教师师德师风自查报告 2

教师师德师风自查报告伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，小班的孩子们也将要变成中班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱我的孩子们本学期我认真做好各项工作，对每一件事情认真负责，回顾一学期的工作，结合学习《幼儿园教师专业标准》，自查如下、作为幼儿教师，我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，1富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人、在生活和学习中，尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥2幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长、在幼儿教育教学工作中，我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教学3用具，激发幼儿兴趣，使幼儿产生愉快心情创造良好的课堂气氛关注全体幼儿，注重个别幼儿教育，使班级保持相对稳定、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料在一日活动中，4注重教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的‘能力、在教育教学生活中，教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人对幼儿进行5品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长密切联系，听取家长意见，对幼儿进行因人施教，和家长一起纠正幼儿的不良习惯例孩子穿衣服，在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，所以整个学期都是由我一个一个地帮孩子亲自穿脱以至于穿衣裤浪费了很多活动和游戏的时间所以在这学期,我开始训练孩子穿衣裤的能力专门利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤和衣裤的方法放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿衣裤的能力开始的时候，我鼓励能力强的孩子自己尝试穿衣裤当他们成功并得到老师的表扬以后，孩子们可高兴了，到处表演给同伴看我就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一样自己穿衣服同时让已、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意传统的教育方法和教学手段仍然窜进4课堂，应付考试的应试教育已不适应现代信息时代的素质教育、对于学生的关爱不够为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼5杀了部分差生的学习积极性、对学生的评价方式过于单一备课不能面向全体学生没有根据学生的个性6特点来评价学生的行为、与家长沟通不够学校、家庭与社会是不可分割的集体要使学生能有个性7地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访、工作作风不够扎实没有脚踏实地，总想在工作中找捷径做事情没有创新8精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻

二、存在问题的原因、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真

1、任务付出总希望回报思想认识不符合教师职业道德规范所以在工作中不2够踏实，缺乏进取心、缺乏一颗宽容的心现在的学生难教，学习不主动，又顽皮家长对教师的3工作不积极支持，不理解让教师工作无法顺利开展，从而导致有点缺乏耐性

三、整改措施、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教1育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平与时俱进，2勇于创新，踏实肯干并加强业务学习，不断充实自己、平等对待每一位学生在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生给学3生同等的机会，让他们有个性的展现自己善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动、改进课堂教学针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到让学生在轻4松、自主的环境中快乐地学习、加强与家长的沟通了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的5成长、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动6在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师！教师师德师风自查2023报告8在学校组织的师德师风教育月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标对照幼儿园、中小学教师职业道德规范，以及对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质联系自己平日的教育教学工作，我认真进行了反思，把自己在思想、工作和学习等各方面的情况作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向现自查整改如下

（一）自查情况、思想方面能够贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违背党和1国家方针、政策的言行；谦虚谨慎、尊重领导，团结同志，和同事互相学习、相互帮助；听取家长意见和建议，取得家长的支持与配合，坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民服务、爱岗敬业方面热爱教育、热爱学校我热爱我的事业，无论什么时候我都2以我的学校为荣我热爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面发展，让孩子们快乐地成长工作中能够认真钻研业务，不断学习新知识、教育教学方面我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课3堂的教学，提高课堂教学的效率；在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛但工作的经验还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位、为人师表方面孔子曾说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”4作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中比较注意自己的言行举止，为孩子作表率以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，信其道”但是有时不能很好控制自己的情绪，会把情绪带到工作中去、业务学习方面能够自觉、主动地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施5但学习教学理论知识还不够深入，专业知识也不够完善，教育技术技能依然需要继续学习改进

