2025小小的船的教案设计范文（14篇）word模板范文

小小的船的教案设计范文（篇）14教学工作计划可以帮助学生了解学习的步骤和进程，提高学习效率和学习成果以下是小编为大家整理的教学工作计划范文，供大家参考:参考范文《大大小小的图形》数学教案设计活动目标

1、通过游戏、情境的创设，培养幼儿对数学活动的兴趣

2、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小

3、让幼儿体验交往、成功的快乐

4、培养幼儿比较和判断的能力

5、发展幼儿逻辑思维能力活动准备

1、大小不同的两个娃娃、生日蛋糕盒

2、一个温馨的家，一张大床、一张小床、一个大电视机、一个小电视机等

3、大小不同的玩具、礼物、饼干、糖果等物品若干胶泥、胶泥板人手一份，大盘子、小盘子各一个指导要素重点指导幼儿区分大小不同的礼物，并且在送礼物时，提醒幼儿使用礼貌用语76活动过程:课本，翻到页，准备好了吗？先听一听是怎么读的，你可要仔细地听好每一个字哦！

1、初读课文，学习生字

2、二读课文，读准字音

3、三读课文，声音响亮，口齿清楚，不丢字不加字

三、步入情境逐句讲读诗句

1、弯弯的月儿小小船，小小的船儿两头尖1提问“弯弯的月儿指的是什么？”追问月牙什么样？像什么？齐读弯弯的月儿像小小的船2比较“弯弯的月儿小小的船”与“弯的月儿小的船”有什么不同指名说没有前面的有趣，可爱教师总结弯弯的，小小的让我们的诗歌更加有节奏感让诗歌变得更加可爱、有趣3指导朗读弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖齐读，分小组读，评议

2、我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天1过渡小姑娘托着小脸蛋，望着那两头尖尖，像小船一样的月亮出了神，一不留神自己真的坐到了月亮上同学们想不想去坐一坐呢？请大家闭上眼睛，想一想，听一听3引导理解“闪闪的”师星星在天空中不停地眨眼睛，一闪一闪的，我们就说这是什么样的星星？总结“闪闪的”就是“一闪一闪的”一会明一会暗4引导理解“蓝蓝的”的总结蓝蓝的意思是很蓝很蓝，让我们觉得天空是那样的好看，那么美5理解“只”夜空是多么美丽，除了闪闪的星星蓝蓝的天空，竟然什么都吸引不了我们的小姑娘，这就是“只看见”的“只”的意思，表示除了星星和蓝天，别的都没看见6指导朗读我/在小小的/船里轻声坐，只/看见/闪闪的星星/蓝蓝的天7初步了解什么是想象提问月亮真的变成了小船吗？小姑娘真的坐到了月亮上吗？总结月亮不是真的变成了小船，小姑娘也不是真的坐到了月亮上面，这些都是小姑娘在看月亮的时候想象出来的提问现在知道小姑娘是怎么坐到月亮上去的了吗？闭上你们的眼睛也去月亮船上玩一玩吧8朗读全文同学们喜欢这首诗吗？请把你的喜爱之情读出来9指导背诵

四、教学生字和组词船小船木船看看见看书弯弯路弯月只只有只要坐坐下坐车星星空星星闪闪电闪光蓝蓝天蓝色见看见

五、课堂练习弯弯的（），小小的（）小小的（）两头尖我在小小的（）里坐,只看见闪闪的（）蓝蓝的（）参考范文我是小小的杂技演员的教案设计

1.尝试运用彩绘笔大胆地在自己脸部的各个部位进行装饰绘画

2.体验彩绘笔在身体上直接作画的愉悦感

3.提高对图案、色彩的感受和表现能力活动准备

1.拉拉队用品（小旗、哨子、小鼓等）

2.人体彩绘笔、镜子，湿纸巾、护肤品等

3.音乐、多媒体课件、照相机活动过程

一、导出主题，激发兴趣

1.收信激发兴趣“今天老师收到了一封信，看，宜兴市大树幼稚园拉拉队员们收二

2.读信导出主题（教师读信中内容）“原来是邀请我们去参加宜兴市第一届幼儿园运动会，为运动员去加油啊，你们想去吗？那我们一定要好好地准备准备，显示出大树拉拉队的精不一般

二、欣赏彩绘图片

1.展示世界杯的啦啦队图片他们为什么要在脸上画上这些图案呢？”小结哦，对了，他们分别在自己的脸上画上自己支持的代表队标志，既使他们在静静地观看比赛，不说一句话，我们也能看出他们支持的是哪个代表队

