大班元宵节的教案

大班元宵节的教案活动目标1＞知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动

2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐

4、体验明显的季节特征

5、体验与同伴集体过节日的快乐活动准备

1、幼儿带花灯到幼儿园

2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片活动重点知道元宵节人们主要的庆祝活动活动难点幼儿愿意到集体面前并大胆的介绍自己的花灯审美元素正月十五是元宵节，元宵节是我国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的快乐活动过程

一、介绍元宵节

1、师小朋友，你们知道元宵节是哪一天？元宵节这天人们会做些什么呢？

2、教师引导幼儿看幼儿用书师鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜活动反思目的在于培养学生热爱我国的传统文化、重视亲情和热爱大自然的美好情感在教学过程中，我能正确把握基本的流程和环节，做到以图为凭，激情激趣在导入的设计上也是下足功夫大班元宵节的教案5活动目标

1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点

2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现

3.产生自己制作花灯的愿望活动准备园内布置花灯展活动过程

1.参观花灯展，感受花灯的多种多样1进入展厅，提出参观要求指#教案#导语这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现2自由结伴欣赏和交流3集体交流自己的感受与发现指#教案#导语看了这些花灯，你有什么感觉？

2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述1教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路指#教案#导语你最喜欢的灯是什么？为什么？它是什么样子的？2幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏3幼儿讲述自己最喜欢的花灯4归纳、丰富讲述经验指#教案#导语

①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么？

②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因？

3.拓展思维，激发自制花灯的愿望1回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性指#教案#导语除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯？2欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望大班元宵节的教案

61、班社会礁元宵节的来历思活动目标

1.了解元宵节的由来、传统风俗习惯

2.能够积极发言，在集体面前完整的交流元宵节的由来，分享体验节日的快乐

3.探索、发现生活中的多样性及特征

4.激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣活动准备

1.幼儿已具备过元宵节的生活经验，如吃汤圆、放礼花

2.关于元宵节的音乐《团团圆圆元宵节》、元宵节的由来调查表、图片花灯、彩绸、锣鼓等表演材料活动过程

一、直观引入，激发兴趣

1.出示实物引出主题⑴播放歌曲《团团圆圆元宵节》，同时出示灯笼、锣鼓、彩绸……设计提问⑵你在哪见过这些图片？在什么时候见过？请不同能力的幼儿分别回答问题3小结农历正月十五，是我国传统的元宵佳节，每逢这一天，街上到处都张灯结彩，分外喜庆而热闹广场上、街上有庆祝元宵节的各种民俗文艺表演扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的气氛推向高潮另外每逢十五这一天，人们还有还有赏灯猜谜的习俗，所以人们又称这一天为“灯节”

二、胆表述，提升经验

1.问题引领相互交流⑴过元宵节时自己是和谁一起过的？在哪里过的？交流分享全家人吃元宵的情景⑵教师参与到幼儿的谈话中，讲解一些元宵节的风俗习惯

2.启发鼓励胆表述1引导幼儿说出元宵节时的祝福语？⑵提醒幼儿正确使用节日祝福语，并给予鼓励和表扬

3.活动思考目的在于培养学生热爱我国的传统文化、重视亲情和热爱自然的美好情感在教学过程中，我能正确把握基本的流程和环节，做到以图为凭，激情激趣在导入的设计上也是下足功夫大班元宵节的教案7［活动目的］

1.激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐

2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识

3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等

4.感受节日的欢快气氛

5.愿意积极参加活动［活动准备］

1.做元宵需要的材料糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等

2.教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料

3.音乐《喜洋洋》等

4.布置好活动场地［活动过程］一.开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？二.（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友,下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！老师补充材料元宵的来历三.小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，（教师展示几种元宵）问这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？四.大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵五.小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助（放背景音乐喜洋洋）六.幼儿展示自己的作品现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间请各位小朋友吃自己的元宵老师统计好个数，给小朋友煮元宵（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友）七.煮元宵、吃元宵小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明,也越来越善于观察了好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果

