2024-2025学年安徽省农兴中学高三下学期第一次阶段性检测试题语文试题含解析

2024・2025学年安徽省农兴中学高三下学期第一次阶段性检测试题语文试题注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内

2.答题时请按要求用笔

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

1、阅读下面的文章，完成各题泉州，泉州丁立梅

①我到泉州，泉州用雨迎接了我

②我住在风雅颂书局的民宿里民宿在五店市，栖身于一群老建筑中

③月洞门进去，有一小小院落，红红的院墙上攀着三角梅在南方，见多了这花，它一旦开起来就没完没了，用汹涌澎湃来形容一点儿也不过头它打扮得既艳丽又妖姨，或一身热烈的红，或一身昂扬的紫，或一身橘色，或一身素白它让人误以为它就是风华绝代的，真是聪明得有些狡黠了，鬼精灵般的其实呢，它的花朵细小得很，乳黄色，藏在艳丽的三枚苞片间如它这般懂得包装自己的花，少见我每回见它，都要惊诧、惊喜

④院落的花架上爬着蜜豆花，不见花只见叶，这也是好的密匝匝的叶片油亮油亮的，它们倒垂下来，跟耍杂技一般花架下安放着一架秋千，秋千没人荡的时候，就荡清风、荡日影、荡星光、荡雨声

⑤雨声真好，我在听雨！雨嘀嗒嘀嗒，如弹六弦琴苏东坡的十六件赏心事里有“微雨竹窗夜话”，又有“雨后登楼看山我轻易就得到了这样的赏心事当然，夜话最好不要，我情愿沉默在这样的老房子里，实在不宜多话，就听听雨敲竹叶吧，一声声里，敲的都是从前的韵律从前的那户人家去了哪里呢？我在那木门上，闻到了面线糊的味道；还有润饼的味道，薄薄的面皮里，包着万般滋味在这里，芋头可以跟南瓜相亲相爱，鸭蛋里可以灌进去肉末甜汤里的芸豆，吃起来很面牛肉羹上漂着绿绿的葱花……

⑥雨后登楼实在美妙

⑦天蓝得阔绰，云也白得阔绰蓝天下的五店市给我闾阎扑地之感，红墙红瓦，一派喜气洋洋最有意思的是屋顶上的燕尾脊，全都精雕细琢砖雕、石雕……各种雕绘手艺齐齐出马，人物、鸟兽、花卉应有尽有看久了，我老是疑心屋顶上搭着一个戏台子，趁我一不留神，那戏就开演了，锣鼓铿锵响起来，人物鸟兽也都活动起来

⑧巷道里有回响，有老师领着一群小学生参观房子闽南人爱把房子称“厝”，这“厝”字让我着迷，是屋子里住着昔日啊，或宋朝，或明朝，或清朝，或民国我似乎看到，从那旧旧的院落里走出一个烧火的Y头，红衫，蓝裤,两条小辫子，辫梢上缠着红头绳亲切啊，我小时候的模样！远隔着岁月的长河，远隔着千重山，竟遇到一样的烟火

⑨烟火？对，满大街的烟火气一个孩子告诉我“老师，我们泉州的面线糊好好吃啊！我真的去找来吃我吃了，并非如孩子形容的那般好吃，然而我又深知孩子说此话时的真诚，味蕾只忠实于热爱它的人烟火”，由闽南人对房子的称呼，想到在这些房子里生活过得孩子们，再想到自己的童年；第九段，“烟火对，满大街的烟火气”，孩子推荐美食，“老师，我们泉州的面线糊好好吃啊”，作者去寻美食来品尝，饮食就是烟火气；十八段，“山顶上铺满鬼针花，山崖边立着一簇簇茅花，作鹤欲飞状我站在山顶，看山下的泉州，那里烟火人间，热气腾腾，生生不息”，此处的烟火是对泉州的祝福，希望泉州子孙繁多，生活美满表达作者希望泉州后人代代昌盛的美好祝愿

4.本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息，个性化阅读的基本能力解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容“我住在风雅颂书局的民宿里民宿在五店市，栖身于一群老建筑中”“月洞门进去，有一小小院落，红红的院墙上攀着三角梅”“如它这般懂得包装自己的花，少见我每回见它，都要惊诧、惊喜”，住在泉州的民宿，看民宿的美丽院落，清幽的民宿环境，怡人的景色，引发自己对美好生活的喜爱，对眼前生活的珍惜，对来日定会故地重游的打算等等

5.此题考查学生阅读名著的能力要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识秋爽斋的室内装饰风格“斋”，也就是书房顾名思义，秋爽斋应该是一个充满了浓郁书卷气息的地方在红楼梦一书中，只是在第四十回中，对秋爽斋内部布局和装饰给予了一些简单的描写书中道“探春素喜阔朗，这三间屋子并不曾隔断当地放着一张花梨大理石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒，笔海内插的笔如树林一般那一边设着斗大的一个汝窑花囊，插着满满的一囊水晶球儿的白菊西墙上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》，左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，其词云烟霞闲骨格，泉石野生涯案上设着大鼎左边紫檀架上放着一个大观窑的大盘，盘内盛着数十个娇黄玲珑大佛手右边洋漆架上悬着一个白玉比目磬，旁边挂着小锤……东边便设着卧榻，拔步床上悬着葱绿双绣花卉草虫的纱帐”这段描写，也是全书对贾探春住所唯一较为详细的描述由这段有关秋爽斋内部建筑装饰的描述，我们不难窥见秋爽斋居住者贾探春的一些志趣、追求以及性格特征等大空间、大物件体现了贾探春的大志向贾探春喜欢开阔，这是小说中就已经交代过的她把3间房子的隔断全部除掉，将其改变成为了一个整体的大空间室内没有了隔断，空间自然大了而空间大了，给人的感觉就是没有了任何的约束和牵绊喜欢无拘无束，也是贾探春所心之向往室内气派的装饰显示其不同凡响在秋爽斋内，其装饰陈设特点不仅着眼于“大”，还有一个鲜明的特点就是“气派”气派的装饰风格，能给人与众不同的感觉，它所显现出的也是大气、壮观的景象和姿态秋爽斋的气派，我们能从诸如花梨大理石大案、紫檀架等一一看出而且,它们样样都是精品，有的更是无价之宝文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核考核的方式基本有两种一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤

2、

1.D

2.A

3.⑴2017年，大张伟的判断是正确的

①收视率至上的原则，透支了演员的体力和精力；

②制作人的自我重复，牺牲掉演员的专业技能⑵三年后，大张伟的行为要辩证地看

①对利益最大化的追求；

②有限资源转向综艺投资与运营、艺人生存空间被挤压的大背景下的无奈之举【解析】

1.此题考查对文章内容的理解能力解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、观点等角度来分析根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息D项，“同样存在着官僚主义作风和人浮于事的情况”理解错误，这一观点，没有透过“走流程”的表象看到资本运作的本质一一获取最大利益“人浮于事”属于无中生有故选Do

2.本题考查对文章有关内容的概括和分析能力其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括A项，“明星丧失了话语权”概括不准确，少数的头部明星还是具有话语权的，如李荣浩“没你们我就真的寸步难行吗”故选Ao

3.此题考查学生个性化阅读文本，提出自己见解的基本能力这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可本题，2017年，大张伟指出“真人秀会毁掉中国所有艺人”这是很有道理的制作者为了迎合观众而不惜自我重复,牺牲掉演员的专业技能而让这些优秀的艺人去跑步、做饭、胡闹，观众制造的收视率很大程度上又决定了制作方的内容取舍同时，超时工作、过度劳累，已经成为行业之疾但三年后，以歌手出道的大张伟却在湖南卫视及其他平台真人秀节目刷屏，甚至霸屏对大张伟的这一行为要辩证地看单个的艺人无法扭转行业的局面，你不去参加真人秀节目，也许你就会被观众淡忘同时，从综艺节目的投资与运营来看，像大张伟这样受观众欢迎的艺人，也是他们竞相争取的，也会出现上述现象实用类文本阅读，”探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解”答题要点首先大致介绍将要探究的问题存有哪些“疑”哪些“难”，其次用简洁的语言表明对该问题进行探究的意义，再次提出自己对该问题的大致看法或观点并以简练的语言说明自己探究的路径和凭据，最后在展示探究过程时努力调动自己的知识储存并尽可能地从多个角度多个层面地与现在探究的问题建立联系，然后按由主到次、由表及里、由浅人深的顺序逐条展示对探究对象进行认识的过程，从而证明自己探究的看法或观点，最后用一个简练的结束语再一次申明自己的见解或认识

3、

1.C

2.C

3.B【解析】

1.本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较A项，“历代都彰显出新气象和新风貌”错文章开头一段是说“彰显了新时代中国展现在世人面前的新气象和新风貌”，而不是“历代都彰显出……”B项，“明确提出”错文本说“注意到了国家在实现富强之后接下来该怎么办的问题，并提供了可资镜鉴的解决之道”，并非“明确提出”D项，“这是新时代背景下中国人一贯坚守的治国理政信念”错文中说的所坚守的信念是“强而有义”，而非““勤于道义，则刚健而日新”故选Co

2.本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等C项，“从反面阐明中国外交的风度与涵养”错文中“盲人失去搀扶”的比喻旨在从反面阐明国家富起来之后要按照“礼”的要求治理国家故选Co

3.本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据B项，“这是孔子也是作者所抨击的”错“富而无骄”是一种被动的不作为，“久而久之必然会流于为富不仁”，但“在古人看来”仍“可堪称道”，孔子等古人并未完全否定，体现为一种辩证的批判态度；当然作者主要是抨击故选Bo现代文阅读选择题答题技巧做选择题，基本方法是排除法但还要用好“比对法”就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面,有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致

4、

6.画线句通过一系列的动作，生动形象地展现好事者看似高雅内行的模样，具有一定的讽刺意义

7.水不是惠山泉水而只是倒灌河水

8.B

4.使者已醉猪夜遁去买他猪以偿（只要符合情节没有买河阳的猪肉，而只是买了普通猪肉替代可以发挥想象）

5.作者读到张幼于的惠山泉诗，联想到这一往事，绝倒，写下来博张幼于一笑在故事中委婉地讽刺了矫饰做作，附庸风雅的行为云【解析】

6.本题考查学生赏析句子的表达效果的能力解答这类题目，一般从表达技巧入手，分析其内容和作用本题中，通过好事者品尝“惠山泉水”时一系列的动作描写，“出”“取”“盛”“递”“饮”“嗅”“嚼”“咽”；再结合后文，“诸仆相争，互发其私事”，好事者得知真相后都“愧叹而已”，通过前后对比，可知，好事者并非真的辨别高手，而是附庸风雅，具有一定的讽刺性

7.本题考查学生理解文中代词的指示作用的能力解答这类题目，需要注意分析代词前（后）的语境本题中，根据前文语句“仆辈恶其重也，随倾于江至倒灌河，始取山泉水盈之”，可知这里的“之”指水不是惠山泉水而只是倒灌河水

8.本题考查概括归纳文章内容的能力解答这类题的方法是

①抓住题干，读全读准在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花

②放回原文，概括信息特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析本题中，“相顾大笑”是“相对而笑”，根据原文“余诘弟曰“孰为惠山？孰为中冷？”弟不能辨尝之，亦复不能辨相顾大笑”可知，因为水独特，但是却分辨不清，是自嘲的笑故选Bo