三、明确创作要求师这次运动会都有哪些代表队呢？我们来找找信里有没有明确的说明这么多代表队，你最喜欢哪一队？你可以在脸上画什么？

四、创作彩绘作品

1.介绍材料这是老师为你们准备的材料这是专门用来人体彩绘的笔，和平时我们画画的油画棒是不同的，它一点都不会伤害我们的.皮肤，我们小朋友可以将他直接涂在我们的皮肤上（教师适时地在脸上画上一些图案，消除幼儿的顾虑）

2.幼儿面部彩绘创作，教师观察指导引导幼儿也可相互帮助彩绘先完成的幼儿也可邀请客人老师成为拉拉队的一员，为其彩绘

3.选择道具进一步打扮自己

五、现场模拟与感受在鼓舞人心的音乐声中拉拉队模拟现场呐喊、助威参考范文《小小的船》教案设计9知识目标认识个生字，学习偏旁“门”有感情地流利朗读课文能力目标看图观察能力及想象力的进一步训练情感目标感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情教学重点学习生字，有感情地流利朗读课文教学难点感受晴朗夜空的美丽，有感情地流利朗读课文教具准备课件、音乐谜语导入

1、师说谜语有时挂在树梢，有时落在山腰，有时像个圆盘，有时像把镰刀谜底是什么？（月亮）

2、你们见过的月亮是什么样的？

3、有位叫叶圣陶的老爷爷也喜欢月亮，他把小朋友看月亮的情景写成了一首小儿歌，今天我们就来学习这首小儿歌

二、初读课文，自主识字

1、自主读文，一读课文，读准字音；二读课文，读通句子三读课文；圈出生字，画出词语；

2、课件出示生字，检查生字读音

3、说说在字音方面要提醒大家注意什么（指导读准三拼音节和后鼻韵母音xing）节

04、说说如何记住这些生字宝宝同桌先交流，再全班交流

5、巩固识字打乱顺序读，开火车读

6、检查课文初读情况指名读课文，评价

7、抢答练习什么样的月儿？什么样的船？什么样的天？什么样的星星？

8、课件出示短语，齐读，指导读好轻声”的二弯弯的月儿小小的船闪闪的星星蓝蓝的天短语训练生活中还有哪些这样的短语？绿绿的（）（）的（）

三、课间游戏

四、创设情景，朗读感悟

1、自读课文

一、二句，思考课文中写了什么样的月亮？（弯弯的月亮）

2、你见过弯弯的月亮吗？用你的手比划一下弯弯的样子弯弯的月亮像什么？（像小船）

3、师小结这种把一个事物比作另外一种事物的修辞方法叫比喻比喻句可以使我们的语言更生动更形象你觉得弯弯的月儿还像什么？句式训练弯弯的月儿像--------------圆圆的月亮像--------------白白的云朵像--------------

4、课件出示句子，指导读句弯弯的月儿小小的船小小的船儿两头尖

（1）弯弯的‘月儿多可爱呀，谁来读读这两个句子

（2）指导学生有感情地读句子

（3）感情朗读

5、月亮这么美，想不想坐到月亮上去？闭上眼睛，让我们飞到蓝天上，坐到月亮上，看，蓝天中有许多亮晶晶的星星在向我们眨眼睛，飞吧，飞吧，让我们飞向蓝天，坐到月亮上

6、坐在月亮上首先看到了什么？指名说（星星和蓝天）

7、理解“只看见”的意思这星星和蓝天太吸引人了，小姑娘眼中只有星星和蓝天，再没有别的东西了，请大家一起读读这句话8是呀，你们看，多美的夜空啊！课件出示群星闪烁的夜空1那星星一闪一闪的，多像----------------------------2蓝蓝的天空就像----------------------------------------3指导读文指名读、分组读、齐读

9、配乐朗读1配乐自由朗读2配乐比赛朗读3配乐齐读

10、指导背诵课文

五、拓展思维，培养想象力

1、欣赏古诗《古朗月行》

3、欣赏图片，感受宇宙的神奇、浩瀚，激发学生对大自然的热爱

六、作业想象夜晚的星空，画一幅画参考范文《小小的船》教案设计1教学要求、让学生经历按一定要求进行简单的设计、制作的活动过程

2、通过研究活动，认识到如何让小船的承载量更大

3、培养学生修正、完善原有的认识教学重点难点制作一艘小船，尽可能使它装的货更多1822教学准备、小组活动用厘米见方的薄铅片块，同样大小的卡纸张，回形针、胶带纸，胶水，水槽，玻璃球

