教师师德师风自查报告 1

教师的本职工作就是教学，想方设法提高成绩，我在工作中尊重老同志，悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法，取长补短，同时老同志在现代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐心讲解在工作中也时刻以大局出发，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止；、工作作风、工作纪律情况7在工作中我觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守《教育法》等教育类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度，服务热情周到，有较强的工作责任感和事业心、阶段性重点工作8我只是一个长期工作在教学一线的农村小学教师，在考试、招生、录取、分配等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为、教育科研文风9教学科研工作中我没有弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为、课堂实效方面；10“课上一分钟，课下十分钟”，在教学中深知备课的重要性因此，我非常注重课前对教材的研究、教法、学法指导的选择，以及练习和作业的精挑细选，努力向分钟要效益，因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象40

二、存在的不足、遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教育教学方法还缺1乏灵活性和改进力度，提高业务速度还不够快；、与学生的沟通交流较少，对学生的思想动态了解不够深入，在解决学生的2思想问题时虽然没有体罚或变相体罚的现象，但是采取的方法有些简单教师师德师风自查报告

5、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德忠诚人民的教育事业，为人师表

二、教育教学方面在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量

三、为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯

四、团结协作方面在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究,导致教学1过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是2太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进其根源于思想僵化、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，完成教学任务就可以了，只在本校3听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙,没有走出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上,懒于动笔写作，积累得相当少针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下、按照仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”的要求，积极参加师德师风的1培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》《仙桃市中小学教师行为规范》和汪金权同志的先进事迹以及身边的先进的人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教2学质量、加强本职工作的主动性、积极性团结互助，发扬奉献精神3总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作贡献教师师德师风自查报告6从年月份从教以来，工作至今已近两年年，经过这一年的努力工作和不20xx7断学习，我受益匪浅在这里我总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路

一、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的.情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心,努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性

二、做一个学习型教师教师的从教之日，正是重新学习之时本人能认真学习教育教学理论,积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试通过参加“四位一体”教学法的研究，不断改进自己的课堂教学水平在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵

三、热爱学生、尊重学生人格高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让孩子们首先喜欢我这个人，然后喜欢我的课，喜欢接受我的教育当然，在实际的教学中，由于方方面面的原因，曾出现过有讽刺、歧视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为

四、为人师表、廉洁从教教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准实验教科书》和《配套练习》进行授课、讲解和练习在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题教师师德师风自查报告7通过师德师风学习，我深刻的认识到教师素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性结合学校要求，我对自己做了自查，现在总结如下

一、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，《十条禁令》《八条规定》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德忠诚人民的教育事业，为人师表

二、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量

三、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯

四、在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律经过自查，自己还存在着诸多不足，其根源在于、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究,导致教学1过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够、业务有待提高，本人虽愿意学习，但不够扎实，知识体系老化，不能与时俱2进其根源于思想僵化、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教3学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累针对不足，我准备加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法加强本职分管工作的主动性、积极性团结互助，发扬奉献精神教师师德师风自查报告8师德师风工作已经开展到第二阶段了，通过这段时间的学习与整改，我在教师这个岗位上用实践深刻的体会到了教师这一职业的重要性，同时也使我对自己的岗位有了更进一步的了解作为一名教师，肩负着培育祖国后备军人才的神圣使命教师，不仅要教好书，还要育好人，各方面为人师表在日常生活中，教师的言行举止都潜移默化地影响着自己的学生，可见，师德师风建设非常重要作为一名教师，要想做好自己的本职工作，培育出优秀的后备军，最基本的首先要经常的.进行自查、自省，因此，我对照着《教师职业道德规范》，结合自己在工作中的表现，进行了一次深刻的自我反思在工作中，自己还是有很多的不足，许多的事情自己做得不够好，不够完善作为一名幼师，必须具备着一颗爱心、耐心、责任心，在这一方面，我认为自己不够有耐心幼儿园的孩子，特别是中班的孩子,思想还是具体形象化的，这一代的孩子，大多数是独生子女，在家里犹如“皇帝”一般受宠，要什么给什么，而到了幼儿园，到了这一个小集体里，许多东西不是想要就有的，这个时候，他们就会耍赖、哭闹而我就是在这点上处理得很不好，我不能够很有耐心的去教育、劝说孩子，自己总是在劝了一会儿无果后，就开始心气急躁起来，有点不耐烦了，表情也开始变得严肃起来，甚至会有大声训斥的行为，这样使孩子们的心灵受到了惊吓与伤害，同时会使孩子有样学样的模仿，对孩子以后的成长有偏向的危险对此，我做了深刻的反省，自己要时刻注意自己的语气，不让急躁的心态有机会出现，提高自己的耐心，用心去做好人和事情，做一名合格的、有爱心、有耐心、有责任的心的幼儿教师同时也要加强学习教育理论知识，专业知识，在工作中严于律己，虚心求进，时刻为人师表，力争做一德高尚，教育精湛的人们教师加强业务知识学习，努力提高综合素质，我必须加强业务知识的学习一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生教师师德师风自查报告9县政府教育督导室为进一步做好我园师德师风建设工作，提升教师个人师德师能，根据县教体局、教育督导室相关文件要求，我园对教职工师德师风建设情况进行了认真自查，现将自查情况汇报如下

