2025高考写作指导如何写出二范文（13篇）word模板范文

高考写作指导如何写出二范文（篇）13优秀作文需要有独特的观点和个性化的写作风格，能够引起读者的共鸣聚焦于优秀作文的精华部分，让我们一起来品味文学的魅力参考范文高考作文写作指导如何写出作文二就考试来说，构思主要包括三件事情，即

（1）文体选择；

（2）思路展开（论证结构、论证方法）；

（3）结构设计（“列提纲”）

一、是写记叙文还是议论文？这个问题的实质是你是准备叙事呢，还是议论或抒情？写文章的表达工具只有五种叙事、抒情、议论、说明、描写不同的表达方式为主构成的文章就具备了不同的体裁，即我们所熟悉的说法，议论文、说明文、记叙文或散文、小说、戏剧、诗歌等所以，审题的时候，我们要考虑选用怎样的表达方式决定选用何种表达方式的要素有哪些呢起码有四种即题目本身的限定、写作方向的限定、写作内容的限定、写作能力的限定

二、议论文的思路如何展开？记叙文（散文）以画面抒情，所以通常采用折扇式结构一以一条线索串起若干依次展开的画面因此，写作记叙文（散文）的基本功是先具备用文字营造画面的能力，写景当然容易一些，人物众多的场面可能就更难一些了画面展开的顺序无外乎三个时间、空间、心理（意识流）或者三者兼用另外，记叙文（散文）的写作还需要塑造形象（意象），形方式适时介绍，这样，就可以调整文章的结构，消除看上去有些部分“臃肿肥胖”、有些部分又显得“面黄肌症”的毛病

四、写好景物，注入感情古人云文章是案头的山水，山水是地上的文章描写名山秀水是游记的重头戏，写好的关键是注入自己的真感情我国古代众多游记名篇，“案头的山水”绝不仅仅是自然山水的反映作者游踪所至，美景在目，心有所感，形诸笔墨，往往物中有我，景中见情，不仅写出了山水的蓬勃生机和无穷妙趣，还能含蓄蕴藉意味隽永地把作者的身世和人生理想表现出来，达到直抒胸臆、情景交融的效果当然这不是一日两日的功夫，正好说明了好笔头要靠长期反复磨练的道理参考范文高考作文写作指导如何写出作文

二一、借评议引出观点对和文章主题相关的一些事情、现象或哲语等,作一番独到的评析，从而自然地引出自己的观点，也是成功开头的一大特色如记得有一位美国女作家曾说过，沟通的最高境界就是静静地聆听的确，聆听所表现出的正是一种宽容、谦逊的人格，也展示了对他人的尊重（江西考生《学会聆听》）o人之一世，殊为不易在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉;万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天（四川考生《遭遇挫折，笑对痛苦》）o

