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高考写作指导如何写出二（实用篇）18优秀作文要有丰富的内容和精准的语言表达，能够打动读者的心掌握一些优秀作文的写作技巧和要点是提高作文水平的有效途径之一参考范文高考作文写作指导如何写出作文
二一、借评议引出观点对和文章主题相关的一些事情、现象或哲语等,作一番独到的评析，从而自然地引出自己的观点，也是成功开头的一大特色如:记得有一位美国女作家曾说过，沟通的最高境界就是静静地聆听的确，聆听所表现出的正是一种宽容、谦逊的人格，也展示了对他人的尊重（江西考生《学会聆听》）o人之一世，殊为不易在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉;万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天（四川考生《遭遇挫折，笑对痛苦》）o
二、借美国女作家的话点出“聆听是沟通的最高境界”，从而自然引出作者的观点听取他人的意见很重要;先用形象的比喻铺陈痛苦对人的打击，再借评议对待挫折的不当态度引起的不良后果，水到渠成地章的语言表达出来深入的思考也不能随意引申，更不能无原则地提高和升华它必须结合生活实际，要具体、真实、可靠在提示本质的基础上，还应该进一步提示问题产生的原因，分析社会根源和思想根源，并总结规律，寻找解决问题的方法当然，这可能更多地关涉到议论文对于记叙文的深刻更多地是关于人生社会的启示与感悟
四、思维要创新思维的创新是指克服以往的思维定势，打破常规去思考、分析，找到我们自己独特的创见，给人以启迪考场作文不论以何种形式出现，一般都会给考生以思想驰骋的余地，我们就可以突破常规的思维习惯模式，从相似、相关或相反的方向思考，进行有积极意义的创新思考，拿出与众不同的立意，再用自己充满个性化的语言，向我们真实地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识，让读者也从中得到启示但是，创新决不是漫无边际的胡思乱想，标新立异的胡编乱造，它必须符合客观事物的本质特征和一般规律，这样才能让人感到入情入理而眼前一亮我们明确了立意的方向，那么，在初中记叙文中一般有哪些具体的立意内容呢？一般来说
1、符合当今社会公德和时代精神的.如歌颂真善美，抨击假丑恶，提倡以人为本、爱国守法、诚信、环保、无私奉献、敬业、自强、与时俱进、和谐社会等等
2、表达个人感情的.如爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等
3、思考生活内涵的.主要是指对某人或某事的感悟与启迪
4、追求个性表达的.主要是表达个人独特见解的立意特别要注意的是不要盲目跟别人的风，无论是怎样的题，选择立意时，一定要选自己熟悉的平时训练过的内容从小处切入切忌一时心血来潮写一些不熟悉的东西，勉为其难，这是写不出优秀作文的
（二）巧选材前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章可是，同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了
一、抓住感情的触发点
二、抓住事理的感悟点我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪这样的东西是我们大家共同的财富抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益如我们所学的课文《敬畏生命》
三、抓住生活的情趣点
四、向历史和文学作品中挖掘
五、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文参考范文高考作文写作指导如何写出作文二就考试来说，构思主要包括三件事情，即
（1）文体选择；
（2）思路展开（论证结构、论证方法）；
（3）结构设计（“列提纲”）
一、是写记叙文还是议论文？这个问题的实质是你是准备叙事呢，还是议论或抒情？写文章的表达工具只有五种叙事、抒情、议论、说明、描写不同的表达方式为主构成的文章就具备了不同的体裁，即我们所熟悉的说法，议论文、说明文、记叙文或散文、小说、戏剧、诗歌等所以，审题的时候，我们要考虑选用怎样的表达方式决定选用何种表达方式的要素有哪些呢起码有四种即题目本身的限定、写作方向的限定、写作内容的限定、写作能力的限定
二、议论文的思路如何展开？记叙文（散文）以画面抒情，所以通常采用折扇式结构一以一条线索串起若干依次展开的画面因此，写作记叙文（散文）的基本功是先具备用文字营造画面的能力，写景当然容易一些，人物众多的场面可能就更难一些了画面展开的顺序无外乎三个时间、空间、心理（意识流）或者三者兼用另外，记叙文（散文）的写作还需要塑造形象（意象），形象（意象）需要强化，这样又要处理好几个画面之间的同中之异，或异中之同从总体上来说，议论文思路展开的大框架如下一论点（是什么）理由（为什么）做法（怎么办）有人将议论文的思路概括为48个字，不妨借鉴一提论点，开议论为什么一怎么能;正面讲，反面论;讲道理，引言论;举事例，典型新;联实际，确切准;生发开，驳异论;结尾时，要回应参考范文高考作文写作指导如何写出高分的有些考生作文时惟恐写不完，略作思考便慌忙提笔，一挥而就，这样的作文难以做到文质兼美实践证明初中生在40分钟内完成600字的文章是没有问题的面对话题，成功的心态便是自信镇定自如，才会激情投入,激活思维，展示自己的最佳水平这是考生作文给阅卷者的第一感觉中考阅卷时间紧，任务重，适值酷暑，潦草的卷面难以赢得评卷者的好感书写规范，文面整洁，本身就是对阅卷者的尊重为此，考生既要写快，又要写好即使字体不十分美观，也要尽最大的努力，做到字体匀称，字不能太小，也不能占满全格，更不能出格同时，标点符号的使用要规范、正确，不能全文只有两个标点符号（即一个逗号加一个句号）“文以载道”考生应从所给的材料中，提炼出正确、新颖、深刻的观点，让此观点统摄全文在文中，文章的中心要明确而突出，表现出正面、积极向上、有教育意义的主题不应表现消极情绪，比如以尽情玩耍为欢乐;以学校、家长对学生的学习质量要求高为苦恼等等其次内容要有主次，要突出重点“题好一半文”话题作文既然允许自拟题目，考生就不应放弃展示自己写作功力的机会题目角度宁小勿大，语言努力做到凝练、含蓄、优美，力求让阅卷者“一见钟情”古