出国研修计划 6

出国研修计划我叫XXX,现就职于XXX,从事XXXX工作9年，衷心希望能够参加日本政府青年奖学金项目，进入日本一桥大学攻读硕士学位我于20xx年毕业于xxxx大学，该校是中国教育部直属重点大学在校期间，我主修金融学专业，认真学习了经济学基础理论和金融、财政、国际贸易、会计等专业知识在认真学习本专业的同时，我对日本社会经济和历史文化产生了浓厚兴趣，并希望有朝一日能赴日本学习世界最前沿的经济、管理学知识以及最先进的企业管理经验，为祖国经济建设服务大学毕业后，我一直从事xxxx工作，经常要接触到企业内部控制、风险管理、市场营销等方面的内容在工作过程中，我感觉到在社会经济迅速发展、知识结构不断更新的现代社会，管理学的地位日益重要,而在工作中我也遇到一些问题很难用已有的知识解决，更使我有了进一步求学的强烈愿望日本的‘经济发展水平居世界前列，在企业管理方面的成果也是有目共睹，因此，在家人支持下，我决定申请日本政府青年奖学金项目，赴一桥大学攻读研究生课程，希望能够在一桥大学专家的指导下，在管理学方面进行更深入的研究，以更好地解决工作中的问题，服务中国经济建设我从中学开始刻苦学习英语，大学期间顺利通过了英语六级考试，能够比较顺利地使用英语进行交流，并具备较强的金融专业英语听说读写能力，能够满足一桥大学青年奖学金项目全英语授课、并用英语完成论文的基本要求一桥大学在商科和经济学方面享有盛誉，培养出了一大批日本工商金融界的精英人物进入一桥大学之后，我将认真学习一桥大学先进的管理学和经济学科研成果，深入研究日本经济发展、企业管理以及XX业发展和监管的经验教训，积极与日本以及来自世界各地的同学交流沟通，努力提高自己的英语、日语水平，开阔视野，提高自身综合素质预计通过一年时间的学习，我将扎实掌握经济学、管理学专业知识，科学研究能力将有大幅提高，英语、日语水平也将有较大提高学习结束后，我将回到中国，把所学到的知识运用到xxxx工作中，为中国发展服务，为中国经济建设服务出国研修计划2识，科学研究能力将有大幅提高，英语、日语水平也将有较大提高学习结束后，我将回到中国，把所学到的知识运用到XXXX工作中，为中国XX业发展服务，为中国经济建设服务出国研修计划

51.拟学专业研究课题在国内外研究情况及水平拟学专业电子商务与创新学习国内外研究情况及水平近年来电子商务的应用研究进展极快，无论从思想、研究领域还是在应用模式方面的创新性都迅速提高我们电子商务专业也是一样，近年来不断探索，得到系部的高度重视，并给予了大力支持，有2门课程申报成功为国家精品课程，成为湖南省高校中发展比较好的电子商务专业之一作为电子商务专业的教师，为了更好地与国际先进水平接轨，本人非常希望能够得到此次出国的机会，到英国的高等学府进行访问学习，以迅速提升我们的科学研究水平，开拓国际视野

2.出国学习/研修目的、预期目标、计划、实施方法及所需时间学习/研修目的本次出国留学拟去英国兰卡斯特大学行访问学习具体学习方向为电子商务与创新学习MSc inE-BusinessInnovat ion0预期目标完成在为期三个月的.培训学习任务计划参加英国兰卡斯特大学的培训实施方法按照兰卡斯特大学提供的要求完成所需时间三个月

3.达到本次出国学习/研修预期目标的可行性近年来电子商务在中国大力发展我院电子商务也在不断进行课程的重组跟深化，加强与市场的对接，并申报了国家资源库的建设如果能有机会去英国进行相关专业的学习，了解国际电子商务发展的前言动态与知识，一定能使已有成果得到深化，对研究水平加以提升，共同推进电子商务在商业领域的应用与创新同时将良好的教学意识与方法引入专业教学中，开拓教师与学生的国际视野