二、借美国女作家的话点出“聆听是沟通的最高境界”，从而自然引出作者的观点听取他人的意见很重要;先用形象的比喻铺陈痛苦对人的打击，再借评议对待挫折的不当态度引起的不良后果，水到渠成地亮出作者关于对待挫折所持的态度，自然贴切参考范文高考作文写作指导如何写出高分的有些考生作文时惟恐写不完，略作思考便慌忙提笔，一挥而就，这样的作文难以做到文质兼美实践证明初中生在40分钟内完成600字的文章是没有问题的面对话题，成功的心态便是自信镇定自如，才会激情投入,激活思维，展示自己的最佳水平这是考生作文给阅卷者的第一感觉中考阅卷时间紧，任务重，适值酷暑，潦草的卷面难以赢得评卷者的好感书写规范，文面整洁，本身就是对阅卷者的尊重为此，考生既要写快，又要写好即使字体不十分美观，也要尽最大的努力，做到字体匀称，字不能太小，也不能占满全格，更不能出格同时，标点符号的使用要规范、正确，不能全文只有两个标点符号（即一个逗号加一个句号）“文以载道”考生应从所给的材料中，提炼出正确、新颖、深刻的观点，让此观点统摄全文在文中，文章的中心要明确而突出，表现出正面、积极向上、有教育意义的主题不应表现消极情绪，比如以尽情玩耍为欢乐;以学校、家长对学生的学习质量要求高为苦恼等等其次内容要有主次，要突出重点“题好一半文”话题作文既然允许自拟题目，考生就不应放弃展示自己写作功力的机会题目角度宁小勿大，语言努力做到凝练、含蓄、优美，力求让阅卷者“一见钟情”古人行文讲究“凤头”，也就是说文章的开头要写得精彩可采用的方式有开门见山，直接切题;写景状物，渲染气氛;设置悬念，引出下文;抒情议论，奠定感情基调等等切忌开头洋洋洒洒几百字后，仍不见内容与话题有关考场作文，形式和内容同等重要一个匠心独具的形式，也会让阅卷者眼睛一亮，对眼前的作文增添几分好感，无形中就给作文打了高分此外，在结构形式的安排上，还要注意段落的安排，尽量将文章的段落分细些，张弛有致，灵活多变，从而避免“三段文”集中笔力，写好一个片断，向阅卷者展示自己的的文学功底写记叙文的片断，可运用多种描写手法，如景物烘托，白描、语言、动作等手法，同时灵活运用修辞方法；写议论文片断，可用典型的论证方法层层论证，环环相扣；写散文片断，可旁征博引，让思维纵横驰骋，使自己个性得到淋漓尽致的发挥这样就使文章增添了文采，获得阅卷者的首肯，给打了高分古人写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾所谓“豹尾”，是指文章结尾要有力，耐人寻味这样会给阅卷者留下最好的印象简便易行的结尾有以下几种照应开头，凸现主题;总结全文，画龙点睛;含蓄蕴藉，耐人寻味等等一个漂亮精彩的结尾能使中考作文锦上添花，大为增色,给评了高分参考范文高考作文指导如何写出高分作文阅俄国作家契诃夫曾说过”写作的艺术，其实并不是写的艺术，而是删去写得不好的东西的艺术”古今中外成名作家均注重文章的修改即能充分证明修改的重要性大家都知道，作文教学是现代语文教学的重头戏，作文在语文考试中几乎占有半壁江山，而我们的学生在作文时却很不注重修改，写完了就算完事了，认为修改是语文老师的事这种看法是错误的，有害的不会修改文章，不懂得修改的要求和方法，会妨碍表达，不利于作文水平的提高;不重视修改或缺乏修改能力，在平时作文和作文检测中就会出现不应出现的错误，这样就直接影响考生的成绩，因而中学生一定要对作文修改予以组够的重视下面，笔者拟就作文修改时应注意的方面谈谈自己的见解第一先求“清通”，后求“工巧”所谓的“清”，就是文字简洁，把可有可无的字词句一律去掉，不用自己不懂的.字词，不生造字词所谓的“通”，就是文从字顺，先说什么，后说什么，安排得井井有条，行文合理连贯，相互照应做到文章的清与通是作文修改的最基本也是最起码的要求，而初学写作的人常爱堆砌辞藻，滥用修辞，过分追求文辞的华美，并以此为荣,夸示于人其实，文章的美并不在于用了多少修饰语，有多少名言警句,而是要看它词句是否通顺，表现是否合理确切，因此我们在修改作文时应先求“清通”，使作文文从字顺，简洁明了，在此基础上，再对语言进行适当的加工润色那么如何做到“清”与“通”呢我认为可以从以下几点去做1句子要简单完整中学生在作文时，尽量不用或少用复杂的长句，尽量用些短句，在修改时要看文中有无病句，要让每个句子都能准确无误的说清楚一个意思2注意句子的前后搭配，防止主谓、动宾搭配不当，用词时要注意近义词之间的细微差别，选择恰当的字词表达自己的意思3修饰过分雕琢的地方，仔细分析每一句话，看它表述是否恰当,是否符合平时说话的习惯，对话是否符合人物的各自身份，不要写书生气太浓的语句4注意标点符号的运用，分清句读许多同学平时不太注意标点符号的用法作文时一“逗”到底，甚至一篇文章中没有一个标点，仅用一个圆点表示停顿这种做法是很不好的，须知标点符号如同人的五官，必须清朗明白，千万不可忽视标点符号的用法另外还应注意标点符号运用的格式，特别是每行开头的第一格不能用句号、逗号、顿号等标点，省略号、破折号等应占两格，这些虽然是些很细微的地方，我们也不可忽视第二着眼全篇，从整体到局部进行修改一提到作文修改，有的同学可能就认为这简单，不就是看文中有没有错别字，病句嘛于是一动笔就埋头于词句的修改中，对作文整体的失误却没有察觉，这样做是本末倒置，无益于作文水平的提高面对已起草好的作文，我们应先整体浏览，从全局出发，看作文中心是否明确，是否有新意，看所选材料是否紧紧围绕中心，然后再考虑作文整体框架方面的环节看文章结构是否紧凑，布局详略是否合理，过渡是否自然，然后才考虑句式的选用，进行词语的锤炼只有从全篇入手进行修改，才能统观全局，从大的背景上权衡得失,局部修改才能有依据，才能有效的提高作文水平第三修改内容空洞，令人沉闷的地方中学生的作文常犯内容空洞、言之无物的毛病，文章读起来乏味，让人感到沉闷，应从如下方面加以改正1要分析所写句子的正误优劣，看所说的事理是否准确，情调、语言色彩是否合适，读起来是否顺畅，尽量时局字表译名系，内容充实2句子不要太长，段也不要太长句子一长，别人不能一下子就看懂，势必影响阅读兴趣;段太长则显得行文呆板枯燥，让人觉得压抑,而写短段则使得文章显得生动活泼3要精心分析所写的句子是否会产生歧义，是否不合逻辑，一定要做到句意明晰4文章不能以量压人，要做到内容充实，该长则长，该短则短第四注意文体，力求得体，合乎规范尽管目前考试作文有淡化文体要求的倾向，但这并不意味着我们可以不顾文体特点，任意为文文体不同，对文章的要求也不同，一般说来，记叙文要生动形象，能表达作者鲜明的爱憎之情;议论文要论断准确，逻辑严密;说明文要清楚明晰，让人一目了然;应用文要合乎款式，简洁明了因此在作文修改中，一定要注意这篇作文是何种文体，它是否符合该类文体的写作要求，千万不能写出既不像记叙文，又不像议论文、说明文的“四不象”作文来第五修改时应注意保持文面整洁，不可忽视小处由于受时间限制，作文特别时限时作文和应试作文，推倒重写的可能性不大，有时连重新抄录的时间都没有，这样，除了写的时候要谨慎外，在修改时也要避免大涂大抹，大的移位可改可不改的地方，不必去改，非改不可的地方要将原字词句轻轻划掉，在两行间空白处改正，力求保持卷面的整洁，因为卷面给人的是第一印象，字迹潦草，卷面脏乱差，让人见而生厌，哪有心思去仔细阅读而字体端正、卷面整洁，却能让人赏心悦目，一见倾心止匕外，有些小的地方也应给予高度重视，如不写或少写错别字，不用错标点等，如果在这些小地方出错，会让人很觉倒胃口，难以获得主观印象分参考范文高考作文指导如何写出新意大家都知道，高考作文大都是以考“议论文”为主的因此，在文章里能够以“哲理思辨”来表达，就十分重要！所谓“思辨”，简而言之，就是“思考辨析”那么，你怎么去“思考辨析”呢？在此教你学会四种“思辨”表现形式第一种，内涵周密的思辨性在撰写文章的前夕，你首先要对题目进行全面的审察，不要遗漏一个议说的可能项比如，我曾出过一道题为《谈“学问”》的大作文，请应届毕业生来习作不少同学都东拉西扯的说了不少道理，然而却不能“科学周密”地将“学问”的全部内容论证到我在进行作文评讲的时候，就给同学们写了下面四个写作提纲,它们分别是