2、学生自制的小船及各种收集到有关船的图片，模型等资料

3、教师准备有关船的图片、资料并制作成课件教学过程

（一）展示自制小船，交流小船特点学生分组展示自制的小船，并交流小船特点，并在水槽中演示各小组间互相取长补短，说说自己的小船还有哪些需要改进的地方

（二）再设计一艘小船，看看哪艘船装得多师分发给学生制作材料，让学生根据提供的材料制作一艘小船，并提出要求（要求比一比哪艘船装的玻璃球多）学生分组讨论，设想草图学生动手制作制作完成，各组自行试验通过试验，学生可能会发现一些问题，比如玻璃球会滚来滚去，船体很难保持平稳再进一步讨论，改进自己的设计分组交流，自己的设计是如何保持船体平稳的交流完后，各组上台，并进行装玻璃球的比赛得冠军的.小组谈谈自己的感受成绩差的小组再分析自己的船在设计上还存在着哪些问题，并想办法进一步改进

（三）船的展览会教师课件出示一些有关船的图片、资料各小组把课前课内制作的两艘小船及课前收集的图片、资料在全班展出交流参考范文《桥》《兰兰过桥》是一篇融科学性与趣味性为一体的知识性课文，下面是本站小编为你带来《兰兰过桥》教案及反思，供你参考

一、创设情境，导入新课出示课件让学生欣赏各种各样的桥32板书课题.兰兰过桥

二、初读课文，整体感知

1.请同学们打开书，看一看兰兰过了什么样的桥？

2.学生用自己喜欢的方式读课文1要求画出文中生字，借助汉语拼音读准字音2想一想，兰兰过了哪几座桥？

3.检查读情况1出示生字卡片，用指名读、齐读、开火车读等方式检查学习情况2回答兰兰过了哪几座桥学生回答后老师板书潜水桥、塑料桥

三、细读课文，指导朗读，感悟语言一师让我们先过潜水桥

4.再读读，像兰兰那样过这库桥，体会过桥的感受

（二）检查自读情况师谁能说说这座桥与我们平时过的桥有什么不同？

1.学生汇报后，引导归纳“潜水桥”的特点

（1）架在水面上⑵用玻璃砖制造⑶像一座长长的房子提问为什么把潜水桥比作是长长的房子？（揣摩潜水桥长、高大、结实的特点）潜水桥还像什么？（鼓励学生说出不同见解）

2.师说说你走过这座桥的感受好吗？学生可以说书中兰兰的过桥感受，也可以说自己通过想象的感受

四、指导写字师这座“潜水桥”我们已经走过了，现在我们把这座桥的生字学会好吗学习生字出示生字兰、梁、程、波、架、特、砖、各、带、坐、座

1.说一说你们是用什么方法记住的？（交流识字方法）

2.指导书写兰、各、坐、座、带学生练写，教师指导《兰兰过桥》这篇课文融知识性与趣味性为一体，向同学们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，同时也让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，激发学生学科学、爱科学的兴趣这一课文章较长，要使学生能充分地朗读，必须抓住重点段落、重点句子进行练读，这样学生才能很快地抓住桥的特点来学习课文吴老师采用小组合作学习，抓住重点句子，说说自己喜欢的理由，通过反复朗读，欣赏图片感受，实物展示，学生对于桥的特点是比较明确的，并运用了好几个句式练习，让学生学会完整地说话

1、在游戏中，初步感知大小今天，大大和小小过生日，我们一起到商店去买礼物好吗？我们开车去吧！准备好了吗？出发咯！（放音乐）商店到了，停车老师买礼物的时候小朋友要注意，买两件同类的物品，一件大的，一件小的老师可以进行示范礼物买好了，我们到大大小小家去吧！咦！大大小小的家到了，我们先来敲敲门吧！一边敲门一边问“有人在家吗？”大大小小的妈妈把门打开，互相问候2）老师“我们给大大小小送礼物吧！记住大大喜欢大的礼物，小小喜欢小的礼物”引导幼儿说一句完整的话，如“我送大大的‘苹果给大大”3）教师检验幼儿摆放的是否正确

2、创设情境，激发动手操作的欲望，让幼儿进一步感知大小大大小小的妈妈说“今天真热闹，我们真高兴，一起来做饼给大大小小庆祝生日好吗？”1）老师示范，引导幼儿把大饼放在大盘子里，小饼放在小盘子里2）幼儿在操作中进一步感知大小（放音乐）