4.拟选择的留学国别，留学单位，选择原因留学国别英国留学单位兰卡斯特大学

5.完成国外学习/研修后，回国后工作/学习计划及工作单位科研条件学习回国后将继续开展电子商务的教学及研究工作，争取将研究成果尽早应用于电子商务背景及技术下市场的开拓及创新，使之由理论转化为社会效益和经济效益出国研修计划6我叫xxx,现就职于xxx,从事xxxx工作9年，衷心希望能够参加日本政府青年领导者奖学金项目，进入日本一桥大学攻读硕士学位我于20xx年毕业于xxxx大学，该校是中国教育部直属重点大学在校期间，我主修金融学专业，认真学习了经济学基础理论和金融、财政、国际贸易、会计等专业知识在认真学习本专业的同时，我对日本社会经济和历史文化产生了浓厚兴趣，并希望有朝一日能赴日本学习世界最前沿的经济、管理学知识以及最先进的企业管理经验，为祖国经济建设服务大学毕业后，我一直从事xxxx工作，经常要接触到企业内部控制、风险管理、市场营销等方面的内容在工作过程中，我感觉到在社会经济迅速发展、知识结构不断更新的现代社会，管理学的地位日益重要,而在工作中我也遇到一些问题很难用已有的知识解决，更使我有了进一步求学的强烈愿望日本的经济发展水平居世界前列，在企业管理方面的成果也是有目共睹，因此，在家人支持下，我决定申请日本政府青年领导者奖学金项目，赴一桥大学攻读研究生课程，希望能够在一桥大学专家的指导下，在管理学方面进行更深入的研究，以更好地解决工作中的问题，服务中国经济建设我从中学开始刻苦学习英语，大学期间顺利通过了英语六级考试，能够比较顺利地使用英语进行交流，并具备较强的金融专业英语听说读写能力，能够满足一桥大学青年领导者奖学金项目全英语授课、并用英语完成论文的基本要求一桥大学在商科和经济学方面享有盛誉，培养出了一大批日本工商金融界的精英人物进入一桥大学之后，我将认真学习一桥大学先进的管理学和经济学科研成果，深入研究日本经济发展、企业管理以及XX业发展和监管的经验教训，积极与日本以及来自世界各地的同学交流沟通，努力提高自己的英语、日语水平，开阔视野，提高自身综合素质预计通过一年时间的学习，我将扎实掌握经济学、管理学专业知识，科学研究能力将有大幅提高，英语、日语水平也将有较大提高学习结束后，我将回到中国，把所学到的知识运用到XXXX工作中，为中国经济建设服务出国研修计划7在我从教几年来，这是我第一次参加国培计划网络的学习，由于教学工作很忙的原因，没有太多时间参加学习但对于我来说，通过两个来月的学习，提高了个人的职业道德修养，以及教育教学水平，下面就国培计划网络学习的情况，谈谈个人的看法我认真的阅读了本次的培训计划，对照时间表和学习内容，积极地参与到学习中来现将此次网络学习总结如下

一、个人参训情况在培训过程中我对每个模块进行了认真的学习和思考，由于工作任务重，又是耽误了学习，未能及时完成学时数在上线学习的过程中，我积极参与网上互动学习，主动提问与回答，认真完成各模块学习任务通过学习《教师心理素养的提升》专题让我认识到教师对工作的倦怠,会导致教师对课堂教学投入的少了；教师耐心施教的少了，而大发脾气、责骂学生的多了；教师直接批改家庭作业的少了等等教师职业倦怠的影响，教师对教学的目的认识、教材的分析、处理和对教学方法的选择以及对课堂教学的组织、知识的传授和对学生的指导都成了对教学工作的一种敷衍现象而教学是师生双方情感交流互动的过程,教师消极的情感则不仅无益于教育，反而会销蚀学生学习的动力和兴趣，伤害学生极易受伤的、脆弱的、幼小的心灵教师职业倦怠正是这种消极的情感之一，它使教师的教学不能激发起学生强烈的求知欲望，使学生在一种无动力、无激情、无愉快的情境下被动地学习最可怕的是教师的这种消极情绪，会通过教师的言语、表情、动作直接的传染给学生，进而使师生之间情感的恶化这不仅严重影响学生的.学习效果而且对教师的身体也是一种摧残，应该引起我们的高度重视我们在教学工作中要学会体会挑战、体会成功，有效地抑制职业倦怠不良心理的影响

二、实践成果通过本期研修学习，我对教学有了更深刻的认识，”教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生创新思维的发展，提高学习效能在教学中应该坚持用现代的教育思想理念以科学的态度和方法，努力减轻学生负担并创造一个民主和谐宽松的课堂氛围，让学生极大胆的参与了各个教学活动，使学生真正成为教学中的主体