（1）、“只学不问”，是“掉书袋”；

（2）、“只问不学”，是“偷懒虫”；

（3）、“不学不问”,是“大白痴”；

（4）、“又学又问”，是“智慧人”我用形象化的比喻，来告诉同学们“学”与“问”，实际上它有四种辩证关系所以，你在论说时，一定要“面面俱到、不可缺一”由于“人生阅历与实践经验”的不足，同学们在撰写作文时，往往会“挂一漏

十、偏面不全”而改变这一毛病的最有效方法，那就是多多参加“社会实践”，从中“观察、体验、了解”之第二种，开掘深邃的思辨性在这个世界上，我们应该认识到任何事物，它都是“一分为二”的懂得了这个道理，那么上海高考大作文，就不会有误解了比如，我曾出过一道有关牙买加百米女运动员奥迪的材料作文，全文如下“42岁的奥迪，在国内参加选拔赴北京奥运会的女子百米竞争我们知道，一般运动员的最佳竞技时期是18岁到25岁然而42岁的奥迪，在预赛里就被淘汰了，因为她没有跑入国际田联规定的百米比赛起码资格线失望的奥迪，流着热泪，只能低头慢步走出田径场请自拟题目，撰写800字的议论文”怎样理解本材料的正确内涵？我们知道，奥运精神是“更快、更高、更强”，不离不弃、顽强拼搏人道中年的奥迪，依然在自己钟爱的事业上奋斗不已,即使失败，也毫不后悔“精神”比“金牌”更显重要，奥迪的精神，就是“永不言败，在挫折中奋勇挺进”！她“虽然成绩失败，但却是精神的成功者二第三，逆行反跌的思辨性这是一种“理念持续引伸、反向深化分析”的议论形式，在议论方法上我们把它叫做“归谬论证”这种说理,是思维的流程作逆反假设，只要“言之有理、论之有据”第四，对立统一的思辨性在现实生活中，“苦乐、祸福、爱恨、毁誉、美丑、好坏、成败、”等等事件，它都是“运动、发展、互转、变化”的此外，“快与慢”、“个性与共性”等社会现象，从根本上看,也都应该是“对立统

一、相辅相承”的我们一定要充分的认识到这一点，那么写高考作文时，你就不会产生疑惑或偏颇了参考范文高考作文指导如何写出精彩的“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，来，生活让我懂得了放弃!为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃！（选自广州中考满分文《从天空想到的》）o想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话“身边的书多着呢,只要发觉，肯定会学到很多……”（选自陕西中考满分文《阅读身边的人》）o明日歌中说“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉院……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天（选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》）佐拉说“人生一一只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递,母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了……（选自吉林省中考满分文《陶醉》）o技巧点拨古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用技巧五抒情议论，气势不凡其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（选自广州中考满分文《从天空想到的》）0春光似海，青春如花青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（选自吉林省中考满分文《花样年华》）o技巧点拨这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力技巧六景物烘托，情景合一风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离（选自广州中考满分文《雨中品读》）o技巧点拨这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起含蓄隽永余味无穷此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好!我想（选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》）o技巧点拨这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪象（意象）需要强化，这样又要处理好几个画面之间的同中之异，或异中之同从总体上来说，议论文思路展开的大框架如下一论点（是什么）理由（为什么）做法（怎么办）有人将议论文的思路概括为48个字，不妨借鉴一提论点，开议论为什么一怎么能;正面讲，反面论;讲道理，引言论;举事例，典型新;联实际，确切准;生发开，驳异论;结尾时，要回应参考范文高考作文写作指导如何写出作文二一个靓丽的题目题目文章的眼睛，一个精炼又吸引人的题目，是一篇精彩的文章内容的集中体现，所以千万不要简单处理自己的‘作文题目，在拟题时要特别关注这一点一个引人入胜的开头文章的开篇要显示出自己驾驭语言的能力，新颖、别致的开篇往往是吸引人的最主要的亮点一句点明主旨的话在具体的写作行文中时刻要明确作文的主题，因此要想明确主题，至少一句点明主旨的话是必不可少的一个耐人寻味的结尾结尾像是乐曲结束时的音符，越是回味无穷,越是让人觉得妙趣横生一个整洁的卷面试想谁愿意读一篇“龙飞凤舞”的潦草字迹的作文我想你也不愿意读，因此“己所不欲，勿施于人”写作的提高是一个逐渐积累的过程，材料作文的写作亦是如此，因此以上说的都是实际写作时提高作文质量的方法，希望考生能在平时不断练习，把上述“三招”综合运用，养成写作习惯，这样面对材料作文既照应了主旨，又显得情韵深厚参考范文高考写作指导如何写得新颖【导语】下面小编为同学们介绍各名师对于作文的指导技巧，希望对你的作文水平提高有所帮助，欢迎阅读审题、立意是根本，材料是否充实，视角是否独特，情感表达是否真切是欣赏点审题、立意的关键是对题目或材料中心的把握是否准确,不偏离题旨文体、语言是根本，结构是其欣赏点“符合文体要求”是指写作符合所选文体特点，且特征明显，不要写成“四不像”文章；语言表达顺畅，不能生涩难懂，也不提倡文白相杂或乱用网络语言；“结构”要做到有头有尾，有分段，有过渡，没有大的漏洞深刻透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系，观点具有启发性深刻，是指作文的见解深刻高考作文对“深刻”这一发展等级的认同是包含社会流行的正确观点与自己深切体会这两个方面的议论性文章是说理透切，论点深刻;记叙性文章是形象生动，思想深刻高考作文鼓励见解深刻，并且是鼓励多种多样，或是深入本质，或是提示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发，等等丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远材料丰富，是指内容丰富，是在基础等级“内容充实”基础上的更高一级的评价标准高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄，内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累这个积累应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准或是用词贴切，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有表现力，这些也都是有文采的表现有创新见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩培养学生的创新精神和创新能力，在新的教育观念之下，已成为语文科必须参与完成的任务高考作文在发展等级中设立“有创新”的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维高考作文“基础等级”在立意方面的要求是感情真挚，思想健康，中心明确在“发展等级”中又提出了见解新颖的要求所谓“见解新颖”，就是“见人之所未见，道人之所未道”，而不是人云亦云、老生常谈要在别人司空见惯的事物上发现出美来，这确实体现了写作上的创新精神这里的“新颖”通常有三层含义1多方认识，增强立意的独到性同一事物，如果从不同角度去观察，结果会有所不同；同一事物，如果从不同侧面思考，其结果也会不同许多考生都习惯按思维定势，从大家所熟知的角度观察思考，如果有人换一个角度，就有可能“出新”例子1:“滥竽充数”的寓言故事立意作文，除了批评南郭先生不懂装懂的恶劣作风外，还可以从哪些角度思考，更加富有新意a、“反对官僚主义”批评齐宣王的“大锅饭”政策；b、联系现实谈改革平均主义的必要性；第