3、唱生日歌，为大大小小庆祝生日（放音乐）

5、在愉快的气氛中结束活动（放音乐）评价记录

1、能否激发幼儿参与活动的兴趣

2、能否感知、比较两个同类物体的大小

3、幼儿是否体验到与人交往的快乐在教学中，我抓住“潜水桥奇妙在什么地方？”这个主要问题，开展整堂课的教学首先，教师复述了第一段的大意，然后问“是什么奇妙的事呢？”请学生234自己仔细读读、、自然段划出你认为奇妙的部分然后，又问“兰兰在潜水桥上看到了哪些奇妙的景物呢？”教师还给学生句式“水里大大小小的鱼有，有，还有，真有趣！”来说话，学生能有目的的说说学生通过教师一步步的引导，能够初步感受到潜水桥的奇妙，完成了课堂的教学任务通过教学可以感觉到，整节课的设计充分考虑到了学情教师为学生创设了良好的自主学习的情境，尊重学生独特的感受、体验和理解，注重培养学生自主、合作的学习方式和意识在朗读感悟中通过多种方式积累词语，感悟语言文字的美学生真正成为学习的主人，他们的积极性被充分调动起来，他们乐于学习，乐于参与《兰兰过桥》这篇课文篇幅较长，课文又是一篇融科学性与趣味性为一体的知识性课文，向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，通过这二座桥反映出科技的飞速发展如何引领一年级的孩子学习这样的课文成了我思考的问题面对这样的课文，学生在初读课文时就会犯难，要正确流利的读完课文是一个难点为了突破这一难点，我引导孩子做充分的预习采用了同桌之间每人读一段、小组分角色朗读等方式多遍朗读在初读的基础上，我教学时引导孩子从文章的整体入手，先让孩子找到兰兰过了哪几座桥再引导孩子自己读课文，看看哪几段是写兰兰过潜水桥哪几段是写兰兰过塑料桥接着抓住重点段落、重点句子进行练读，这样学生才能很快地抓住桥的特点来学习课文我设计小组合作学习，抓住重点句子，说说自己喜欢的理由，通过反复朗读，欣赏图片感受，实物展示,活动建议在娃娃家里摆放大小不同的两个娃娃、生日蛋糕盒，一张大床、一张小床、一个大电视机、一个小电视机等，继续让幼儿玩“过生日”的游戏，并引导他们区别哪个大、哪个小活动反思参考范文小小的船教学设计教案一等奖

1、正确流利地朗读课文，认识生字，会写生字

2、感觉夜空的美丽，激发想象，创新的热情教学重、难点朗读感悟课文，想象夜空的美丽，激发想象，创新的热情教学用具多媒体课件、录音机、大屏幕等教学方法启发引导法、创设情境法、激趣法等教学构想作为一年级的学生，他们喜欢幻想，常常会把自己天真幼稚的感情注入到周围有生命或无生命的事物中去因此，根据学生这一心理特点，我按课文内容创设了一个又一个情境中完成学习任务

一、师生问候、烘托心理气氛英语问候hello,everyone hello,teacher areyoureday（师.生师生oyes.）o

二、趣味热身，创设情境

1、谜语有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀（学生答）

2、交流教师放音乐，将时钟调到晚上八点，一起闭上眼睛去欣赏夜晚的美丽景色（学生交流）

3、揭题《小小的船》

三、观看动画，初读课文，整体感知

1、大屏幕播放根据课文插图制作的动画，老师简述课文内容，学生一边听一边欣赏

2、小组配合朗读，采用自己喜欢的方法，借助拼音读课文，读准字音四.朗读感悟，在想象中创新

1、读课文前两行，说一说小小的船指的是什么？你还知道哪些东西是弯弯的？

2、放歌曲《小小的船》，学生闭眼想象你觉得蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星像什么？

3、学着哼唱歌曲《小小的船》，并配上简单的动作

4、配乐有感情地朗读课文

5、熟读成诵

五、采摘生字果子，体会收获的喜悦

1、（制作课件时，在苹果后隐藏生字）（师点击课件中苹果树上的果子，苹果显示出生字学生抢读，将读对的生字苹果摘下来放在筐里）

2、愿意告诉同学们你是怎么记住这些生字的吗/（小组交流识字的方法）

3、创设语言环境，巩固生字

4、写字教师范写，提出需要注意的地方

六、艺术接壤，让想象中的晚上的美丽星空用画笔表现出来

七、自主总结，使学习意识得到升华以“我的收获为题，自主进行总结参考范文《小小的船》教案设计

1.初步培养幼儿的想象能力，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌

2.感受晴朗夜空的美丽，产发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心

4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己图片两张（船、月亮）

1.今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片船）

2.让幼儿学习一首儿歌〈小小的船〉“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯”