人行文讲究“凤头”，也就是说文章的开头要写得精彩可采用的方式有开门见山，直接切题;写景状物，渲染气氛;设置悬念，引出下文;抒情议论，奠定感情基调等等切忌开头洋洋洒洒几百字后，仍不见内容与话题有关考场作文，形式和内容同等重要一个匠心独具的形式，也会让阅卷者眼睛一亮，对眼前的作文增添几分好感，无形中就给作文打了高分止匕外，在结构形式的安排上，还要注意段落的安排，尽量将文章的段落分细些，张弛有致，灵活多变，从而避免“三段文”集中笔力，写好一个片断，向阅卷者展示自己的的文学功底写记叙文的片断，可运用多种描写手法，如景物烘托，白描、语言、动作等手法，同时灵活运用修辞方法;写议论文片断，可用典型的论证方法层层论证，环环相扣；写散文片断，可旁征博引，让思维纵横驰骋，使自己个性得到淋漓尽致的发挥这样就使文章增添了文采，获得阅卷者的首肯，给打了高分古人写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾所谓“豹尾”，是指文章结尾要有力，耐人寻味这样会给阅卷者留下最好的印象简便易行的结尾有以下几种照应开头，凸现主题;总结全文，画龙点睛;含蓄蕴藉，耐人寻味等等一个漂亮精彩的结尾能使中考作文锦上添花，大为增色,给评了高分参考范文高考作文写作指导如何写出作文二一个靓丽的题目题目文章的眼睛，一个精炼又吸引人的题目，是一篇精彩的文章内容的集中体现，所以千万不要简单处理自己的‘作文题目，在拟题时要特别关注这一点一个引人入胜的开头文章的开篇要显示出自己驾驭语言的能力，新颖、别致的开篇往往是吸引人的最主要的亮点一句点明主旨的话在具体的写作行文中时刻要明确作文的主题，因此要想明确主题，至少一句点明主旨的话是必不可少的一个耐人寻味的结尾结尾像是乐曲结束时的音符，越是回味无穷,越是让人觉得妙趣横生一个整洁的卷面试想谁愿意读一篇“龙飞凤舞”的潦草字迹的作文我想你也不愿意读，因此“己所不欲，勿施于人”写作的提高是一个逐渐积累的过程，材料作文的写作亦是如此，因此以上说的都是实际写作时提高作文质量的方法，希望考生能在平时不断练习，把上述“三招”综合运用，养成写作习惯，这样面对材料作文你就可以轻松下笔啦！参考范文高考作文指导如何写出规整的高考作文说实在的，语文教材上的不少文章，我和学生都不大欣赏！因此，许多课文我是放弃了的（但因此也没有少遭训斥，不过我不放心上）我常把学生优秀作文当课文来讲这有很多好处其
一、学生感觉亲切;其
二、“作者”心里喜悦，写作的劲头会更足；其
三、读写结合更紧密;其
四、对差生更有帮助；其
五、老师可以“偷懒”，我教“作者”自己备课，自己登台解析他自己的立意、构思、写作感受、经验与教训等等学生作文当教材，我从不复印，让学生自己抄写，写好后才开讲让差生抄写优秀作文，甚至背诵、复述优秀作文，这对应对高考确实有用！但老师要精选，并且要能够覆盖高考写作大方向（但这不能够代替写作基本功的训练）有成功的范文做样板，加上扎实的基本功和变通技巧的训练，无论它高考作文怎么命题，你都大可不必犯愁！上面三类学生得分目标实现，高考70分作文，全班平均最少50分不成问题，优生，中等生再冒一点，全班平均55-58分的皆大欢喜的局面就可能出现在你面前！参考范文高考作文指导如何写出规整的高考作文不客气地说，高考作文与科举时代的的八股文在模式上大同而小异都有一个大致固定的基本模式，字数有限制，体裁上也有一定限制,内容上也有一定限制，时间上也有限制，因此，在很大程度上不允许考生自由驰骋，任意发挥三大快，五段模式，不外启、承、转、合，成绩优劣的区分不外乎语言、立意、思路而已基本要求不外乎切题、书写、不违规先把这些基本要素把握住，在常规训练中努力向其靠拢在高三一年的时间里，有数十次训练机会，达其目标不是难事
二、把学生的写作能力进行归类甲类审题准、语言准确流畅、见多识广、谋篇自然灵活，思维活跃、起笔快比例大致5—15%乙类审题准、语言平淡、见识较短浅、谋篇呆板，思路不畅、起笔较慢比例大致40—70%丙类不会审题，语言表达障碍大、语病较多，反映慢，迟迟不能起笔比例大致10—20%高三作文训练，如果从全局考虑，重点肯定是乙类，难点是丙类
三、作文教学中的通常弊端“和锅煮”，“大杂炒”，忽略了因材施教！其后果优生难显其优势，差生难得长进，中等生难有突破费力不讨好，老师、学生互相埋怨，校长、家长面前都不好交差！
四、在“老生常谈”中玩出新意因材施教，凡当老师的都烂熟于胸，因此被视为“老生常谈”，但真能够把它玩好的绝对不多怎么玩？1注重“堂外功夫”第
一、绝对熟悉你的学生暗中将其按上面的大致标准分类排队最好按三大类自己编制三张《写作能力分析表格》，还可以添加若干项目，再按学生的实际情况分门别类进行填写，填写之前必须有深入的调查研究，要把情况弄准确学情分类要保密，切不能够让学生得知，避免产生副作用第
二、高三作文教学，“三类同堂”是最糟糕的常规教学模式！除非很有必要，尽量采用“分类授课”方式可能你会因场地、时间问题而产生困惑？！这里把我的做法简单介绍一下同一堂作文教学课甲类在教师里按我的要求写作文；丙类在教师里抄写“优秀作文”，把乙类调出教室，找个空地方，重点是听我讲作文，听完后在课外完成布置的作文但不完全是一成不变，根据需要，有时调甲类学生出堂，有时调丙类学生出堂高三作文教学，“重在堂外功夫”，此乃我的绝招之一
（2）作文评改“因人而异”我最反感“作文全批全改”，也从不全批全改！因此同行中不少人都说我是个“懒人”，校长和某些家长也有过不少非议我不管他！因为学生还满意最后的考分可以让非议者闭口！我每次作文不过就批改十来篇，其余的打个分就完事！看起来很轻松其实不然！我决定要批改的，不但是“全批全改”，而且是精批细改！往往我的批语比学生的作文要长好几倍，4—5篇批语只是一般的，多的批语有十多页有时甚至还要附上一篇我根据学生原文改写的作文不这样，优生就很难在今后更具优势中等生和差生，一般不写评语，只是偶尔加一句两句表扬和鼓励，批语中从不指出毛病和缺点但这只是表面暗中的工夫是我要教会他们自己给自己的作文写评语学生会写评语，自然知道写作失误在什么地方，他能够找准失误点，就是一个很大的进步，其中所得到的感受比看老师的评语不知要好多少倍！我有个真切的体会“中差生作文教学的重点不是教他怎样写好文章，而是教他如何避免写作中的错误！”除自己评改外，有时也让他们互相评改有时还把优等生的作文拿给差生评改古人说文章不是写好的，而是改好的,“在评改中学习和提高写作能力”，这是我的又一绝招！