三、学习感想国培计划网络学虽然比较艰辛，但充实而快乐我认为这种生动的学习过程远远比理论说教要实在这次机会让我接触到了很多知名的教育家，大家的交流与学习是一次思想与智慧的碰撞，启迪与感悟的交融，收获颇多，受益匪浅在此我真诚的感谢网络为我们提供的学习平台，让我开阔了眼界，增长了见识出国研修计划8一■、项目简介为加强高校专业课程教师的业务、语言能力，加大力度支持地方高校师资队伍建设、推进西部地区高教改革进程，同时通过吸收借鉴国外发达国家的最新科技成果和多元文化，提高西部地区教育与世界接轨的能力，国家留学基金管理委员会与美国加州大学圣地亚哥分校（UCSD）合作开展高校专业课程教师出国研修项目

1.国外合作方美国加州大学圣地亚哥分校（简称“UCSD”）成立于1959年，是一所位于美国加州的著名公立大学，为美国全国性第一级（Tie门）的大学该校在美国国家教育调查委员会的调查中排名全美第10圣地亚哥分校师资阵容强大，其理科师资排在全美公立大学的.首位

2.选拔范围本项目主要面向西部地区人才培养特别项目的省区选拔地方合作项目单位也可根据实际需要推荐人选参加本项目被录取人员统一纳入各省区当年选派计划

3.研修安排国家留学基金管理委员会将统一安排留学人员在外期间的研修课程及实践研修方式主要为集中授课、教学观摩、专题研讨、授课实践和撰写总结报告等研修安排主要分为五部分，即语言能力训练；观摩专业课程教学及课堂活动；专业教学研讨；课堂授课实践；提交研修报告具体如下1语言能力培训每周670课时，贯穿始终由专业导师授课；2口语表达专题研讨每周3课时，集中安排在每期前三个月根据学员水平专门设计；3课堂教学观摩研修期间均有安排每位学员会在其专业领域选择一门本科课程，观摩教学技巧及课堂活动注在期末考试周、期间及夏季无课程观摩4专业教学研讨PTS每周3课时，安排在每期后三个月，为期6周根据学员情况而设计，旨在让学员学习和实践英语课堂，美国课程文化及美国大学课堂的互动引导方法5课堂授课实践项目最后阶段实施，共3-4周在PTS导师指导下，确定授课题目，并进行授课实践导师会将学员的授课过程录制下来并进行考核，最后书面评估每位学员的能力提升程度和提升领域其中语言能力培训、口语表达专题研讨、专业教学研讨均将学员分为3个小组每组872人进行此外，UCSD将为学员提供一周或两周一次的咨询会，以集体或一对一方式提供咨询

二、选派计划

1.选派类别及留学期限访问学者留学期限为6个月

2.留学国别美国

3.选派规模每年派出1-2期，每期24-36人

三、资助内容一,＞实施范围本办法所指出国（境）研修，限定在从事一年以内的访问进修、合作交流、课题研究等范围之内以访问学者为主，其他研修为辅

二、选派原则鼓励国际合作交流，扶持拔尖人才成长，坚持以下五项原则

1、坚持“按需选派，学用一致“原则；

2、坚持“择优选派，保证质量”原则；

3、坚持“公开选派，公平竞争”原则；

4、坚持“突出重点，兼顾一般”原则；

5、坚持“签约派出，违约赔偿”原则

三、培养目标

1、规模目标至“十二五”末期，每个教学院部具有国外研修经历的教师至少有1名；外语专业教师出国轮训至少达到30%；学校45岁以下具有海外研修背景的教师比例达到5—10%

02、研修目标通过有计划地选派优秀教师出国（境）研修，培养一批具有国际化教育视野，有1门及以上双语教学能力，或能开设1门反映学科（专业）前沿动态的新的选修课，并可在此基础上独立开展相关应用基础研究的教师

四、选派类型

（一）国家公派

1、国家留学基金管理委员会公派出国（境）的高级研究学者、访问学者、博士后研究、博士研究生项目资助方式分为国家留学基金管理委员会提供全额资助方式、与派出学校配套资助方式、提供国际旅费资助方式

2、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家公派专项研究生项目主要为赴国外知名院校、研究所或实验室攻读博士学位研究生，国家留学基金管理委员会提供往返国际旅费，或提供往返国际旅费和奖学金生活费