二、从齐泯王的角度泯王好一一听之，这就好比引进了竞争机制，每个人必须有真本领，而且不断地提高演奏水平，才能有在乐队继续生存的可能a、引进竞争机制，杜绝滥竽充数b、不墨守成规，勇于改革创新的精神a、“反对明哲保身”b、反对官场中，弹冠相庆，官官相护的恶劣现象第

四、回到南郭先生本身a、批评南郭先生不懂装懂的恶劣作风例子2根据《为学》中两个和尚的事例来分析立意一般的观点事情能否成功就看你是否认真努力去做从穷和尚看决心加行动就等于成功外因是条件，内因才是根本从富和尚看过分强调外界条件只能一事无成不要瞧不起条件不如自己的人

（2）引申认识，增强立意的深刻性即在原来的思想、观点的基础上，向前引申一步这有两种方式，一是更深入地想，是向纵向发展;一是扩展地想，是向横向发展抽丝剥茧，层层深入，就可能提出别人未曾提出的观点例子1如中国台湾著名作家柏杨先生有一篇文章题为《讲真话不是美德》，乍看起来让人怀疑是不是写错或印错了读罢全文才恍然大悟，原来作者认为讲真话不是一个人的美德，讲真话是一个基本的做人态度一旦讲真话成为美德的时候，这个社会就会扭曲见解新颖，立意深刻，发人深省例子2以“水”为话题，我们就可以展开丰富的联想和想象，根据水的表象从而引申到社会人生等很多方面例一水滴石穿可引申到“持之以恒方向专一，方可成功”例二海水多而想到“海纳百川有容乃大”可引申到“人要有宽广的胸怀，学会宽容”例三流水不腐可引申到“我们要不断更新自己，不能固步自封”例四水流到一方，滋润一方，造福一方可引申到“作官应为官一任造福一方二例五水能载舟也能覆舟可引申到“民意不可违”例六水能与许多东西溶在一起可引申到“近朱者赤近墨者黑”例七满瓶不响，半瓶吮当可引申到“人要谦虚不要骄傲”例子3以“小草”为话题来引申立意

1、野火烧不尽春风吹又生（百折不挠）

2、化作春泥更护花（无私奉献）

3、俏也不争春，只把春来报（不慕名利）

4、无意苦争春，一任群芳妒（谦虚大度）

5、平平淡淡才是真

6、朴质、坚强、力求上进

7、孕花护地美景一一奉献精神

（3）逆向认识，增强立意的新颖性就是在思考问题时，运用逆向思维，反弹琵琶，从相反的角度思考，勇敢地打破认识常规，得出全新的见解同样的事情我们从正面理解它是正确的，有时我们从反面来理解它同样的有道理只不过使观点显得更新更深不过反弹琵琶的方法要慎用，逆向思维时务必要辨别事物的真、善、美与假、恶、丑，符合前者的观点才正确，反之，就会弄巧成拙针对上面我们从“水”引申得出的七个观点，我们可以采用“反弹琵琶”的形式来逆向分析又可得出以下这些观点例一科学的方法有时比持之以恒的精神效律更高例二不加选择地容纳，良莠不分，会污染了自己例三对于传统的东西应该取其精华弃其糟粕，有所保留而不能全盘否定例四做官应从国家整体利益考虑而不能只顾局部小利益例走私例五改革要顶住压力，有时为民着想，开始不一定会被百姓理解例农村联产承包责任制例六做到“赤与黑”关键不是别人而是自我例荷花例七人要在适时的时候表现出自己的长处例毛遂