（3）“评分标准”随心所欲在平时训练中，作文评分不必运用一成不变的评分标准自己认为该宽就宽，该严就严对优生，我一般只有评语，不打分，或者干脆让他自己按照作文评分标准给自己打分，也免得浪费老师的墨水！中差生，尽量给高分，必要时也不吝啬满分因为中差生偶然得个高分，往往会欣喜若狂，写作情绪一下子就调动起来了老是低分，他就完全失去了写作的积极性我遇到一个非常反感写作文的学生，他瞎凑合了几句“诗句”交来，我只是随便看了一下，就大胆给他99分（平时满分为100分）他看到后很迷惑，我没有管他上课时，我扎扎实实给了他一次“狠捧”，挖空心思吹捧了他一番（孙子云兵不厌诈，但要运用得当）后来听他家长讲他回到家后，用毛笔把那几句瞎凑合的“诗句”写下来贴在他卧室的墙上从此以后，他到处搜罗唐诗、外国诗歌，常读常写，半个学期就写了一两大本他喜欢写“诗我就让他写，平时我布置的作文，他大多没有写，就把他的“诗集”交来充数，我暂时也就随着他我收到他的“诗集”，不下评语，也不打分，只写个天日你可千万别认为我是放弃他了，我是在等待有利时机没过多久，时机到了他拿着本来问我“老师，你看我的诗到底怎样？”我说“很好啊！”“你怎么不下评语呢？”“你很在乎老师的评语吗？”“那当然！”“很好！那么，我们以后找个星期天，你到我家来，让老师当你面好好给你评一评”一个星期天，他真来了这是他自己来的，这就是天大的机会和转亮出作者关于对待挫折所持的态度，自然贴切参考范文高考作文指导:如何写出作文梁•萧统在《文选》里说“事出于沉思，义归于翰藻”首先要“沉思”，要潜心构思，然后再借助美丽的语言把事义表达出来构，在这里不仅指结构，而且指整体思，是以抽象思维为主导、包括形象思维、潜意识思维和灵感思维等在内的心理活动构思，是作者在观察体验的基础上，提炼文章的中心论点并选择最佳表现方式，以指导写作实践的总体思维过程其实，一切人类活动都需要构思这一生命的光华只不过，叫法略有差别而已有的叫意念，有的叫灵感，有的叫创意，有的叫创思，还有的叫主意、点子、计谋等就考试来说，构思主要包括三件事情，即
（1）文体选择；
（2）思路展开（论证结构、论证方法）;⑶结构设计（“列提纲”）o
一、是写记叙文还是议论文？这个问题的实质是你是准备叙事呢，还是议论或抒情？写文章的表达工具只有五种叙事、抒情、议论、说明、描写不同的表达方式为主构成的文章就具备了不同的体裁，即我们所熟悉的说法，议论文、说明文、记叙文或散文、小说、戏剧、诗歌等所以，审题的时候，我们要考虑选用怎样的’表达方式决定选用何种表达方式的要素有哪些呢起码有四种即题目本身的限定、写作方向的限定、写作内容的限定、写作能力的限定、议论文的思路如何展开机实际上我并没有怎么评点他的“诗集”，主要是聊天这一聊，得到出乎意料的收效他作文兴趣陡增，劲头一来，写作水平也简直是与日俱增！我动员他参加了一次“全国中小学生诗文大赛”，他得了一等奖，并应邀免费参加了有著名作家与会的“承德避暑山庄中小学生夏令笔会”他的这种状态应对高考作文哪还用老师担心？（类似的事例不胜枚举，因限于篇幅，不容赘述）就此，我有点感概搞教育，重点是“育”，真正“教”还在其次！所谓“教”，只是将现成的东西进行传授，而“育”则要动用心机！
五、学会自己解放自己高三作文教学，要求“短、平、快”要在短期内迅速见效果，必须运用超常规的思路与方法
1、尽量减少无用功其中第一步是准确把握学情，否则，教学就是无的放失此点前面已述第
二、找准不同层次学生的突破口和着力点，切忌“大包抄”对于优生，重点是思路的拓展和语言运用技巧，同时要避免作文中的低级错误，这是得高分或满分的关键（对优生我一般不太注重让他去拼满分，但高分则必争）优生作文我常给他们分两大类一是“完全作文”，二是“非完全作文”其中“完全作文”不到10%,“非完全作文”超过90%“非完全作文”包括写开头、写主体段、写结尾、写结构提纲、罗列该用的名言妙语、罗列该用的典型事例、用诗歌结尾或开头，用警句结尾或开头、写中心思想、写审题说明、写写作思路等等除“完全作文外”一般要求每个学生一节课要写10个左右的题目在高三一年中，优生训练过的作文题目绝对不下1000个题目虽然多，因为大多是“非完全作文”，因此，但对他们，作文从来没有课外作业，也不会加重他们的负担这就是我借用体育训练中的所谓“大运动量”的写作训练方式如此训练，何愁学生写作思路不开，何愁他们会考场卡壳与临场失误！他们平时的训练比考场要求更为严格因此，在高考场上他们早已经觉得见惯不惊了对中等生，千万别要求他们向优生看齐，不然，既不现实，同时也往往会闹到“二家不愿”的境地，不但学生得不到解放，老师更是深受其苦高考作文，70分为满分，中等生以50分为目标则可，相当于100分作文得70分，把握得当，应该能够实现若把握不当，要他拿40分也难，因为高考考场心理因素的影响，一般比平时要减少15—20%的得分率，50分怎么拿？老师要将这50分化解并分点落实到每个人头同样是50分，张三的拿法与李四就不一样这就要根据高考作文的评分标准，针对每个中等生平时作文失分的概率，制订每个学生挣分的具体细节，这才是作到了既有目标，又有具体措施和方法否则，目标绝对落空！差生是拖全般后退的重要因素，也是老师最感头疼的事差生的突破口是写作的信心和兴趣若能够将此突破，平均40分是能够办到的这相当于平时的及格分数但我在阅卷场上，却经常遇到成本试卷40分以下的达70—80%,这说明高考作文得低分（及格分数以下）简直是太容易了！如何提起差生的写作信心和兴趣？我常用以下方法，给提供点参考
1、分数刺激加巧妙的鼓励（前面已述，此从略）
2、降低写作难度，最好从起点入手我是把起点完全降到最低限度从写话起步写什么话？放开，再放开！什么话都可以写！用2—3个月“写话”现代中学生最拿手的是牢骚话，这也无妨！古人云欲教之，必先诱之只要他肯写，你就成功了一半！前一个月，只有表扬,绝无批评第二月，间或做点点拨足矣！第三个月，用心诱导三个月之后，不但信心和兴趣慢慢培养起来，而议论文的写作基本功已经在不知不觉中形成了，这个成效可不小啊！这以后的事就比较好办了我和我的同事曾经犯过的共同错误是急于求成，结果往往是适得其反望现在的高三语文老师，千万别蹈我们过去的覆辙！