（二）努力方向、严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念1引领自己的工作、要多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理发展规律根据幼儿的学习2规律，正确引导教育幼儿，用科学的教育理论武装自己，自觉端正不良的教育行为、多向有经验的教师请教，丰富自己的教学经验积极参加同事间的教学反思、3探究，找到新的教学方向、积极地面对工作，调整好自己的心态工作中要解放思想，放下包袱本着4只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己,发现了自身的问题，也坚定了自己今后的努力方向我相信自己在今后的工作中一定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满意、让孩子喜欢的幼儿教师！师德师风工作已展开到第二阶段了，通过这段时间的学习与整改，我在教师这个岗位上用实践深入的体会到了教师这一职业的重要性，同时也使我对自己的岗位有了更进一步的了解作为一位教师，肩负着培养祖国后备军人才的神圣使命教师，不但要教好书，还要育好人，各方面为人师表在平常生活中，教师的言谈举止都潜移默化地影响着自己的学生，可见，师德师风建设非常重要作为一位教师，要想做好自己的本职工作，培养出优秀的后备军，最基本的首先要常常的进行自查、自省，因此，我对比着《教师职业道德规范》，结合自己在工作中的表现，进行了一次深入的自我反思在工作中，自己还是有很多的不足，很多的事情自己做得不够好，不够完善作为一■位幼师，必须具有着一颗爱心、耐心、责任心，在这一方面，我以为自己不够有耐心幼儿园的孩子，特别是中班的孩子，思想还是具体形象化的，这一代的孩子，大多数是独生子女，在家里如同“天子”一般受宠，要甚么给甚么，而到了幼儿园，到了这一个小集体里，很多东西不是想要就有的，这个时候，他们就会耍赖、哭闹而我就是在这点上处理得很不好，我不能够很有耐心的往教育、劝说孩子，自己总是在劝了一会儿无果后，就开始心气急躁起来，有点不耐烦了，表情也开始变得严厉起来，乃至会有大声训斥的行为，这样使孩子们的心灵遭到了惊吓与伤害，同时会使孩子有样学样的模仿，对孩子以后的成长有偏向的危险对此，我做了深入的检讨，自己要时刻留意自己的语气，不让急躁的心态有机会出现，进步自己的耐心，专心往做好人和事情，做一位合格的、有爱心、有耐心、有责任的心的幼儿教师同时也要加强学习教育理论知识，专业知识，在工作中严于律己，虚心求进，时刻为人师表，力争做一位师德高尚，教育高深的人们教师教师师德师风自查报告20239通过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的‘思想政治素质，学习1《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德忠诚人民的教育事业，为人师表、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，2严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产3生很大的影响所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯、在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们4学习，共同讨论，探索教学规律我决心采取以下措施进行整改、进一步提高认识，加强学习教师职业道德、教师法等条例要忠诚于教育事1业，对教育尽心竭力，处理好事业需要与个人利益的关系要关心爱护学生要自觉为人师表，作道德的表率在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自己的要求；要求学生做的，首先自己要做到在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，做出表率、加强业务学习培训，提高师德和能力素质水平，包括基本教学素质和思想道2德素质，真正起到言传身教的重要作用、改进课堂教学方法，针对学生实际情况备课，上课，吸引每一个学生认真倾3听，积极大胆发言，设计作业有层次，提高教学质量、加强学生的德育教育，注重教育的实效性和针对性，关注学生的心理健康和4生理健康的问题、调整心态，积极乐观地面对人生，不为小事斤斤计较，敞开心胸宽容待人5教师师德师风自查报告202310作为一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表通过年师德师风建设学习教20xx育活动，对照上级有关要求，现将个人在师德师风方面的表现自查一下

一、自查具体情况、贯彻党的教育方针情况1我在教学中没有违背教育教学的规律，没有违背党的教育方针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生、热爱学生、尊重学生人格情况2高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让孩子们首先喜欢我这个人，然后喜欢我的课，喜欢接受我的教育当然，在实际的教学中，由于方方面面的原因，曾出现过有讽刺、歧视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为、为人师表、廉洁从教情况3教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准实验教科书》进行授课、讲解和练习在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题；、遵守社会公德情况:4繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟我没有发生过赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象；、树立教师良好形象及文明上网情况5平时上网，我只是查查资料，和关系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，没有不负责任地滥发帖子、语言不文明、浏览不健康网站等行为在上学的时候，我的老师对于文明用语、衣着等方面的要求就非常严格，自己在生活中也时时处处严格要求自己，做自己孩子的榜样，做学生的表率，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处、关心集体、尊重同事情况6教师的本职工作就是教学，想方设法提高成绩，我在工作中尊重老同志，悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法，取长补短，同时老同志在现代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐心讲解在工作中也时刻以大局出发，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止；、工作作风、工作纪律情况7在工作中我觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守《教育法》等教育类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度，服务热情周到，有较强的工作责任感和事业心、阶段性重点工作8我只是一个长期工作在教学一线的农村小学教师，在考试、招生、录取、分配等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为、教育科研文风9教学科研工作中我没有弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为、课堂实效方面;10“课上一分钟，课下十分钟”，在教学中深知备课的重要性因此，我非常注重课前对教材的研究、教法、学法指导的选择，以及练习和作业的精挑细选，努力向分钟要效益，因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象40