（4）统筹认识，扩大立意的新颖性即把不同的甚至相反的意见综合起来考虑，汲取各方面的合理之处，进而形成一种更合理、更完善的意见有这样的一个故事两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐一根鱼竿和一篓鱼，让两人选择一一可能马上就有人说，选择鱼竿好，或是选择鱼好，其实这两种见解都失之偏颇因为选择了鱼，很快就会吃光，如果不能到达目的地，还是会饿死;若选择鱼竿，在到达水边之前，也有可能饿死可见，这两种选择都是不明智的那么，该如何做出正确的选择呢其实,只要我们通观全局，分析形势，综合考虑，新的见解自然会产生一一两个人合作起来，先填饱肚子，再带上鱼竿去赶路，问题就迎刃而解了面对话题，只要我们认真思考，深入理解，拓展思维，就完全有可能获得新颖的见解新颖的观点，是高考作文中最为耀眼的“亮点”，一篇作文，能在普通的材料中发现别人未发现的东西，写出别人未曾想到的观点，一定能令阅卷老师拍案叫绝但需要指出的是，追求“见解新颖”，一定要建立在合情合理合法的基础之上，如果一味“求新”而流于怪谬，则不可取参考范文高考作文指导如何写出规整的高考作文不客气地说，高考作文与科举时代的的八股文在模式上大同而小异都有一个大致固定的基本模式，字数有限制，体裁上也有一定限制,内容上也有一定限制，时间上也有限制，因此，在很大程度上不允许考生自由驰骋，任意发挥三大快，五段模式，不外启、承、转、合，成绩优劣的区分不外乎语言、立意、思路而已基本要求不外乎切题、书写、不违规先把这些基本要素把握住，在常规训练中努力向其靠拢在高三一年的时间里，有数十次训练机会，达其目标不是难事

二、把学生的写作能力进行归类甲类审题准、语言准确流畅、见多识广、谋篇自然灵活，思维活跃、起笔快比例大致5—15%乙类审题准、语言平淡、见识较短浅、谋篇呆板，思路不畅、起笔较慢比例大致40—70%丙类不会审题，语言表达障碍大、语病较多，反映慢，迟迟不能起笔比例大致10—20%高三作文训练，如果从全局考虑，重点肯定是乙类，难点是丙类

三、作文教学中的通常弊端“和锅煮”，“大杂烧”，忽略了因材施教！其后果优生难显其优势，差生难得长进，中等生难有突破费力不讨好，老师、学生互相埋怨，校长、家长面前都不好交差！

四、在“老生常谈”中玩出新意因材施教，凡当老师的都烂熟于胸，因此被视为“老生常谈”，但真能够把它玩好的绝对不多怎么玩？1注重“堂外功夫”第

一、绝对熟悉你的学生暗中将其按上面的大致标准分类排队最好按三大类自己编制三张《写作能力分析表格》，还可以添加若干项目，再按学生的实际情况分门别类进行填写，填写之前必须有深入的调查研究，要把情况弄准确学情分类要保密，切不能够让学生得知，避免产生副作用第

二、高三作文教学，“三类同堂”是最糟糕的常规教学模式！除非很有必要，尽量采用“分类授课”方式可能你会因场地、时间问题而产生困惑？！这里把我的做法简单介绍一下同一堂作文教学课甲类在教师里按我的要求写作文；丙类在教师里抄写“优秀作文”，把乙类调出教室，找个空地方，重点是听我讲作文，听完后在课外完成布置的作文但不完全是一成不变，根据需要，有时调甲类学生出堂，有时调丙类学生出堂高三作文教学，“重在堂外功夫”，此乃我的绝招之一

（2）作文评改“因人而异”我最反感“作文全批全改”，也从不全批全改！因此同行中不少人都说我是个“懒人”，校长和某些家长也有过不少非议我不管他！因为学生还满意最后的考分可以让非议者闭口！我每次作文不过就批改十来篇，其余的打个分就完事！看起来很轻松其实不然！我决定要批改的，不但是“全批全改”，而且是精批细改！往往我的批语比学生的作文要长好几倍，4—5篇批语只是一般的，多的批语有十多页有时甚至还要附上一篇我根据学生原文改写的作文不这样，优生就很难在今后更具优势中等生和差生，一般不写评语，只是偶尔加一句两句表扬和鼓励，批语中从不指出毛病和缺点但这只是表面暗中的工夫是我要教会他们自己给自己的作文写评语学生会写评语，自然知道写作失误在什么地方，他能够找准失误点，就是一个很大的进步，其中所得到的感受比看老师的评语不知要好多少倍！我有个真切的体会“中差生作文教学的重点不是教他怎样写好文章，而是教他如何避免写作中的错误！”除自己评改外，有时也让他们互相评改有时还把优等生的作文拿给差生评改古人说文章不是写好的，而是改好的，“在评改中学习和提高写作能力”，这是我的又一绝招！