4、大班元宵节教案《热热闹闹过元宵》今天我们一起过元宵节，一早与谢老师聊天的时候说道，今天是元宵节，本来可以猜灯谜、制作灯笼，挺有意思的，我说我已经准备好了,让孩子们一起过元宵晨间活动的时间，下雨了，我们就在室内玩，孩子们自由选择玩具，安静地玩我就在一边有意识的开始准备接下来的活动一方面为活动做准备，另一方面也让孩子们看到我怎么样做这些事，方便他们有序开展活动有些事情我也让他们参与，比如帮我剪一个图案，办一张桌子什么的，他们非常有兴趣，也渐渐地搬了椅子靠在我身边，细细地看活动开始了，我们先看了图片热闹的元宵节在图片中，我们认识到了元宵节可以有很多种活动，有舞龙舞狮、游走高跷、有划旱船、有张灯结彩、有猜灯谜，最重要的一项活动是吃元宵然后我们一起听了一个故事，元宵节为什么要张灯结彩，是有一个美丽的.传说传说在很久以前，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了天帝知道后十分震怒，就下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人类通通烧死天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，把这个消息告诉了人们众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷吓得不知如何是好过了好久好久，才有个老人家想出个法子，他说“在正月

十四、

十五、十六日这三天，每户人家都在家里挂起红灯笼、点爆竹、放烟火这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了”大家听了都点头称是，便分头准备去了到了正月十五这天晚上，天兵往下一看，发觉人间一片红光，以为是大火燃烧的火焰，就禀告天帝不用下凡放火了人们就这样保住了生命及财产为了纪念这次的成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子然后我们一起猜灯谜，孩子们都很厉害，看起来很难的灯谜基本上都能够猜得出来我们的谜语有动物、用品、身上的部位等，孩子们仔细听谜面，开动脑筋，纷纷猜出了谜底每次猜谜，我们都进行了约定，要挺清楚迷面的意思，然后悄悄地告诉老师是什么，最后才揭开谜底，我们玩的很高兴接下来我们开始了大规模的制作游戏制作元宵组；提供糯米粉、杯子、不锈钢盆，让孩子们自己实验加多少面粉、多少水，将它揉成粉团孩子们在实验的过程中，议论纷纷，一会儿粉多了，一会儿水多了，最后才将粉团做到刚好，然后开始搓圆子，将做好的圆子排在托盘上，圆滚滚、整整齐齐地非常可爱他们肩负着全班孩子吃汤圆的任务，所以完成得格外认真制作灯笼组我简单演示了彩纸制作灯笼的方式，并提供了两张半成品的彩纸，让孩子们根据图片进行制作，最后在谢老师的提醒下安装上拎手，便于悬挂画灯笼组将纸质的白色灯笼支撑起来，让孩子们用颜料进行绘画，孩子们选择了各种颜色进行装饰，然后再装饰上花纹孩子们喜欢平涂，花了很长时间，灯笼是圆滚滚的，他们也没有感到为难，一手拎着灯笼，一手绘画，两个人一起配合，合作的挺好做舞龙组龙头和龙威需要装饰画，孩子们用喜欢的颜色进行涂色，参照图片的样子，孩子们开始制作，涂色是一项花时间的任务，但是参加的男孩子都很细心，在观看图片的基础啊上，将龙头、龙尾都完成了，然后用彩条进行折叠，做成龙身，有孩子要两根筷子，做舞龙时候的棒棒，一条彩龙就完成了做灯谜组做灯谜组只要在写有灯谜的彩条之上进行装饰就行了，但是有20多张纸条，就两个孩子完成，男孩子在制作了几张之后，很感慨的跟我说吴老师，坚持就是胜利！我听了很感动，鼓励他说你是一个懂事的孩子，坚持就是胜利，你的任务很重要，我们猜灯谜需要你们的努力制作海报组将写有“闹元宵”三个字的纸张进行涂色，然后剪出字形，贴在海报纸上在字的周围进行装饰，可以画上漂亮的烟火、美丽的鲜花，还可画上硕大的灯笼，再写上20xx,大七班，一张漂亮热闹的海报就制作好了当所有的作品都张贴出来的时候，教室里变得更热闹了，灯笼、舞龙、灯谜、海报，五彩缤纷的纸条、热热闹闹的氛围，孩子们开始品尝同伴制作的汤圆，都说好甜，还说今天真是过大节了，今天没来的小朋友真是亏了！真的好可爱大班的孩子有了很强烈的意识独立完成任务，所以在孩子们接受任务之后，他们非常有兴趣地投入到了活动中，每个人都明白自己要做什么、怎么做，每个人都在努力地完成任务，这是一个非常美妙的感觉，孩子们就像齿轮一样，在生产线上快乐地忙碌着当他们看到通过自己的双手改变了教室时，心中的自豪感油然而生在这个过程中，我也看到了一两个孩子，喜欢关注别人的活动，总是在自己工作一些时间后，游离开来，到别的一组去参加别人的活动，觉得其他组做得更有趣以后还要加强这一部分孩子的观察，要帮助他们专注自己的工作，努力做好，在完成以后再去到别组参加活动大班元宵节的教案8活动设计背景刚过元宵节，儿童还沉浸在节日的欢快中但是很少有儿童知道元宵节的来历通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去活动目标