3、不求篇数多，但求路子熟高考“八股文”就体裁而论，不外记叙、议论、说明，外加一个“综合运用”而每一种体裁，结构、方法都很有限从谋篇布局而言，不外就是“启、承、转、合”就语言运用而言，就是一种简单的大白话三大块，五小段，文从字顺，符合题目要求，有个明白的中心意思,40分就到手说难也不难因此，在训练过程中，根据班级实际情况，采用“步步为营”，“各个击破”的战术，一个一个环节地突破，每一篇作文，要确定1—2个突破点，如果没有达到目的，不必换题目，将就原题重写，直到达到目的为止切忌蜻蜓点水，题目做得很多，一篇都过不了关！此法对三类学生同样适用，对差生尤其管用参考范文高考作文指导如何写出规整的高考作文细看优秀作文，不难发现，在众多出类拔萃的佳作中，整句的运用非常突出或排比，或比喻，或反复，或用特殊的句式连排，或古诗词的连用，或段与段的整句对应等等，它可以使文章内容充实，增强或抒情或说理或论证的气势整散结合使得这些优秀作文多姿多彩，妙笔生花例钱孔里摆不开真情的盛宴，钞票上植不起友谊的大树能同甘,不能共苦，不是朋友;能共苦，不能同甘，也不是朋友把一粒米掰成两半分享的，肯定是朋友;把一杯酒倒成两杯喝的，不一定是朋友;誓言逆耳，悬鞭鞍后的那个人，不一定不是你的朋友；口蜜腹剑，笑里藏刀的那个人，肯定不是你的朋友;在角落里向你兜售卑劣、奸诈和诡计，教你炮制谎言、罪恶和灾难的人，更加不是你的朋友与卑劣者为友，只能沦为污泥浊水中的鱼鳖;与贪婪者为伍，时常发觉自己像一只凶残的狼，一条舔尽人间污秽的狗；与自私者为友，像把自己的灵魂挂在秤钩上，价值锚铢、形容猥琐；与奸诈者为伍，会在算计他人的同时，最终出卖自己的灵魂（刘汉俊《朋友》）这段文字整散结合，灵活多变，读起来朗朗上口，听起来流畅悦耳，令人拊掌击节整句，作为文章中的一个亮点，理所当然地也就成为了文章的一个得分点尤其值得注意的是，整句的创作是一种语言组合，在提高语言方面更有效率，所以在语言训练上不容忽视构思整句时，运用联想思维拓宽范围联想是一个人调动大脑储备，收集材料的过程古人有言,“思接千载，视通万里”，“精鹫八级，心游万仞”，就是强调联想的重要，认为通过由此及彼的联想，可以造就精妙的艺术境界写作的时候,我们可以通过联想，将我们掌握的、了解的与该作文话题相似、相关、相反的材料搜集起来，为动笔写作提供丰富的素材，从而解决无话可说的问题它表现为思维活跃，视野广阔，是测定创造力的主要标志之一进行联想思维的时候由物到人，由近到远，古今中外，必须使自己的思维尽可能新颖和广阔，不能只停留在狭小的空间和肤浅的层面应该让自己的联想延展开去每写一事物时，想一想与之或相关或相似或相反的其他事物，这样便可打开思路参考范文高考作文指导如何写出规整的高考作文中国全国高考今天正式拉开帷幕，共有940万名考生走进考场随着首门语文科目考试的结束，20全国高考语文作文题目已陆续公布，并在网络上引发热议下面是高考全国卷1语文作文，这是一篇漫画作文甲同学第一次考100分受到了奖励，第二次考98分挨了打；乙同学第一次考55分被揍，第二次考61分得到了表扬以此漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章要求结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意,明确文体，自拟标题，不得抄袭对于漫画作文来讲，我们有几个步骤来进行书写大家在拿到漫画的时候，要先看明白这个漫画，并对漫画的几个图画做相应的理解，并最终得出这个漫画的什么意思和想要表达的意图然后再进行作文的书写这是一个有顺序的漫画作文的书写过程参考范文高考作文指导如何写出规整的高考作文
（一）并列描写式把几个事例并列成段，用形象的语言进行简笔描述结构模式片断一或历史故事，或现实故事片断二或中国故事，或外国故事镜头式描述，各有代表性，有内在联系片断三眼前他人故事，或自己故事结尾回首线索，深化议论，感悟升华心弦上的焰火（3号文之一，并列式描写性散文）灭的纪念心弦上的焰火，我永生守侯……（05广东，话题纪念）生命的绝唱（3号文之二，并列式描写性散文）当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！我的目光停留在书本的封面上上面金黄色的向日葵正肆意地绽放，毫不吝惜地泼洒出一片金色的阳光与希望那书的名字却令我赫然:《死亡日记》生如夏花般绚烂;那，死呢？可以如此生机勃勃，让希望的枝叶依旧永不妥协、、无拘无束地生长吗又怎么不可以呢，陆幼青一片坦然于是，我懂得生命的结尾并不总是蓑草疏离般落魄，至少可以如秋叶般寂静美丽即使华美的叶片逐渐凋零，你依旧可以用飞翔的方式跳出属于自己的舞蹈，奏一曲生命的绝唱我的目光停留在一方银幕上一个美国战士即将被纳粹处决，可他脸上的笑容依旧如冬日的阳光般能够照亮所有人黑暗的心房他高高地竖起两个手指，做出“v”的姿势向人群示意希望与阳光仍在刽子手残忍地将他的手指砍下来，可他伸直手臂，我的目光投向天空，一个大大的“v”字直插云霄，像极了飞翔的翅膀，承载着无尽的希望于是,我明白了生命的结尾也可以如此动人不出声响却令人震撼！我的目光停留在历史的湖畔流水潺潺，鹤汀凫渚历史的风猎猎作响，我听到一句响亮的声音“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”一个老人的声音又从远处隐隐约约地飘忽而至“老骥伏杨,志在千里！”于是，我懂得了生命的绝唱应当如豹尾一般高亢有力，如帕瓦罗蒂的男高音般使飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪因为，生命的结尾，并不意味着结束与终止如美国教育家约翰杜威所言“一个目标的实现是下一个目标的起点”那么，一个豹尾的结束应当伴随着一个凤头的出现，不，应该是一群一曲生命的绝唱叩人心扉，多少人会跟着发出惊雷般的怒喊，可就在这一片呐喊声中，我看到无数人正在成长，无数的梦想不再遥不可望，一条巨龙正冉冉升起，振翅欲飞，它背后的一个民族，正在加速
