第一学期二年级班主任工作总结

第一学期二年级班主任工作总结班主任工作是一项很繁杂的工作，特别是小学低年级的班主任，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是既是老师，又是保姆，既要关心学生的学习，又要照顾他们的生活实在是不容易如何开展小学班主任工作，下面我谈谈自己这学期来工作的总结让优秀成为一种习惯二年级学生由于年龄小，自控力差我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律利用班会课学习行为习惯，提醒学生向好的同学学习，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的.好习惯书香教室，营照良好班风良好的班风是育人环境的重要组成部分，如何抓好班风建设，更是班级管理的艺术开学初我精心设计，布置教室一个由一颗小爱心组成的大爱心，很温馨，用温情感化这些孩子们教室的后墙上是琅琅满目的“学习园地”和“红花台”表彰孩子们的日常行为习惯；“小画家”栏张贴着孩子们精美的画作；“一奖多星”栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉奖状……教室里充满浓郁的文化氛围，真正做到“墙壁会说话，黑板有感情”，为培养学生德育工作的开展创造了良好的氛围在这样的环境中孩子们耳濡目染，学习的劲头更大了，胸怀更阔了，理想更高了，真是“书香教室满书香，教室处处飘书香”！加强与家长联系平时，我能关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足班主任工作千头万绪，有时这事未处理完美，那事又接踵而来，由此,本人往往在处事中过急，也许有些言语会使学生难以接受总之，在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，使班主任工作迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果第一学期二年级班主任工作总结6时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下一\思想工作方面俗话说“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质

二、教育工作方面这学期，本人担任二年级班主任，面临着新课程改革因此，我在教育教学工作中遇到了不少困难针对这些情况，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记在教学中，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会

三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力

四、业务进修方面要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水因此，老师就得不断地学习、充电我在教学之余，认真钻研教育教学知识，力争达到现在的教育教学要求第一学期二年级班主任工作总结7本学期我担任二

（5）班的班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作一个学期以来，我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会，朝会，午会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯

1、培养学生遵守纪律的习惯本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育

2、培养学生文明礼貌的习惯即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽

3、培养学生积极参与课堂教学活动的习惯现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了学生口头表达的.能力

4、建立了强有力的班队干部队伍我经常教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部

5、经常与家长取得联系o要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作,与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，发现学生有不良思想倾向和错误举动，及时纠正和制止，平时注意做好这方面的工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度，力争在下一个学期有更在的改观第一学期二年级班主任工作总结8时间真快，在忙碌中，一个学期转眼又过去了回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步

一、在活动中，促进学生分享品行的养成分享品行是一种养成教育，孔子和叶圣陶都说过养成教育，就是培养形成良好习惯的教育分享品行是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础，是一种积极的社会性行为在孩子的成长中，分享品行不是一早一夕就能形成的，必须要靠成人的引导、鼓励，通过长时间的浸润，积淀而成我们所做的就是这个过程中给孩子一点一滴的引导与鼓励平时我会利用每周的班会、晨会、生命教育课等，对学生进行教育比如在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说，议一议，练一练等，让学生在评一评，说一说，议一议，练一练的过程中，分享他人经验，养成良好习惯开展以“争做礼仪银杏娃”为教育主题活动中，把班级分成几个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，共同分享他人智慧，取长补短，共同进步

二、加强班级管理，培养学生能力如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力

1、由小组负责清洁卫生卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况

2、让学生展示自我，树立自信二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生每次写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在语文课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！第一学期二年级班主任工作总结9走进后进生的心灵法国教育学家卢梭在他《爱弥儿》一文中写道”人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁，在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，以至以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以至永远也把它们拔不掉了“具有这种错误和恶习的学生，我们称之为后进生其实，每个班在不同程度上都有后进生，或多或少而已由于我班学生绝大多数来自城郊的各个地方，这些学生和城市里的学生比较，最大的特点是学习兴趣不浓厚，学习习惯和行为习惯差，家长对孩子的学习不重视因此，我班后进生比较集中，转化后进生成了我义不容辞的职责