1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史

2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化

3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛

4、愿意参加活动，感受元宵节的快乐

5、知道节日时人们主要的庆祝活动教学重点、难点知道元宵节的来历活动过程

一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢？这里还有一个故事呢？

二、教师讲述故事并提问问题师元宵节是怎么来的呢？幼玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难教师讲述第二遍故事师元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的.传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢？幼看花灯、吃汤圆等教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融

三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》教学反思《元宵节的故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报传承热爱、歌颂中国的传统节日大班元宵节的教案9活动背景一元宵节的文化元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯观赏的风俗元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会元宵节有许多传统风俗和节目，如闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美二活动意图新学期开学正逢元宵节，新年的气氛还在孩子的心中，让宝宝们在欢乐的气氛中稳定情绪是个不错的方法我们小班的孩子对元宵节的认识并不深，为了让孩子们能更加了解中国的传统节日元宵节，知道元宵节的风俗习惯我们安排了这样一个元宵节的半日活动，希望通过活动来缓解部分幼儿的上学情绪，通过活动来增加亲子间的亲情交流活动目标

1、知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品元宵

2、引导幼儿高高兴兴地回到幼儿园，尽快适应新学期生活

3、欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案

4、感受和同伴玩花灯的快乐情绪20xx35o O参加对象新区实验幼儿园小班组全体师生具体活动安排活动一了解元宵的习俗

1、通过图片录像等媒介物质向孩子们介绍元宵节的文化

2、鼓励家长帮孩子们准备花灯，并告诉幼儿自己花灯的名称活动二亲子同乐搓元宵

1、布置回型大厅环境亲子搓元宵（准备电子炉，锅，勺子、盘子等）活动三玩花灯带着孩子们在操场上玩花灯活动效果反思与建议准备家长糯米粉、青菜汁、胡萝卜汁、紫甘蓝、蕃茄汁等围裙大小各一套；揉粉的盆一个，幼儿园台布（一次性的），白糖，用大锅煮汤圆，煮熟捞大锅内端出至备餐桌装汤圆教师回廊，桌子围成一圈，每班若干家庭餐盘每班6个，汤匙每人一把（洗净后收在班上备用）大班元宵节的教案10

一、活动目的为了更好地营造中华民族传统佳节的喜庆氛围，进一步传承和发展传统文化与手工艺术，感受民俗文化奉化实验一幼“倡导父母陪养，孩子，幼儿欢乐过寒假，亲子动手制作以“环保”为主题的灯笼活动,激发他们的创造力和动手能力，也借此促进孩子多元能力的发展师请小朋友们仔细看一看，图片上的人们在干什么？（引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等）教师小结每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜

二、教师和幼儿一起欣赏花灯

1、教师引导幼儿欣赏自己带来的兔子灯教师刚才小朋友都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯你们看,老师带来了什么灯？它是什么样子的？

2、教师那你们带来了什么灯？谁来说一说？

3、幼儿介绍自己带来的各种美丽的花灯（教师可以从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地在集体中进行介绍）

三、教师和幼儿一起玩花灯师我们小朋友要和小伙伴一起分享自己的东西，我们小朋友和好朋友一起玩花灯（幼儿互相交换自己的花灯玩）小百科闹花灯是元宵节传统节日习俗，始于西汉，兴盛于隋唐隋唐以后，历代灯火之风盛行，并沿袭传于后世而正月十五，又是一年一度的闹花灯放烟火的高潮所以也把元宵节称为“灯节”在山西的县城一级城廓甚至乡，镇中，这些居民集中地，繁华热闹区，在正月十五到来之前，满街挂满灯笼，到处花团锦簇，灯光摇曳，到正月十五晚上达到高潮正月十五的“观灯”已经成为山西民间群众自发的活动，在正月十五晚上，街头巷尾，红灯高挂，有宫灯，兽头灯，走马灯，花卉灯，鸟禽灯等等，吸引着观灯的群众大班元宵节的教案2活动目标

1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演

2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣活动准备

二、活动时间:亲子制作时间:20xx年x月xx日~20xx年x月xx日悬挂灯笼时间20xx年x月xx日悬挂灯笼地点灯笼展示时间20xx年x月xx日（正月十五元宵节）

三、活动要求

1、各班级悬挂灯笼具体分配如下一^楼大班段5个班级；正上方二楼中班段5个班级；三楼大班段5个班级每个铁架都有班级指示牌提示

2、正月十三当天，各班（自己商量一位老师）选择具体时间段组织本班幼儿前来悬挂灯笼，（因各班选择的具体时间段不一，园部不统一发短信，辛苦各班主任定时间以短信方式通知家长）悬挂前将预备好的编号与灯谜纸粘贴好，在保证本班幼儿的灯笼悬挂完后方可离开

3、正月十五元宵节（园部会以短信的形式邀请家长带着孩子参加猜灯谜赏灯笼活动），幼儿园为前来参加活动的孩子分发圆子汤，圆子提供时间为上午10:00—1200和下午的17:00—19:00）

4、要求本次制作灯笼时家长及时以照片的形式记录孩子参与的‘过程,并做本次评比的重要的依据班主任建立以班级为人数的文件夹，并用孩子的学号命名，将孩子参与过程的照片以电子文稿的形式于x月XX日之前打包发送到XXXXX邮箱

5、灯笼制作材料必须是环保、立体的

四、活动摄影

五、活动评比

1、本次活动以年段为单位推选“最佳创意奖”2个班级（数量加质量）,另外则按班级参与的灯笼数百分比推选“最佳组织奖”若干班级

2、园部将评选“最佳创意灯笼”20名，另外按每班参赛数60%再评

一、

二、三等奖评价人员教师（园班子成员、艺术组老师）

3、园部会以奖品或奖状的形式分发参与活动的幼儿大班元宵节的教案11

一、设计意图元宵节是我国传统的节日之一，其赏灯、猜灯谜、吃元宵等活动寄托着人们的美好祝福和愿望《纲要》指出幼儿园应“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”我们根据大班幼儿的年龄特点，从幼儿熟悉的生活人手，整合多种活动形式，充分利用社区、家庭、同伴资源，加深幼儿对传统灯节的认识，体验灯节的乐趣

二、环境与资源

1、教师带幼儿外出参观街上的节日环境，师幼共同收集花灯，布置成“各种各样的‘花灯展”