（二）并列议论式围绕中心排列几个议论段落，一段一个小分论点结构模式开头或故事，或引用，或开门见山交代总论点分论点一分论点二每段一个相同句式的句子交代或引出分论点（分论据）分论点三结尾从“为什么”的角度深化论点留给明天（4号文之一,论点并列式议论文）我要把清澈的溪流留给明天，我要把湛蓝的天空留给明天!我要把我这最纯美的心灵留给明天！-----题记冰心说“爱在左，同情在右;在人生的路上，一路撒种，一路花开,嗅着鲜花的芬芳，人生便不觉孤单”读后，我哭了，我读出了关爱一一一种能唤醒人心底某种东西的强烈力量她阳光洒满大地，如细雨滋润万物，我们又有什么权利拒绝播撒关爱呢？于是，我在本子上写下一一我把自私抛在今天，我把关爱留给明天！翻开书，看到了罗斯福，这位美国的钢铁总统由于意外，他中年下肢瘫痪，但他却凭着惊人的毅力重新站了起来，拄着拐杖重新叱咤风云于美国政坛……从中，我读到了他那份坚毅与刚强，理解了史铁生与地坛那不解的情愫，悟出了邰丽华那除了舞姿之外的永恒美丽于是，我在本子上写下一一我把脆弱抛在今天，我把刚强留给明天！（分论点一）闭上眼，想到了曼德拉，想到了他邀请对他进行百般折磨的监狱看守人员参加他的就职仪式的惊人之举在就职仪式上，他说“我要感谢这些看守，在狱中的这段时间是我一生中最宝贵的日子，它让我学到很多，尤其是宽容我很钦佩曼德拉，这位黑人运动的领袖，欣赏他的执著与刚强，更欣赏他的乐观与宽容我们的生活又何尝不需要宽容呢你一脚踩扁了装满鲜花的花篮，而花却留给了你满脚的芬芳，这就是宽容，于是，我在本子上写下一一我把狭隘抛在今天，我把宽容留给明天（分论点二）思绪纷飞，我又想到了尾山洪这位执著的日本老人，十几年如一日，为了真理而战，为了正义而战!他搜集日军侵华的证据，狭隘的民族情感没有泯灭他的良知，困难也没有使他退却，他为的只是一生无愧于人的良知，无愧于正义！于是，我在本子上写下一一我把错误抛在今天，我把真理留给明天！（分论点三）今天，我抛弃了自私、脆弱、狭隘……，留给明天的是关爱、刚强、宽容……而实现今天到明天的摆渡，需要的只是一份信念，一份执著我坚信我拥有这份信念和执着!参考范文高考作文指导如何写出规整的高考作文阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章要求结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭
二、审题立意题目涉及两组四幅漫画第一个孩子第一次考了100分，家长（或学校）给了一个吻;这个孩子第二次考了98分,家长（或学校）给了一个耳光第二个孩子第一次考了55分，家长（或学校）给了一个耳光;这个孩子第二次考了61分，家长（或学校）给了一个吻这幅漫画的寓意，应该是批判教育者（家长、学校）对受教育者（孩子、学生）“唯分数论”的错误教育观念第一位孩子的家长（或学校），在孩子考100分时，就给予吻的表扬;在孩子考98分时，就给予扇耳光的责打第二个孩子的家长（或学校），在孩子考55分时，就给予扇耳光的责打;在孩子考61分时，就给予吻的表扬两位孩子的教育者（家长和学校），表面看有所不同，一个是苛责，一个是鼓励;但在本质上，都是“唯分数论”，都是错误的这道作文题目的立意，应该围绕着这幅漫画的内容及含意而设比较稳妥的立意可以这样教育，不应该“唯分数论”
三、思路指导这道作文题目，可以写成各种文体无论写成哪种文体，都应该表现考生对时下“唯分数论”错误教育观念的批判性思考若写成议论文,其思路较为简单
（一）概况漫画内容，揭示其寓意，亮明自己的观点；
（二）分析其原因；
（三）揭示其本质；
（四）指出其影响（危害）；
（五）提出建议
四、题目批判这不是一道优秀的作文题目比起全国卷
（一）
（二）作文题目是一种很明显的倒退其不足有以下两点
一、把作文写作变成了审题（图）比拼高考作文命题应该着重考查考生的思维能力，而不应是考查考生的读题（图）能力
二、这道作文题目的寓意（论题）没有争议性，缺乏思辨价值教育不应“唯分数论”，这是一个不需论证的“正确的论题”，对考生理性思维力的考查基本上是等于零，考生只需要把题目内容与寓意审准，然后顺从这无需论证的“正确的论题”说些“正确的废话”即可全国卷作文题目倒退成这样，真的很令人失望作为一名高三语文老师，在这样的高考作文题目前，我深深怀疑自己为之努力的语文教学是不是在枉做无用功参考范文高考作文指导如何写出精彩的单刀直入，直接表达自己的见解或者抒写自己的情怀这种开头，适合那些有主见，喜欢推销自己，说服别人的同学例1:以《诚信》为题，写一段话例2以《青春》为题，写一段话例3《珍视友情》为题，写一段话记叙文（散文）以画面抒情，所以通常采用折扇式结构一以一条线索串起若干依次展开的画面因此，写作记叙文（散文）的基本功是先具备用文字营造画面的能力，写景当然容易一些，人物众多的场面可能就更难一些了画面展开的顺序无外乎三个时间、空间、心理（意识流）或者三者兼用另外，记叙文（散文）的写作还需要塑造形象（意象），形象（意象）需要强化，这样又要处理好几个画面之间的同中之异，或异中之同从总体上来说，议论文思路展开的大框架如下一论点（是什么）理由（为什么）做法（怎么办）有人将议论文的思路概括为48个字，不妨借鉴一提论点，开议论为什么一怎么能;正面讲，反面论;讲道理，引言论;举事例，典型新;联实际，确切准;生发开，驳异论;结尾时，要回应参考范文高考作文写作指导如何写出作文二方法很简单当你拿起笔来，不假思索，马上就能想到的那个“题材”，千万不能写！再补一句稍加思索所能想到的那个“题材”，也不能写！正确的做法是你花上两三分钟时间，定下心来，自我掂量一下，自我估测一下，自己要写的“题材”别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的发明还有学生问我“我的生活本来就狭窄，写起来必定会撞车怎么办？”对此，我们深表理解和同情，当今高中学生的生活面的确很不开阔万一挑来挑去，还是青菜萝卜“大路货”，如何是好我以为，你总珍视友情，是我们炎黄子孙的一贯美德千百年来，人们呼唤友情,尊重友情热烈呼唤友情的声音自古以来长盛不蓑，真诚尊重友情的壮举千百年间充盈天地珍视友情，俨然已经成为华夏民族的一个光荣传统，俨然已经成为我们身边一道无比靓丽的风景参考范文高考写作指导如何写得新颖内容方面审题、立意是根本，材料是否充实，视角是否独特，情感表达是否真切是欣赏点审题、立意的关键是对题目或材料中心的把握是否准确，不偏离题旨表达方面文体、语言是根本，结构是其欣赏点“符合文体要求”是指写作符合所选文体特点，且特征明显，不要写成“四不像”文章；语言表达顺畅，不能生涩难懂，也不提倡文白相杂或乱用网络语言；“结构”要做到有头有尾，有分段，有过渡，没有大的漏洞发展等级深刻透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系，观点具有启发性深刻，是指作文的见解深刻高考作文对“深刻”这一发展等级的认同是包含社会流行的正确观点与自己深切体会这两个方面的议论性文章是说理透切，论点深刻;记叙性文章是形象生动，思想深刻高考作文鼓励见解深刻，并且是鼓励多种多样，或是深入本质，或是提示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