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文本内容:
春节送春联活动方案一■>活动主题过春节,说春联
二、课题的提出寒假结束,学生还沉浸在过春节的喜悦中春节是我国的传统节日,春联是我国的传统文化春联中蕴含着丰富的教育资源,可以提高学生的语文能力和品德情操四年级学生已学过很多首古诗,对古诗中对仗的诗句已有了感性认识,这是学习理解“春联”的基础信息技术课上学生已经涉足网络因此决定开展这次综合实践活动,让学生学习相关学科知识和技能的综合应用
三、活动目的、借助网络,知道春联的起源,了解一些常用春联,及春联的知识、故事,知1道春联表达了人们对生活美好的祝愿,认识春联是我国历史悠久的文化习俗、借助网络,了解春联的基本特点;学习欣赏春联,正确书写和张贴春联
2、通过本次学习活动,培养学生联系生活理解春联的内容,感受春联的美,激3发学生对祖国传统的春联文化的热爱活动的重点是帮助学生拓宽视野,了解春联的内容、对韵、历史、民俗等引导学生熟读熟背一批优秀的春联活动的难点在于培养学生联系生活理解春联的能力,让学生充分感受春联的语言文字美
四、活动参与者学生四年级全体学生教师周中江
五、分组情况把个同学分成个小组,每组人,推选名组长4158—91
六、活动准备、教师设计活动方案,制作春联课件
1、学生分组,推选组长2
七、学生行动、自由搭配成组,组长由竞选产生,共结成个大组,每组人158—
9、给小组命名、创作小组口号、制作小组招牌
2、明确组内人员分工
3、按照分工开展各阶段活动4
八、活动时间安排第周1—2
九、活动步骤(详案另文)第一阶段(用个课时)了解春联的基本知识
1、讨论引入课题春联是我国传统的一种民俗文化谁知道春节里为什么家家1户户都要贴春联?(全班一起参与网上搜集研究)指导搜索关键词春联的起源、进行“说春联”教师出示图片和春联,让学生找对应的图片和春联2一帆风顺年年好万事如意步步高横批吉星高照五更分两年年年称心一夜连两岁岁岁如意横批恭贺新春黄莺鸣翠柳紫燕剪春风横批莺歌燕舞春花含笑意爆竹增欢声横批喜气盈门玉兔辞岁回月殿,金龙飞舞到人间横批龙年吉祥、指导“读春联”3春联不仅内容美,还蕴含着声律美,板书内容声律1教师范读2读的时候有快有慢,有轻有重,这就叫?抑扬顿挫只有这样读,才会和谐3动听、讨论春联的特点4从刚才的诵读中,你发现春联有什么特点呢?指导搜索关键词春联的特点小组讨论教师指导学生归纳春联的基本特点春联亦名“门对”、“春帖”,是对联的一种,因在春节时张贴,故此得名春联的词大都是一些吉祥话,反映了人们对幸福生活的向往春联由上联、下联和横批组成,它讲究对偶,声律,语言简洁,读来朗朗上口强调分为上下两联,上下联字数相同,就是要求两个句子的字数相等,配好成对1对仗工整,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量2词另外,门联一般有横批3第二阶段用个周的课外时间搜集春联和古往今来有关春联的故事分小组1进行,可以是自家过年时贴的、走亲访友时看到的、书上看到的、网上搜集的指导搜索关键词常用春联、龙年春联第三阶段用课时总结汇报,交流春联、解读春联、在网上展示春联全班1一■起参与、以小组为单位进行总结交流和解读也可以是每组位同学分工汇报12—3各组是怎样开展收集活动的?1交流说说你们最喜欢的春联2解读说说你们为什么喜欢这些春联?这些春联表现什么内容?你们有什么3感受?、教师启发现在,我们的春联库中,又有了这么多有意思的春联,你们想想,2这些春联有什么用处呀?我们除了可以把它在纸上,过节的时候贴到大门上,还可以做成贺卡,发给亲戚朋友和同学,你们看,网上就有许多漂亮的贺卡展示邮箱的例子
163、延伸同学们也可以动手把喜欢的春联做成贺卡,我们用电子邮件发给亲人3和朋友大家可以在生活中采集更多更有意思的春联,还可以把自己搜集的春联在网上进行展示交流开始吧春节送春联活动方案[优秀]2
一、活动主题邮政文化送百姓,分销配送暖民心
二、活动内容为村民免费书写赠春联,邮政配送商品展示销售
三、活动地点龙虎庄邮政支局门前
四、活动时间年月日日农历腊月20xx24—624-26
五、活动费用毛笔支元,墨水大瓶元,红纸张元,布标一块元,合410023030015060计元340
六、活动流程、年月日―月日承办单位负责此次活动的‘宣传120xx
12023、年月日前承办单位负责准备好笔,墨,纸,书写桌等用品220xx
24、承办单位负责活动中展示商品的摆放及销售,销售款的上缴,负责活动结束3后商品及用品的整理入库负责此次活动的安全事项、年月日前主办单位将展示配送商品及活动布标送至龙虎庄邮政支局;420xx24印制“活动布标”内容(永清邮政春节免费书写赠春联活动)
七、活动参加人员龙虎庄邮政支局全体人员和龙虎庄村民书法爱好者
八、春联农邮乐在三春暖;德政通行五谷丰诚心诚意为三农服务;货真价实且有求必应诚邮以致远打造百年基业;德政达天下服务万千农家
九、活动策划人张文岐。
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