9.本题考查学生依据故事情节补写句子的能力本题是一道开放性题目，注意依据已有情境仿写已知的故事情节是“仆辈恶其重也，随倾于江至倒灌河，始取山泉水盈之，所要补写的情节与之“相类”即可，所以补写情节只要符合没有买河阳的猪肉，而只是买了普通猪肉替代，合理发挥想象，且用文言词代替即可10本题考查学生分析作者写作意图的能力解答这类题目，需要注意抓住文中关键语句，仔细分析，揣摩，最后形成答案本题中，结合文章第一段的故事情节，丘长儒宴请城中好事者品尝惠泉山水，在坐中，他们一系列的动作、语言描写，展现的是一派辨别能手，行家里手的做派，可是从后文，仆人们发生纷争，互相揭发原来隐瞒的事，得知品尝评论的非惠山泉水，而是倒灌河时，他们的神态羞愧不已再结合第三段的议论句，“然惠山实胜中冷，何况倒灌河水”，然而，惠山泉水实际上要比中冷泉水好，何况倒灌河的水？可知，惠山泉水远比倒灌河水味道美的多，但好事者却无人能够辨别识得所以，作者是借此事委婉地讽刺了矫饰做作，附庸风雅的行为由最后一段后半句“偶读幼于此册，因忆往事，不觉绝倒此事政与东坡河阳美猪肉事相类，书之并博幼于一笑”，可知，作者读到张幼于的惠山泉诗，联想到这一往事，绝倒，写下来博张幼于一笑完成文言文阅读要注意以下几点11把握整体，观照局部文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清12审读题干，明确指向题干中的所有要求不能遗漏题干常出现的词，“分析”“概括”“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还是概括品质，切勿马虎13重视注释，寻求“外援”文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往往关系到考生对选项正误的判断参考译文我的朋友麻城人叫丘长儒，向东游历吴会地区，用车装了80坛惠山泉水，到团风去，丘长儒先回去了，命奴婢们把水担回去，奴婢们讨厌水重，随即把水倒在江中，到了倒灌河，才用山泉水把坛子装满，长儒不知道，还夸耀的很,第二天，就邀请城中好事者品尝，众好事者到时间都来了，围坐在书斋中，十分高兴的样子，丘长儒拿出坛子瓷碗，盛了一点水，一个接着一个传着评议，然后喝下，好事者闻着把玩了好长时间，才慢慢喝下，喉咙中发出咕咕的声响,于是，相互看了看，赞叹说“水真好啊！如果不是长儒兴致高雅，我们这些人，哪有机会喝到这个水呀？”都赞叹羡慕着陆续走了，半个月后，那些奴仆发生纷争，互相揭发原来隐瞒的事，丘长儒听后十分愤怒，赶走了仆人，那些喝过水的好事者，只得惭愧慨叹罢了我的弟弟小修，先前也曾东游，也带回惠山中冷泉水两坛，用红色的便笺做了标记，一个多月到家后，便笺上的字都磨灭了，我问弟弟“哪是惠山，哪是中冷？”弟弟也分辨不清，尝尝水味道，也不能分辨，只得相对大笑然而，惠山泉水实际上要比中冷泉水好，何况倒灌河的水？自从我在吴地做官以来，喝过的水很多了，已经能辨别了，偶然读这个册子，于是想起往事，不觉得笑到要跌倒这事正好与苏东坡关于河阳好猪肉的笑话相似，记下来供幼儿一笑

5、

1.C

2.

①正面描写通过将军的动作、神态、心理等表现将军骑马盘旋不进，拉满弓又不轻易发箭，审情度势，选择最能表现自己精湛射技的时机

②侧面衬托受伤的野雉“冲人决起百馀尺”，极力挣扎，以雉鸡的勇猛、挣扎、坠落,侧面衬托了将军的绝妙神技

③环境烘托作者引用典故，表明地形渐趋狭窄，围观的人越来越多，此时，将军从容引弓射箭，迅猛准确地命中雉鸡【解析】

1.本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法再对照选项一一确认，得出答案C项，“诗歌前四句动静结合，以静衬动”错误，前四句应为“以动衬静”，打猎前突出“静”，与打猎时和打猎后的“动”形成对照故选Co

2.此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式第一步指出何种手法；第二步结合诗歌内容分析；第三步指出这种手法的表达效果翻译原野上火光冲天，火势盛大，野雉被猎火驱出草木丛，一见猎鹰，又吓得急忙躲藏起来将军想当众表演自己的神功巧技，故而，骑马盘旋不进，拉满劲弓，却并不轻易发箭野雉受惊而飞，蓄满待发的弓箭也同时射出，野雉应声而中那只受伤的野雉带着箭冲着人高高地飞起，一番挣扎之后,终于精疲力尽，染血的羽毛和雪亮的箭然随着倾斜而下将军仰天大笑，把射中的有着五色羽毛野雉挂在马前，随行军吏都来向他祝贺《雉带箭》是唐代文学家韩愈创作的一首古体诗此诗主要写将军射猎的场面全诗十句，除“雉惊弓满劲箭加”一句正面描写射雉以外，其他均从不同角度的侧面烘托，巧妙地暗示将军的射技首句写猎场的情境:原野上猎火熊熊燃烧，四周围静悄悄的一个“静”字，传出画面之神，烘托猎前肃穆的气氛，由此可以想见从猎人员屏气静息，全神贯注地伫伺猎物的情态这是猎射前的静态，与下文猎射时和猎射后的动态，成强烈的对照

三、四句转入猎射，写将军的心理活动和猎射时的风度、神采将军出猎自然不是单纯为了觅取野味，而是要显示自己的神功巧技所以，他骑马盘旋不进，拉满强劲的弓，又舍不得轻易发箭

五、六两句写“巧”野雉隐没之处，地势渐渐狭窄，野雉处于“人稠网密，地迫势胁”（曹植《七启》）的窘境，要继续窜伏已不可能；观猎的人越来越多，大家都饶有兴味地观赏将军猎射这是将军一显身手的时机正当野雉受惊乍飞的一刹那，将军从容地引满弓，“嗖”的一声，强有力的箭，迅猛而准确地命中雉鸡“雉惊弓满箭加，一“惊”一“满”一“劲”-“加”，紧凑简练,干脆有力，“巧”字之意于此全出“冲人决起百馀尺，红翎白^随倾斜/，侧写更显出将军的绝妙射技“红翎白镶随倾斜”，野雉强作挣扎之后，终于筋疲力尽，带箭悠悠而堕，染血的翎毛和雪亮的箭镶也随之倾斜落下末两句在热烈的气氛中关合全诗先以“仰笑”二字，极为传神地突现将军个人的性格特征，一位地方主帅骄矜得意的神气跃然纸上，接着以“军吏贺”照应前面“伏人”，写出围观的军吏敬服将军绝妙的射技，为他的成功庆贺正侧结合,环境烘托，塑造了一位一位踌躇满志的将军诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法描写手法包括

（1）衬托，分正衬和反衬反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；

（2）联想和想像（又叫虚实结合）；

（3）对比；

（4）白描修辞手法包括比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等表现手法主要有渲染、烘托等抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等答题步骤准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情

6、仰之弥高忽焉在后众人皆醉我独醒是以见放外无期功强近之亲茕茕孑立举匏樽以相属渺沧海之一粟疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏【解析】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法如“仰”“弥”忽焉期功”“茕”“孑”“匏樽”“属”“沧”“粟”“疏影”“清”“浮，-理解字义去记忆考查常见的名篇名句默写常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形另外，较长的句子不能掉字