发，等等丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远材料丰富，是指内容丰富，是在基础等级“内容充实”基础上的更高一级的评价标准高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄，内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累这个积累应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准或是用词贴切，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有表现力，这些也都是有文采的表现有创新见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩培养学生的创新精神和创新能力，在新的教育观念之下，已成为语文科必须参与完成的任务高考作文在发展等级中设立“有创新”的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维高考作文“基础等级”在立意方面的要求是感情真挚，思想健康，中心明确在“发展等级”中又提出了见解新颖的要求所谓“见解新颖”，就是“见人之所未见，道人之所未道”，而不是人云亦云、老生常谈要在别人司空见惯的事物上发现出美来，这确实体现了写作上的创新精神见解新颖的含义和角度这里的“新颖”通常有三层含义二是于常事中见出别人看不到的深度，别人只看到表面，他却看到实质，这可谓之“深”；1多方认识，增强立意的独到性同一事物，如果从不同角度去观察，结果会有所不同；同一事物，如果从不同侧面思考，其结果也会不同许多考生都习惯按思维定势，从大家所熟知的角度观察思考，如果有人换一个角度，就有可能“出新”例子1:“滥竽充数”的寓言故事立意作文，除了批评南郭先生不懂装懂的恶劣作风外，还可以从哪些角度思考，更加富有新意a、“反对官僚主义”批评齐宣王的“大锅饭”政策；b、联系现实谈改革平均主义的必要性；第
二、从齐泯王的角度泯王好一一听之，这就好比引进了竞争机制，每个人必须有真本领，而且不断地提高演奏水平，才能有在乐队继续生存的可能a、引进竞争机制，杜绝滥竽充数b、不墨守成规，勇于改革创新的精神a、“反对明哲保身”b、反对官场中，弹冠相庆，官官相护的恶劣现象第
四、回到南郭先生本身a、批评南郭先生不懂装懂的恶劣作风例子2根据《为学》中两个和尚的事例来分析立意一般的观点事情能否成功就看你是否认真努力去做从穷和尚看决心加行动就等于成功外因是条件，内因才是根本从富和尚看过分强调外界条件只能一事无成不要瞧不起条件不如自己的人
（2）引申认识，增强立意的深刻性即在原来的思想、观点的基础上，向前引申一步这有两种方式，一是更深入地想，是向纵向发展;一是扩展地想，是向横向发展抽丝剥茧，层层深入，就可能提出别人未曾提出的观点例子1如台湾著名作家柏杨先生有一篇文章题为《讲真话不是美德》，乍看起来让人怀疑是不是写错或印错了读罢全文才恍然大悟，原来作者认为讲真话不是一个人的美德，讲真话是一个基本的做人态度一旦讲真话成为美德的时候，这个社会就会扭曲见解新颖，立意深刻，发人深省例子2以“水”为话题，我们就可以展开丰富的联想和想象，根据水的表象从而引申到社会人生等很多方面例一水滴石穿可引申到“持之以恒方向专一，方可成功”例二海水多而想到“海纳百川有容乃大”可引申到“人要有宽广的胸怀，学会宽容”例三流水不腐可引申到“我们要不断更新自己，不能固步自封”例四水流到一方，滋润一方，造福一方可引申到“作官应为官一任造福一方”例五水能载舟也能覆舟可引申到“民意不可违”例六水能与许多东西溶在一起可引申到“近朱者赤近墨者黑”例七满瓶不响，半瓶眺当可引申到“人要谦虚不要骄傲”例子3以“小草”为话题来引申立意
1、野火烧不尽春风吹又生（百折不挠）
2、化作春泥更护花（无私奉献）
3、俏也不争春，只把春来报（不慕名利）
4、无意苦争春，一任群芳妒（谦虚大度）
5、平平淡淡才是真
6、朴质、坚强、力求上进
7、孕花护地美景一一奉献精神
（3）逆向认识，增强立意的新颖性就是在思考问题时，运用逆向思维，反弹琵琶，从相反的角度思考，勇敢地打破认识常规，得出全新的见解同样的事情我们从正面理解它是正确的，有时我们从反面来理解它同样的有道理只不过使观点显得更新更深不过反弹琵琶的方法要慎用，逆向思维时务必要辨别事物的真、善、美与假、恶、丑，符合前者的观点才正确，反之，就会弄巧成拙针对上面我们从“水”引申得出的七个观点，我们可以采用“反弹琵琶”的形式来逆向分析又可得出以下这些观点例一科学的方法有时比持之以恒的精神效律更高例二不加选择地容纳，良莠不分，会污染了自己例三对于传统的东西应该取其精华弃其糟粕，有所保留而不能全盘否定例四做官应从国家整体利益考虑而不能只顾局部小利益例走私例五改革要顶住压力，有时为民着想，开始不一定会被百姓理解例农村联产承包责任制例六做到“赤与黑”关键不是别人而是自我例荷花例七人要在适时的时候表现出自己的长处例毛遂
（4）统筹认识，扩大立意的新颖性即把不同的甚至相反的意见综合起来考虑，汲取各方面的合理之处，进而形成一种更合理、更完善的意见有这样的一个故事两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐一根鱼竿和一篓鱼，让两人选择一一可能马上就有人说，选择鱼竿好，或是选择鱼好，其实这两种见解都失之偏颇因为选择了鱼，很快就会吃光，如果不能到达目的地，还是会饿死;若选择鱼竿，在到达水边之前，也有可能饿死可见，这两种选择都是不明智的那么，该如何做出正确的选择呢其实,只要我们通观全局，分析形势，综合考虑，新的见解自然会产生一一两个人合作起来，先填饱肚子，再带上鱼竿去赶路，问题就迎刃而解了小结面对话题，只要我们认真思考，深入理解，拓展思维，就完全有可能获得新颖的见解新颖的观点，是高考作文中最为耀眼的“亮点”，一篇作文，能在普通的材料中发现别人未发现的东西，写出别人未曾想到的观点，一定能令阅卷老师拍案叫绝但需要指出的是，追求“见解新颖”，一定要建立在合情合理合法的基础之上，如果一味“求新”而流于怪谬，则不可取参考范文高考作文指导如何写出规整的高考作文一.