二、存在的不足、遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教育教学方法还缺乏1灵活性和改进力度，提高业务速度还不够快；、与学生的沟通交流较少，对学生的思想动态了解不够深入，在解决学生的思2想问题时虽然没有体罚或变相体罚的现象，但是采取的方法有些简单教2023师师德师风自查报告11

一、角色定位保育员就是教师很长一段时间里，幼儿园的保育员就意味着打扫卫生、负责幼儿安全、管理幼儿衣物和本班设备，似乎保育员只负责“保”，至于“育”则是教师的事，“保教合一”事实上难以实行我国的幼儿教育法规明确规定了保育员的职责如在新颁布的幼儿园工作规程中，对保育员的要求除了上述一些外，还有一条很重要却往往容易被广幼教工作者忽视的是“保育员要在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动”这一方面竖家对保育员作为幼儿保育和教育的专业性的认可，另一方面也暗含着保育员作为教育者的角色要求上述案例中的老师，在带班老师无暇兼顾所有幼儿的情况下，没有“我只是1C保育员，教学的事不归我管”的工作态度，而是主动融入教师角色，通过让儿童跟唱昨天学的歌曲，避免了活动秩序混乱的局面，既减少了过渡环节时间的隐性浪费，又很好地配合了带班教师的工作其实，在这个事件当中，她已经发挥了教师的作用，并以教师的角色来应对特定的教育情境如果没有一定的教育意识和教育机智,是很难做到的此外，从上述案例中，我们不难看出，老师没有C像其他保育员那样对班上教学活动不闻不问，而是对班上的教学活动和教育内容十分熟悉，否则她很难把昨天孩子学会的歌曲迁移到当前的情境之中、角色转换实现保教一体在案例中，老师在孩子们户外活动完回到教室后，安排孩子们洗手、喝水，2C履行的是传统教育观念中保育员的角色；但是就在老师让她A“说说彤彤的表现”时，其实老师的角色已经超越了照顾孩子饮食起居、班C级卫生的传统角色期待，而是根据情境需要，在彤彤要贴几个小红旗这个问题上，转变为评价者在这个案例中，三位教师很自如地转换着彼此的角色当老师B对儿童进行评价时，并没有一言堂,而是将其他两位老师也纳入评价主体；老A师则将评价权力交给老师,给了她走到台前的机会正是由于平日里带班教师C给了保育员很多机会，才能使得保育员在锻炼中逐步转换身份、转换角色

三、角色期待保育员是课程的实施者、审议者

（一）保育员是课程实施者、保育员在幼儿健康教育中发挥着至关重要的作用《幼儿教育指导纲要（试1行）△确要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位“足见健康教育在幼儿发展中的基础性作用幼儿健康教育的内容涉及幼儿生活的全部范畴因此，幼儿健康教育是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活的每一个环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略而保育员可以说和幼儿一日生活联系最为密切，如果保育员能够在以上几个生活环节中适时融入健康教育的要素，渗透健康教育的理念，其作用要比教师专门组织的健康课得多具体而言，在盥洗、清洁时，保育员不仅起到督促、监督、助的作用，而且还应当培养幼儿良好的卫生习惯;在进餐时，如果保育员能够超越以往为了尽快收拾餐桌、餐具，只关注孩子是否定时定量吃完的情况，更多地和教师一同关注幼儿的进餐自理能力、进餐量变化的原因、进餐情绪等等，保育工作的教育价值就凸现出来了……可见，对于保育员来说，“处处是教育，时时是教育”关键看保育员能否抓住一日生活中的保育契机，从中发挥教育作用，做到“以保促教”可以说，保育员在促进幼儿身体的发展，满足幼儿生理的需要上发挥着重要作用，他们承担着幼儿发展中最基础性的任务、保育员在课程具体实施中起到辅助作用在课程物质材料准备上，保育员的2职责不应仅局限在分发教具、材料上，而应根据自己平日对儿童的了解和关注，就材料制作提出自己的意见，进而助教师改进玩教具的制作和摆放在具体活动进程中，以往保育员只是简单配合教师维持秩序，在必要的时候参与并助教师完成教学活动其实，保育员还应当在活动中细心留意孩子们的状况，尤其是个别能力较弱的孩子，并及时调整他们的状态，引导和助他们参与到教师的活动之中在活动结束后，保育员除了负责收拾物质材料之外，也应及时向教师映在活动中发现的问题，包括自己的困惑，这样才能在不断的总结和思中得到成长事实上，在教育活动的各个环节中，保育员都是必不可少的，幼儿园课程作为与儿童生活紧密相联的课程，更是少不了保育员的参与，如此，才能更好地发挥保教人员的教育协调作用