7、第一问“阖苑仙葩”指林黛玉，“美玉无瑕”指贾宝玉第二问合乎题意即可【解析】此题考核考生对文学名著内容的理解解答此题，要求考生识记课文中涉及到的和经典阅读中列出的作品对内容繁多的文学文化常识，分门别类加以记忆如红楼梦曲，《红楼梦》中预示金陵十二钗命运的套曲，考生可以将他们放在一起加以记忆，如《枉凝眉》，咏叹黛玉，命运悲苦，无情；《恨无常》咏叹元春，虽有荣华，无奈早逝；《分骨肉》咏叹探春，远嫁他乡；《乐中悲》咏叹湘云，生性豁达，夫婿早逝等等考生将这些知识系统化，可以帮助学生加深印象第一问“阖苑仙葩”出自于《枉凝眉》，指仙界的花草，根据《红楼梦》第一回中交代，”西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株”，那是林黛玉在天界的真形“美玉无瑕”，比喻人或事物完美得无缺点《红楼梦》中贾宝玉是衔玉而生，且宝玉的才学在大观园试才藻一回也表现得淋漓尽致因此，“美玉无瑕”指贾宝玉第二问《红楼梦》中贾宝玉性格特点；贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者他把全部热情和理想寄托在那些被侮辱、被损害的女孩子身上，这是对“男尊女卑”的封建传统观念的大胆挑战他和黛玉的爱情是促使他一步步走向叛逆的主要原因宝、黛的爱情是建立在共同反对封建主义人生道路的基础上，带有更其鲜明的叛逆性质因此这种爱情愈发展，就和封建势力的矛盾愈尖锐贾宝玉的叛逆性格的表现是多方面的，而且是“不知悔改的他和历来文学作品中的正面形象比较，体现着初步民主主义的色彩，显示了一种新的时代特征但由于宝玉毕竟还是个贵族阶级的公子哥儿，他对封建主义的背叛不可能是彻底的林黛玉性格特点；林黛玉出身于“清贵之家”，由于小时父母钟爱，比较任性后因父母早丧，寄居贾府，孤苦伶仃环境的龌龊势利，使她“自矜自重，小心戒备”，为保持自己纯洁的个性，她始终“孤高自许，目下无尘”，并且常以“比刀子还利害”的语言，揭露周围不合理的现象，因而被人看作是“刻薄”、“小心眼”出于她和宝玉一致的叛逆性格，她鄙视封建文人的庸俗，诅咒八股功名的虚伪在贾府“一年三百六十日，风霜刀剑严相逼”的生活中，只有自幼耳鬓厮磨的宝玉才是她唯一的知己她和宝玉之间的真挚感情，成了她能在这个势利环境中生活下去的一个重要的精神支柱，在焚稿断痴情一回中，她一面吐血，一面焚稿，以死向这个黑暗的社会表示最后的反抗在黛玉身上又使我们看到一种新型妇女的思想意识的萌芽

8、

①《边城》主要是以30年代湘西的社会为背景，以湘、渝、黔边交界的茶洞渡口为描述对象，以老船公和外孙女的生活经历为载体，把湘西朴实的民风及独特环境中那种人性美表现得淋漓尽致《边城》描写的湘西，自然风光秀丽、民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱这样的生活环境对刻画翠翠的形象及反映“人性美”的主题都起到了很好的烘托作用

②篇名叫做《铁肩担道义》出自杨继盛《杨忠愍公集》，意思是以救国救民为己任最美逆行者，肩负的是责任与担当广大医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨，毅然奔向这场没有硝烟的战场公安干警、基层干部、运输司机，义无反顾，奋战在防疫抗灾战场的第一线他们手挽手、肩并肩，冲锋陷阵，为抗击疫情、稳定局面默默奉献着正是这些最美逆行者”，他们肩负起了责任，扛起身上的重担，用行动诠释着责任与担当

③呼吸没去过高原就不要和我谈呼吸你曾经说过我是你的鼻子在青海在我们支教的山坡你缺氧的样子一度令我浑身发紫因此我理解你后来爱上了广州健身房和吸氧机可我不行如你所说我爱这片土地以及它的子民我还要探寻高原上空飞翔的鹰探寻它高于我们的呼吸我希望当我的学生收下翅膀就落在我的骨头上以一个过来人的口吻告诉他的学生看这就是呼吸进化后的标本【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体

①要求赏析名著中的社会生活环境考生要注意不是单纯的自然环境赏析时主要要说清是什么地方的什么样的生活环境，有哪些特点；这样的环境对塑造人物、推动情节和表现主题有什么样的作用等

②就是要求用一句经典的句子概括这些抗疫英雄的精神品质，这个题目既考查考生对文化经典的熟悉程度，也考查考生对人物品质的分析概括能力陈述理由时要注意列举出具有代表性的人和事，揭示出他们身上最感人和值得歌颂的地方，注意与篇名的联系

③要求写一首关于“呼吸”的现代诗歌或抒情性文字，并有具体要求，如“对比”“直接抒情”关于“呼吸”，既可以指现实中的真的“呼吸”，也可以指“精神的呼吸”等抽象的东西这道题目难度较大，特别是现代诗的写法，考生平时要注意积累短小而富有哲理的现代诗，要会背诵，学习仿写微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料,用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心,提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作,可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体

9、例文青春正飞扬，青年勇担当一场突如其来的疫情打乱了中国人回家团圆的脚步，或许我们都未想过那远在天边的疫情会迅速波及中国；未曾想到零二年发生的灾难会如此相似的“重蹈覆辙”；未曾想到我们正在亲身经历这场突如其来的磨难；也未曾想到当我们居家不曾踏出半步时，有多少“逆行者”正在拼命拯救肺炎病人的生命……而这逆行的“洪流”中，有84岁率队出征的钟南山，更有把使命扛在肩上的90后“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”一批批年轻的医护工作者，剪断长发，戴上护目镜，在战“疫”路上留下了深深的印记有人说“这些白衣天使，只不过是一群孩子，换了身衣服，学着前辈的样子，和死神抢人勇敢奔赴前线，遏制疫情，保护亿万国人”，其实我更想说，正是由于一代又一代成长起来的孩子，成了国家的建设者和当家人，祖国的未来才充满了无限的希望青年的样子，就是祖国未来的样子，这些90后白衣天使的精神，就是新时代中国青年的精神勇担使命、立志报国面对一个个“战疫”英雄，身为高中生的我热血沸腾，我何尝不想为祖国献上自己的一份力量，可是我能做什么？除了听从指挥，“居家防疫”，我还能干什么？20年来，我从未如此地渴望成长，从未如此深刻地体会到，“爱国”除了一腔热情，还要有过硬的本领立什么样的志？成为什么样的人？如何建设我们的国家？一个又一个问题在我的脑海中渐渐清晰努力学习，练就一身的本领，我们要像终南山、李兰娟院士那样，在祖国需要的时候，能够挺身而出，成为国家的脊梁；我们要向那一批批的90后白衣天使一样，在人民需要的时候，能够义无反顾，成为他们的依靠歌曲中唱到“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹”90后之下便是我们00后，榜样在前，我们自当拿出“少年心事当孥云，谁念幽寒坐呜呃”的态度，用知识文化提升自身的素质内涵，用社会实践充盈自身的道德品质，激发自身的爱国热情，积极投身到祖国建设中去“祖国哪里需要我，我就在哪里，必会是不久的将来每一个00后掷地有声的壮志豪言【解析】本题考查学生写作文的能力审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键，是考生写作的重中之重虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花5分钟来审清题意不同类型的作文在审题上有不同的侧重点立意力求新颖、高远而深刻没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键要使立意深刻高远并非要宏大叙事，而是要能以小见大，见微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一个动作、一句话、一次微笑、一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心的主题，来反映考生正确而高尚的人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能提高作文的思想格调与社会价值，才能用笔下的文章启发人、感染人审题材料叙述的对象是90后白衣天使，陈述的事件是武汉疫情爆发后，他们积极驰援武汉，保护人民的生命健康这些90后白衣天使，代表着新时代青年国难当头之际，他们毅然担起了“战疫情”的重任，彰显出勇于担当的精神和青春价值由此可以谈怎样让青春更有意义和价值，谈勇于担当、无私奉献精神，谈国家使命等止匕外，这是个任务驱动型作文，写作时一定要“结合自己在疫情中的表现或感想”，文中要有“我”立意