（1）教师先念一遍儿歌

（2）接着让幼儿轻轻跟念

（3）让幼儿自己念儿歌

3.理解儿歌里的内容

（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）

（2）那指的是什么呢？（月亮）

（3）出示图片（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样子的呢？（弯弯的，两头尖尖的）

4.做游戏:现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天小朋友如果坐在这只船上，你看见了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）活动中，幼儿大部分能够主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动有些幼儿在活动中能大胆的创编各种动作，使得整个活动能够很好的开展下去，幼儿的各方面得到发展，一些平时不合群的幼儿也参与到活动中来参考范文《小小的船》教案设计

1、了解课文内容，初步培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的思想感情

2、能口齿清楚，声音响亮的读课文，读准字音，背诵课文

39、学会个生字和组词重点指导正确地朗读课文难点引导学生理解“弯弯的月儿小小的船”的意思是弯弯的月儿像小船，小小的船是指月儿

一、导入师同学们，上课之前我们来猜一个谜语有时落在山腰，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀有位小姑娘真喜欢月亮，怎么也看不够，就在这个时候，她一眨眼居然坐到了月亮上，来到了我们的教室，同学们想不想也坐上月亮去天空玩一玩呢？知道她76是怎么坐上月亮船的吗？答案就在语文课本的页

二、感知课文下面呀，我们就来读读课文，到文章中去找一找，轻地打开我们的课本，翻76到页，准备好了吗？先听一听是怎么读的，你可要仔细地听好每一个字哦！

1、初读课文，学习生字

2、二读课文，读准字音

3、三读课文，声音响亮，口齿清楚，不丢字不加字

三、步入情境逐句讲读诗句

1、弯弯的月儿小小船，小小的船儿两头尖1提问“弯弯的月儿指的是什么？”追问月牙什么样？像什么？齐读弯弯的月儿像小小的船2比较“弯弯的月儿小小的船”与“弯的月儿小的船”有什么不同指名说没有前面的有趣，可爱教师总结弯弯的，小小的让我们的诗歌更加有节奏感让诗歌变得更加可爱、有趣3指导朗读弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖齐读，分小组读，评议

2、我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天1过渡小姑娘托着小脸蛋，望着那两头尖尖，像小船一样的月亮出了神，一不留神自己真的坐到了月亮上同学们想不想去坐一坐呢？请大家闭上眼睛，想一想，听一听3引导理解“闪闪的”师星星在天空中不停地眨眼睛，一闪一闪的，我们就说这是什么样的星星？总结“闪闪的”就是“一闪一闪的“一会明一会暗4引导理解“蓝蓝的”的总结蓝蓝的意思是很蓝很蓝，让我们觉得天空是那样的好看，那么美5理解“只”夜空是多么美丽，除了闪闪的星星蓝蓝的天空，竟然什么都吸引不了我们的小姑娘，这就是“只看见”的“只”的意思，表示除了星星和蓝天，别的都没看见6指导朗读我/在小小的/船里轻声坐，只/看见/闪闪的星星/蓝蓝的天7初步了解什么是想象提问月亮真的变成了小船吗？小姑娘真的坐到了月亮上吗？总结月亮不是真的变成了小船，小姑娘也不是真的坐到了月亮上面，这些都是小姑娘在看月亮的时候想象出来的提问现在知道小姑娘是怎么坐到月亮上去的了吗？闭上你们的眼睛也去月亮船上玩一玩吧8朗读全文同学们喜欢这首诗吗？请把你的喜爱之情读出来9指导背诵船小船木船看看见看书弯弯路弯月只只有只要坐坐下坐车星星空星星闪闪电闪光蓝蓝天蓝色见看见弯弯的，小小的小小的两头尖我在小小的里坐,只看见闪闪的蓝蓝的参考范文《小小的船》教案设计

1、了解课文内容，初步培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的思想感情

2、能口齿清楚，声音响亮的读课文，读准字音，背诵课文

39、学会个生字和组词指导正确地朗读课文引导学生理解“弯弯的月儿小小的船”的意思是弯弯的月儿像小船,小小的船是指月儿

一、导入师同学们，上课之前我们来猜一个谜语有时落在山腰，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀有位小姑娘真喜欢月亮，怎么也看不够，就在这个时候，她一眨眼居然坐到了月亮上，来到了我们的教室，同学们想不想也坐上月亮去天空玩一玩呢？知道她76是怎么坐上月亮船的吗？答案就在语文课本的页

二、感知课文下面呀，我们就来读读课文，到文章中去找一找，轻地打开我们的。