教师师德师风自查报告 8

教师师德师风自查报告教师师德师风自查报告篇1为全面贯彻落实师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面因此，我校始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置,坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果

一、行风建设落实制度学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众组织教师学习文件，并与每一位教师签订形象提升年目标责任书，增强教师的使命感和责任感

二、形象提升年活动常抓不懈、领导重视，形象提升年活动始终列入学校日常工作1学校领导高度重视师德师风工作，把形象提升年活动纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实形象提升年活动工作的各项任务采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到的效果要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省，做学生的表率、加大管理力度，经常自查自纠2校领导把形象提升年活动作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求要求教工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和形象提升年活动结合起来，做师德师风的楷模同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一步的诠释，对自己的工作进行了洗礼，树立正确的价值观

四、实践活动，丰富内涵我园工会一直将教师的心理健康活动作为工作的主旋律让教工们在多彩的文化娱乐活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业之情结合

三八、元旦等节日组织教职开展晚会、体验等主题活动，如三八跳绳、爬山比赛活动、户外野炊活动等内容健康、形式多样，通过这些积极健康的.活动丰富教职工的业余生活，提升了个人生活品位、愉悦身心，进一步增强了团队向心力，使全体教职工凝聚成一个和谐幸福的集体

五、严格管理，注重实效针对幼儿园教师师德师风建设的重点我们开展了过程性评价，将师德师风建设与教师年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处以家长的满意率作为评先、评优的首要依据如向幼儿家长发放《幼儿园师德师风建设家长调查问题卷表》，接受幼儿家长对教师师德师风的监督，对调查中发现的问题幼儿园及时给予了处理、整改

六、抓住重点，自查自纠、通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体1罚幼儿、有偿家教的现象、存在的问题有2缺乏主动的理论学习和业务学习1个别教师工作主动意识不强，创新能力不够突出

2、针对幼儿园教师师德师风存在的上述问题，特提出整改措施3主体方向1

①健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制

②认真学习教育教学理论，积极参加幼儿园和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益个体方向2

①爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人教育不只是给幼儿传授知识，更重要的是要教会他们怎样健康成长

②为人师表作为教师，自己的一言一行都会对幼儿产生很的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求幼儿做到的，自己首先要做到总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，胆创新，才能不断提高师德水平在今后的工作中，我们将力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，为推进我园的教育事业稳定健康发展而奋斗教师师德师风自查报告篇7通过开展“师德师风”教育活动，不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保现将我学习后的自查情况汇报如下、在爱岗敬业方面，做为一名教师，重要任务是教学工作1我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失、课余时间，自学不够，学习的层次不高2当今世界瞬息万变，发展迅速要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距归根到底是缺乏学习的自觉与主动在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定作用、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新3对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖，缺乏创新精神，没有创造地开展工作整改措施、加强理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确方向，树立正确的1世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为的教育事业贡献力量、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作,刻苦钻研2业务，虚心学习，认认真真做事确立“学生为本、德育为首、发展”的教育理念加强业务学习，要有创新精神，多开展创造的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提鬲、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生基础知识较差的现状，采取3多种教学方法，逐步提高学生的知识水平尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以强烈的社会责任意识去奉献和付出在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境4界学生的成长，各种行为偏差是难免的作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正在以后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满意的教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量教师师德师风自查报告篇8通过开展“师德师风”教育活动，不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变我们工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证现将我学习后的自查情况汇报如下、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作我认真按照教1学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失、课余时间，自学不够，学习的层次不高当今世界瞬息万变，发展迅速要2适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高,做到与时俱进回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说，进步并不算太大尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新对待工作不够主动、积极,只满足于3完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考,动脑筋对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作以后整改的方向、在以后的工作中时刻保持清醒的头脑，高度的责任感，注意自己工作的方式1方法，努力完成一个合格教师的各项任务、规范教学行为减轻学生负担，不但要在减轻学生课业负担上下功夫,还要在提2高教学质量、抓好教学管理上来体现、教学中做到精心备课；精心设计课上练习和课下习题；精心设计教法；精心3辅导差生教师师德师风自查报告篇9通过师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解，教师师德师风自查报告教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平我决定从以下几方面改进我的教育教学行为心灵关怀的前提了解学生的心灵教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了在学生遭受的伤害中，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的.，否则,就无真正的教育效果可言！因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点心灵关怀的策略掌握教育的方式与艺术心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上,需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术,爱是奉献，爱也是理解；爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露；做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的,也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过,归根到底，还是与教师的素质有关同事的沟通掌握教育教学的管理艺术作为教务处主任，应该多与同事沟通，确立同事间的感情，充份发挥他们的桥梁作用只有这样，才能更好地工作通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多现将从教年来的个人师德师17风情况总结如下在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》，整改报告《教师师德师风自查报告》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质其中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的对教师的要求平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于师生关系的变化以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准本人还存在的问题工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想在教育教学管理能力有待提曲对学生的思想动态了解能力有待提高，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手教师师德师风自查报告篇10小学始建于年，学校占地面积平方米，现有教师人,个教xxx1987130332810学班，名学生我校全面落实国家语言文字工作政策，依据《省中小学360XX语言文字工作达标建设》的内容，在制度建设、能力建设、教育教学、宣传普及、科学发展五个方面进行自查，报告如下