3、政府互换奖学金项目主要包括由双方政府选派人员到对方高等院校攻读博士研究生、访问学者等资助方式为对方政府提供奖学金，国家留学基金管理委员会提供往返国际旅费

4、省教育厅“湖北高校教师国际交流计划”项目包括省教育厅、学校和国家留学基金管理委员会三方配套资助的地方合作项目、省教育厅部分资助的青年教师公派出国（境）留学和出国（境）培训项目

（二）学校公派

1、通过校际合作交流，由学校全额（或部分）资助、或学校与对方院校分担资助的项目，如中外合作办学项目短期培训、校际合作教师交流项目、知名高校一般访问学者项目、合作培训项目等

2、专项培训，由学校全额（或部分）资助的项目，如外语教师出国（境）轮训项目（1—2个月）等

3、其他出国（境）研修项目

（三）自费公派

1、教师个人全额自费或争取国外大学奖学金资助，攻读博士或硕士学位

2、教师个人全额自费或争取国外大学（或研究机构）资助，从事高水平合作研究，如访问学者、博士后研究等

五、选派对象

1、学科带头人，或学科带头人后备人选，或中青年骨干教师；

2、具有正高级专业技术职务或博士学位的教师；

3、具有副教授专业技术职务或硕士学位的特色学科教师

六、选派条件

1、有良好的思想政治素质和道德品质，热爱祖国，政治立场坚定，热爱学校，志愿学成归来回报学校

2、有与学科（专业）发展方向一致的、明确的研修方向，专业基础理论扎实、教学科研能力强，具有较大的发展潜力

3、有国家规定的外语出国留学合格证，能较熟练地运用外语开展国际学术交流和研究

4、身心健康，年龄原则上在45周岁以下；

5、近三年内未出国出境研修

七、选派程序国家公派的留学基金项目、地方合作项目、青年教师项目等研修，其选派程序按上级规定的程序操作；自费公派专项研究特事特办；学校公派的校际合作交流与专项培训项目，其选派程序如下

1、建立“国外访问学者计划”人才库人力资源部会同国际交流与合作处、教务处、科技处，每年面向全校遴选5—10名有培养潜力、拟扶持培养的中青年教师入库；

2、制定、发布年度选派计划每年

2、3月，国际交流与合作处会同人事、教务、科研等部门，根据国家资助政策和我校财务预算进行选派项目申报，确定选派人数及派往国家，作出选派计划提交校长办公会研究审批，并公开发布；

3、个人申请每年5月，列入“国外访问学者计划”入选的教学科研人员，根据人力资源部与国际交流与合作处共同发布的出国研修选派计划和自身条件，填写《荆楚理工学院教师出国（境）研修申请表》；

4、院部初审推荐所在院部根据学校年度出国（境）研修计划及分配指标进行初审、推荐，并报送国际交流与合作处；

5、相关部门会审国际交流与合作处会同人事、教务、科技、财务等部门进行会审，并将会审结果提交校长办公会研究；

6、选派人员情况公示;

7、选派人员与人力资源部签订《荆楚理工学院教师出国（境）研修协议书》；

8、国际交流与合作处负责办理相关出国（境）手续

八、相关政策

1、国家留学基金资助出国（境）留学人员，在外留学期间的学费和生活费及一次性往返国际旅费，由国家留学基金委按有关文件规定金额资助获国家留学基金委全额资助的，留学回校后，学校给予一次性奖励2万元人民币

2、“地方合作项目”资助人员，根据省教育厅文件精神，在外留学期间的学费和生活费及一次性往返国际旅费，由教育厅、学校、国家留学基金委按1:1:2的比例共同承担除配套经费外，学校按每月3000元人民币包干资助，同时另按5000元人民币包干资助往返一次性国际旅费

3、“青年教师出国（境）培训项目”资助人员，除省教育厅按每人2万元人民币的标准给予资助外，学校按每月8000元人民币包干资助在外留学期间（6个月）的学费和生活费，同时另按5000元人民币包干资助往返一次性国际旅费

4、学校公派出国（境）研修人员，研修经费由学校、二级学院与个人共同分担，学校承担50%,学院和个人分别承担25%

5、自费公派的留学人员，其研修经费原则上自理

6、教师出国（境）研修前参加外语培训或“全国外语水平考试（WSK）”取得合格证书，在其获得出国研修机会后，学校按不超过5500元人民币的额度包干报销学费，按不超过2500元人民币的额度包干报销住宿费（不出国不报销）

