三年级语文《听听秋的声音》教案

三年级语文《听听秋的声音》教案教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读这首诗

2.一边读一边绽开想象，能和同学们沟通读后的体会

3.仿照诗歌内容，补写几句诗文教学重点边读边想，能沟通体会，自己创作诗歌教学难点创作诗歌教学时间一课时课前预备

1.各种声响（如风声、雨声、落叶声、蝴蝴声等）的录音带

2.配套的课文朗读磁带

3.旋律美丽的轻音乐磁带教学过程

一、嬉戏导入，绽开想象

1.嬉戏导入同学们，自然界中有很多奇妙的声音，你们想观赏一下吗？下面我们做一个听录音猜声音的嬉戏，请大家闭上眼睛悄悄地听,然后说一说你听到了哪些声音（播放声响录音带）

2.绽开想象听着这些奇妙的声音，你脑海里消失了一幅怎样的画面？再次播放声响录音带，引导学生想象并沟通

3.有一位诗人在秋天里听到很多奇妙的声音，就写下了这么一首诗，你们想听听吗？（揭题读题）

二、初读课文，整体感知

1.播放课文朗读录音或配乐范读课文

2.自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字可以多读几遍

3.指名学生读，喜爱读哪一节就读哪一节要求把课文读正确、读流利

三、品读想象，体会沟通

1.品读第1—3节，选择自己最喜爱的一节，边读边绽开想象你眼前仿佛消失了一幅怎样的画面？（可以让学生从看到的、听到的”这些方面来想象）

2.指名学生进展描述，把自己想象的画面描述得美一点

3.学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象

4.带着这种美妙的感情朗读自己喜爱的一节

5.加动作读自己喜爱的一节

四、仿写诗歌，积淀语言

1.教师有感情地配乐诵读第4—5节

2.读后引述听听，秋的声音还有很多很多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花……去听听他们的声音，并仿照课文第

1.2节或第3节的样子，也来作一段诗，好吗？

3.播放声响录音带，说一说你听到哪种声音最美

4.学生自由作诗，在小组沟通，几个小伙伴可以合作一首诗

5.选派代表诵读，给学生配上音乐

五、品读体会，升华情感

1.指名诵读最终一节

2.沟通从这一节感受到了什么？

3.带着这种情感齐读最终一节

六、诵读回味，表现情感

1.有感情地朗读这首诗，可以一个人诵读，也可以和其他同伴一起合作诵读可以边诵读边加上动作

2.有兴趣的同学可以合作诵读自己编的诗

七、作业自编一首诗。