一、制度建设.我校对语言文字工作十分重视，积极贯彻实施《国家通用语言文字法》，自觉1把这项工作纳入日常议事日程之中建立了以校长为组长的语言文字规范领导小组，制定了使用语言文字的规章制度将语言文字工作纳入学校发展的整体规划和工作计划之中并把语言文字工作与教师的评定、优秀课的评比等级紧密结合起来，以促进教师规范语言文字工作的积极性.认真贯彻执行上级课程要求开设写字课，重视师生书写的规范在业务检2查中学生作业、教师教案等教学资料中的书写规范均作为检查项之一进行，检查结果与量化考核工作挂钩，以确保工作的顺利开展我校重视环境对学生语言文化素养的熏陶作用，规范校内公

3.文、文件、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字，环境布置体现了中华民族文化传统普通话是教师的职业语言校内有永久性国家通用语言文字宣传标语同时，我们利用家长会开展规范汉字和讲普通话宣传活动，加大普通话和规范汉字的宣传力度改进方面

4.师生对于语言文字法律法规、方针政策虽然了解一部分，但具体条文、时间等并不清晰，对于语言文字法律法规、方针政策的某些方面比较模糊，加大培训学习力度；语言文字工作经费糅合在学校的的各项经费之中，主要用于宣传单的制作及活动开展上如校园环境建设、朗诵比赛等，没有单独的预算和经费保障机制

二、能力建设我校重视教师语言文字基本功训练，通过综合培养和自学等方式，提高教师语

1.言文字应用能力，以适应教育教学的新要求教师具备自觉规范使用语言文字的意识，全体教师人人为一2820级乙等、人二级甲等，普通话水平全部达标8我校重视学生口语和书写的的规范，学生能熟练规范地使用普通话交流熟练

2.的使用规范汉字和汉语拼音，完成作业和创作学校重视语言文字氛围的创设，学生具有自觉规范使用语言文字的意识学校

3.开张的.朗诵和书写比赛促进了学生中华文化的自豪感学生培养目标中有明确的语言文字规范意识和应用能力的要求.改进方面我校外地学生较多，个别新转入的学生还有口音，通过以往的办4法（学生帮扶、大环境影响）正在逐步改变

三、教育教学我校以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字教师在授课、教案、讲

1.义、板书、课件、试卷、作业批改等教育教学活动中的用普通话、写规范字，为学生起到好的表率作用重视学生口语交际能力的培养和训练，要求各学科教师在教学中都要注重提高学生语言文字规范意识和应用能力的培养和训练在业务检查中学生作业、教师教案等教学资料中的书写规范均作为检查项之一进行我校注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育的传承工作，将爱父母、爱家

2.乡、爱祖国的教育贯穿于各个教育环节古诗文和优秀文学作品的学习贯穿整个教学过程定期开展师生朗诵、书写比赛等活动，以巩固教育成果.改进方面学校因客观条件限制，书法等方面的兴趣小组开展困难;学生对中3华优秀文化的自豪感和自信心要在教学中进一步渗透

四、宣传普及我校重视环境对学生语言文化素养的熏陶作用，规范校内公文、文件、指示牌、

1.校风校训、标语、建筑物等用语用字，环境布置体现了中华民族文化传统同时，利用家长会开展规范汉字和讲普通话宣传活动，为家长和社会提供有关语言文字规范化的咨询，加大普通话和规范汉字的宣传力度.改进方面没有设置语言文字方针政策、法律法规和规范标准的宣传专栏；2相关内容的定期更新缓慢；推普周组织形式单一；因客观条件限制无法为家长和社会提供有关语言文字规范化的培训服务

五、科学发展我校重视学生语言学习和语言文字应用能力的提高，研究工作糅合到了学科教育教学当中，没有直接关于语言文字工作的研究课题；没有单纯建立学生语言文字应用能力和口语测试的评价体系，该方面的评价还停留于学科教学和随堂评价之中；以语言文字为主题的办学特色还有待开发，目前学校正在做这一方面的工作