（二）保育员是课程审议者审议是指通过对特定对象、现象的深入考察、讨论及权衡以做出一定选择的.活动课程审议是课程开发的‘重要途径和方法幼儿园课程审议特指以幼儿园课程开发为目的的课程审议而课程开发不是单凭个别教教师就可以完成的，而是要借助幼儿园团队的力量，团队组织方式可以是多层次、多样化的班级作为幼儿园课程实施的重要基地,为以班级为核心的课程开发提供了可能，保育员作为班级中重要的一员可以从不同的角度和方面对课程实施提出建议，从而催生出一些新的策略以下是一位保育员写的工作感想”以往在活动结束时，我主要负责收拾整理各种材料现在，我除了做好这些工作以外，还及时和教师交流我在活动过程中发现的问题，如个别儿童的特殊兴趣点和需要等等主班老师发现问题后，我们又一起想了许多办法来解决问题没想到，我也可以做得这么好！”事实上，这个保育员已经参与了本班的课程审议，只不过这种审议相对于有组织的正规审议，在形式上更为自由所以，在幼儿园，每个参与者都有权力对课程进行审议和开发，不同的是每个人的侧重点和角度因此，参与者可以对同一问题进行多角度的分析和探讨，课程在教职工的共同努力下才能开发得更好在家园共育方面，幼儿园工作规程规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务”“幼儿园可采取多种形式,指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法，定期召开家长会议，并接待家长的来和咨询“不难看出，规程中所指的共育，既包含教育，也包括保育而一直以来家长开放日变成了幼儿园教育展示日，保育这一十分重要的因素常常被忽视其实，幼儿园完全可以在经学会穿衣裤的孩子帮助没有学会的孩子通过一帮一的方法，很多孩子现在已经学会了穿衣裤、在安全工作中，我交给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、6电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生做好值周登记工作，并认真填写一日情况表、做好家校沟通工作，主动亲切与家长沟通我充分利用早晚接待时间与家长7进行交流，使得家长了解幼儿在园情况向家长宣传幼儿园保教工作和科学育儿知识，配合幼儿园做好保教工作定期开家长会,展示幼儿在园的学习情况，是家长了解幼儿园实行的教学活动以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性努力方向我觉得自己在工作中也存在着许多不足如自身方面，在和孩子交8,流时，一定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语速要相对慢一点在以后的工作中，我更应该关爱每个幼儿，促使他们都能够健康快乐的成长在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师！为幼教事业贡献一份自己的力量教师师德师风自查报告20232第二中学陶通过此次师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高低XX xx直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范师德是为人师表最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析汇报如下家长开放日给保育员一个展示自我的空间，让他们结合自己的保育经验和实践，为家长提供一些行之有效的保育策略，这样既调动了保育员的积极性，同时也达到家园共育的目的当然，“保教合一”并不只是要求保育员要做到“保中有教”、“以保促教”作为教师同样也要转变自身固有认识，放下架子，从小事做起，珍惜保育员的劳动成果，积极参与保育员的工作，助保育员提高教育水平，优化班级氛围，使得保、教两方面相互促进、相得益彰教师师德师风自查报告202312一年来，本着“爱岗敬业，潜心育人”的宗旨，力争干好本职工作，从不摞挑子，只要是领导安排的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成以生为本，提高质量为出发点认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平谦虚谨慎，尊重同事，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响作为德育室主任和八班班主任，坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，和同事团结协作,谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律廉洁从教，乐于奉献经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业爱岗，潜心育人”的内在核心自己还存在着诸多不足及根源由于事务性事情太多，教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教育教学过程中出现很多困惑其根源于一是总觉得事情太多，没有时间；二是本人主观上未能合理安排时间，学习意识淡薄业务有待提高，本人一年从事化学教学，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地，不能动态地了解化学，不能与时俱进，其根源于思想僵化，仅凭经验教学教研力度不够，参加工作来，只是在本校听听课，外出听课机会很少，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，写教研论文不优，只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因是教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累做学生工作时，不够耐心，总想快刀斩乱麻进行处理，可惜效果不好,经过教育学生，有些人屡教不改，收效甚微针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下通过网络资源和报刊，加强教育理论学习，收集素材，积累经验，同时学习自己主管工作的专业知识，提高写作能力，提高管理水平把自己所学积极运用到自己教育教学实际中去努力做到勤劳苦钻，精益求益加强业务知识学习，增强终身学习的意识，努力提高综合素质努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，增强事业心、责任感,爱岗敬业坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的.人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质努力做到“潜心育人”教师师德师风自查报告加强师德师风建设是加强教师队伍建设的202313核心，是提高教师思想道德素质的关键，是调动教书育人积极性、实施素质教育的决定因素我园根据《市教育局关于开展中小学教师违职业道德行为专项检查的通知》（教监〔〕号）精神和要求，以多种形式的活动为载体，深入20xx33开展了一系列师德师风建设活动，进一步加强和改进我园师德师风建设，增强教师教书育人，为人师表的自觉性，提高教师职业道德水平，促进我园教育教学发展，全面提高保教质量，以办好人民满意的教育为宗旨，着力提高教师队伍的整体素质近年来，我们组织全体教师通过集体培训、讨论交流、个人学习等形式的活动，教师的行为收到了较为理想的效果，现将情况自查如下