一、成立了组织机构，夯实了工作职责成立了以园长李莉同志为组长的师德师风建设工作领导小组，进行了人员分工具体分工如下组长李（园长）XX副组长柯（副园长）XX成员兰何XX XX工作领导小组负责幼儿园师德师风建设工作，负责对教师日常行为规范进行监督，负责纠正教师不良的师德表现等

二、师德建设情况.坚持政治学习我园组织广大教职工认真学习党的理论，积极开展了党风廉1政建设，积极践行党的群众路线结合工作实际，开展了如何贯彻落实十八大会议精神，如何理解与处理新时期讲奉献、如何做一名合格教师等问题的大讨论.认真实施《中小学教师职业道德规范》和《幼儿园教师职业道德规范》以及2《公民道德实施纲要》，并制定有《汉阴县幼儿园教师十要十不要》和《汉阴县幼儿园教师誓言》，经常性地利用教职工大会和党员民主生活会进行学习和巩固.严格师德考核制度，大力开展幼儿家长师德评议活动，并对全园教师师德全3面考核，与工作津贴挂钩，与年度考核挂钩，力争做到“家长满意、自己满意、同事满意“实行师德师风问题一票否决制.积极开展一系列师德创建活动，开展有期道德讲堂活动，提出多微笑、45少埋怨、少脾气、宽心胸、勤做事、高效率.积极开展了“微笑服务”活动让家长和老师互评微笑明星，并定期进行5公示.建立师德师风评价机制、家长投诉机制，严格值班制度，值日员每天到各班6进行检查，发现有师德师风问题立即进行指正，情况严重的进行谈话，并进行通报.近三年来，我园无一起体罚或变相体罚幼儿现象发生，教师师德水平正稳步7提升

三、存在的问题有部分教师在课堂上使用手机，个别教师存在私自调课和请人顶岗代课情况

1..小部分教师存在无故迟到情况2个别教师利用工作之便接收家长宴请等

3.

四、改进的方向加强师德师风学习，提高教师的思想认识，将师德师风的‘学习放在重要位

1.置.对存在上述问题的教师，幼儿园将对其进行谈话，责令立即整改，如不及时2整改，在学期末和学年末的评优、评模中采取“一票否决”并对累教不改者上报县局纪委教师师德师风自查报告10教师是人类灵魂的工程师，是推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏近来，我校始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的，老师通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了对照和的要求，结合自XX XX己近二十年来的教育工作生涯，跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下

一、做一个学习型教师教师的从教之日，正是重新学习之时本人能认真学习教育教学理论,积极投身于教科研工作，大胆进行教改尝试在每上完一节课后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力提高自己的个人素质

二、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心,努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性

三、做一个理念新的教师目前，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习回顾多年来的工作，存在的不足之处，主要表现在、教育理论学习不够透彻

