中学班主任工作总结

中学班主任工作总结新年又到了，忙忙碌碌的一学期又要结束了，回首这一学期，紧张而有序，有喜又有忧现将本学期的班务工作总结如下

一、加强班级凝聚力一个优秀的班集体是一个整体，而不是一盘散沙，学生们人人心中有集体，所有的工作都会容易，所以我让学生明白“你做的任何一件事都关系到班集体的荣誉，你做了好事，别人先问你是哪个班的，你违反了纪律，别人也是先问这一句话“，这样学生的工作就容易多了一学期下来，集体在学生心中的地位是很高的，当他们做了让班集体丢脸的事情以后，他们都有自责感增强班集体的凝聚力还表现在学生的心里是否有班主任，当学生把让班主任高兴作为一个目的的时候，学生也容易团结起来，所以增强班级凝聚力还要让自己在学生心中有一定的份量

二、建设优秀的’班风、学风，狠抓常规管理本学期伊始，学校就大整特整学生的仪容仪表，我借着学校的东风，对本班的仪容仪表进行了整顿，尤其是穿校服方面，以前做得不好，总有学生不愿穿校服，当他们知道不穿校服就会扣班里分的时候，没有不穿校服的了，因为他们心里有集体学校每月进行一次“优秀班集体”的评比，内容包括纪律、卫生、跑操、学习等方面，流动红旗在我们班一挂就是半年，这是同学们努力的结晶，对此我感到很欣慰学生们对这些常规工作都很上心，他们最怕扣分，只要一扣分，他们就赶紧找原因我最感动的就是我们的体委李旺，我一说跑操又扣分了，李旺就手足无措，那种认真劲儿让我不忍心再提跑操扣分的事，因为孩子们都很拿跑操当回事还有我班的郑晓玲，有一次打饭加塞儿，被值周生记上扣了一分，从此再没有出现过，因为她知道，同学们也都明白违反纪律丢的是集体的脸，丢的是王老师的脸这样让我感动的事还有很多我想，当一个班的班风正了的时候，学风也会变得好起来每次考试完后，他们都会关心我们班在年级排什么位置，他们都希望我们是最好的

三、培养认真负责的班干部班干部的重要性不言而喻，今年我们班又新增了一个体委和一个卫生委员，这两个人对待工作都非常认真有了认真负责的班干部，班主任便可以不再事必躬亲，比如卫生区、楼道和教室的卫生几乎不用管,因为这些班干部和值日组长便把这些工作管理好了；再比如宿舍卫生,宿舍长很负责任，便可以省去班主任很多工作；跑操时两个体委，能对学生进行指导，班主任便可以懒一下了

四、捕捉闪光点，多表扬少批评“刺猬夸自己的孩儿光，屎壳郎夸自己的孩儿香”我们大人还愿意听别人的表扬呢，何况是孩子呢？所以我尽量遵循“颂德于功堂，归过于暗室”的原则，学生有一点闪光处便大加表扬，还和任课教师配合，送学生表扬（比如明明是我教他们课前读书的，但还让任课老师上课表扬他们），让他们感受受表扬的快乐，这样来激发他们的学习积极性班干部能如此认真负责与我的表扬也离不开，因为我让他们知道我很信任他们，有他们我就不用操心，而且所有老师都知道我们的同学特别认真负责我相信“好孩子是夸出来的”XX

五、工作中的不足受社会大环境的影响，尤其是白沟大环境的影响，有一部分学生行为懒散，对待学习不积极，学习态度不端正，面对这样的学生我不知道该用什么样的办法，夸不是批不是，端正他们的学习态度是我最挠头的问题，这一方面女生最多有时候遇到学生不听话会拢不住火，脾气急躁，这是我的性格使然，我想这一点我应该好好“修炼”

六、今后努力方向多学习他人之长，以弥补自己之短，向身边的“名师”们学习，让自己更完美，让自己的班集体更优秀中学班主任工作总结2又见七月，叶子碧绿得发亮，好几日都无从下笔此刻，难得静下来,细细想来，一学期值得总结反思得也还不少、具体工作除了常规工作按部就班地进行我们进行了几次有针对性的班会，从安全、学习方法、心理、生活等方面给学生以启示在期中考试结束后，召开了家长会，和家长一起探讨班级管理方法和措施对上学期作业未交和拿特别通知单的同学进行了作业签字制度，由我签字检查当然，很多好的想法在实施中还存在很多弊端，效果不明确，很多细节问题还有待解决，还需要以后进一步反思具体的工作很繁杂，年年都是惊人的相似，我今天主要谈一下这学期新的感触

