2025语文特长生培养工作总结（实用17篇）word模板范文

语文特长生培养工作总结（实用篇）17月工作总结是我们回顾过去一个月整体工作表现的机会，也是改进和成长的契机以下是小编为大家收集的一些月工作总结范文，希望能给大家在写总结时提供一些写作思路和技巧参考范文特长生培养工作总结本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩现将本学期特长生培养工作进行总结

一、根据成绩和平时的表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成活

二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向

三、合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣

四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用历史知识解答，鼓励学生多写多练

五、注重学法、技巧的指导，教给学生学习知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识

六、课堂教学实施主体教育，发挥特长生的主体地位，激发特长生

（二）加强参与学习的指导，培养学生参与能力通过学生观察并亲自动手，在这一过程中，学生扩展了认知结构，激发了学习兴趣，发展了思维，从而使学生的参与学习的能力得到培养，同时也提高了课堂教学效率

（三）培养学生自主学习的能力在我们的教学工作中，不仅要教会学生知识，更主要的是教会学生怎样去学，因此，培养学生的自主学习能力是十分重要的

（四）结合他们自身的性格特点，有目的地进行培养

1、前面已经介绍了，对于这些数学特长来说，他们有许多自身的优点，比如自尊心都比较强、学习态度端正、学习方法得当等等那么教师在培养过程中就可以利用这些优点进行培养

2、人无完人，每个人都有每个人自己的缺点作为数学特长生，他们也都有一些像前面所介绍的诸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教师如果引导不当，结果会很严重应及时指出其不足使其扬长避短，更上一层楼我们在教学过程中，不妨多观察，多思考，结合数学特长生的特点，进行因材施教，这对我们的教学会有很大地帮助参考范文美术特长生培养工作总结我们本着素质教育的宗旨，充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的‘综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响我校的美术第二课堂，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，我们做了如下工作1在3——6年级学有所长的学生中选拔成员2在美术二课中，培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美1通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥本学期，我们尝试的是情景绘画，涌现出《小老鼠上灯台》、《宁舍一顿饭不舍二人转》、《比比谁的鱼最大》、《会飞的房子》等，充分表现出孩子们的才智和创新能力2鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，我校举行了书画、摄影大赛，举办了首届艺术节，促进我校美术方面的〃名学生〃倍出止匕外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作

2、开展丰富多彩的活动今年六月一日，我校举办了首届艺术节，围绕艺术节我们又开展一系列活动，按班级活动和学校集中培训相结合，力推学生出板报、画廊,一来使他们得到锻炼，二来为艺术节做准备为艺术节圆满成功尽了一份力量通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生参考范文语文特长生培养工作总结我所教学的三年级三班的语文，共有特长生10名经过一学期的培养，他们在语文方面取得很大的进步，现作总结如下我很好的制定了特长生培养计划，做到了有目的、有计划地对他们各自的特点进行了全面分析，制定了因材施教的培养策略，在具体培养过程中，我们注重发挥特长生的特长，力图使他们的特长得到更进一步的发展为了更好的发挥他们的特长，培养他们的语文学习兴趣，我把这些学生组织在一起，进行必要的语文口语练习和听、说、读、写“四会”辅导，开阔他们的视野，增长更多的语文知识，为以后的学习奠定良好的基础，我觉得这是十分必要的指导他们学习会话时，尽量以现身说法或表现法，使学生仿佛置身于实际情景中，从而体会理解会话的含义教学词汇时、句型、或常用的表达方式时，要尽量利用会话中的情景，卡片、图片以及其它可以得到和实物、模型进行教学，使学生边学边体会所学词语在实际生活中的运用，同时培养学生直接用语文思维的能力定期对他们进行听写训练听写是训练，听力、拼写和写作技能是一种很好的练习定期给他们进行口语训练，指导他们用准确、流利的普通话进行对话不定期的进行口语、听写、朗读比赛评出优胜者，给予表扬参考范文特长生培养工作总结培养特长是素质教育的基本特征之一，也是学校教育的重要任务学校教育应该尊重学生的个性,特长,爱好,并提供相应的条件使他们充分发展自己的优势和特长，学校教育应该使学生在学习期间体会到成功的喜悦,看到自己的优势，从而保持一个健康,积极向上的心态和精神面貌所谓数学优秀特长生，并不是在一次两次考试中有好成绩，在一两次数学竞赛中获奖的学生，而是对一个学生数学素质的全面概括，它表现在