总观我们在拿到一个漫画的时候，首先要对整个漫画进行一个大致的浏览如果漫画是有好几个，那么我们就要按顺序来进行分析和判断，作者画这幅漫画的意图是什么，想要表达什么样的思想和意见大致的风格在看完后，必须做到心中有数，例如是赞扬，是讽刺，还是表达一种社会现象，或者是对现实娱乐人物的丑化等这些都是总观漫画的时候，需要明确的一些问题二.分析接下来，我们就要开始分析每一个漫画画面的具体了分析漫画的时候，我们虽然是一个一个漫画地看（只有一幅的漫画除外）在看的时候，我们要仔细分析一下这个漫画的前后的联系是什么,它们在在讲述同一个事件，还是涉及了不同的事件如果是同一个事件,那么他们想告诉看漫画的人什么意思如果是不同的事件的话，那么不同事件之间有什么样的联系三.找关联漫画分析了后，我们就要开始找一些相应的关联事件例如，与漫画相类似的你所经历过的事情，或者是历史事件，然后把这些事件有效地融入到这些漫画的说明中去漫画的关联是很重要的，因为人在看文章的时候，希望能找到引起他共鸣的地方所以，如果你只是在简单地描述漫画的过程的话，就没有实际意义了所以，找关联最好的就是找你熟悉的范围内的关联，例如你生活过的，你听说过的四.确定风格你确定风格的时候，就要注意要和漫画所涉及到的风格是一致的，例如是讽刺的还是幽默的还是嘲讽的，还是赞扬的都需要和你写的作文有一个统一的风格一般情况下，我们的漫画作文大多数是讽刺或者是直击一种社会现象的所以，通常意义上的话，同学们只要弄成是讽刺的或者是幽默的就可以了五.下笔下笔的时候，我们就要有一个顺序了那么什么样的顺序才是完美的漫画作文的顺序呢？实际上，在引用的时候，我们最好是用一个很好的漫画里出现的文字进行引文，如果漫画没有开头的话，你最好想一个能和漫画共引共鸣的较为大众知道的话语如果是类似于现实生活的记实的那种漫画的话，你就可以把以自己的生活经验来开头了接下来，就是对漫画的整体的一个描述，也就是对你所看到的漫画进行一个以画写文字的过程把漫画介绍一下，让大家知道，你所看到的漫画展示出来了一个什么样的内容再接下来，就是你观漫画后的感受和感触，这个时候，你要加一些你所经历的故事和听到的故事对此漫画进行更充分地说明，证明这个漫画或调整，或赞扬的风格是正确的，是有一定的水平的六.注意当然，你在看到一幅漫画后，也可以写与漫画内容相反的文字毕竟，我们不同的人对同一件事情有不同的看法，有人赞成，有人反对所以，在文字里真实地表达自己的思想是最重要的参考范文高考作文指导如何写出新意大家都知道，高考作文大都是以考“议论文”为主的因此，在文章里能够以“哲理思辨”来表达，就十分重要！所谓“思辨”，简而言之，就是“思考辨析”那么，你怎么去“思考辨析”呢？在此教你学会四种“思辨”表现形式第一种，内涵周密的思辨性在撰写文章的前夕，你首先要对题目进行全面的审察，不要遗漏一个议说的可能项比如，我曾出过一道题为《谈“学问”》的大作文，请应届毕业生来习作不少同学都东拉西扯的说了不少道理，然而却不能“科学周密”地将“学问”的全部内容论证到我在进行作文评讲的时候，就给同学们写了下面四个写作提纲,它们分别是
（1）、“只学不问”，是“掉书袋”；
（2）、“只问不学”，是“偷懒虫”；
（3）、“不学不问”，是“大白痴”；
（4）、“又学又问”,是“智慧人”我用形象化的比喻，来告诉同学们“学”与“问”，实际上它有四种辩证关系所以，你在论说时，一定要“面面俱到、不可缺一”由于“人生阅历与实践经验”的不足，同学们在撰写作文时，往往会“挂一漏
十、偏面不全”而改变这一毛病的最有效方法，那就是多多参加“社会实践”，从中“观察、体验、了解”之第二种，开掘深邃的思辨性在这个世界上，我们应该认识到任何事物，它都是“一分为二”的懂得了这个道理，那么上海高考大作文，就不会有误解了比如，我曾出过一道有关牙买加百米女运动员奥迪的材料作文，全文如下“42岁的奥迪，在国内参加选拔赴北京奥运会的女子百米竞争我们知道，一般运动员的最佳竞技时期是18岁到25岁然而42岁的奥迪，在预赛里就被淘汰了，因为她没有跑入国际田联规定的百米比赛起码资格线失望的奥迪，流着热泪，只能低头慢步走出田径场请自拟题目，撰写800字的议论文”怎样理解本材料的正确内涵？我们知道，奥运精神是“更快、更高、更强”，不离不弃、顽强拼搏人道中年的奥迪，依然在自己钟爱的事业上奋斗不已,即使失败，也毫不后悔“精神”比“金牌”更显重要，奥迪的精神，就是“永不言败，在挫折中奋勇挺进”！她“虽然成绩失败，但却是精神的成功者二第三，逆行反跌的思辨性这是一种“理念持续引伸、反向深化分析”的议论形式，在议论方法上我们把它叫做“归谬论证”这种说理,是思维的流程作逆反假设，只要“言之有理、论之有据”第四，对立统一的思辨性在现实生活中，“苦乐、祸福、爱恨、毁誉、美丑、好坏、成败、”等等事件，它都是“运动、发展、互转、变化”的此外，“快与慢”、“个性与共性”等社会现象，从根本上看,也都应该是“对立统
一、相辅相承”的我们一定要充分的认识到这一点，那么写高考作文时，你就不会产生疑惑或偏颇了得设法放一点“味精”进去吧，否则太乏味了！举个例那年考“战胜脆弱，选择坚强”，10多万考生不约而同地写了一种压力一一考试!这是大实话，十分正常但10多万人“英雄所见略同”，那就从“英雄气短”了有一位考生，也写“考试”压力，也写挑灯夜读，明显地落入了俗套然而，他机智地加了一点“味精”夜读中的“我”，突然发现书桌上的时钟已经快要耗尽电池，那根长长的、瘦弱的秒针，正爬到“45分”那一格，再也爬不上去了；但是，它仍然在顽强地颤动、颤动，企图向上攀升……呵，我就是这根长长的、瘦瘦的、生命不息、攀登不止的伟大的秒针啊!一一读到这儿，阅卷老师的心弦被打动了，眼眶甚至有点湿润这就是作文中的“起死回生”，这就是奇妙的“味精”，这就是我经常讲到的高考作文中的“亮点”有了“亮点”，你的作文才能向“发展等级”分进军！参考范文高考作文写作指导如何写出作文二
1、总分开路开头总提问题，然后话分两头剖析，结尾归纳论点，全文构成总分总的关系中间分说依据一分为
二、矛盾对立统一的辩证思维
2、纵深开路根据论点逐层论述，由表及里，由浅入深，步步深入，体现透过现象看本质的辩证思考一般用于需要深层剖析事理的文章
3、横向开路围绕论点向横的方向思索，把论述的广度逐步扩大，最后再收拢来一般用于议论文的事实列举要注意的是一则必须紧扣论点展开,则不能堆砌，展开的各面务必分属不同角度上举佳作《我们》即是这一思路
4、纵横交错开路一般用于比较复杂的论述，主要体现在全文的间架上，在一个段落内极少见到
5、对比开路其中一个方面是正面的，一个是反面的往往是用反面的来突出正面的行文过程，一般是先正后反;但如果是用正面的来论证反面是错误的，行文过程又往往是先反后正