（3）“评分标准”随心所欲在平时训练中，作文评分不必运用一成不变的评分标准自己认为该宽就宽，该严就严对优生，我一般只有评语，不打分，或者干脆让他自己按照作文评分标准给自己打分，也免得浪费老师的墨水！中差生,尽量给高分，必要时也不吝啬满分因为中差生偶然得个高分，往往会欣喜若狂，写作情绪一下子就调动起来了老是低分，他就完全失去了写作的积极性我遇到一个非常反感写作文的学生，他瞎凑合了几句“诗句”交来，我只是随便看了一下，就大胆给他99分（平时满分为100分）他看到后很迷惑，我没有管他上课时，我扎扎实实给了他一次“狠捧”，挖空心思吹捧了他一番（孙子云兵不厌诈，但要运用得当）后来听他家长讲他回到家后，用毛笔把那几句瞎凑合的“诗句”写下来贴在他卧室的墙上从此以后，他到处搜罗唐诗、外国诗歌，常读常写，半个学期就写了一两大本他喜欢写“诗”，我就让他写，平时我布置的作文，他大多没有写，就把他的“诗集”交来充数，我暂时也就随着他我收到他的“诗集”，不下评语，也不打分，只写个天日你可千万别认为我是放弃他了，我是在等待有利时机没过多久，时机到了他拿着本来问我“老师，你看我的诗到底怎样？”我说“很好啊！”“你怎么不下评语呢？”“你很在乎老师的评语吗？”“那当然！”“很好！那么，我们以后找个星期天，你到我家来，让老师当你面好好给你评一评”一个星期天，他真来了这是他自己来的，这就是天大的机会和转机实际上我并没有怎么评点他的“诗集”，主要是聊天这一聊，得到出乎意料的收效他作文兴趣陡增，劲头一来，写作水平也简直是与日俱增！我动员他参加了一次“全国中小学生诗文大赛”，他得了一等奖，并应邀免费参加了有著名作家与会的“承德避暑山庄中小学生夏令笔会”他的这种状态应对高考作文哪还用老师担心？（类似的事例不胜枚举，因限于篇幅，不容赘述）就此，我有点感概搞教育，重点是“育”，真正“教”还在其次！所谓“教”，只是将现成的东西进行传授，而“育”则要动用心机！

五、学会自己解放自己高三作文教学，要求“短、平、快”要在短期内迅速见效果，必须运用超常规的思路与方法

1、尽量减少无用功其中第一步是准确把握学情，否则，教学就是无的放失此点前面已述第

二、找准不同层次学生的突破口和着力点，切忌“大包抄”对于优生，重点是思路的拓展和语言运用技巧，同时要避免作文中的低级错误，这是得高分或满分的关键（对优生我一般不太注重让他去拼满分，但高分则必争）优生作文我常给他们分两大类一是“完全作文”，二是“非完全作文”其中“完全作文”不到10%,“非完全作文”超过90%“非完全作文”包括写开头、写主体段、写结尾、写结构提纲、罗列该用的名言妙语、罗列该用的典型事例、用诗歌结尾或开头，用警句结尾或开头、写中心思想、写审题说明、写写作思路等等除“完全作文外”一般要求每个学生一节课要写10个左右的题目在高三一年中，优生训练过的作文题目绝对不下1000个题目虽然多，因为大多是“非完全作文”，因此，但对他们，作文从来没有课外作业，也不会加重他们的负担这就是我借用体育训练中的所谓“大运动量”的写作训练方式如此训练，何愁学生写作思路不开，何愁他们会考场卡壳与临场失误！他们平时的训练比考场要求更为严格因此，在高考场上他们早己经觉得见惯不惊了对中等生，千万别要求他们向优生看齐，不然，既不现实，同时也往往会闹到“二家不愿”的境地，不但学生得不到解放，老师更是深受其苦高考作文，70分为满分，中等生以50分为目标则可，相当于100分作文得70分，把握得当，应该能够实现若把握不当，要他拿40分也难，因为高考考场心理因素的影响，一般比平时要减少15—20%的得分率，50分怎么拿？老师要将这50分化解并分点落实到每个人头同样是50分，张三的拿法与李四就不一样这就要根据高考作文的评分标准，针对每个中等生平时作文失分的概率，制订每个学生挣分的具体细节，这才是作到了既有目标，又有具体措施和方法否则，目标绝对落空！差生是拖全般后退的重要因素，也是老师最感头疼的事差生的突破口是写作的信心和兴趣若能够将此突破，平均40分是能够办到的这相当于平时的及格分数但我在阅卷场上，却经常遇到成本试卷40你就可以轻松下笔啦!参考范文高考作文写作指导如何写出作文

二一、融入书香，展示才华书香作文是考场作文中永久弥香的主题，在考场作文中，紧扣题目或材料的关键词，把作文的主题引到书香作文的话题上，用自己的读书的感悟与收获成为作文的主体读小说、读散文、读诗歌等，读一个人,读多个人，并巧妙地引用、化用名句、名诗（词），名篇，走近作者、诗人（词人），走进他们的内心，融入他们的作品替他们哀伤，为他们呐喊，让历史的味道充盈其间，让书香的气息扑面而来从而拓展作文的思路，充实作文的内容，快速完成考场作文

二、虚拟自我，借物抒情读懂了文题，找到材料的的关键词，却找不到写作素材的突破口，就从自我入手，展开大胆的想象，对自我的身份进行合理而生动的虚拟,让主题凸现如“我”可以是一条欢快奔腾的小溪，也可以是一片随风飘落的树叶;可以是天空中一片执著追求的云，也可以是夜空下一颗熠熠闪光的星;可以是黄山上的那一棵搏击风霜的迎客松，也可以是生活中的那一只无家可归的流浪猫……让所虚拟的物景融入自己的感情与个性，从而打开作文的思路，使抽象的情感具体而生动，提高了的内容的感染力

三、片段排放，串贯全文通过审题立意，确立了作文的中心，却苦于无内容可写或可写的内容太少，怎么办？此时，联系生活及自己的读书积累，选取几个（至少分以下的达70—80%,这说明高考作文得低分（及格分数以下）简直是太容易了！如何提起差生的写作信心和兴趣？我常用以下方法，给提供点参考