1、对数学学科有浓厚的学习兴趣，求知欲强，不满足于课内知识

2、具有较强的思维能力，思维水平具有深刻性、广泛性和灵活性

3、具有较强的应用能力，能应用所学数学知识解决实际生活中遇到的问题，并促进其它相关学科的学习

4、具有较好的数学素养，即了解一定的数学文化背景，不仅了解数学自身的思维方法、结构和应用，同时对数学的发展、作用和价值有所了解，能够去发现和欣赏数学的美

5、积极参加数学学科竞赛并取得良好的成绩当然，衡量一个学生的数学素养不能仅仅用成绩来衡量，因素是各个方面的但是，不可否认，成绩也是一个非常重要的指标，应该来说在学科竞赛中取得优胜的学生相比于其他学生而言表现出更好的数学素养，即更好的数学思维品质、更扎实的基本功和良好的反应能力

（一）注重创新教育的培养在平时的数学教学中，尽力让每个学生都敢想、敢说、敢做；并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵其具体做法是

1、每节新课之前，我都组织学生自行预习课本，并对学习内容大胆地进行取舍，且针对疑惑之处，拟出一个求助学习单，以便课上提出来与老师和同学一起质疑问难、讨论研究

2、每隔一段时间，组织学生对老师的教学进行客观公正的评判

3、在课堂教学中，故意制造出一些错误，让学生大胆地给予指正

4、定期组织学生在课外收集有关数学资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上交流讨论

5、发动学生自办数学小报，让他们自己为学习过程中的“疑难病症”找药方，开处方

6、不定期的调配学生座位，让其自由组织学习集体

7、定期的举行“小能人”选拔赛，并让这些“小能人”自主地走上讲台，与老师和同学展开合情合理的辩论

（二）加强参与学习的指导，培养学生参与能力通过学生观察并亲自动手，在这一过程中，学生扩展了认知结构，激发了学习兴趣，发展了思维，从而使学生的参与学习的能力得到培养，同时也提高了课堂教学效率