2、请家长和幼儿一起收集有关元宵节的风俗活动、传说故事，布置成“元宵节到了“专栏

3、请幼儿带来自己的花灯，陈列在角色区里

4、师幼共同收集小纸盒、小蛋糕盒等立体废旧物品，放在手工区里，准备制作花灯用

三、区域活动设计美工区材料彩笔、纸等内容与要求能画出见国的花灯或自由表现出自己设计的花灯材料备种小纸盒、彩纸、胶椽、彩笔、剪刀、皱纹纸等内容与要求能用废旧材料大胆地进行制作话动材料彩泥、垫板芍内容与要求能用彩泥塑造花灯材料包装纸、双面胶、礼品盒E的丝带等内容与要求能包装自己收集来的谜语，以作“藏宝”用材料彩泥、陶土、纸属等内容与要求能用纸屑做出各种“馅”的“元宵”音乐区材料磁带、打击乐器内容与要求边听音乐边为音乐伴奏材料老奶奶、老爷爷等的人物面具内容与要求根据歌曲内容分角色表演，并尝试自编歌词角色区材料花灯大卖场、特色元宵专卖内容与要求学会介绍、推销花灯和元宵语言区材料收集谜语、猜谜语内容与要求能互相说谜面、猜谜语、生活区材料米面、馅内容与要求能自己动手做元宵，大家一起品尝体育区材料花灯、绣球、狮子面具（头饰）内容与要求尝试玩舞龙灯、舞狮子等讲戏，体验合作游戏的乐趣

四、活动内容参观活动元宵节到了大班元宵节的教案12活动目标

1、能随音乐自由大胆的表现小碎片自由飞舞的动作

2、学习与同伴边唱歌边卷炮仗，并用象声词表现炮仗爆炸的过程，体验与同伴协作游戏的乐趣玩法选一名幼儿当点炮仗的‘人，其余幼儿手拉手站成一排（或头尾不相连的一个圆圈），带头人带领大家随音乐边唱边走成螺旋形当歌曲结束时所有的幼儿蹲下静止不动点炮仗的幼儿用手指“点燃”某个幼儿，同时发出“嘶”的声音“嘶”声一停，被点的幼儿就跳起来发出第一声爆炸声“口彭”，紧接着其余幼儿一起跳起来发出第二声“啪”，并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天飞舞的各种姿态规则

1、当歌曲结束时，所有的幼儿要蹲下静止不动

2、被点者在“嘶”声一停时立即说“口彭”，其他幼儿紧接着说“啪”，并跳起来表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子建议

1、初学时，可由教师当带头人，带领幼儿玩游戏，熟练后可分成2—3组同时游戏

2、鼓励幼儿大胆用身体动作表现小碎步自由自在放松飞舞的样子创新玩法更换不同的舞步进行游戏用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子大班元宵节的教案13活动目标

1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，掌握猜谜语的简单方法

2.能用清楚的语言描述自己的花灯，并根据谜面提示猜出答案

3.体验经过思考后猜出谜底的快乐活动准备每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干活动过程

一、问题导入，引出课题

1.谈话交流小朋友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？（赏灯猜谜）

2.教师小结赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之

一二、互动赏灯，相互介绍

1.幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察

2.引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍

3.同伴间相互介绍各自的花灯

三、创设情境，尝试猜谜

1.教师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思

2.将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的展台，营造一种赏灯猜谜的‘气氛

3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法，教师当主持人，幼儿竞猜，猜对的给予颁发奖品

4.展开竞猜灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多

5.教师给与简单的提示，启发鼓励幼儿大胆想象猜谜大班元宵节的教案14设计思路闽南童谣源于生活，它描绘了泉州的风俗民情在教学中我们以音乐游戏为载体，创编适合幼儿年龄特点和发展需要的童谣游戏，让幼儿在“玩”中感受生活，轻松愉快地参与游戏、体验人与人之间相互交流的亲切和和谐元宵圆是闽南地区——泉州的一种特色小吃，每逢元宵节，家家户户都会做元宵圆，因此幼儿对元宵圆非常熟悉、喜爱，特别对元宵圆的制作过程很感兴趣，于是我们设计了童谣游戏《元宵圆》，让幼儿在游戏中再现生活情景，体验做元宵圆，煮元宵圆的过程和乐趣活动目标