1、分数刺激加巧妙的鼓励（前面已述，此从略）

2、降低写作难度，最好从起点入手我是把起点完全降到最低限度从写话起步写什么话？放开，再放开！什么话都可以写！用2—3个月“写话”现代中学生最拿手的是牢骚话，这也无妨！古人云欲教之，必先诱之只要他肯写，你就成功了一半！前一个月，只有表扬,绝无批评第二月，间或做点点拨足矣！第三个月，用心诱导三个月之后，不但信心和兴趣慢慢培养起来，而议论文的写作基本功已经在不知不觉中形成了，这个成效可不小啊！这以后的事就比较好办了我和我的同事曾经犯过的共同错误是急于求成，结果往往是适得其反望现在的高三语文老师，千万别蹈我们过去的覆辙！

3、不求篇数多，但求路子熟高考“八股文”就体裁而论，不外记叙、议论、说明，外加一个“综合运用”而每一种体裁，结构、方法都很有限从谋篇布局而言，不外就是“启、承、转、合”就语言运用而言，就是一种简单的大白话三大块，五小段，文从字顺，符合题目要求，有个明白的中心意思,40分就到手说难也不难因此，在训练过程中，根据班级实际情况，采用“步步为营”，“各个击破”的战术，一个一个环节地突破，每一篇作文，要确定1—2个突破点，如果没有达到目的，不必换题目，将就原题重写，直到达到目的为止切忌蜻蜓点水，题目做得很多，一篇都过不了关！此法对三类学生同样适用，对差生尤其管用参考范文高考作文指导如何写出规整的高考作文阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章要求结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭

二、审题立意题目涉及两组四幅漫画第一个孩子第一次考了100分，家长（或学校）给了一个吻;这个孩子第二次考了98分,家长（或学校）给了一个耳光第二个孩子第一次考了55分，家长（或学校）给了一个耳光;这个孩子第二次考了61分，家长（或学校）给了一个吻这幅漫画的寓意，应该是批判教育者（家长、学校）对受教育者（孩子、学生）“唯分数论”的错误教育观念第一位孩子的家长（或学校），在孩子考100分时，就给予吻的表扬;在孩子考98分时，就给予扇耳光的责打第二个孩子的家长（或学校），在孩子考55分时，就给予扇耳光的责打;在孩子考61分时，就给予吻的表扬两位孩子的教育者（家长和学校），表面看有所不同，一个是苛责，一个是鼓励;但在本质上，都是“唯分数论”，都是错误的这道作文题目的立意，应该围绕着这幅漫画的内容及含意而设比较稳妥的立意可以这样教育，不应该“唯分数论”

三、思路指导这道作文题目，可以写成各种文体无论写成哪种文体，都应该表现考生对时下“唯分数论”错误教育观念的批判性思考若写成议论文,其思路较为简单

（一）概况漫画内容，揭示其寓意，亮明自己的观点；

（二）分析其原因；

（三）揭示其本质；

（四）指出其影响（危害）；

（五）提出建议

四、题目批判这不是一道优秀的作文题目比起全国卷

（一）

（二）作文题目是一种很明显的倒退其不足有以下两点

一、把作文写作变成了审题（图）比拼高考作文命题应该着重考查考生的思维能力，而不应是考查考生的读题（图）能力

二、这道作文题目的寓意（论题）没有争议性，缺乏思辨价值教育不应“唯分数论”，这是一个不需论证的“正确的论题”，对考生理性思维力的考查基本上是等于零，考生只需要把题目内容与寓意审准，然后顺从这无需论证的“正确的论题”说些“正确的废话”即可全国卷作文题目倒退成这样，真的很令人失望作为一名高三语文老师，在这样的高考作文题目前，我深深怀疑自己为之努力的语文教学是不是在枉做无用功参考范文高考作文指导如何写出规整的高考作文什么是论点呢论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂确立论点是写好议论文的前提议论文的论点必须做到鲜明、正确鲜明，就是要明确地表示肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么对某件事情、某种现象发表议论，必须态度明朗，观点明确，不能含含糊糊，模棱两可正确，是指观点要符合客观实际、合乎情理，要经得起实践的检验“鲜明”与“正确”，是对初学写议论文者的基本要求如果再要求高一点，论点还应当有新意，有深意，有现实意义所谓新意，是说要有自己的看法，不要总是重复别人的观点;所谓深意,就是不能只抓表面现象、就事论事，而要揭示事物的本质和规律;所谓现实意义，就是议论要有针对性，要对现实生活中人们普遍关心的、需要解决的问题提出自己的看法三个）相关、相联的场景片段，扣住作文的主题，展开几个片段场景的内容，用细节刻画美景、营造氛围、突出人物、展现追求、折射主题从早晨到晚上、从星期一到星期日、从春天到夏天、从咿呀学语到出口成章、从遥远的古代到时代的潮流、从教室到操场、从食堂到宿舍、从长城内外到大江南北再到碧波南海;从李白到杜甫，从王维到李煜，从文天祥到谭嗣同，从辛弃疾到李清照……场景在变，但中心不变，时间在变，但追求不变，人物在变，但感情不变这样，用多个片段场景串起全文，既充实了文章的内容，又使内容连贯完整，使文章成为一个有机的整体