（三）培养学生自主学习的能力在我们的教学工作中，不仅要教会学生知识，更主要的是教会学生怎样去学，因此，培养学生的自主学习能力是十分重要的

（四）结合他们自身的性格特点，有目的地进行培养

1、前面已经介绍了，对于这些数学特长来说，他们有许多自身的优点，比如自尊心都比较强、学习态度端正、学习方法得当等等那么教师在培养过程中就可以利用这些优点进行培养

2、人无完人，每个人都有每个人自己的缺点作为数学特长生，他们也都有一些像前面所介绍的诸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教师如果引导不当，结果会很严重应及时指出其不足使其扬长避短，更上一层楼我们在教学过程中，不妨多观察，多思考，结合数学特长生的特点，进行因材施教，这对我们的教学会有很大地帮助参考范文美术特长生培养工作总结本学期工作即将结束了，回顾本学期美术特长生的培养取得了一定的成绩，也有一些不足之处为了以后能更好的开展兴趣小组，特将这学期的情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来多种训练课，培养学生多种技能知识的掌握，增强各种能力的培养为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到美术特长生的训练中来，并组织学生参加一些艺术活动比赛，让学生同其他艺术爱好者切磋技艺、进行锻炼表现突出的同学我们给予表扬和奖励目的其中丁洋洋就再全国青少年书画比赛中素描作品就获得了一等奖，获奖的同时也激发了他们对学习美术的积极性正因为如此学生的训练积极性与日俱增由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高虚心向同行学习教学的技巧、方法，博采众长，不断的提高了自己的教学水平在教学工作中认真备课、上课、听课、评课，及时完成好每次的学生美术作品分析积极探索美术特长生的教学模式，关注美术特长生得高考动态，关注学生的学习，促进学生的全面的健康发展一份付出一份收获，学生王金莹在美术联考中以223分得好成绩超出省联考过线分当然在工作中还存在着一些不足，如美术教学中有特色、有创意的东西还不够，今后还要努力找出一些美术教学特色，为我们高级中学的美术教学做出应有的贡献知识面不宽，学生的临场发挥不好等在以后工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩参考范文美术特长生培养工作总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，快快来写一份总结吧总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编帮大家整理的美术特长生培养工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读一学期的教学工作即将结束了，回顾这一年来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来本学期一开始，绘画兴趣小组在新组建后开始活动多种训练课，培养学生多种技能知识的掌握，增强各种能力的培养,每周组织兴趣小组学习各种绘画可得训练，参加各种绘画比赛，并组织学生在图书阅览室训练二次，每次都有每次的训练内容，对学生进行绘画的基础知识和基础能力以及手工制作方面的训练一份付出一份收获，许多学生的作品多次在校内展出今年有三名同学考取了绥化一中美术特长生班当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等在下学期的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩参考范文特长生培养工作总结XX年度即将结束，《农村初中特长生特长发展的实践研究》课题组经过全组成员的共同努力，完成了年初制定的阶段计划，为了使研究更加深入、完善，在全组成员的商讨下提出了延期结题申请，本课题组将推迟半年结题现将XX年度课题研究的过程及所取得的阶段性成果总结如下XX年4月5日、9月15日、12月23日由主持人杨永利老师主持召开了“xx年上半年课题研究研讨会”“xx年下半年课题研究研讨会”和“xx年度课题研究总结会”在研讨会上，课题组成员分别汇报了各自的研究过程及成果，主持人在总结阶段工作的基础上提出了下阶段研究的要求与分工，并对下半年课题研究工作进行了调整及安排，明确了具体的研究任务和要求xx年12月23日，课题组召开了“xx年度课题研究年度总结会”在会上，课题组成员分别宣读并上交了个人的研究论文，交流了研究的体会，主持人总结了课题研究的阶段成果，并结合课题研究的进程，提出了注意保留整理过程材料、集中精力争取xx年下半年结题的、要求会上课题组成员还研讨了预期课题研究成果的相关事宜，基本上明确了各子课题组的xx年研究工作、结题工作任务表一xx年各子课题研究进展情况子课题课题名称主持人研究进展情况备注

（一）我校学生兴趣特长调查研究王培周沈江涛厉莉2）配合语文组做好校园广播站建设，创设培养朗读播音特长生环境下半年厉莉老师请产假着手写相关研究论文*杨永利老师负责金钥匙竞赛的组织工作

（二）特色学校的调查研究朱红星王会3）继续查阅资料，通过各种渠道收集相关信息4）完成我校特色定位的建设性意见及初步的实施方案5）配合团总支做好校园首届课本剧大赛活动，创设环境培养学生表演才能着手写相关研究论文

（三）我校音乐特长生的培养董艳刘杰6）继续发现培养音乐特长学生，制定了培养计划，实施了培养活7）积累形成我校音乐特长培养的基本实施材料8）协助校团支部做好xx校园卡拉ok大赛选送学生参加县音乐比赛董艳老师下半年请产假着手写相关研究论文

（四）我校美术特长生的培养张敏9）继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活10）积累形成我校美术特长培养的基本实施材料

（五）我校排球特长生的培养王广力宗伟11）继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活12）积累形成我校美术特长培养的基本实施材料13）主持校班级排球赛活动，协助校政教处做好冬季三项赛活动组队参加县排球比赛特长学生的发展环境的创设是一个复杂的问题，课题随着课题研究思维，培养其创新精神和创造能力在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情

七、在教学中，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织特长生小组合作研究，培养特长生的学习历史知识兴趣和运用历史知识的能力

八、每次检测，要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题，做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前参考范文语文特长生培养工作总结时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，以下是小编为大家收集的语文特长生培养工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家特长生是班集体的财富，品学兼优的学生更是难得的人才特长生不是天生的，而是通过教师的培养教育，尤其是通过平时的学习生活，在实际锻炼中逐步形成的为使更多的特长生脱颖而出，特制定优生培养计划如下本级共有学生72人，其中特长生28人这些特长生学习成绩突出,思想品质好，属于品学兼优的学生

1、开展兴趣小组活动，丰富特长生的.课余生活特长生一般对老师在课堂上讲的基础知识掌握的牢固，因此，要利用特长生的空余时间，让他们参加各种兴趣小组，以获得更多的知识和的深入，这个问题尤为突出，针对这个问题，本年度课题研究的主要思想定为“以活动促发展、以培训促提高”本年度在课题组的倡导和配合下共组织了下活动