一、落实制度，规范道德为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，规范教师行为，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我园实际情况，我园将各岗位、各部分的职责、行为道德等汇编成制度，实行管理制长期以来园领导一直把师德师风作为重点问题，在教职工会上复宣传,明确要求要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为进行强调，明确了师德师风建设的重要性，增强了教师对教育事业、对幼儿、对社会的责任感和使命感因此，每学期本幼儿园都与教师签订《岗位安全责任书》《教师师德承若书》《教师有偿家教承若书》等，全面规范师德行为,为树立良好的园风园貌提供了坚实的保障

二、精心组织，途径多样、集中培训师德培训活动采取专题讲座、观看影片等形式开展集中学习全1体教职工通过认真学习，从思想到行动都得到了一次净化、讨论交流结合师德师风教育，每位教师对照个人的工作情况和岗位，从工2作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方面进行讨论讨论过程中家各抒己见，场面热烈，感到这次学习的内容很是贴合我们当前教师的实际，家感到身边的正能量，感到有无穷的动力为民幼的教育添砖加瓦，贡献自己的一份力量、个人自主学习重点学习涉及教育的法律法规、树立正确的人生观、价值观3等相关学习资料以及县教育局有关的文件精神引导教师自我思，自我纠正，自我提高

三、丰富内容，提高思想我园坚持以师德建设为基石，形式多样地开展师德师风建设活动，实现同心、同行、同乐的追求，努力践行爱生如子，爱园如家，爱学如痴的师德承诺

（一）抓思想认识提升素养思想是行动的指南围绕加强队伍建设，提升教师整体素养为目标，组织学习了《做个幸福的教师》《幼儿教师应具有的素养》《教师职业道德行为规范》《幼儿园教师专业标准》《中小学教师违职业道德行为处理办法》等其它相关的.内容，不断提升广教职工的职业素养、专业水平和精神风貌，把教师的师德师风要求落实到了位让教师树立正确的人生观、价值观、教育观

（二）抓典型示范树立榜样组织教师学习典型的事迹，诠释道德风尚，多次组织教师观看和学习先进事迹，以先辈先进为镜，不断发扬光他们的宝贵精神和人格风范开展了观看杨善洲的舍小家为家的电影和《小人国》的孩子是脚，教育是鞋的芭学园人为教育理念记录片；写学习思等等，进一步为教师更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一步的诠释，对自己的工作进行了洗礼，树立正确的价值观

四、实践活动，丰富内涵我园工会一直将教师的心理健康活动作为工作的主旋律让教工们在多彩的文化娱乐活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业之情结合

三八、元旦等节日组织教职开展晚会、体验等主题活动，如三八跳绳、爬山比赛活动、户外野炊活动等内容健康、形式多样，通过这些积极健康的活动丰富教职工的业余生活，提升了个人生活品位、愉悦身心，进一步增强了团队向心力，使全体教职工凝聚成一个和谐幸福的集体

五、严格管理，注重实效针对幼儿园教师师德师风建设的重点我们开展了过程性评价，将师德师风建设与教师年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处以家长的满意率作为评先、评优的首要依据如向幼儿家长发放《幼儿园师德师风建设家长调查问题卷表》，接受幼儿家长对教师师德师风的监督，对调查中发现的问题幼儿园及时给予了处理、整改

六、抓住重点，自查自纠、通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体1罚幼儿、有偿家教的现象、存在的问题有:2缺乏主动的理论学习和业务学习1个别教师工作主动意识不强，创新能力不够突出