1、能用动作随童谣节奏表现做元宵圆、煮元宵圆的过程

2、尝试用身体的不同部位与同伴进行游戏

3、体验与同伴互动带来的乐趣活动准备

1、知识准备幼儿了解做元宵圆的过程，已熟悉童谣《元宵圆》，玩过“照镜子”游戏

2、材料准备录像、音乐磁带活动过程

1、幼儿边朗诵童谣《元宵圆》边自由律动入室教师“孩子们你们吃过元宵圆吗？元宵圆用闽南话怎么说”

2、幼儿观看录像，回忆做元宵圆的过程⑴教师“你们知道泉州的元宵圆是怎么做的呢？”⑵教师“把元宵馅沾点水，放在糯米粉里滚一滚，沾点水，滚一滚,变大了点，沾点水，滚一滚，哇，变成了又大又圆的元宵圆了煮熟的元宵圆会怎么样？”

3、幼儿随音乐表现做元宵圆的过程，熟悉音乐的节奏⑴配语言节奏“沾点水，滚一滚”，用动作表现做元宵圆的过程教师“如果你是一粒元宵馅，你怎么让自己变成一粒大大的元宵圆？可以用什么动作表示？”⑵随音乐节奏用动作表现做元宵圆的过程教师“我们跟着音乐来做元宵圆吧，看谁的动作和别人不一样，大家要注意听音乐的节奏”大班元宵节的教案15活动目标

1、能选取元宵节的典型情景，有目的地安排画面

2、感知图像大小、多少与画面的关系活动准备

1、幼儿人手一支水彩笔、勾边用的浅色油画棒、大红水粉颜料

2、欣赏作品“热闹的元宵节”

3、幼儿用书《热闹的元宵节》活动过程

1、欣赏与讨论教师出示欣赏的作品，幼儿回忆过元宵节的情景——“这些画面反映的是什么节日？大家在感什么？”“小朋友手里都有什么？”（各种形状的灯笼又拉的、有提的、有拖的‘）幼儿讨论人和灯应该先画哪一样比较合适（先画人再画灯）先画哪个人（中间的人）

2、幼儿作画、教师指导启发幼儿围绕元宵节各种各样的灯构想画面边画边思考各种灯的造型和人物动态注意图像的大小、多少与画面的关系画面完成后，用大红的水粉颜料涂底色

3、观赏作品幼儿相互观赏同伴的作品，分析思考怎样使画面节日气氛浓厚

1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的‘龙身

2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等活动过程

一、共同商量，探讨玩法

1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙

2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙13名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团2启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来

3、共同讨论实践过程，总结合适的玩法

4、幼儿齐喊节奏做动作

二、乐器伴奏，合作舞龙

1、师幼协商推荐出鼓乐手，选择角色表演

2、互相交流、评价舞龙的过程，教师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作

三、家园同乐，体验快乐

1、邀请教师、家长参与表演，与幼儿一起体验活动的快乐

2、幼儿畅所欲言交流与家长、老师一起舞龙的快乐心情大班元宵节的教案3活动目标了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣活动准备环境准备在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯课件准备“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图材料准备塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等活动过程出示组图“元宵习俗”，请幼儿说一说元宵节的习俗，导入主题——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？---------起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧小结元宵节在每年的正月十五，每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节播放动画视频《元宵节》，引导幼儿了解元宵节的由来——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧小结很久以前，因为人们误杀了一只神鸟，天帝决定在正月十五火烧人间，好心的仙女便告诉了人们一个办法，于是在正月

十四、

十五、十六这三天，家家户户都挂上了各式各样的灯笼、燃放烟花爆竹，天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火为了纪念这次胜利，人们就把每年的正月十五定为元宵节出示组图“花灯展”，引导幼儿从花灯的造型、色彩、图案等方面欣赏花灯，感受花灯多样的美——到了现在，人们在元宵节时依然会挂上各式各样的花灯，我们一起来看看都有什么样的吧