六、今后的工作思路通过本次自查发现很多方面的不足，是我校在今后工作要不断完善的方面，同时，也为我校寻求特色突破的打开一条新的途径，我校将在今后的工作中创新思路、不断完善，不断提高，推动学校在科学开展语言文字工作方面可持续发展！教师师德师风自查报告篇11教师师德师风自查自纠报告古塔镇初级中学赵萍“学高为师，身正为范”，师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的保证，是教师的立身之本作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己、加强学习依法执教1首先，社会在发展，知识在更新不学习，就跟不上时代的步伐只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育理念、教育方法和教育途径才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶其次,多年来的从教，使我认识到只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的‘付出并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教这样的人生才会过的充实有意义、爱岗敬业教书育人2我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻1以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新、热爱学生和谐发展3效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处小学师德师风自查报告、密切家校联系，做好帮扶工作3学校建立了良好的家校联系制度，班主任定期家访，组织开展“千名教师进万家”活动，进一步密切家校联系加强校际联系和帮教衔接工作，及时掌握我校生源的基本情况，学校和班主任都建立了联系档案，防患于先、加强对班主任工作的管理，杜绝以权谋私4学校定期对班主任进行培训，不断提升其素质组织了班主任定期进行思想工作汇报，时自省自查，有无违背职业道德的行为，做到警钟长鸣我校的班主任无以权谋私的现象我们要继续在教职员工中深入开展“讲师德，做凯模，树形象”师德师风教育活动，努力提高教职员工的整体素质，并进一步加强学校的教育管理，切实提高教育教学质量，把教育系统的行风建设、师德师风建设、抓细抓实，抓出成效办人民满意的教育教师师德师风自查报告篇2通过学习教育法、义务教育法、教师职业道德规范、学习教师禁令等等，使我深刻地认识到，作为一名教师要学法、知法、遵守法纪、依法教学、依法工作的重要性通过学习使我深刻的认识到自己在思想上和行为上方方面还存在着很多不足和问题这些问题主要存在以下几个方面

一、对国家的教育方针、政策、法律、法规学习的不够深刻，理解的不够透彻在思想上，对于法律意识还比较淡薄，依法从教的意识不强法律法规是规范每一个人的，从学生到家长、到教师到国家干部、规范每一个人的行为准则的，因此我们应该认真学习，细心理解，学深学透，真正把法律条文铭记于心，在工作中做到依法从教

二、通过学习教师职业道德规范，使我清醒地认识到，自己在日常工作中有些行为还是不恰当的，比方对学生的态度，对家长的态度，有关心、热爱学生是教师最基本的天职在每次的活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视,不体罚和变相体罚，使学生们愉快茁壮地成长、注重小节修炼人格4教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“模仿对象”所以，我要时刻铭记------------从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象影响学生、尊重家长服务家长5家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你、廉洁从教，不谋私利6自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教总之，这次的自查活动很有必要，让我们能静下心来审视自己，使我们永远保持一方净土正如叶圣陶先生所说“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”教师师德师风自查报告篇12自查报告王正烽“教育如镜亦如窗”，这句话反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子要求教育者须常擦素质之镜，勤拭督促之窗因为只有当教育亦如镜，又如窗的时候，才会达到事半功倍的育人效果为此，我结合师德师风就自己的工作进行了自查，扬长避短，力求自我完善，自我发展现将自查结果汇报如下本人从教年多来，一直能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，立足岗位，5安心从教，教书育人对待工作认真负责，不敢敷衍，不敢懈怠总会认真备课，认真上课，遇到问题及时向同年级组的老师请教咨询上学期，在同年级组老师的指导下，得到了老师们的一致认可与肯定关爱学生，注重言传身教相对来说，这个年龄阶段的男生活泼好动,自控能力比较差，这给班级管理带来了很大的难度我注重从身边点滴小事入手，敏锐地抓住教育时机，有针对性地加强教育在教育过程中，我尊重学生，不讥讽、挖苦、歧视学生用亲和的态度与他们交谈，指出不足，肯定进步，适时给予鼓励和帮助对学生能够做到精心辅导，耐心补差在各项主题教育中，学生都能够积极参与这一学年来，孩子们都能做到主动热情地与师长打招呼，敢于乐于与老师近距离交谈牢固树立终身学习的观念在工作期间，利用业余时间，能够注重教育教学理论知识的学习教育是一门缺憾的艺术因此，在教育工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着这样那样的缺憾和不足、教育学生的方法还要再多样一些因为对自己的要求比较严格，对学生的要1求相对也比较高所以，在教育学生的时候，有时还只能以一种说教的口吻，效果不是很明显、业务有待提高听了好多优秀教师的课堂教学，深感自己与他们的差距很大2无论是对教材的理解分析程度，还是对学生的关注度，都是我不断学习和追寻的目标、对平常的教育教学工作没有系统的进行整理和细心地搜集，导致很多好的教3育案例和资源流失对学习也好，课堂也好，反思的力度还不够深刻针对不足，制定了这样的整改措施、本人会在今后的工作中通过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，1厚重而宁静，让自己更成熟，更稳重；对待学生严中有爱，讲究教育的方法，关注学生的变化，注意换位思考，多听听孩子们的建议、多阅读教育理论杂志，做好学习笔记，更重要的是，及时反思，记录下点2滴的教育案例，形成教育资料在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，勤奋工作，加强修养，提升教育素养，努力使自己成为一个让“学生满意，家长满意，社会满意”的优秀人民教师时候缺乏耐心和帮助的意识，有时在对学生的关心帮助上缺乏爱心和耐心今后，要更加深入学习有关教育法律法规、教师职业道德规范,深入学习、深入理解、铭记于心，认真履行法律法规的要求，为人师表积极工作