（1）重任在肩，90后在行动；

（2）践行青年使命，谱写青春华章；

（3）国家有难，青年有责等；

（4）不负韶华，让青春在疫情中闪耀光辉素材:10晚上，我在五店市内闲逛街头的热闹渐渐散去，一家一家的店铺，关门了一枚月亮，突然从一棵榕树的后面爬上来，明晃晃的一张脸，像朵丰腴的白菊花，照亮了燕尾脊屋顶上的那些彩雕彩绘，是凤凰，是老鹰，是牡丹花开，是彩衣彩袍的信男信女我又疑心那里搭着个戏台子，耳边有梨园戏曲响起，咿呀旖旎唱的是什么呢？是泉州的从前呢，男人们远下南洋，女人们倚门数着日月侨批往来，装的是数不清的想念和牵挂他称她阿欣，给她寄信寄钱信中万言千语，殷殷嘱托，一定要孝顺父母，教育好子女，督促子女多读书，勤修德，“淡饭粗衣未足羞，心田失种却堪愁”寄来的银钱，买下砖瓦木头，砌出一进落二进落三进落的房，门框上刻上这样的家训读未见之书如得良友，见已读之书如逢故人，可谓好学11我问泉州的孩子们“你们爱泉州吗？”“爱！”孩子们异口同声，声音啜亮我感动于这声“爱”，倘若一个人连自己所在的家乡都不爱，又何谈爱远方？孩子们的眼神清亮，他们七嘴八舌，从泉州的美食到美景，一一道来有个男孩子很动情地给我讲了他父亲的故事，他说父亲遭遇过很多艰难时刻，却一直很乐观，从来不曾放弃对生活的热爱所以，他爱他的父亲，爱他们泉州人12我为之动容13人永远是这个世上最美的风景，我们留恋一个地方，多半是因为这个地方的人，我也就很留意泉州人无论大街上，还是寻常小巷里，我在泉州人的脸上都看到了两个字从容历史上，泉州曾因其形状颇像一条鱼，被称为“鲤城”，我觉得这名字很贴切，再看泉州人，可不就是一条一条鲤鱼嘛，有见惯了风浪的处事不惊14雨后登山实在有趣15落叶不扫，兀自在山路上铺积沿石阶上去，不时有花扑过来，我一一去辨认，是鬼针草，是马缨丹……还看到三角梅，它居然跑到这座山上来了16我觉得泉州人真奢侈，可以把花像小猫小狗似的养着，让它们四处溜达你在泉州的大地上走着，路过，不留神，就被一枝花碰了头，也许是妖姨的三角梅，或者是着紫衣的马缨丹九里香在一个古老的院落里香着，引得人去寻香我在一条竹径上走着，两旁的桂花杳得撩人，我摘些装口袋里后来我掏纸巾擦鼻子，鼻子很快乐地打了个喷嚏被袋子里的桂花香熏的！我突然很爱泉州17有鸟声不知响在哪棵树后面僧人寒山有诗云“鸟语情不堪，其时卧草庵”太阳好好地照着，鸟声好好地响着，花朵好好地开着我真想就此找一处草丛卧下，什么也不想，就这么看看天看看地，也是好的18山顶上铺满鬼针花，山崖边立着一簇簇茅花，作鹤欲飞状我站在山顶，看山下的泉州，那里烟火人间，热气腾腾，生生不息19离开泉州的前一晚，我写下这样的留言我在这里，望过月，望过云，听过雨打竹叶，抚过木门上从前的气息，那落在上面的烟火，烫疼了我的手指20我知道，我会怀念我现在，已经开始怀念了选自2019年《读者》，有删改

1.下列对文中加点词语的解说，正确的一项是

（1）面对疫情，90后白衣天使们成了最美的抗“疫”者，他们不计个人安危，迎难而上，以信念为铠甲，以双手为利刃，让残酷无情的病毒无处遁形，让绝望的心溢满温暖，让他们的青春伴随着责任和担当在疫情中闪耀光辉

（2）这世上，哪有什么天生的英雄只是因为有人需要，才有人愿意牺牲自己成为英雄扶危渡厄，医者担当这个世界如果真有天使，那一定就是这般模样

（3）鲁迅说我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这些90后白衣天使，不计报酬，无论生死，为民族担当，不愧为中国脊梁

（4）疫情面前，抗疫一线还有很多像何双全、罗松梅、黄未一样的满腔热血的青年，他们主动投入到紧张的防疫战线之中，把爱心与信心、希望和力量传递给身边人他们责任在肩，勇于担当，用实际行动诠释了当代青年的赤子之心