1、业务有待提高

2、工作经验不足3针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念1思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强为此，我必须做到切实加强党教育理论学习约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益、加强业务知识学习，努力提高综合素质2我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识,学习教育教学理论，业精于勤，信服于人三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法、转变作风，积极工作3坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，时时处处严格约束自己，勤勤恳恳,兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务总之，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平教师师德师风自查报告11教育的目标是“德才并重，以德为主”具体的归位是依靠自己的良好职业道德影响所有学生说到什么是好的职业道德，在我看来，道德的好坏没有严格的法律依据，它根据人们的思想观念出现在非正式舆论中明善恶、正义、荣辱等是人们形象中的代名词所以我说道德立于心，工作在手作为教师，应该出现在说法、示范中，培养自己良好的师德，在师德中体现自己的价值，实现良好的教育目的求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失、加强业务知识学习，努力提高综合素质我必须加强业务知识的学习，一是4从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，完善自我，丰富人生教师师德师风自查报告2在地区师德师风建设年活动中，我按照学校的统一安排部署，积极参加了学习培训活动，认真开展了两查四反思活动，切实查找反思了自身在师德师风上存在的问题，现结合自身工作和岗位实际，自评如下:

一、个人师德师风基本情况、不断学习依法执教1进入信息时代，知识在不断地更新不学习，就跟不上时代的要求就无法满足学生与日俱增的求知欲所以我每天都要坚持上网学习教育教学的理论知识10分钟，以此提高自己的教育教学水平在工作中，我时刻牢记要依法执教做到不侮辱学生、体罚学生处处以教师五条禁令、八不准严格要求自己勤勤恳恳工作，踏踏实实做人、以爱育人为人师表2我热爱孩子，热爱自己所从事的教育工作，更爱我们如家般的学校常常把学校的事当做自己的事去做每当有任务下达的时候，我就会仔细琢磨如何能把任务圆满完成？如何能在活动中尽自己的微薄之力,使活动搞得有色有色？平日里更是精心备课，认真批阅每一本作业、热爱学生促进发展3面对学生，我更是耐心细致，视如己出，希望能尽自己的全力使每个孩子得到更好地发展积极开展各项活动，促进学生能力的提高比如雷锋就在我们身边的综合实践活动，佩戴笑脸胸章的我能行活动，美丽的春天诗歌朗诵活动，校园安全不放松的自查活动在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚孩子，使孩子们愉快茁壮地成长学高为师，身正为范，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的指导者教师团队师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来首先，要求教师忠于人民的教育事业，热爱教育事业社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正天下最辉煌的事业每个教师都要忠于人民的教育事业，愿意为人民的教育事业献出自己的智慧在实际工作中，努力工作，勤奋诚实，不图名利，甘蚕烛，在工作场所发光和热此外，要求教师爱学生爱生如爱子是师德的重要表现只有爱学生，才能关心他们的成长，教育人，尊重学生的人格，引导学生的才能在一本书上，在自习课上，教师指导学生练习，看了几分钟的报道这时，外面下雨了，一个学生的讲台上放了一张你耽误了我们的放学时间教师见面后，没有不满，公开向学生道歉，把自己的伞和雨衣送给学生们教师的素质出现在生活中的点滴上上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响其次，师德的另一体现是具有崇高的‘奉献精神教师的工作责任重大而又极其艰辛之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任另外，师德最外在的体现以身作则、为人师表教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质有人说“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生明清之际的思想家孙奇逢曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”这无疑也提示了我们教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致只有这样才能“春风化雨，润物无声”此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用“、“洋为中用”教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础教师是太阳底下最光辉职业试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点？在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手；在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘；在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向教师师德师风自查报告12最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识通过学习，我受益匪浅教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性在此我就我个人在“六学六查”、活动中发现的问题进行自我剖析

一、学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力不足之处对学生的耐心不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象

二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德我努力以崇高的职业道德，良好的教风,严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想”积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的不足之处由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配

三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯不足之处有时对待学生的语言过激

四、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律不足之处关心集体还不够

五、学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在《每天四问》中写道“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为不足之处无私奉献精神不强

六、学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异教师只有不断学习才能适应时代的.要求，适应教育新形势的需要因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问不足之处教学方法不能及时创新，大胆实践，勇于创新不够今后努力的方向、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新牢固树立育1人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益