二、几点感悟、爱孩子，就要舍得用孩子，孩子越用越聪明1这是我这学期最大的感想班干部在成长，他们的行动从自觉变为自然，在我不在学校时查班，会应对各种突发事件尤其是在班歌排练上，我几乎是和大家同一时间看到成品在公开班会钱，我只说我的要求，他们开始觉得这是一项巨大的工程，短时间内难以完成我只给他们信心，他们的采访工作涉及到家长、领导、教师、同学、师哥师姐各个群体，从视频采集到成品、小册子制作，班会的组织都是孩子们共同的成果、种树要认真，种完了就不要再去管他2这是柳宗元那篇《种树郭橐驼传》明白的一个道理郭橐驼并没有能使树木活得久、生长快的诀窍，只是能顺应树木的天性，让它尽性生长罢了很多时候，我们对我们种的树过度“关心”，爱得太深，忧得太多，早晨去看了，晚上又去摸摸，离开之后又回头去看看更过分的做法是抓破树皮来验查它是死是活，摇动树干来观察栽土是松是紧，这样就日益背离它的天性了其实，任何事，管得太具体，就会弄得毫无希望学生的存在方式是多样的，我们在精心种植以后，应该尊重他们本然状态就像有些孩子不爱发言，我们应该尊重他们沉默，这是他们的生活方式，我们不必过分关注他们，否则学生没有问题也会被弄出问题我们栽种的时候多用心，随后允许他们有规范有原则有纪律的自由，别抹杀孩子的天性、教会孩子学习的同时教会孩子生活3作为每天和孩子们接触最紧密的人，我们不是事无巨细的保姆，很多时候，我们应该和他们成为志同道合的人很多时候要和孩子们分享你的生活经验，还有一些你从书本上学习到的经验我会把这些穿插在班会和个别谈话中班里的情况也大大改观，我在最后一次班会表达感谢和承认不足时，孩子们看到的是立体的‘老师，是一个也有脾气但也敢于否定剖析自己的人，这就是，我们要用真诚唤起学生生活的勇气和乐趣因为只生活不学习的孩子，会变得恶俗；只学习不生活的孩子，会变得迂腐、给自己心里开扇窗，让一米阳光渗进来4我们很多时候总是埋头苦干，当班主任久了，遇到很多问题就更加容易否定自己这学期，有幸加入了《班主任之友》的交流群在群中来自各个地方各个中学的老师经常分享治班之道，让我受益匪浅我的眼界开阔了，也更加从容了我们应该多给自己开几扇窗户，让自己吸收新鲜空气尼采说过，真正地教师就应该是一个坚定刚毅的人，坚定、笔直、轻盈、敏捷地走在自己的教育旅途中，不管面临何种困境都不迷失、彷徨、颤抖、躁动我想班主任更是如此，我们要能承受各种委屈，我们也要坚定，我们要成为有信仰的班主任幸福比优秀更重要中学班主任工作总结3班级是学校进行教育教学活动的基本单位班主任是班集体的组织者和指导者，集学生的学习、生活等管理于一体，学校工作的高质量首先来自于班级工作的高质量班主任聘任工作一般每学年进行一次，根据个人意向或学校工作需要，或直接聘任或个人申请学校研究后批准，或竞争上岗班主任工作的基本任务是在校长的领导下，按照德、智、体全面发展的要求，开展班级工作，抓好班级的组织工作和班风建设，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展注重学生的自管自育，重视个性培养和发展

一、做好基本职责、熟悉本班级学生情况，掌握全班学生的思想、学习、生活健康和家庭教育情1况，有书面分析资料、要有完整的工作计划和总结，每学期开学根据学校工作安排制订班级工作计2划，学期结束时写好班主任工作总结及德育论文或经验总结,每学期不少于篇，1争取每学年有论文发表、按时完成学校布置的任务，服从学校工作安排，准时出席班主任会议，不3得无故缺席、搞好班级宣传工作做好经常性的学生思想政治工作，教育并指导学生遵4守《中学生日常行为规范》，对学生进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯，全面提高学生素质要坚持正面教育，不得体罚或变相体罚学生；妥善处理学生违纪事件

二、关心学生，培养干部、注重个别教育，重点关心帮助在品德、学习、健康、家庭、心理方面有特1殊困难的学生，进行个别关心，个别化教育，制定帮教措施，对于家庭教育不当、家庭结构不健全的学生要重点关心教育、注重先进典型的挖掘和弘扬，及时发扬学生的先进事例，树立好榜样，做2好各类先进的评选和表彰工作、注重学生干部的培养，每学年民主选举班委干部，培训班干部，指导班委3干部工作，每学期召开班委会议不少于次（开学初、第周、期中考试前后，55结束新课前），认真研究班级工作，培养和提高学生干部的能力、注重团队组织功能，指导团队活动，关心、指导班级团干部、少先队中队4委员会定期开展团队组织生活和教育活动