一、关爱后进生，走进他们的心灵后进生不是天生的他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼他们往往在同学中抬不起头他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作日常生活中，我从各方面去关心他们，在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育,使他们时时感到老师的爱护与关心，才能使他们逐步改正错误和缺点我班有一个叫王鑫杰的学生，由于父母离异，家境贫穷，学校的午餐费也经常要拖欠半个月我们将实际情况通报给学校领导，领导商量之后同意免了他的午餐费这孩子因无人照管，缺乏亲人的关爱，孩子的行为习惯很不好，对自己的学习很是放松我找适当的时机跟他聊良一会儿谈话过程中，孩子涕泪满面，深深认识到自己这种自暴自弃的行为是错误的，懂得了自强不息，努力进取，以后才会有美好的前程一次，在动物作家沈石溪的售书活动中，他见别的孩子都买了书，很是羡慕于是我跟他在网上买了三本他喜爱的书，第二天给了他他高兴得眉开眼笑家访时，我又买了三本书带给他，他非常感激后来，我经常找他谈谈话，聊聊天，学习态度越来越端正，作业书写越来越漂亮

二、对后进生要因势利导，坚持一分为二后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素我认为，作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心我班的严驰皓小朋友，刚入学时，不仅成绩差，纪律、习惯也差，时常扰乱课堂，科任老师意见也大，进行多次教育，但效果不大后来有一次作业中，我发现他的书写比较工整，就在全班同学面前特意表扬了他，还经常在学生做作业时表扬他这样一来，他增强了自信心在期末复习中，他有许多题不会做，我在他的练习纸上只打钩，不打叉叉，并劝慰他，我们只要努力，比以前有提高，那就是进步在我的鼓励下，孩子在期末考试中，取得了优秀的成绩