1、校卡拉ok大赛；

2、校首届课本剧大赛；

3、“馨梦圆”校园广播站；

4、学生美术作品展；

5、校园艺术节；

6、班级排球比赛；

7、学科竞赛通过这些活动存进了特长学生发展环境的初步形成，促进了学生特长发展的意识的形成除此之外，课题组的美术小组、排球小组、音乐小组的培训工作基本上正常开展，积累了一定的培训材料，同时也取得了一定的成绩课题组成员分别撰写了课题论文，这些课题研究的成果观点新颖、说理透彻、方法可行，既有理论的高度又有实践的价值，对课题的研究起到重要的指导作用课题组也将以此作为课题实践研究的理论指导，在后续的研究中不断关注，继续强化，对本课题的成果推广与继续的深入研究起到了巨大的作用xx年度，是课题组辛勤耕耘的一年，也是收获的一年，在工作中，课题组成员积极进取，任劳任怨、默默奉献，并取得的较好的成绩同时，我们还清醒的认识到课题研究的不足，如何将理论与实践相结合，如何将课题组成员的个人研究成果兼容并蓄、合而为一，如何做好xx年结题工作，怎样将课题研究的成果进行有效的推广，这些都是我们下阶段需重要解决的工作问题，我们一定会再接再厉，争取在顺利地完成课题研究工作参考范文特长生培养工作总结本着素质教育的宗旨，充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响我校的美术第二课堂,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，我们做了如下工作1在3--6年级学有所长的学生中选拔成员2在美术二课中，培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美1通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥本学期，我们尝试的是情景绘画，涌现出《小老鼠上灯台》、《宁舍一顿饭不舍二人转》、《比比谁的鱼最大》、《会飞的房子》等，充分表现出孩子们的才智和创新能力2鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，我校举行了书画、摄影大赛，举办了首届艺术节，促进我校美术方面的.〃名学生〃倍出止匕外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作

2、开展丰富多彩的活动今年六月一日，我校举办了首届艺术节，围绕艺术节我们又开展一系列活动，按班级活动和学校集中培训相结合，力推学生出板报、画廊,一来使他们得到锻炼,二来为艺术节做准备为艺术节圆满成功尽了一份力量通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生参考范文特长生培养工作总结本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩，在各级学科竞赛中，多人获得名次，取得这样的成绩，主要是特长生培养工作做得到位现将本学期特产生培养工作进行总结

一、根据成绩和平时表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成长

二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向

三、跟班主任协商好特长生培养的时间、地点、具体内容，合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣

四、根据特产生实际，科学合理的设计、难易适中，依纲靠本，注意训练，这样，是学牛的综合素质得到全面的提高

五、注重综合运用学法、技巧的指导，教给学生学习本科知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识

六、课堂教学实施主体教育，发挥特长上的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创新思维在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情

七、在教学上，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习的积极性，激发特长生自主学习我们充分利用电教媒体、引探教学组织特长生合作研究，培养特长生的学习知识的兴趣和运用知识的能力学校与家庭齐抓共管，班主任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让我那个特产生走下坡路多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多进行竞赛活动，促进特产生不断学习

八、这样，通过一学期的努力，已有成效淡成绩只代表过去，今后我们继续做好特长生培养工作，争取取得更好的成绩

九、特长生实施措施

1、尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长、潜能，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平

2、成立了以校长为首，特长处为主的领导小组，特长处对此项工作起领导、指导和检查评比作用上学期特长处根据特长生培养计划进行督导，发现优点及时发扬，发现问题及时研究，并改正由于大家共同努力，我校特长生培养工作正在健康发展

3、加强管理，对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展层次互补，辅导教师定期对特长生进行辅导实特长生发展状况

十、获奖情况王楠获“书法比赛”二等奖姜朝霞获“演讲比赛”等奖

十一、存在问题及整改措施

1、特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的任务，还需要广大教师加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量

2、学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提高20xx学年下学期本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩，在各级学科竞赛中，多人获得名次，取得这样的成绩，主要是特长生培养工作做得到位现将本学期特产生培养工作进行总结

一、根据成绩和平时表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成长

二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向

三、跟班主任协商好特长生培养的时间、地点、具体内容，合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣

四、根据特产生实际，科学合理的设计练习题，难易适中，依纲靠本，注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答设计综合性题、模拟题让学生思考、回答设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用知识解答，鼓励学生多写多练这样，是学生的综合素质得到全面的提高

五、注重综合运用学法、技巧的指导，教给学生学习本科知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识

六、课堂教学实施主体教育，发挥特长上的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创新思维在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情

七、在教学上，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习的积极性，激发特长生自主学习我们充分利用电教媒体、引探教学组织特长生合作研究，培养特长生的学习知识的兴趣和运用知识的能力每次检测，要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前

八、学校与家庭齐抓共管，班主任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让我那个特产生走下坡路多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多进行竞赛活动，促进特产生不断学习

九、这样，通过一学期的努力，已有成效淡成绩只代表过去，今后我们继续做好特长生培养工作，争取取得更好的成绩

十、实验中学特长生实施措施

1、尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长、潜能，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平

2、成立了以校长为首，特长处为主的领导小组，特长处对此项工作起领导、指导和检查评比作用上学期特长处根据特长生培养计划进行督导，发现优点及时发扬，发现问题及时研究，并改正由于大家共同努力，我校特长生培养工作正在健康发展

3、加强管理，对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展层次互补，辅导教师定期对特长生进行辅导实特长生发展状况

十一、获奖情况王XX获“五四”演讲二等奖张XX获民族精神代代传讲演三等奖获“五四”演讲优等奖郭XX在全国第十五届中小学计算机各获区二等奖

十二、存在问题及整改措施

1、特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的任务，还需要广大教师加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量

2、学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提高

3、特长生培养工作好要加大力度探索研究参考范文特长生培养工作总结特长生是班集体的财富，品学兼优的学生更是难得的人才特长生不是天生的，而是通过教师的培养教育，尤其是通过平时的学习生活，在实际锻炼中逐步形成的为使更多的特长生脱颖而出，特制定优生培养计划如下本级共有学生72人,其中特长生28人这些特长生学习成绩突出,思想品质好，属于品学兼优的学生

1、开展兴趣小组活动，丰富特长生的课余生活特长生一般对老师在课堂上讲的基础知识掌握的牢固，因此，要利用特长生的空余时间，让他们参加各种兴趣小组，以获得更多的知识和实践的机会，丰富他们的课余生活

2、指导特长生课下多阅读适合他们年龄特征和智力水平的报刊杂志最新语文特长生培养计划最新语文特长生培养计划如《小学生语文报》、《少年报》、《小学生》等，以便使他们汲取更多的营养

3、教师关心特长生的成长，培养良好的心理品质特长生是在教师的肯定、家长的赞扬下成长起来的，在取得了一定成绩之后产生骄傲情绪是难免的，教师要及时发现，认真对待，使其改正骄傲自满的心态，培养他们主动帮助困难生，为集体献爱心的良好心理品质

4、进行分类指导，培养特长生自我教育的自觉性对情况不同的特长生，教师要进行分类指导，培养他们自我教育的自觉性，像父母教孩子学走路那样，从扶着走到牵着走，再到跟着走，到指引着走，最后完全能独立行走让特长生带动全体学生共同进步，让更多的特长生脱颖而出参考范文特长生培养工作总结经过一学期的时间，我通过“注重感情倾注，热爱学生、了解学生,培养学生的互助意识，培养学生的竞争意识，培养学生的创新意识”四个方面的工作来培养特长生在师生的共同努力下，每个同学都在各方面得到了提高、得到了发展首先，特长生们都学会了关心别人，帮助别人，而不象以前那样只顾他们自己的学习，其他事情从不关心在他们的带动下，整个班的.同学都团结一致，不管是在学习上，还是在生活上都回互相关心、互相帮助，让教师的工作很轻松，很大程度上减轻了教师的工作负担其次,经过一学期的教育和培养，特长生们都抢着争先，牛怕落在了别人后头,不象以前那样总认为自己已经可以了，总满足于现状其他同学也都向他们学习，使整个班都呈现出争先恐后的现象现在他们敢大胆地提问,敢大胆地发表自己的见解，这正好是我们所需要的

1.特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的任务，还需要广大教师加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量