（5）要爱国，忠于祖国，忠于人民；要励志，立鸿鹄志，做奋斗者；要求真，求真学问，练真本领；要力行，知行合一，做实干家每一个青年都应该成为社会主义建设者和接班人

（6）不管这个冬季还有多漫长，不管这个病毒是怎样的难关，我们相信春天总会到来，我们就在此等待，静候花开相信武汉，相信中国！结构层次文章题目“青春正飞扬，青年勇担当”紧扣材料，亮明观点开篇以排比的形式展示“战疫”背景，从而引出逆行者90后白衣天使接着阐释他们的责任担当，并指出“这些90后白衣天使的精神，就是新时代中国青年的精神勇担使命、立志报国”之后写90后白衣天使对于当代高中生的影响意义，充分表达了作者自己的感受最后坚定的表示“祖国哪里需要我，我就在哪里，必会是不久的将来每一个00后掷地有声的壮志豪言高考作文技巧点拨把握五个层面，即把握时代、社会、生活、人文、哲理五个层面高考作文命题，始终体现着时代性、社会性、生活性、人文性和哲理性虽然命题本身不一定体现高考当年的热点，但作文肯定要体现出生活年代的特征，所以高考作文即使不考热点问题，仍然要考查学生对生活中常发生的一些事件的看法，考查学生对社会上一些现象的看法，这些都是和学生的所学、所思、所想分不开的高考既然提倡学生说真话、抒真情，那就离不开学生的实际，同时也离不开时代生活和时代精神另外，人文关怀和哲理思辨是文章走向深刻的标志，也是高分佳作的亮点所在，考生在备考时应予以高度重视A.真是聪明得有些狡黠了狡黠狡猾、诡诈B.蓝天下的五店市给我闾阎扑地之感闾阎扑地形容繁华热闹C.锣鼓铿锵响起来铿锵鼓声鸟兽声节奏明快D.那里烟火人间，热气腾腾，生生不息生生不息不断生长、繁殖

2.下列对文章内容的理解，不正确的一项是A.第

①段作者运用拟人的手法营造了诗意的氛围，行文中写雨中、雨后的所见所闻，给人亲切自然之感B.第

④段作者看到花架上安放的秋千无人荡时，由眼前之景，不禁联想到自己童年荡秋千时的美好生活C.第

⑤段中作者“听雨”时情愿沉默，因为这样可以在“老房子”里听到从前的韵味，闻到烟火的气息D.作者文笔细腻、清新，在看似平淡寻常的小场景、小事件中传递着爱与感动，用文字感怀温暖的人生

3.“烟火”一词在文中多次出现，颇有意蕴，请你至少找出三处来，细细品味它的涵义

4.作者在第

⑤段中提到自己轻易得到了苏东坡十六件赏心事中听雨和登楼两件纵观全文，引发作者怀念的赏心事还有很多，请概括其中的一件事，结合你的经历，谈谈对这类“赏心事”的体会

5.小说中，人物和环境两个要素联系紧密，典型环境塑造典型人物请你结合原著内容谈一谈《红楼梦》中秋爽斋的室内布置与贾探春的性格有什么关系？

2、阅读下面的作品，完成下面小题材料一:11月27日中午，演员高以翔的经纪公司发布声明、证实了高以翔在当天凌晨，于《追我吧》录制过程中突然昏厥,经过近三小时的急救后，35岁的高以翔离世真人秀中艺人意外受伤的情况并不少见2013年浙江卫视跳水综艺《中国星跳跃》拍摄期间，释小龙团队的一名工作人员意外溺水身亡2015年由中国人民解放军、八一电影制片厂和湖南卫视联合推出的国防教育特别节目《真正男子汉》录制时，王宝强摔下平衡木导致右腿骨折2015年央视推出的《了不起的挑战》中，嘉宾乐嘉因体验消防速滑导致下体受伤2018年3月，歌手张杰在浙江卫视《王脾对王牌》节目录制过程中、进行肺活量比拼，期间造成缺氧，张杰一度晕倒对于为什么在深夜录节目，据《新京报》报道，一位浙江卫视原综艺制片人称，一是需要前期准备，二是要协调艺人档期，此外，上线时间太紧，留给录制的时间也紧，“不熬夜，完不成工作”行业压力可见一斑2018年11月，国家广电总局发布关于进一步加强广播电视和网络视听文艺节目管理的通知，对演员薪资、拍摄题材等进行了严格控制，影视行业入冬影视公司将业务转向综艺投资与运营，演员生存空间被挤压，“无戏可拍”之下，上综艺节目或成为一种无奈的选择影视剧导演于正在接受媒体采访时表示“行业开机率下滑，很多腰部演员一两年都没有戏拍”日前，演员迪丽热巴在一档综艺节目中说自己已经七八个月没有拍戏了（摘编自万笑天《高以翔身故事件映村艺人从业寒冬》，2019年12月2日《中国经营报》）材料二一定程度上，高以翔猝死揭开了国内娱乐圈风光背后艺人真实的生存状许多人觉得明星赚钱太容易，但在综艺节目呈现出来的轻松愉悦背后，除了少数几位“头部”的明星，其他明星真有可能普遍存在以透支体力与精力换取曝光与收入的可能大张伟认为、真人秀会“毁掉中国所有艺人“，他想不明白观众为何愿意看明星跑来跑去……大张伟的疑问把制作者和观众都推向了一个尴尬的境地——制作者为了迎合观众而不惜自我重复，牺牲掉演员的专业技能而让这些优秀的艺人去跑步、做饭、胡闹，观众制造的收视率很大程度上又决定了制作方的内容取舍真人秀与观众之间，仿佛有了一种互相绑架的关系，双方都烦了，但还是跳不出已经形成的“泥淖”高以翔去世引起一轮业内从业者的吐槽热潮，比明星更辛苦的，是综艺节目的编导团队、服化道具等幕后工作者超时工作、过度劳累，已经成为行业之疾而之所以高以翔去世事件影响“出圈”，许多不认识、不了解这位明星的网友也参与了声讨，在于这一行业的工作性质与特点，恰好吻合了其他行业与领域也普遍存在的权力支配、加班加点、生命透支等带来的职场焦虑人们在为高以翔鸣不平的同时，何尝不是隔空喊话，为自己所处的压力环境、对无法言说的压力来源，表达出自己的“呼救”信号？（摘编自韩浩月《高以翔的个体牺牲为何触发集体焦虑》，2019年12月3日《中国青年报》）材料三售微博1E文从今年五月开始新专辑已经制作的美不多一女在等公司安排发行我想问一下各大信大的音乐平台和我伟大的经圮人我想上一首新歌就那么难吗从9月孑到12月现在还告诉我一切暂无定论我一问就说一切需要流程一向就风需要流程怎么了我是托你办不就业上交证书是吗天天演取海d班塞我没本儿什么臭毛掂你们继续办公室里跑淀嫂要是12/5号发不了我就找个电动车维修论坛发个帖子把收发了没你们我通逸的寸步通行吗