三、通过学习自治区关于教师行为禁禁令的内容，对照自己，看到自己还有很多不足和问题比如有时有迟到现象，有早退现象，对工作有应付的现象等等，这些问题都是所不允许的，今后要严格按照法律法规职业道德规范和禁令的要求去严格要求自己，努力做一名合格的人民教师通过学习，使我深刻的‘认识到，自己在思想上、工作上、行为上、还有很多方面需要加强，需要学习，需要深入学习，以此来提高自己的思想境界，提高自己在工作中的法律意识努力做到依法从教严格要求自己遵纪守法，通过学习使我深刻的认识到，要做一名合格的人民教师，要严格的按照教师职业道德规范去做，严格的遵守教师行为禁令，发现问题和不足，要及时纠正整改，努力完善自己，修正自己，在思想上、工作上、行为上努力做一个合格的人民教师教师师德师风自查报告篇3开学伊始，学校组织全体教职员工开展了师德师风整顿活动，会上认真贯彻落实学习了中央《关于改进工作作风、密切联系群众八项规定》和《******关于加强教师队伍建设的意见》等文件，就加强全体教师师德师风建设，在全县教育系统营造干事创业的良好氛围和风清气正的发展环境提出了具体要求通过学习，我看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如下

一、存在的问题、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想1在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手、业务水平有待进一步提高高效课堂理论知识和教学模式需要进一步学习，2有现实条件的限制，也有个人因素与家长沟通不多，作为科任教师与学生的.交流次数虽然多，但对学生的思想3问题仍不能尽早尽好地解决

二、根源分析产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、，懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向

三、下一^步整改措施通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为1学生服务的思想不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬、强化责任，提高效率对自己的工作多用心、用脑，

2、开拓创新，提高服务水平在工作中勤观察、勤思考，想领导之所想、急3领导之所，全心全意做好各项工作、尊重家长，服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，4我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任总之，我作为一名一线教师要深刻的认识自己的重要位置，心得体会范文随时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的情况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师，以饱满的精神开拓进取，为教育教学工作迈上一个新台阶而努力教师师德师风自查报告篇4师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本作为教师我们要在日师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析、教育观念新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者1教学过程为师生互动共同发展的过程教学课程是师生共同开发课程、丰富课程课程变成一种动态的、发展的、富有个性化的创造过程师生在愉快、和谐的氛围中互相学习、互相进步教师不仅仅是传授知识，而是教给他们学习方法、教育教学认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育2教学方法，提高教育、教学和科研水平谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教、对待学生一直以来我都认真的‘对待每一位学生无论是在课堂上还是课3余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格,平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象、工作方法在工作中，能够积极学习各地先进的教育方法，汲取优秀教师的4优秀工作经验，采用灵活多样的教育方法，循序善诱尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界引导孩子们逐渐形成优良的行为习惯，成为全面发展的优秀小学生、思想道德为一名教师，我能自觉抵制社会不良风气，不对学生进行有偿补5课和收取额外的报酬与家长交往中不收礼，不吃请客，不叫家长办事，不进行有偿家教、社会活动课余时间，我经常看看书，或者上网游览一些教育网站,从没有残6疾赌博、酗酒等不良活动也没有进行违法违纪活动，是一位合法的公民、日常生活在日常生活中，特别是自己处于公共场所，时刻提醒自己是一名7人民教师注重自己的一言一行，要文明有修养，具备一个优秀的人民教师的伟大形象能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民能够使自己的形象无愧于教师的称号，能够做到文明有礼貌又修养自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够