2.学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提高总之，特长生的培养工作是一项长期的工作今后还需继续努力，不断改进方法，才能培养出更全面的人才参考范文特长生培养工作总结为了更好的做好特长生培养工作，现将特长生培养工作情况作以小结为了更好的提高教育教学质量，大力培养合格加特长的人才为目标,进一步解放思想，提高认识，高度关注此项工作，务求实效，同时能更好的改革教育教学方法，更新教育理念，加强“校本教育”开发，努力构建学校办学特色，为学生特长发展提供优良环境L成立了现代信息技术和阅读两个特长班，定期开展学习培养，现代信息技术课程要培养学生对基本知识的掌握以培养兴趣为主导，尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长，阅读重点培养学生良好的阅读习惯，在阅读中不仅要“读进去”还要“吐出来”，更要“说开去”采用多种方式引导学生，获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学习的阅读潜能，阅读表达培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平

3.加强管理，信息技术班，对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展阅读班各班要组织好四人阅读小组，小组内阅读层次互补,每个小组要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程，辅导教师定期对阅读小组进行辅导

4.对特长生培养工作，教导处作了基本要求，定期进行检查、落实特长生发展状况

1.特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的任务，还需要广大教师加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量参考范文学校特长生培养工作总结音乐教学在完成面向全体学生普及音乐欣赏的同时，还向一小部分学生进行音乐的专项训练，目的是挖掘有特长的学生，发挥特长，并向高级中学的特长班输送人才重视和加强音乐特长生的训练有着及其重要的现实意义，它不仅为高级中学音乐人才的培养提供了可靠保障，还能为学校全面提高升学率做出有益补充目前，在我校是农村中学，家长的教育思想观念落后，学生的音乐水平不高，很多学生没有基本的音乐基础，有的学生音乐素质也不高，所以必须要制定可行的教学计划，音乐特长生的训练也不尽相同，因此将在如何提高音乐特长生的内部音乐素质与加强音乐素质做如下安排技能技巧的训练包括唱歌技巧、视听技巧、视唱练耳、节奏训练、钢琴演奏技巧等这要求教师把这相互联系的几方面有机地结合起来，培养学生独立的识谱能力，发展听觉能力和增强节奏感及记忆能力，增强钢琴弹奏技巧，使学生更好表现音乐，感受音乐

（一）唱歌技巧包括良好的姿势，正确的呼吸，自然圆润的发声和实践的机会，丰富他们的课余生活

2、指导特长生课下多阅读适合他们年龄特征和智力水平的报刊杂志最新语文特长生培养计划最新语文特长生培养计划如《小学生语文报》、《少年报》、《小学生》等，以便使他们汲取更多的营养特长生是在教师的肯定、家长的赞扬下成长起来的，在取得了一定成绩之后产生骄傲情绪是难免的，教师要及时发现，认真对待，使其改正骄傲自满的心态，培养他们主动帮助困难生，为集体献爱心的良好心理品质

4、进行分类指导，培养特长生自我教育的自觉性对情况不同的特长生，教师要进行分类指导，培养他们自我教育的自觉性，像父母教孩子学走路那样，从扶着走到牵着走，再到跟着走，到指引着走，最后完全能独立行走让特长生带动全体学生共同进步，让更多的特长生脱颖而出参考范文语文特长生培养工作总结本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩在学校学科竞赛中，多人获得名次，取得这样的成绩，主要是特长生培养工作做得好现将本期特长生培养工作进行总结

一、根据成绩和平时的表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成活.

二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向

三、班科任商议好特长生的时间、地点、具体内容，合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣清晰的咬字、吐字唱歌技巧应贯穿于整个唱歌教学过程之中，发声练习也要有机结合，并且做到有目的地进行

