教师外出小学听课心得体会

教师外出小学听课心得体会这一次的听课中，不仅学习到了不同的教学设计和教学风格，让学生们在欢快之中学习到新学问下面是我带来的教师外出小学听课心得体会,有兴趣的可以看一看

一、同类学科，取精去糟值得庆幸的是，前三节课竟是对口的数学课，三个不同的课题，三种不同的课型，展现出不同的教学设计和独特的教学风格首次登台的是来自**河口小学的**教师，她执教的是二年级下册的《推理》，对于低年级小朋友来说，的确是既抽象又难于表达，但由于教师的奇妙设计，课堂效果极佳全课以儿童喜闻乐见的“小动物作客”为主线贯穿始终，设计了以下四个环节

一、猜谜嬉戏，引入推理；

二、熟悉客人，初探推理；

三、了解客人，再探推理；

四、帮忙客人，运用推理以上环节层层相扣，学问点由易到难，既符合了学生的认知特点，又让学生在消遣中不知不觉探究新知我暗自佩服教师的高超之举，若无斟酌之思，哪来胜利之举！其次节闪亮登场的是**市十一小**执教的《绘制家乡轮廓图》，课始呈现的家乡美景图是三清山的秀女峰，婺源的篁岭和万年的神农宫，吸引在座的眼球，它们都是我们江西上饶的风貌，顺势引入课题在绘制家乡轮廓图的探究活动中，教师大胆放手，每个环节只用简要语言或重点语言作温馨提示，让学生亲身经受以下四个过程初绘，依据南北东西数据；二绘、比照周长数据；三绘、比照面积数据；四绘、完善详细数量历经四次绘制，四次修改，一副副精致的大作呈现给每个观众，无不拍手称叹！课后结语“诗山文水，上乘富裕”更高境地地衬托出对家乡喜爱之情！接下来的是一节几何课，由**县**小学**教师执教，课题是《三角形的内角和》，对于这个熟识的课题，曾见过多种教法和学法，但我也很期盼巢教师的精彩演绎，本课的主要设计意图是让学生主动探究三角形的内角和是180度，巢教师引导学生采纳测量法、折叠法、撕拼法等查找答案，验证结论这样学生的学问生成不再是教师生硬的灌输，而是经受了“大胆猜测动手操作验证概括”的活动过程，自然印象深刻，后起的应用以进入“才智岛”参加四次挑战作为稳固练习，也遵循了由易到难，拾级而上的教学规律

2、精彩点评，醍醐灌顶人无完人，课亦未能尽善尽美，再精彩的课堂都有瑕疵，正所谓“教学是一门圆满的艺术二市教研室数学教研员吴教师对本次获奖的小学数学课例作了中肯的点评，其主要亮点有

一、创设爱国情境，重视传统文化的传承；

二、创立和谐的气氛，注意民主合作沟通；

三、讲究公正，促进正直人格的形成；

四、提倡文明友善，重视文明礼仪的形成同时也指出了有待思索的问题与建议

1、教学设计要合理有效，紧扣学情；

2、关注课堂的现场生成，扶放有度；

3、评价语言要丰富多样，有鼓励性；

4、关注数学文化与数学课程的整合本人听后犹如醍醐灌顶，感受颇深，这不正是为我们今后的教学指明白方向吗

三、异类学科，求同存异随后，我们还听了一节《去远方首都北京之旅》的综合实践课，可能是初次接触的原因，我觉得既新奇又奇怪，原来实践课是这么上的呀！课前的充分预备可少不了，收集相关数据和材料才是实践探究的前提保障,在倾听与观摩中我受益匪浅最令我记忆犹新的却是英语课，尽管自己是个门外汉，去口听至U那般如痴如醉，伴随着美丽的乐声，教师标准动听的发音和孩子们的互动是那么的和谐生动，这哪是课堂？清楚是一场好玩的活动，置身此境，沉醉其中如果我能变年轻，真想冲动地当一回英语教师这是一次短暂的旅程，也是一次愉悦的学习，让我对自己的教学有了新的认知冲突，不应固步自封，墨守成规，理应学会取舍，大胆放手尝试，只有充分信任学生，才会有意想不到的奇迹消失我愿静下心来，采他山之石，纳百家之长，走出自己的风采！。