三、组织好班会课、每学期期初制定出班会课计划，做到每周班会课有计划、有活动、有内容、1有记录、每学期不少于两次年级性的、全校性的公开主题班会，并充分发挥学生的2主体作用、通过班会课，向学生进行学风教育、道德教育、法制教育、身心健康教育、3时政教育、卫生教育等

四、发挥协调作用协调班级各任课教师之间的关系，经常向任课老师反映学生的正当要求，平衡和控制各科作业，使其形成良好的集体组合，发挥整体作用,达到各门功课平衡齐上

五、学生评估、正确合理使用好《上海市学生成长记录册》除班主任评价和记录的内容外，1协调好其他人员评价和记录、思想品德与行为规范情况的记录与测评根据学生思想品德测评要求，组织2学生进行民主评议，每学期对学生的品德情况进行调查分析和书面测评，使学生认识自己存在的优点与不足、写好品德评语在学生个人自评，小组互评的基础上，写好班主任对每个学3生的品德评语和品德等第评语以鼓励性语言为主，评语应坚持实事求是，在充分听取任课教师和广大同学意见的基础上撰写评语应充分肯定学生的长处和优点；要能体现学生的个性，多用第

一、第二人称，多写谈心式的评语；适当采用设问、反问、建设性的句式,引起学生的深思；要先写草稿，再认真修改，防止出现病句和错别字,及时送有关领导审阅；抄写评语应由老师亲自动手，不该由学生代办,做到字迹端正、大小匀称、建立班级日志每天由值日干部轮流写好班级日志，对班级学生的思想、学4习、活动情况进行记载和评议

六、家长工作、家庭访问要深入学生家庭进行访问，了解和指导家长对学生的教育工作，1每学期家访人数不少于并做好记录暑期家访按要求完成1/3,

0、召开家长会议每学期召开次家长会，向家长介绍班级情况,交流家庭21—2教育经验，提出教育要求，指导教育方法，做好家校教育配合工作，并注意发挥家长教育功能和作用、经常与家长保持联系，特别是困难学生、问题学生，取得家长的支持与配合，3指导家长正确教育子女；注意争取社会力量教育学生、发挥家长委员会作用4

七、用好办主任工作手册依照工作手册的内容，逐项做好记录，充分发挥工作手册的作用，每学期结束前，将工作手册上交政教处检查

八、安全、卫生工作及其他、采取措施落实班级综合治理目标管理、爱国卫生目标管理责任书的签约要求

1、经常性地对学生进行安全文明教育，落实安全措施，杜绝安全隐患,预防安全2事故发生、落实学校卫生工作计划，组织学生搞好班级卫生工作，保持教室及其周围清3洁卫生；做好班级包干区的清扫工作；教育学生讲究个人卫生，保护校园内外环境卫生、教育学生爱护公物，节约水电，做好安全防范工作4

九、主题性、专题性教育活动、根据本班实际，围绕“树魂立根”，多种形式地开展爱国主义、集体主义、1社会主义教育活动、组织本班学生积极参加、参与学校开展的主题教育活动

2、指导学生参加社会实践活动，使他们在接触社会中受到教育与锻炼积极支3持并热情指导本班团队开展活动，认真指导学生的课外生活，鼓励学生参加文体活动，支持并组织学生开展各种有益的课外活动、关心、指导学生参加自主拓展课程

4、组织学生认真收听（收看）校广播会，积极参加校会、年级会或其他教育活5动中学班主任工作总结4本学期，我担任初二班班主任工作在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的班集体是至关重要的只有在良好的班集体中，教师开展各种教育和教学活动，才能收到较好效果特别是初二年段，比较特殊，一些学生开始以“老大哥”自居，厌倦了规矩的生活，因此更要注意做好引导工作在培养班风方面，本学期我主要从以下几方面入手注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一面墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心并设立评比栏班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录注意班干部的培养进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍对待班干部，我积级引导,大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效注意养成教育和传统道德教育的结合初二学生由于熟悉了校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、打架、打游戏机等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道我的具体做法是、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度我借助1主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴胸卡、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果、注意树立榜样俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范”榜样的力量是2无穷的班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律己，以身作则，时时提醒自己为人师表、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为3心理学告诉我们人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性为此，我先后开过多次主题班会，还开过优生学习经验交流会，效果都很好

二、严格的要求的最大的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术在实践工作中，我感受最深的便是马卡连科的一句名言“严格的要求和最大的尊重”的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏”我们班有几个非常调皮的学生，在学校很有名，比如姚军，鲁琪，潘豪斐等，他们恶习较多，常违反纪律，屡教不改在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重在学期临近尾声时，这些孩子明显有了变化，我想在今后的一学年中，我还要讲究方法继续管理好他们

三、“三位一体”的互促法。