（二）视唱听音在音乐教材中一般都比较系统地编写了一部分，在每节课上教师应根据各班学生掌握的实际情况多练常做，这是训练学生音准、识谱能力的基础

（三）钢琴教学手指技巧的关键是各指的独立、平均、迅速有力天生地，从拇指到小指并不平衡，而是逐渐弱小使一个手指相对于其他手指发达的关键，就是提高其“点击率”所以，通常在为演奏曲目编排手指的时候，就应当有意识地提高小指、无名指的点击率，不要忽视任何一个手指的点击率当然，即使这样，单纯按如此设计的指法演奏,对于弱小的几个手指，训练仍是不够的练习时间上，对较弱的手指，和所要弹奏的演奏曲目中使用的较少的手指，需要多练一点，即练习时要选择其点击率要更多一点的练习那些过多使用天生较强的手指，而弱手指的点击率相对反而较小的练习，如钢琴上的八度等练习从声乐训练的第一天开始，我们就要使每次发出的声音都能蕴藏情感，而不只是单纯的音阶、音程和母音的练习，要做到让每次发声练习都和“心”相通、“魂”相系这里强调的是演唱者触及音乐就应激起表现音乐的意识，这种表现意识的训练必须贯穿整个声乐训练过程我们常常看到一些演唱者在唱法上几乎无可挑剔，但他的声音老是毫大内容，和思想感情脱节，“声”不由衷显而易见，其声乐训练是不成功的无乐则不成声乐，声由于乐才存在纵观声乐艺术发展史不难看出:声乐技术，由于艺术体现的’需要才得到发展乐是心、是魂，有时为了乐甚至应该牺牲声，无数声乐大师的实践都证明了这点苏联著名歌唱家义里亚宾在演唱《跳蚤之歌》时采用多色彩的笑，从声乐发声方法看似乎可以抨击一番，但从音乐形象的塑造角度来说却又十分地准确大师们的教诲与实践有力地论证了声乐表演艺术中声与乐的关系由此可见，声乐表演者在自己身上发现音乐指的首先是运用自己的发声器官和相应的声乐技巧来表现音乐的内涵，展示人类多色彩的感情科学合理的计划是课堂教学的指导性文件，也是我们优化课堂教学方法的主要依据学期教学计划、月计划和教学进度的深化及具体化是学生有效进行专业技能训练的有力保障学期计划的制定能使备课工作更有科学依据，避免盲目性，有利于提高教学质量在学期教学计划的指导下，制定团体周计划与月计划根据团体成员的学习基础、接受能力、思维反应速度分别制定周计划与月计划要求团体成员在一定的时间内完成教学任务例钢琴教学过程中，我们给学生提供周作业和月作业，根据每个团体成员的不同特点，布置一首较长、有一定难度的乐曲，可以用一个月、甚至两个月的时间完成，叫做“月作业”；布置几首篇幅较为短小、解决某个方面的技术要点的练习曲，同时规定必须在一或二周内完成的，称为周作业，另外根据学生的掌握情况，再补充增加一些相应的音阶、琶音、和弦等基本技术练习在这个学习过程中，团体成员相互监督，共同完成声乐、钢琴、舞蹈学科都属于表演艺术，离不开舞台实践，舞台是检验教效果的最好方法当学生掌握了基本的演唱和演奏方法、有一定的听辨能力以后，教师创设平台，为学生提供艺术实践的机会以班级或学校整个特长班为单位组织演唱、演奏、舞蹈表演等小型文艺演出，充分发挥“小团体”每个成员的特色学生在合作的过程中，能够取长补短、相互促进、共同提高成立学生艺术团，走出校园、走向社会，在社会的大舞台上充分锻炼和展现自己的艺术才能这样有利于巩固和运用理论课、技能课中学到的知识、技能、技巧，解决理论与实践相结合的问题略

四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中，依纲靠本注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用数学知识解答，鼓励学生多写多练这样，使学生的数学素质得到全面的提高

五、注重数学学法、技巧的指导，教给学生学习数学知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识

六、课堂教学实施主体教育，发挥特长生的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创造能力在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情究，培养特长生的学习数学知识兴趣和运用数学知识的能力

八、每次检测，要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题，做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前这样，通过一学期的努力，已有成效，但成绩只代表过去今后，我将继续做好特长生培养工作，争取更好的成绩年级八年级姓名田秋红参考范文语文特长生培养工作总结本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩在学校学科竞赛中，多人获得名次，取得这样的成绩，主要是特长生培养工作做得好现将本期特长生培养工作进行总结、根据成绩和平时的表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成活.

