幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》

幼儿园中班语言教案《欢快的夏天》中班语言公开课教案《欢快的夏天》【活动目标】、通过观看画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的欢快夏天

1、能依据已有阅历用较完整的语言大胆表述对夏天的感受

2、体验故事所表现的夏天的奇特意境3【活动预备】课件、幼儿用书每人一本PPT【活动过程】

一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣师听！这是谁在唱歌？〔蟋蟀〕幼幼儿表达师你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？幼夏天

二、通过观看画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的欢快夏天、幼儿赏识故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵1师有一天，蟋蟀觉得很无聊，他打算去访问好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？［幼儿表达“三朵秀丽的向日葵”，引导幼儿数一数）于是，蟋蟀开头动身啦!、幼儿自由阅读幼儿用书《欢快的夏天》2）教师提问蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼[1物给她的好朋友？（）幼儿自由翻阅小书2）教师小结他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼13物是三朵秀丽的向日葵

三、能依据已有阅历用较完整的语言大胆表述对夏天的感受、和幼儿一起表达故事《欢快的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一1起观看表达提问你宠爱哪一幅？谁情愿来介绍一下？）蝉先生的家[1师他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？〔观看画面颜色和线条、理解故事）师蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？〔数量变少，枯萎了，说明天气很热）教师小结蟋蟀觉得好欢快！〔〕荷花池里的青蛙2师离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？荷花池）1师请你用你的小眼睛看一看这一幅秀丽的画面你看到了什么？又好听完整的话来说说〔引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”）教师小结蟋蟀觉得好欢快⑶萤火虫蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家师蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？教师小结这就是蟋蟀夏天最欢快的一天、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受2师你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？〔可以分组争论，在集体表达）

四、体验故事所表现的夏天的奇特意境、完整赏识故事1师让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事［播放课件、音乐）、幼儿表达2提问蟋蟀是什么季节去找好朋友的？你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热？假设你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么好玩的事情？、幼儿与教师一起看书表达故事，鼓舞幼儿大胆讲〔配乐表达〕3。