6、类比开路通过讲故事、打比方或引用成语典故，对某些属性相同的事物进行比较，阐明问题，论证论点行文结构，一般总是先概述用来类比的故事、寓言、成语典故，再引申到要说明的道理上来，进行类比阐发最关键之点是借以类比的事物和所要说明的道理之间要有共同的属性，要类比得合乎逻辑，要准确把握两者之间的辩证关系材料作文基本采用这种思路
7、逆转开路先从一个方面论述问题，后面忽然来个逆转，否定前面的看法，论述另一种看法，思路发生了大转折一般常用于对某些错误认识的分析批判
8、生发开路有些议论文，上文从正面立论，直接阐明了作者的主张或见解，下文针对某些人不同意作者主张的看法进行驳斥，从而间接论证作者的主张，我们把这种思路称之为生发开路，或叫“生发开，驳异论”这种辩证开路不但使正面立论更充分更周详，而且有妙笔生花之效果
三、如何列提纲？作文提纲一般包含三部分内容1题目要把题目写在第一行正中间2主要内容和中心简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心3结构设计开头、结尾、过渡、段落、层次等提纲没有什么固定的格式，随各人的习惯，你可以“左-右”排列,也可以“上一下”排列，看清楚层次、框架即可尤其是考试的时候，更不要拘泥于形式或简或繁，甚至是腹稿，依据自己当时的情况而定就议论文来说，一般有五个步骤，依次如下第
一、定点确立中心；第
三、建构“左-右”或“上-下”排列，用文字表述或借用大括号等数学符号均可；第
四、添加为各层次充实典型事例、名言警句等；第
五、完善行文前如有时间最好先拟好总领全文的开头和收束点旨的结尾规范完整的提纲可能需要花上一点时间，但磨刀不误砍柴工参考范文高考作文写作指导如何写出作文
二一、融入书香，展示才华书香作文是考场作文中永久弥香的主题，在考场作文中，紧扣题目或材料的关键词，把作文的主题引到书香作文的话题上，用自己的读书的感悟与收获成为作文的主体读小说、读散文、读诗歌等，读一个人,读多个人，并巧妙地引用、化用名句、名诗（词），名篇，走近作者、诗人（词人），走进他们的内心，融入他们的作品替他们哀伤，为他们呐喊，让历史的味道充盈其间，让书香的气息扑面而来从而拓展作文的思路，充实作文的内容，快速完成考场作文
二、虚拟自我，借物抒情读懂了文题，找到材料的的关键词，却找不到写作素材的突破口，就从自我入手，展开大胆的想象，对自我的身份进行合理而生动的虚拟,让主题凸现如“我”可以是一条欢快奔腾的小溪，也可以是一片随风飘落的树叶；可以是天空中一片执著追求的云，也可以是夜空下一颗熠熠闪光的星；可以是黄山上的那一棵搏击风霜的迎客松，也可以是生活中的那一只无家可归的流浪猫……让所虚拟的物景融入自己的感情与个性，从而打开作文的思路，使抽象的情感具体而生动，提高了的内容的感染力
三、片段排放，串贯全文通过审题立意，确立了作文的中心，却苦于无内容可写或可写的内容太少，怎么办？此时，联系生活及自己的读书积累，选取几个（至少三个）相关、相联的场景片段，扣住作文的主题，展开几个片段场景的内容，用细节刻画美景、营造氛围、突出人物、展现追求、折射主题从早晨到晚上、从星期一到星期日、从春天到夏天、从咿呀学语到出口成章、从遥远的古代到时代的潮流、从教室到操场、从食堂到宿舍、从长城内外到大江南北再到碧波南海;从李白到杜甫，从王维到李煜，从文天祥到谭嗣同，从辛弃疾到李清照……场景在变，但中心不变，时间在变，但追求不变，人物在变，但感情不变这样，用多个片段场景串起全文，既充实了文章的内容，又使内容连贯完整，使文章成为一个有机的整体
四、借助范文，移花接木考场作文在紧张之余，往往会头脑空白，无从下手那么，考前的储备就应该发挥巨大作用了调动自己的作文库存，找出与题目或材料中心最相近的一篇范文，在明确文体的前提下，从开头到主体到收尾，从语言到内容，合理借鉴，巧妙化用，改一点头，换一部分面，添几句创新的句子，融入部分自己的真情，不知不觉间，别人的文章已变成自己的作品，值得一冒险但这有个前提，那就是你要有足够的记得很熟练的作文储备！（其实不需多，十篇足矣）当然，作文水平的提高非一朝一夕之功，即便有快捷的窍门，但也要我们的日常积累，平常多读、多记、多悟，头脑中时刻打开着作文素材的大门，海纳百川，兼容并收，指不定就是你不经意间的收获就点燃了你考场作文成功的导火索！
（一）立好意王夫之说“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度所以，也有人说“千古文章意为高”足见一篇文章的立意的重要性简单地说，就是一篇文章的主题，也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的明确了写这篇文章的目的，我们在选材，布局，语言的选择，感情的倾向上才有方向性一般来说，记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的应该说，写文章的立意是比较自由的但是，作文的立意并不是绝对自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多的评价标准的作为一名学生当然也应该有一个受教育的方向，而在中考作文中也体现了这个方向性，所以，我们的作文立意也符合这些方向标准所以，好的立意应该力求做到
一、方向要正确所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致如歌颂真、善、美,抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德
二、情感要鲜明情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向这不仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣感情的鲜明最忌的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，这样反而会让人感觉作呕所以说，我们的感情表达真实可信才会感人，才会打动人
三、思考要深刻深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文。
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