二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向

三、班科任商议好特长生的时间、地点、具体内容，合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣

四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中，依纲靠本注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用历史知识解答，鼓励学生多写多练这样，使学生的历史素质得到全面的提高

五、注重历史学法、技巧的指导，教给学生学习历史知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识

六、课堂教学实施主体教育，发挥特长生的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创造能力在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情

七、在教学中，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织特长生小组合作研究，培养特长生的学习历史知识兴趣和运用历史知识的能力

八、每次检测，要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题，做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前

九、学校与家庭齐抓共管，班科任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让特长生走下坡路多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多举行竞赛活动，促使特长生不断进步这样，通过一学期的努力，已有成效，但成绩只代表过去今后，我将继续做好特长生培养工作，争取更好的成绩参考范文语文特长生培养工作总结

（一）本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩现将本学期特长生培养工作进行总结

一、根据成绩和平时的表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成活

二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向

三、合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣

四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用历史知识解答，鼓励学生多写多练

五、注重学法、技巧的指导，教给学生学习知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识

六、课堂教学实施主体教育，发挥特长生的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创造能力在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情

七、在教学中，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织特长生小组合作研究，培养特长生的学习历史知识兴趣和运用历史知识的能力

八、每次检测，要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题，做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前

九、学校与家庭齐抓共管，班科任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让特长生走下坡路多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多举行竞赛活动，促使特长生不断进步这样，通过一学期的努力，已有成效，但成绩只代表过去今后，我将继续做好特长生培养工作，争取更好的成绩！

（二）们本着素质教育的宗旨，充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响我校的美术第二课堂,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，我们做了如下工作

一、培养对象1）在3—6年级学有所长的学生中选拔成员

（2）在美术二课中，培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美

二、任务完成情况1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能,发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥本学期，我们尝试的是情景绘画,涌现出《小老鼠上灯台》、《宁舍一顿饭不舍二人转》、《比比谁的鱼最大》、《会飞的房子》等，充分表现出孩子们的才智和创新能力

（2）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，我校举行了书画、摄影大赛，举办了首届艺术节，促进我校美术方面的“名学生”倍出止匕外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作

三、主要成绩

2、开展丰富多彩的活动今年六月一日，我校举办了首届艺术节，围绕艺术节我们又开展一系列活动，按班级活动和学校集中培训相结合,力推学生出板报、画廊,一来使他们得到锻炼，二来为艺术节做准备为艺术节圆满成功尽了一份力量通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生

（三）培养特长是素质教育的基本特征之一，也是学校教育的重要任务学校教育应该尊重学生的个性,特长,爱好,并提供相应的条件使他们充分发展自己的优势和特长,学校教育应该使学生在学习期间体会到成功的喜悦,看到自己的优势，从而保持一个健康,积极向上的心态和精神面貌

一、数学特长生的定义所谓数学优秀特长生，并不是在一次两次考试中有好成绩，在一两次数学竞赛中获奖的学生，而是对一个学生数学素质的全面概括，它表现在

1、对数学学科有浓厚的学习兴趣，求知欲强，不满足于课内知识

2、具有较强的思维能力，思维水平具有深刻性、广泛性和灵活性

3、具有较强的应用能力，能应用所学数学知识解决实际生活中遇到的问题，并促进其它相关学科的学习

4、具有较好的数学素养，即了解一定的数学文化背景，不仅了解数学自身的思维方法、结构和应用，同时对数学的发展、作用和价值有所了解，能够去发现和欣赏数学的美

5、积极参加数学学科竞赛并取得良好的成绩当然，衡量一个学生的数学素养不能仅仅用成绩来衡量，因素是各个方面的，但是，不可否认，成绩也是一个非常重要的指标，（）应该来说在学科竞赛中取得优胜的学生相比于其他学生而言表现出更好的数学素养，即更好的数学思维品质、更扎实的基本功和良好的反应能力

二、关于培养数学特长生的几点措施

（一）注重创新教育的培养在平时的数学教学中，尽力让每个学生都敢想、敢说、敢做；并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵其具体做法是

1、每节新课之前，我都组织学生自行预习课本，并对学习内容大胆地进行取舍，且针对疑惑之处，拟出一个求助学习单，以便课上提出来与老师和同学一起质疑问难、讨论研究

2、每隔一段时间，组织学生对老师的教学进行客观公正的评判

3、在课堂教学中，故意制造出一些错误，让学生大胆地给予指正

4、定期组织学生在课外收集有关数学资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上交流讨论

5、发动学生自办数学小报，让他们自己为学习过程中的“疑难病症”找药方，开处方

6、不定期的调配学生座位，让其自由组织学习集体

7、定期的举行“小能人”选拔赛，并让这些“小能人”自主地走上讲台，与老师和同学展开合情合理的辩论。