7、获得国家公派留学项目部分资助（一般指往返国际旅费、奖学金生活费、配套资助等）的教师，除获得的资助经费外，其他相关经费（交通费和签证手续办理费等，不含培训费）由学校承担公派出国（境）教师国内交通费学校报销一次出入境时国内交通费（捷径往返火车硬卧）

8、学校选派的出国（境）研修人员，研修期间的基本工资（岗位工资、薪级工资）、基础绩效工资和各项福利照常发放，其奖励绩效工资在兑现上述资助标准后不再发放

九、管理与考核

1、学校资助出国（境）研修的期限原则上不超过1年，一般为6个月，超出资助期限发生的研修费用自理

2、研修返校后服务期不得少于五年服务期不满而要求离职者，除追回进修期间学校资助的一切费用（基本工资、基础绩效、福利、交通费及各类奖励和补助等）夕卜，另缴十万元的违约金（服务期不满，每年按十万元的’20%计算）o

3、研修人员在研修期间应以“荆楚理工学院”为第一署名单位申请课题，并有一定经费进入学校账户；以“荆楚理工学院”为第一署名单位发表论文，正高或博士要求至少被SCI、El收录1篇，其他人员要求至少在核心期刊发表1篇

4、研修人员学成回校后1个月内应向所在院部提交书面学术成果报告或研修总结，并在一定范围内作出国（境）研修专题汇报，应举办学术报告会、承担专业课双语教学，发表高水平学术论文、申报获批省部级以上科研项目，承担海外高层次人才引进等工作所在院部在返校两年内按出国（境）研修协议规定的研修目标任务对其进行考核鉴定，考核结果报人力资源部备案学校建立出国（境）研修考核体系，加强研修结束后的管理与评价

十、职责划分

1、总体职责划分为人力资源部宏观统筹，国际交流与合作处业务主管，财务处经费预算，教务处、科技处协助配合，所在院部具体落实

2、人力资源部负责制定教师出国（境）研修规划、年度计划和相关政策；负责审查出国（境）人员的申报资格；负责代表学校与出国（境）人员签定出国（境）研修协议，并报国际交流与合作处备案

3、国际交流与合作处负责国家公派的留学基金项目、地方合作项目、青年教师项目以及学校公派项目的政策宣传、具体组织和业务主管；协助人力资源部制定研修规划、年度计划、相关政策，配合进行申报资格审查；指导教师进行出国研修项目申报，负责办理相关出国（境）手续；负责与上级相关部门或国外大学（或科研机构）联络，积极拓展更多留学研修项目

4、各教学院部负责制定本单位年度出国（境）研修计划；负责派出人选推荐把关；为拟派出人员制定个性化研修目标任务，并负责研修结束后的考核与评价

5、研修人员将出国（境）研修纳入个人职业规划，努力提高外语交流水平，积极申请国家留学基金管理委员会、省教育厅、国外大学（或研究机构）留学项目，努力完成出国（境）研修任务，主动接受学院和学校的相关考核

十一、其他要求

1、研修人员应自觉维护国家、学校利益，保守国家秘密，爱护学校声誉，研修期间须遵守国家的法律法规，尊重知识产权，恪守学术道德,不得从事与派出身份不相符的活动

2、出国（境）研修应严格按计划执行，变更计划须向学校提出申请，否则取消原选派项目资格，或终止由学校出资的项目资助

3、国家派出人员保证金按国家留学基金委相关政策执行单位派出人员出国3个月以上至6个月以下（含6个月）者，保证金为1万元；出国6个月以上至12个月以下（含12个月）者，保证金为2万元