2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法3总之，我将抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步提高认识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱,对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民教师教师师德师风自查报告13通过师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平我决定从以下几方面改进我的教育教学行为心灵关怀的前提了解学生的心灵教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了在学生遭受的伤害中，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言！因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否,而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点心灵关怀的策略掌握教育的方式与艺术心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上,需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术,爱是奉献，爱也是理解；爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露；做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说,学会正面暗示教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素质有关同事的沟通掌握教育教学的管理艺术作为教务处主任，应该多与同事沟通，确立同事间的感情，充份发挥他们的桥梁作用只有这样，才能更好地工作通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多现将从教年来的个人师德师风情况总结如下在政17治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质,认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的.四有新人要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质其中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的对教师的要求平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于师生关系的变化以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准本人还存在的问题:工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想在教育教学管理能力有待提高0对学生的思想动态了解能力有待提高，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手教师师德师风自查报告14时光荏苒，转眼间在三尺讲台已经度过了个春秋回顾走过的教学之路，似14乎就是这样忙忙碌碌的度过了，脚踏实地的去对待每一件事，可认真去做的同时，缺少抬头仰望星空，只忙着赶路，而忘了去思考，没有反思，实践便成了枯燥的重复借此师德师风整治活动，静下心来好好反思自己，只有清楚的认识了自己，才能更好的去改变自己

一、存在的问题、缺乏自信1自信，就像温煦的阳光，可以给一个人温暖和力量我时常教育孩子要学会自信的生活，其实自己就是一个缺乏自信的人曾经，不敢在别人面前唱歌，总怕自己跑调，怕别人嘲笑，所以，没有开口的勇气记得，一位朋友说，要想实现自己的梦想，首先要不怕丢脸，甚至热爱丢脸而自己总是顾虑很多，有时，有一点想法，也怕被别人嘲笑而放弃常常怀疑自己能否成为一个优秀的老师，学生是否喜欢自己？虽然，凡事都认真去做了，也取得了一丁点成绩，可总觉得自己还是那只丑小鸭一样，在自卑的阴影中孤独前行、缺乏学习2“问渠那得清如许，为有活水源头来”，只有不断的学习，才可以时时给自己注入新鲜的血液，才可以精神焕发，才可以在课堂中游刃有余可自己总是以忙碌为借口，很少去学习，有时也很想去学习，可经常是理想的巨人，行动的矮子有时也在网络上阅读一些教学论文，但很少去读一些有关教育的书籍，其他书籍也早拒之门外了充分的理由就是自己工作生活太忙碌了这种理由只是一种自我心理平衡的借口每一个成功的人，没有超出常人几百倍的坚信努力，哪来成功时的惊艳所以，自己就是缺少不断的学习，付出的不够、缺乏反思3反思是一盏明灯，会引导我们避免陷入教条和僵化可自己年的教学，习惯12了重复，很少去反思，有时想反思，也不知从何反思，照的镜子太少，不能很好发现自身所存在的问题，没有反思，也就没有创新，没有进步、缺乏耐心4在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；细心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，过于严格热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力

二、整改的措施教学的关键是教师的引导、方法要得当，要培养高素质的学生首先要有高素质的教师小学教师除了要有扎实的学科知识和教学技能外，还要有童心和母爱，要爱心育人、加强学习，不断提高业务水平1“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力所以本学期，结合新课程改革，确立的学习重点是新教育理念相关理论随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习加入早胜小学交流群，及时拜读早小老师的博文，学习他们先进的教学经验，学习他们无私奉献的高贵精神自己也尝试写随笔，坚持，读思结合，以写促思平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好准备、加强反思，及时总结教学得失2教师的成长二经验+反思“学而不思则罔，思而不学则殆“，努力让反思成为一种习惯，坚持思索和孩子一起面对问题，坚持追寻和孩子一起寻找突破口，坚持记录和孩子们一起成长的过程！、关心学生，尊重学生3坚持以学生为本，尊重每一位学生平时和学生多交流，谈谈他们的家庭，聊聊他们的爱好兴趣，真正去关心孩子们的内心世界把爱撒到孩子们内心的每一个角落，关注好学生，更爱差生，勇于承担起自己的那份责任和义务总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师教师师德师风自查报告自学校工作以来，15自己以乐观、认真、敬业、坦诚、合作为工作信条，在政治思想和业务水平上有较好的高工作中取得些微不足道的成绩也是与大家的支持与帮助分不开的最近按照学校查四风促作风转变的要求，对自己工作中存在的问题进行剖析，现汇报如下