四、借助范文，移花接木考场作文在紧张之余，往往会头脑空白，无从下手那么，考前的储备就应该发挥巨大作用了调动自己的作文库存，找出与题目或材料中心最相近的一篇范文，在明确文体的前提下，从开头到主体到收尾，从语言到内容，合理借鉴，巧妙化用，改一点头，换一部分面，添几句创新的句子，融入部分自己的真情，不知不觉间，别人的文章已变成自己的作品，值得一冒险但这有个前提，那就是你要有足够的记得很熟练的作文储备！（其实不需多，十篇足矣）当然，作文水平的提高非一朝一夕之功，即便有快捷的窍门，但也要我们的日常积累，平常多读、多记、多悟，头脑中时刻打开着作文素材的大门，海纳百川，兼容并收，指不定就是你不经意间的收获就点燃了你考场作文成功的导火索！

（一）立好意王夫之说“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度所以，也有人说“千古文章意为高”足见一篇文章的立意的重要性简单地说，就是一篇文章的主题，也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的明确了写这篇文章的目的，我们在选材，布局，语言的选择，感情的倾向上才有方向性一般来说，记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的应该说，写文章的立意是比较自由的但是，作文的立意并不是绝对自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多的评价标准的作为一名学生当然也应该有一个受教育的方向，而在中考作文中也体现了这个方向性，所以，我们的作文立意也符合这些方向标准所以，好的立意应该力求做到

一、方向要正确所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致如歌颂真、善、美,抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德

二、情感要鲜明情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向这不仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣感情的鲜明最忌的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，这样反而会让人感觉作呕所以说，我们的感情表达真实可信才会感人，才会打动人

三、思考要深刻深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来深入的思考也不能随意引申，更不能无原则地提高和升华它必须结合生活实际，要具体、真实、可靠在提示本质的基础上，还应该进一步提示问题产生的原因，分析社会根源和思想根源，并总结规律，寻找解决问题的方法当然，这可能更多地关涉到议论文对于记叙文的深刻更多地是关于人生社会的启示与感悟

四、思维要创新思维的创新是指克服以往的思维定势，打破常规去思考、分析，找到我们自己独特的创见，给人以启迪考场作文不论以何种形式出现，一般都会给考生以思想驰骋的余地，我们就可以突破常规的思维习惯模式，从相似、相关或相反的方向思考，进行有积极意义的创新思考，拿出与众不同的立意，再用自己充满个性化的语言，向我们真实地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识，让读者也从中得到启示但是，创新决不是漫无边际的胡思乱想，标新立异的胡编乱造，它必须符合客观事物的本质特征和一般规律，这样才能让人感到入情入理而眼前一亮我们明确了立意的方向，那么，在初中记叙文中一般有哪些具体的立意内容呢？一般来说

1、符合当今社会公德和时代精神的.如歌颂真善美，抨击假丑恶，提倡以人为本、爱国守法、诚信、环保、无私奉献、敬业、自强、与时俱进、和谐社会等等

2、表达个人感情的.如爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等

3、思考生活内涵的.主要是指对某人或某事的感悟与启迪

4、追求个性表达的.主要是表达个人独特见解的立意特别要注意的是不要盲目跟别人的风，无论是怎样的题，选择立意时，一定要选自己熟悉的平时训练过的内容从小处切入切忌一时心血来潮写一些不熟悉的东西，勉为其难，这是写不出优秀作文的

（二）巧选材前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章可是，同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了

一、抓住感情的触发点

二、抓住事理的感悟点我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪这样的东西是我们大家共同的财富抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益如我们所学的课文《敬畏生命》

三、抓住生活的情趣点

四、向历史和文学作品中挖掘

五、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文参考范文高考作文写作指导如何写出作文二范仲淹的《岳阳楼记》不仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大观，写了满目萧然的霭雨之日和令人心旷神怡、宠辱皆忘的艳阳情景，还抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀游记是一种以记述参观访问、旅途见闻为主要内容的文体一般以描写为主要手段，又常与抒情议论相结合来表达作者独特的感受

一、依据中心，决定取合旅途见闻的内容丰富多彩，但是不可能什么都写进文章里下笔前首先要理一理自己的思绪，想一想本次游览的主要感受是什么？确立一个中心，然后决定哪些内容详写，哪些内容略写，哪些内容不写题材的取舍，当然首先要选新颖有趣的.内容，更要选有个性、有地方特色的材料，特别是上文提到的那些人文资料，不仅能使你的文章主题鲜明，中心突出，而且读起来更有文化内涵，从而使你的文章更有社会价值

二、细心观察，手写心记游记的写作犹如蜜蜂采花酿蜜，素材主要来源于游览见闻细心观察，就是要抓住有特色的景观和对表达中心有重要作用的事物世界上没有完全相同的两片树叶;事物的特色都是在比较中显示出来的游览过程中我们就是要善于运用比较的方法，捕捉眼前的景物与其他地方的景物有什么不同之处有些同学只顾热闹或贪玩，常常忽视景点中的人文资料，如神话传说，乡风民俗，名人轶事，诗词典故，碑文楹联等等,结果是丢了西瓜抓芝麻，写起？自然内容贫乏，索然无味所以，必要时还必须心记手写，也可以回来后查看关于资料，以保证内容的丰富充实

三、紧扣游踪，疏密有致游记的内容往往多而杂，写出来怎样才能做到清晰而不繁乱呢？最常用和最简便的方法就是移步换景即以游踪的变化为线索，随着时间的推移和地点的转换，完整有序地写出重要的游览过程当然也要避免写成一本流水账或一幅游览路线图所以，写作中要用浓墨重彩突出重要的点，跳出一般性的过程交代，使整篇文章成为几个主要景点活动的有机组合体为了使这个组合体结构匀称，我们还要运用一些穿插的技巧，将与景点关于的资料、数据等内容，通过游览者的交谈或引用等。