（一）教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够

（二）业务有待于提高

（三）很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素

（四）主动意识不够，对问题不能精益求精，得过且过针对以上缺点，本人提出整改措施如下（）认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用1在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益（）加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法2（）加强本职分管工作的主动性、积极性团结互助，发扬奉献精神3教师师德师风自查报告篇5教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏开展师德师风建设年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新学校结合教育局《关于开展师德师风建设活动的实施方案》，在全校教师中深入开展师德师风建设活动根据方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果师德师风建设年活动从启动到现在，大部分工作已经基本完成，并取得了成效现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下

一、充分组织准备我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组

二、动员学习扎实学校召开了全校教师参加的“师德师风建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的.时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记（每位教师不少于字），1000每位教师有自查自评材料、有心得体会，通过学习交流，进一步增强广大教师的责任感和使命感

三、宣传氛围浓厚为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况

四、创建交流的平台为了促进交流，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推广，以便教师相互借鉴

五、对照剖析深刻、查摆问题实在认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备

六、重点突出、务求实效我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在教师中，以师德师风教育为重点师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提高，实现教师的自我完善和成长在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象教师师德师风自查报告篇6加强师德师风建设是加强教师队伍建设的核心，是提高教师思想道德素质的关键，是调动教书育人积极性、实施素质教育的决定因素我园根据《市教育局关于开展中小学教师违职业道德行为专项检查的通知》（教监〔〕号）精神和要20xx33求，以多种形式的活动为载体，深入开展了一系列师德师风建设活动，进一步加强和改进我园师德师风建设，增强教师教书育人，为人师表的自觉性，提高教师职业道德水平，促进我园教育教学发展，全面提高保教质量，以办好人民满意的教育为宗旨，着力提高教师队伍的整体素质近年来，我们组织全体教师通过集体培训、讨论交流、个人学习等形式的活动，教师的行为收到了较为理想的效果，现将情况自查如下

一、落实制度，规范道德为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，规范教师行为，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我园实际情况，我园将各岗位、各部分的职责、行为道德等汇编成制度，实行管理制长期以来园领导一直把师德师风作为重点问题，在教职工会上复宣传,明确要求要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为进行强调，明确了师德师风建设的重要性，增强了教师对教育事业、对幼儿、对社会的责任感和使命感因此，每学期本幼儿园都与教师签订《岗位安全责任书》《教师师德承若书》《教师有偿家教承若书》等，全面规范师德行为，为树立良好的园风园貌提供了坚实的保障

二、精心组织，途径多样、集中培训师德培训活动采取专题讲座、观看影片等形式开展集中学习全1体教职工通过认真学习，从思想到行动都得到了一次净化、讨论交流结合师德师风教育，每位教师对照个人的工作情况和岗位，从工2作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方面进行讨论讨论过程中家各抒己见，场面热烈，感到这次学习的内容很是贴合我们当前教师的实际，家感到身边的正能量，感到有无穷的动力为民幼的教育添砖加瓦，贡献自己的一份力量、个人自主学习重点学习涉及教育的法律法规、树立正确的人生观、价值观3等相关学习资料以及县教育局有关的文件精神引导教师自我思，自我纠正，自我提高

三、丰富内容，提高思想我园坚持以师德建设为基石，形式多样地开展师德师风建设活动，实现同心、同行、同乐的追求，努力践行爱生如子，爱园如家，爱学如痴的师德承诺

（一）抓思想认识提升素养思想是行动的指南围绕加强队伍建设，提升教师整体素养为目标，组织学习了《做个幸福的教师》《幼儿教师应具有的素养》《教师职业道德行为规范》《幼儿园教师专业标准》《中小学教师违职业道德行为处理办法》等其它相关的内容，不断提升广教职工的职业素养、专业水平和精神风貌，把教师的师德师风要求落实到了位让教师树立正确的人生观、价值观、教育观

（二）抓典型示范树立榜样组织教师学习典型的事迹，诠释道德风尚，多次组织教师观看和学习先进事迹，以先辈先进为镜，不断发扬光他们的宝贵精神和人格风范开展了观看杨善洲的舍小家为家的电影和《小人国》的孩子是脚，教育是鞋的芭学园人为教育理念记录片；写学习思等等，进一步为教师。