2、针对幼儿园教师师德师风存在的上述问题，特提出整改措施3主体方向

1、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大不1学习，就跟不上时代的步伐只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶其次，多年来的从教，使我认识到只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教这样的人生才会过的充实有意义、爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学生2因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录、热爱学校和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职在每次的活动中，3我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导,不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长、注重小节修炼人格教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往4往起着一种潜移默化的影响作用而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”所以，我要时刻铭记------------------------------------------------------------从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我5要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你、廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响6总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会,不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土正如叶圣陶先生所说“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”教师师德师风自查2023报告教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素3质的培养因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效只有这样才能保证教书育人的实效孩子才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己

一、首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大不学习，就跟不上时代的步伐只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶其次，多年来的从教，使我认识到只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教这样的人生才会过的充实有意义

二、我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我在做好课前准备、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则

三、教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的式人物”所以，我要时刻“x铭记---------------------------------------------------------------从我做起，从小事做起,从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子

四、在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人主要做到了两个字:“爱”和“严”，这使我在工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正这种爱,有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心更重要的是我用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就树立起来了

五、存在的问题、工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想1在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得2心应手、对待学生有急躁情绪，不够耐心3

六、今后的努力方向、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习

1、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表保持平和心态，不要2过于急燥在对待学生方面，要做到平等、公正的态度特别是对待基础差的学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，因此，要时刻注意为人师表、在工作过程中，虚心听取教职工们的意见和建议，提高自身的教育意识，增3强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象教2023师师德师风自查报告4教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展而这也就是我们通常所说的师德在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢？首先在自己的工作中注意良好品德的养成教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心其次在自己的生活中注意良好行为的养成一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的‘本质平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事在家里，要家庭和睦，邻里友爱在小区，不参与各种赌博活动与人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为在小事中修身，在平凡中养德只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理第三教师要勤奋学习修身养德作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教研活动，不断总结、反思教学总结我在军王小学一年的教学工作，虽然取得了一点成绩，但也存在一■些不足之处业务学习和钻研放松1课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散2讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习信心3课后对差生的辅导不到位4希望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业教师师德师风自查报告20235一＞政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德忠诚人民的教育事业，为人师表

二、教育教学方面在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的‘思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量

三、为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯

四、团结协作方面在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究,导致教学1过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是2太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进其根源于思想僵化、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，完成教学任务就可以了，只在本校3听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙,没有走出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上,懒于动笔写作，积累得相当少针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下、按照仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”的要求，积极参加师德师风的1培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》《仙桃市中小学教师行为规范》和汪金权同志的先进事迹以及身边的先进的人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教2学质量、加强本职工作的主动性、积极性团结互助，发扬奉献精神3总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作贡献教师师德师风自查报告20236搞好师德师风，对于每个学校而言都是一个长期而艰巨的任务，我们作为老师，是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏，所以我们必须时刻保持良好的师德师风，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，因此我们时常对自己进行自查自纠

一、我时刻响应教育局和学校领导的号召，严格施行阳光肩负，我们一年级的学生从来不布置家庭书面作业，只有少数口头作业从不向家长推销任何教辅资料，也不在外面另办辅导班，进行有偿家教从不体罚或变相体罚学生，从不以职业之便，谋取私利

二、我时常保持与家长的密切联系，建立了良好的家校联系制度，起到了很好的.帮扶效果我不定期不定象地进行家访，积极参加学校组织的“千名教师进万家”活动，进一步密切家校联系加强校际联系和帮教衔接工作，及时掌握我校生源的基本情况，对于托管的学生，学校和各班班建立了联系档案，防患于先

三、时常学习《中小学教师“十要”“十不要”规定》和《中小学教师职业道德规范》并按照这些规章制度严格要求自己，时时自我反省,做学生的表率课余时间我还时常阅读与教育教学有关的书籍，时刻为自己充电，提升自己的文化素养，我也积极参加学校组织的各种培训，不断提升自身的个人方面的素质及时自我反省，自我检查，保证自己是一个合格的人民教师教师师德师风2023自查报告7师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本我国古代大教育家孔子曾说“其身正，不令而行，其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服，从而仿效我作为一名从教年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面13来评析自己、审视自己

一、存在的问题、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事总认为这些理论太过政治化，只1要走走形式，不必太过认真、有点不思进取对待工作不够主动，积极只要完成领导交给的.任务即可2在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻，没有从实质上深入研究,导致教学3过程中出现很多困惑。