一、存在的问题、专业理论学习欠缺在工作之余能阅读一些报刊杂志和一些感兴趣书籍，但1对涉及教育教学理论书籍阅读很少，对当今教育前沿理论和相关教育教学问题了解不多，导致教学思想解放不够，对学校教学引领不够、推进课程改革力度弱在推进课程改革的今天，改革传统的填鸭式教学模式，2优化重组课堂结构，构建高效课堂、快乐学习的‘新框架势在必行由于自身理论的欠缺和思想禁锢，全校课程改革推进力度不大，传统教学仍占据课堂的主导地位教师对教育教学理论缺少真正的认知，经验型教师占我校骨干教师的绝对比例，而经验型教师的经验缺少系统的梳理和专业引领，类似个人自由主义，因而出现教学中重知识、轻能力，重解题、轻规律的现象，导致题海战术、晚自习讲课等不规范的教学行为出现、深入课堂不够每学期虽能坚持听课节以上，但与自己的目标和学校要求350还有差距现在学校建有四个学部，幼儿园相对更加独立后，工作重点还有三个学部，教师有两百多名，对每个教师的教学情况，未能全部深入掌握与师生交流不多面对几处室，几个学部，几百名教师，个人的工作定位不准4O好像什么事都应负责，又好像什么事都与你无关每天都要处理日常琐碎事务，导致除上课，听课，巡查时间外，办公室坐的时间较多，进入年级办公室与教师、学生交流时间少，对教师和学生的想法了解不够，工作重点不突出

二、改进办法、进一步加强理论学习把工作之余的时间进行合理的规划，有计划的安排理1论学习时间，做到一学期至少读一本与自身业务有关的教育教学书籍，写一篇教学论文或教学管理心得逐步养成天天写教育教学博客的习惯，不断充实大脑，提高自身的业务水平和管理能力、推进全校课程改革以三分课堂研究成果统领全校教育教学改革三分课堂2的构建，实质是把学生主动推向自主学习的主体地位，坚持备课按三分课堂模式，体现三个环节，坚持上课按三分课堂模式，落实三个环节不但公开课用这个模式，平常课也要用这个模式，不但新课用这个模式，习题课、复习课、评析课也要用这个模式，在钢性的模式内，发挥教师个性，尊重教师独特的风格教学处进一步加强常规检查督促，教科办加强教学引领、进一步深入课堂、深入师生在完成日常工作事务的基础上，多走出办公室，3检查分管的功能室，深入一线听评课，与教师和学生加强交流，深入了解学校教育教学情况，为改进工作掌握真实材料各位领导，在我的工作中可能还有我未能发现的缺点，诚挚的希望对我提出批评，让我更加明确改进的目标，找准前进的方向谢谢！、修身养性为人师表4教师的一言一行，是孩子们效仿的对象所以教育无小事，教师更应该关注自己言行否则一个不禁意的动作或者一句话，就会给学生带来槽糕的影响所以，我时刻铭记一要为人师表，修炼人格不说一句脏话，遇到学生出现问题，不乱发脾气，能及时调整心情以自身良好的师德形象带动每一个孩子，为孩子的发展负责、理解家长提高服务5家长是孩子的第一位老师，他们对自己的孩子更了解，希望自己的孩子能得到更好的‘教育对每一个老师都给予了深厚的希望，家长的这种心情我非常了解因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长每天早上将孩子作业的完成的情况通过群与家长QQ交流出现问题时，我总是能站到家长的角度去思考，在交流中，增强家长对我的信任度，提高自身的服务质量

二、存在的问题及原因剖析、政治学习不够深入，思想认识不是很到位虽然我对于政治理论学习一直很1积极，但是学习还不够深入对于一些精神领悟得还不是很到位总认为国家大事与自己一个普通老百姓关系部是很密切我们生活的环境是比较安全的，所以有时警觉性不是很强、班级管理还没有达到自主管理的程度对于班干部的培训力度还不够，所以2总觉得他们还不能达到的理想状态班级中已经出现了两极分化现象，这点虽然已经采取了一些措施却收效甚微、语文课堂如何做到高效，突破自己的教学瓶颈，还需继续努力如何让学生3学得轻松，掌握得扎实？一直是我追求的目标，但在操作的过程中总是觉的这个关系还很复杂它们之间的结合点还需要我进一步探索、工作时有时太谨小慎微，创新意识还不够大胆在教学实践中有时顾虑太多，4所以着力不够突出对学生的思想动态了解得还不够及时,因此还需要和学生经常谈心