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.以收视率为目的的综艺节目，以刺激性、高强度的运动给艺人生命安全造成威胁B.国家广电总局发布的管理通知是影视行业入冬的直接原因，但不是根本原因C.由于对明星风光背后的真实生存状况缺乏认识，许多人对明星的评价存在片面性D.音乐平台和经纪人公司同样存在着官僚主义作风和人浮于事的情况

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.在资本与平台占有绝对主导地位的前提下，明星丧失了话语权，这是酿成高以翔悲剧的重要原因B.观众对于现下的综艺节目并不满意，但仍给予高度关注，或出于对明星的喜爱，或出于虐星的心理C.人们在为高以翔鸣不平的同时，隔空喊话，对自己无法明言的压力来源进行控诉D.录制危险性综艺节目，应对项目设置进行安全评估，对艺人进行体能测试，保证应急措施到位

3.2017年，大张伟在接受乐视采访时指出“真人秀会毁掉中国所有艺人”但三年后，以歌手出道的他却在湖南卫视及其他平台真人秀节目刷屏，甚至霸屏你如何看待大张伟其言其行？

3、阅读下面的文字，完成各题中国新时代富而好礼，强而有义中国实现由富到强的巨大转变，为实现人们对美好生活的向往和中华民族伟大复兴的中国梦奠定了坚实的物质基基础中国的富强得益于文化的强盛，中华优秀传统文化提供了最强有力的支撑富而好礼、强而有义，作为中华优秀传统文化的一个重要特质，不仅是古人治国理政经验智慧的历史总结，一直以来维系着中华民族的精神血脉；也彰显了新时代中国展现在世人面前的新气象和新风貌，与有着五千年文明历史的礼义之邦的大国君子形象一脉相承早在春秋之际，我国古人就注意到了国家在实现富强之后接下来该怎么办的问题，并提供了可资镜鉴的解决之道这就是中国传统文化一直以来强调的“富而好礼”“强而有义”的宝贵思想据《论语》记载，子路曾经向老师孔子请教“富而无骄”如何？孔子回答说，已经很不错了，但要是能做到“富而好礼”就更好这与孔子回答其另一弟子冉有之问“既富矣，又何加焉”，而告诉他要“教之”的道理相辅相成国家在富庶之后该怎么力、，古人以其独特的经验智慧给出了“教之”的方案所谓教之，即以礼教之或教之以礼，即按照礼的规范和要求上至治国理政、平定天下，下至日新其德、修身齐家，从而在整个社会上形成一个良好风气在古人看来，“富而无骄”虽然可堪称道，但仍不过是一种被动的不作为，亦可说是没有责任和担当意识，久而久之必然会流于为富不仁“富而好礼”则展现了一种积极主动的有为精神，更能彰显自身的道德自觉和追求，对整个社会和国家良好风气的塑造和维系大有裨益“以礼示之，天下国家可得而正也”，如果不依照礼的要求治理国家，就好比盲人失去搀扶，在黑暗中寻找东西，必然不知所措、事与愿违中国在国际事务中践行的外交原则和行为，无不折射着一个富而有礼的国家的风度和涵养除了“礼”，作为国之四维，“义”也是古人治国理政所主张和恪守的一个重要原则“强而有义”就是从伦理角度对一个强大起来的国家提出的道德引领和规范，“强”既不是“宽柔以教，不报无道”的南方之强——过于追求隐忍、包容，也不是“衽金革，死而不厌”的北方之强——崇尚勇力、果敢，而是孔子推崇的“和而不流”“中立而不倚”的君子之强“君子义以为质，礼以行之”，指的是把义作为立身之本，依礼而行事立身之本亦可化为治国之道能做到“强而有义”的君子之强的国家，必然不会忘记和改变自身抱有的信念和使命，而会恪守德义的初心，坚定不移地按照道义的要求循礼而动，通过践行道义而最终实现其理想追求这也就是“勤于道义，则刚健而日新”的道理所在中国已经向世界庄严承诺，“始终做世界和平的建设者，全球发展的贡献者，国际秩序的维护者”这就是在新时代背景下中国一贯坚守“强而有义”信念的真实流露（节选自《中国青年报》2018年4月16日第2版）

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是A.富而好礼、强而有义维系着中华民族的精神血脉，历代都彰显出新气象和新风貌B.我国在春秋之际就明确提出了国家在实现富强之后怎么办的可资镜鉴的解决之道C.教之以礼是关乎“修身齐家治国平天下”的大事情，能促进社会良好风气的形成D.“勤于道义，则刚健而日新”，这是新时代背景下中国人一贯坚守的治国理政信念

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.全文论述了中国新时代富而好礼、强而有义与五千年文明一脉相承B.第二段引述孔子的话旨在论述国家富起来之后“礼”的重要性C.文中“盲人失去搀扶”的比喻从反面阐明中国外交的风度与涵养D.末段否定南方之强与北方之强两个极端为的是凸显对君子之强的推崇

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.富而好礼、强而有义的传统文化必将为实现人们对美好生活的向往奠定精神基础B.“富而无骄”缺乏责任和担当意识，久而久之就会为富不仁，这是孔子也是作者所抨击的C.与“富而好礼”一样，“强而有义”同样展现了一种积极主动的有为精神道义担当D.循礼而动，依义而行，从而维护世界和平与国际秩序，会是中国对于人类的文化贡献

4、阅读下文，完成下面小题识张幼于惠泉诗后袁宏道余友麻城丘长孺，东游吴会，载惠山泉三十坛之团风（在湖北黄冈）长孺先归，命仆辈也回仆辈恶其重也，随倾于江至倒灌河，始取山泉水盈之长孺不知，矜重甚次日，即邀城中诸好事尝水诸好事如期皆来，团坐斋中，甚有喜色出尊取瓷瓯，盛少许，递相议，然后饮之嗅玩经时，始细嚼咽下，喉中汩汩有声乃相视而叹日“美哉水也！非长孺高兴，吾辈此生，何缘得饮此水？”皆叹羡不置而去半月后，诸仆相争，互发其私事长孺大恚，逐其仆诸好事之饮水者，闻之愧叹而已又余弟小修，向亦东询，载惠山、中冷泉各二尊归，以红笺书泉名记之经月余抵家，笺字俱磨灭余诘弟日“孰为惠山？孰为中冷？”弟不能辨尝之，亦复不能辨相顾大笑然惠山实胜中冷，何况倒灌河水？自余吏吴来，尝水既多，已能辨之矣偶读幼于此册，因忆往事，不觉绝倒此事政与东坡河阳美猪肉事相类，书之并博幼于一笑