4、续派出国（境）研修，原则上须在回国后3年之后方可申请，填写《荆楚理工学院教师出国（境）研修效益评估表》，对前一期派出效果由所在单位提出明确评估意见

5、本办法自公布之日起实施，由人力资源部和国际交流与合作处负责解释出国研修计划3本人出国期间研究的题目是英语学习者语用能力和语言能力的性别差异本研究是语用学、社会语言学和二语习得的交叉性研究此次出国有三个目的第一，学习和收集国外语用学、社会语言学和二语习得的ZUI新研究理论和研究方法；第二，学习国外的语言教学方法，当前中国ZUI需要的是“英语+专业”的复合型人才，如何使学生的语用能力和语言能力齐头并进，杜绝英语学习者高分低能现象成为当前中国二语习得领域的研究热点，因此，学习国外的教学方法将对我国英语教学和学习有很大启发；第三，此次出国带回的国外语用学、社会语言学和二语习得ZUI新理论和研究将会为我国语言学界注入新鲜血液，起到增砖添瓦的作用性别做为个体差异的，一个重要组成部分，国内其相关研究基本集中在社会语言学领域，其中较为关注的是社会生活中男女的话语行为方式差异在二语习得过程中性别差异的研究并不多，尤其是对于学生语言能力和语用能力的性别差异研究更是屈指可数国内关于英语语用能力的重要性已得到一直认可，但如何提高英语语用能力实证研究的研究在中国还处于起步阶段作为语言学发源地的美国，具有优越的语言学研究环境和基础，拥有诸多世界的语言学家，代表着世界语言学研究的发展方向本人选择的托来多大学是一所美国知名的公立综合大学，该校的英语学院开设有语言学方向的本科生和研究生教育，具有坚实的语言学教学和研究团队本人选择的导师是托莱多大学英语学院语言学团队的Mel indaReichelt教授，她主要从事社会语言学、二语习得和语用学研究，主要教授语言学专业的相关课程，她对英语学习者语用能力和语言能力的性别差异这个题目有着极大的兴趣，本人其他的在研项目也几乎都和Me Ii ndaRei che11教授的研究方向一^致此前，本人通过电子邮件的方式已经和她进行了很多交流，并且在国内已经做了一些前期的实证研究，收集到一些一手数据Mel inda教授对本人的研究方向和方法也非常感兴趣，认为我的研究方法对他的很多课题也非常有帮助赴美后，我们将对美国环境下的英语专业学生的语言能力和语用能力性别差异作进一步研究，具体研究安排如下20xx.

2.1—20xx,

4.1查找和收集语用学、社会语言学和二语习得相关资料，熟悉当前语言学ZUI前沿的研究，尤其是和本人研究题目相关的；观察和学习托莱多大学的教学模式20xx.

4.2—20xx.

5.1和Me Ii nda教授共同制定语言能力和语用能力测试工具和方法，对她教授的学生进行测试，收集数据20xx.

5.2—20xx.

6.10在Mel inda教授指导下撰写研究报告20xx.

6.11—20xx.

6.20整理美国语言学界的ZUI新研究成果和理论,收拾行李准备回国出国研修计划4我叫xxx,现就职于xxx,从事xx工作9年，衷心希望能够参加日本政府青年奖学金项目，进入日本一桥大学攻读硕士学位我于20xx年毕业于xxx大学，该校是中国教育部直属重点大学在校期间，我主修金融学专业，认真学习了经济学基础理论和金融、财政、国际贸易、会计等专业知识在认真学习本专业的同时，我对日本社会经济和历史文化产生了浓厚兴趣，并希望有朝一日能赴日本学习世界ZUI前沿的经济、管理学知识以及ZUI先进的企业管理经验，为祖国经济建设服务大学毕业后，我一直从事xx工作，经常要接触到企业内部控制、风险管理、市场营销等方面的内容在工作过程中，我感觉到在社会经济迅速发展、知识结构不断更新的现代社会，管理学的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些问题很难用已有的知识解决，更使我有了进一步求学的强烈愿望日本的经济发展水平居世界前列，在企业管理方面的成果也是有目共睹，因此，在家人支持下，我决定申请日本政府青年奖学金项目，赴一桥大学攻读研究生课程，希望能够在一桥大学专家的指导下，在管理学方面进行更深入的研究，以更好地解决工作中的问题，服务中国经济建设我从中学开始刻苦学习英语，大学期间顺利通过了英语六级考试，能够比较顺利地使用英语进行交流，并具备较强的金融专业英语听说读写能力，能够满足一桥大学青年奖学金项目全英语授课、并用英语完成论文的基本要求一桥大学在商科和经济学方面享有盛誉，培养出了一大批日本工商金融界的精英人物进入一桥大学之后，我将认真学习一桥大学先进的管理学和经济学科研成果，深入研究日本经济发展、企业管理以及XX业发展和监管的经验教训，积极与日本以及来自世界各地的同学交流沟通，努力提高自己的英语、日语水平，开阔视野，提高自身综合素质预计通过一年时间的学习，我将扎实掌握经济学、管理学专业知。