三、今后的努力方向及主要措施、继续加强政治学习1要不断地深入政治学习，忠诚于国家的教育事业，维护民族团结，做到立场坚定进一步处理好事业需要与个人利益的关系积极贯彻执行党的方针政策处处以党员教师的标准严以律己，起到带头做用、不断提高自身的德育素养2教师是塑造人类灵魂的工作，她是学生航海时的指明灯所以自身的德育素养也是关键今后我要不断阅读有关学生心理的书籍加强自身业务学习与培训，不断提高自己的师德水平，包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到潜移默化的重要作用、改进课堂教学方法，活用多媒体讲台3要不断改进自己的教学方法，活用多媒体讲台宁可用坏，不能放坏针对学生实际情况备课，上课，吸引每一个学生认真倾听，踊跃发言设计作业有层次，减轻学生作业负担古人云其身正，不令而行；其身不正，虽令不从所以师德建设要从一点一滴的小事做起，从自身做起只有不断学习，努力探索，才能形成过硬的思想素质，才能无愧于教师这个称号通过自查，我将会在以后的工作中扬长避短，使自己成为令学生、家长、社会满意的教师，令学校放心的教师！、大学教师师德师风自查报告4我经过学习一些师德师风文件学习，使我感受很深有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植完美和梦想

（一）用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？最终，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱师爱，发自内心深处的真爱，是师德的教师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！

（二）用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的教师，能够感染同事，同心同德，齐心协力；能够感染家长，树立威信,真诚沟通；能够感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更能够感动社会，爱岗敬业

（三）用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，因材施教，努力为学生创造一个简便、愉快的学习氛围与此同时，我努力加强自我的修养，坚持每月阅读一本与教育相关的书籍，经过阅读和研究来学习一位优秀教师的一言一行，为自我以后的教师之路打好基础

（四）言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子日“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”教育实践证明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径所以培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象教师展示的不仅仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，并且还有教师的个性及心理素质教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否贴合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用教师师德师风自查报告3

一、师德师风方面存在问题、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学1生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法2权益，促进学生全面发展但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量，产生一个个教育的奇迹如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我3注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够所以我必须不断学习团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素这是教师的职业特点所决定的.在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相4互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的‘威信,也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共在终身学习方面我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我5注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学还任重道远

二、我存在以上问题的主要原因是、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则

1、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现2象、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快

3、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊4要求的理解

三、我就以上存在的问题的改进措施对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下项整改措施

4、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念1思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强为此，我必须做到切实加强党教育理论学习约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观、完善学校教育管理，增强制度的严肃性2注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象、转变作风，积极工作3

（一）、单位财务个人的自查报告及整改措施

（二）、最新的机关单位单位财务自查报告

（三）、行政事业单位的年度财务自查报告

（四）、纪检干部作风整顿自查报告怎么写

（五）、机关单位个人作风整顿自查报告

（六）、小学教师作风整顿自查报告怎么写

（七）、民办学校幼儿园的年检工作自查报告

（八）、乡镇民办学校的年检自查报告怎么写

（九）、民办学校年检自查报告及下年年度工作计划

（十）、纪检监察保密工作的简短自查报告坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质4我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识,学习教育教学理论，业精于勤，信服于人三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生教师师德师风自查报告4作为一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表通过年师德师风建设学习教20xx育活动，对照上级有关要求，现将个人在师德师风方面的表现自查一下一,＞自查具体情况、贯彻党的教育方针情况1我在教学中没有违背教育教学的规律，没有违背党的教育方针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生、热爱学生、尊重学生人格情况2高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让孩子们首先喜欢我这个人，然后喜欢我的课，喜欢接受我的教育当然，在实际的教学中，由于方方面面的原因，曾出现过有讽刺、歧视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为、为人师表、廉洁从教情况3教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准实验教科书》进行授课、讲解和练习在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题；、遵守社会公德情况4繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟我没有发生过赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象；、树立教师良好形象及文明上网情况5平时上网，我只是查查资料，和关系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，没有不负责任地滥发帖子、语言不文明、浏览不健康网站等行为在上学的时候，我的老师对于文明用语、衣着等方面的要求就非常严格，自己在生活中也时时处处严格要求自己，做自己孩子的榜样，做学生的表率，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处、关心集体、尊重同事情况:6。