1.请赏析划线句的表达效果

2.“闻之愧叹而已”中的“之”指代的是

3.以下对弟与“我”“相顾大笑”的原因理解正确的一项是A.因为在经历了一个月后能品尝到真正的惠山与中泠泉而感到高兴

8.因为虽然知道惠山与中泠泉独特，但品尝也无法分辨，自嘲而笑C.因为品尝惠山与中泠泉时，想起了朋友邱长孺的故事，讥讽而笑D.因为我能尝出惠山与中冷泉的不同，而弟未能分辨出，嘲笑弟弟4•依据文中“东坡河阳美猪肉”的故事与本文的故事“相类”，对“东坡河阳美猪肉”的故事补写出合适的内容予昔在岐下，闻河阳猪肉甚美使仆往市之,,o客尝之，皆以为非他产所及继而事败，客皆惭用文言语句填空

5.推测作者在张幼于的诗后写这篇文章的意图

5、阅读下面这首唐诗，完成下列小题雉带箭韩愈原头火

①烧静兀兀，野雉畏鹰出复没将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发地形

②渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加冲人决起百馀尺，红翎白筑随倾斜将军仰笑军吏贺，五色

③离披马前堕［注］

①火猎火

②“地形”二句描绘狩猎的过程,用曹植《七启》“人稠网密，地逼势胁”句意

③五色雉的羽毛

1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.首联描绘了猎场情景原野上猎火熊熊燃烧，野雉时出时没，“静”字表现了肃穆的气氛B.“出复没”三个字形象地写出了野雉被猎火驱赶出草丛，见到猎鹰以后惊惶逃窜的窘态C.诗歌前四句动静结合，以静衬动，为将军射猎做了铺垫；后面六句波澜忽起，情趣横生D.诗歌塑造了一位踌躇满志的将军，他出猎不仅为觅取野味，也要显示自己的神功巧技

2.本诗描绘了一位将军射猎的情形，诗人是如何表现将军射技的精湛的请简要分析

6、补写出下列名篇名句的空缺部分1—，钻之弥坚，瞻之在前，—O《论语》2屈原曰“举世皆浊我独清，,《楚辞•渔父》3一,内无应门五尺之僮，,形影相吊李密《陈情表》4驾一叶之扁舟，―o寄蜉蟾于天地，o苏轼《赤壁赋》5众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园—,—o林逋《山园小梅》

7、《红楼梦》里用“一个是闿苑仙葩，一个是美玉无瑕”描写两个主要人物，请写出他们的名字，并选择其中一个人物，结合具体事件介绍其性格特点80字以内

8、微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答不超过150字

①在塑造人物形象时，作家都会精心构建人物的社会生活环境请从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一部作品，对作品中的社会生活环境进行赏析要求结合作品内容

②假如新闻纪录片《武汉战疫纪》分为多个篇章，其中有一个篇章专门用来讴歌抗击疫情中涌现的英雄人物，请你为这个篇章确定一个篇名要求篇名出自文化经典，并陈述理由

③以“呼吸”为题，写一首现代诗或一段抒情文字要求写现代诗，用对比的方法；写抒情文字，用直接抒情的方法

9、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章武汉疫情爆发后，各地驰援武汉，出现了一批批的90后白衣天使，他们毅然担起了“战疫情”的重任这些白衣天使，只不过是一群孩子，换了身衣服，学着前辈的样子，和死神抢人勇敢奔赴前线，遏制疫情，保护亿万国人作为高中生的你，对此有什么看法？请结合自己在疫情中的表现或感想写一篇文章要求

①自选角度，自拟标题；

②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；

③不少于800字；

④不得抄袭，不得套作,不得泄露个人信息参考答案

1、

1.D

2.B

3.

（1）

⑧段“竟遇到一样的烟火”指孩童时代烧火做饭时的情景，唤起作者对儿童时代亲切的回忆

（2）

⑨段“满大街的烟火气”指街市上烟火缭绕的场景，表达对泉州小吃的钟爱

（3）⑱那里烟火人间指泉州人子孙繁多，生活美满表达作者希望泉州后人代代昌盛的美好祝愿

（4）⑲段那落在上面的烟火实写烟和火，表达作者对泉州及泉州人刻骨铭心的眷恋

4.概括其中的一件事，比如清幽的民宿环境，怡人的景色；在“老房子”里听雨的惬意；雨后登楼的心旷神怡；雨后登山时的鸟语花香……体会结合自身经历，写出真切感受即可

5.例如秋爽斋的视野开阔，气势宏大，风雅清高等特点表明了探春志向高远、趣味高雅、泗脱大方秋爽斋布置以书画为主，而不是一般大家闺秀的胭脂和脂粉之类结合原著内容第四十回探春素喜阔朗，这三间屋子并不曾隔断当地放着一张花梨大理石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝观，各色笔筒，笔海内插的笔如树林一般那一边设着斗大的一个汝窑花囊，插着满满的一囊水晶球儿的白菊西墙上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》、左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，其词云“烟霞闲骨格，泉石野生涯”案上设着大鼎，左边紫檀架上放着一个大观窑的大盘，盘内盛着数十个娇黄玲珑大佛手右边洋漆架上悬着一个白玉比目磬，旁边挂着小锤……东边便设着卧榻，拔步床上悬着葱绿双绣花卉草虫的纱帐【解析】

1.此题考查理解重要词语含义的能力理解词语有几种方法

（1）联系上下文理解句意

（2）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语A项，狡黠在文中无贬义，从段末句“我每回见它，都要惊诧、惊喜”可推断出；B项，闾阎扑指房屋众多，街市繁华；C项，铿锵无鸟兽声故选Do

2.此题考查对文章的综合理解和分析能力一般错误的选项的命题都会有明显的漏洞，或文意、或手法要仔细阅读文章找到这些问题B项，“由眼前之景，不禁联想到自己童年荡秋千时的美好生活”错误，联想到的不是“自己童年的生活”，只是“花架下安放着一架秋千，秋千没人荡的时候，就荡清风、荡日影、荡星光、荡雨声”，联想一种美好的意境故选Bo

3.此题考查理解重要词语含义的能力理解词语有几种方法

（1）联系上下文理解句意

（2）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语第八段语境“我似乎看到，从那旧旧的院落里走出一个烧火的丫头，红衫，蓝裤，两条小辫子，辫梢上缠着红头绳亲切啊，我小时候的模样！远隔着岁月的长河，远隔着千重山，竟遇到一样的。