1.出示组图“花灯展-花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型——看看这盏花灯是什么灯？（荷花灯、松鼠灯……）——你还见过哪些造型的花灯？小结花灯有各种各样不同的造型，有的是我们生活中常见的事物，如荷花灯、松鼠灯等；有的是故事或传说中的人物，如美人鱼灯、龙灯等

2.出示组图“花灯展-花灯色彩”，引导幼儿欣赏花灯的色彩------看看花灯上都有哪些颜色？小结花灯上有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色等，色彩非常丰富

3.出示组图“花灯展-花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的图案——看看这盏花灯上有什么图案？它像什么呢？（花朵、云朵、龙头;花朵、葡萄、小狐狸）——这些图案都分布在花灯的什么位置？——你还在花灯上见过哪些图案？小结花灯的中间画着明显的大图案，如花朵、动物等，边缘装饰着不同的小图案出示手工组图“花灯”并发放操作材料，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法并自制花灯，体验自制花灯的乐趣

1.激发幼儿制作兴趣——花灯有这么多不同的造型、色彩和图案，你们想不想自己来做一盏漂亮的花灯？

2.出示手工组图“花灯”，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法1）出示图片“花灯T”，引导幼儿讨论用不同的材料制作花灯造型——你们知道这盏漂亮的花灯是怎么做的吗？——看看它的.造型是什么样的？可能是用什么材料？怎么做的呢？——除了塑料瓶和卡纸，还可以用什么材料？（纸盒、橡皮泥等）2）出示图片“花灯-2”，引导幼儿讨论用不同的材料表现花灯的色彩和图案——看看这盏花灯是什么样的？——花灯上有哪些颜色？哪些图案？它们是用什么材料制作的呢？——还可以用哪些材料？怎么做呢？（将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出形状固定在花灯上）

3.发放操作材料，鼓励幼儿自制花灯，教师巡回指导——你想做一盏什么样的花灯？要用哪些材料呢？——试试自己动手做一盏漂亮的花灯吧

4.引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品——你的花灯是什么样的？有哪些颜色和图案？（教师邀请个别幼儿分享作品，启发其他幼儿制作花灯的创意）

5.请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯温馨提示环节4中所使用的操作材料教师可根据实际情况收集、提供，主要为低结构材料，如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等，以发挥幼儿的自主创作能力活动延伸区域活动

1.在美工区，投放制作花灯的材料，如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等，鼓励幼儿继续制作花灯

2.在语言区，投放纸笔，鼓励幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下，请同伴猜灯谜日常活动在点心环节请幼儿品尝元宵，感受元宵节愉快、热闹的节日氛围家园共育请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参与社区、街道等举办的元宵活动，与幼儿共同感受元宵节愉快、热闹的节日氛围大班元宵节的教案4主题说明元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验

①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子

②元宵节有许多传说、故事、儿歌

③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯

④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道

⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐

⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐主题目标

1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯

2、大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解

3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义

4、体验和大家一起过节的快乐

5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐主题活动活动一甜甜的‘元宵活动目标

1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗

2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣

3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情活动准备面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等活动过程

1.激发做元宵的兴趣和愿望师

①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？

②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？

2.观察制作材料，了解做元宵的方法⑴观察并知道做元宵需要的材料⑵了解做元宵的方法和要求师

①我们怎样才能做出圆圆的元宵？

②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？

3.做元宵、煮元宵⑴提醒幼儿穿好围裙并洗手⑵幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵（提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外）

（3）教师煮元宵

4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情幼儿在活动中能够积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团圆之情活动二赏花灯、猜灯谜执教活动目标

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情

2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语

3、发展幼儿的语言交往能力活动背景正月十五元宵节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会活动准备

1、物质一每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语小奖品若干

2、知识一有过过节的生活体验活动进程一＞导入师开门见山引入主题正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之

一二、展开

1、赏灯活动1幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等2请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯

2、猜谜活动1教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏根据时间进行交换2集体讲述自己猜谜的情况谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？3集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜

三、结束将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？。