三、对后进生要做到严中有爱，爱中有严对后进生的教育要做到严中有爱，爱中有严对于后进生的不良行为,我没掉以轻心，听之任之如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其发展下去，必然导至从小到大，形成恶习，但是大张其鼓地批评教育，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事以愿违的事这个学期，我班的一位男生扁桃体发炎，妈妈让他带了含片来学校吃可是，中午吃好饭回到教室，他放在抽屉里的含片不见了,于是就在同桌的抽屉里翻了一下，果然在，而且只剩两粒了我得知消息后，感到又是好气，又是好笑，忽然想到前一段时间另一学生带30元钱来学校，失少了20元的事，会不会是他哪的？我又瞅了一下他的座位，就在失窃同学的后面，我恍然大悟于是，我找他谈话，启发教育他，给他讲道理，谈危害，并保证他的事不在班上公开，为他保守秘密他终于说出拿同学钱的经过事后我履行了诺言，并帮他还了二十元钱同时和家长取得了联系，希望得到家长的配合，共同教育好孩子家长知道情况后也十分重视，立即到学校了解孩子在校情况这事发生后，我时时关心他，提醒他，避免他重犯缺点，从那以后，他再也没有拿过别人的东西了在班主任工作中，我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感我坚信，精诚所至.，金石为开，定能使他们成为好学生我的学生不爱“告状”“80后”的父母越来越多了！身为第一代独生子女，他们以自己这代人的视角和方式来对待自己的下一代他们平时依赖父母照顾孩子，但在教育方式上更尊重孩子，更重视孩子的快乐成长因此，孩子在学校快乐吗？和同学相处愉快吗？成了班主任工作的重头戏低年级的孩子最会告状，芝麻绿豆大的事在他们眼里成了大事有时甚至会使得双方家长拳脚相加那么如何去堵这个风，使得班主任工作游刃有余呢？首先，要培养孩子的自立意识我是小学生了，我自己的事情要自己做列如，一年级初，教室的地面上经常可见横七竖八躺着的铅笔，有的甚至贴了名字，小主人也不愿把它领回家，讲台上的“失物招领”盒里没多久就有了满满一盒铅笔得想个法子治治他们了！一次思品课，生动地向孩子们展示了铅笔制作的流程以及躺在“失物招领”盒里残缺不全的铅笔经过深入地认识，他们意识到了要爱惜自己的学习用品到了两年级，教室里几乎已经不需要“失物招领”箱了可见孩子们保管爱惜自己的物品意识强烈了特别是教室的卫生工具，孩子们两学期值日做下来，有的依旧还可以用，真不错！正因为他们爱护公共财物了，所以孩子之间吵架的.事情也几乎不存在了……其次，培养孩子独立处事班级犹如一个小社会，同学之间的磕磕碰碰总是难免的有时的祸水是因小事而起，那么如何大事化小，小事化无呢？如一个中午，有一位爸爸来校找女儿，女儿一见父亲就哭哭啼啼，说一男生欺负她而那个爸爸就冲进教室“警告了”那个男生事后我一了解情况，原来是小姑娘做一日班长，要记那个男生的名字而男生好面子，用手捂住本子不让记可能捂的时候把女孩子的手碰痛了，所以有了上面一幕当机立断，在课堂上，我请女生诉说事实真相，请同学们分析，探讨，到底孰对孰错？后来，女生认识到她自己错的多一点，作为一名小干部要包容同学，一点点小错可以忽略不计，觉得委屈了也可向老师或同学当面说清楚，更不能在长辈面前哭闹期末结束，该女生评优的票数很低，通过家访，家长也意识到了对待孩子的“投诉”应该客观正确面对，这样更有利于孩子的成长到了第二学期，我悄悄地观察该女生，发现进不了不少，一年级期末被评上了积极分子正因为有这样的一波学生带好了整个班风，到了二年级，孩子处事机智，果断，不需要老师操心了最后，孩子的大气和机灵古人云“宰相肚里能撑船”，如果班中的孩子能宽以待人，包容对方的缺点，那么平时的纠纷就会减少甚至消失，班主任工作不是更轻松，自在了吗？一次偶尔的机会，我就把女儿身上发生的一件如何和同学相处的小事讲给他们听孩子们听得很认真，和小妹妹相比，他们一定要做个更大气的小哥哥，小姐姐！有一天，性格暴躁，过于敏感的胡同学，发脾气时抓伤了小李同学的脸，经批评教育后，小李同学原谅了胡同学，并说这是小事，没关系，脸会好起来的，男子汉留点伤疤也没关系的俞同学在校庆期间骨折了,张同学在体育课上骨折了，班级同学伸出热情之手，他们的父母感动之余主动为班级服务，可见，一个人的心有多大，那么他的舞台也就有多大了课余，任课老师见到我就会说，陶，你班的学生很大气；陶，你班的学生很听话；陶，你班的学生学习劲头很足……与我搭班的副班主任说，和你搭班很自由，以后继续哦！我的学生不爱“告状”，我就轻松喽！班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，是学生健康成长的领路人，是学校领导的得力助手，是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁根据多年的实践，对如何做好班主任工作谈几点看法

一、要从学生的实际出发，增强班主任工作的针对性每接到一个新班级，必须从多方面、用多种方法尽早了解学生情况，克服一系列习惯性、片面的看法及心理定势班主任应以科学的态度对待工作，注重“知、情、意、行”诸方面因素的表现，特别要注重研究学生身心发展的特点现在的小学生，大多数是独生子女，娇惯脆弱，受不得点滴委屈另一方面他们又是孩子，正处在身心发展的急剧变化时期因此，作为班主任，仅仅抓学习成绩做严师、抓生活做慈母是远远不够的学生应该、而且必须学会做人，学会生活，学会学习，学会锻炼，学会劳动所以，班主任工作也要坚持四个方向,对极个别的学生应有具体的教育计划

二、要规范“班集体”的目标、行为学校有校训，班级也可根据实际情况，在保持与校训一致的情况下，建立班训使学生有明确的奋斗方向，共同奋斗的目标；使班级工作有核心，学生有健康的心理，充满信心地面对生活；使全班同学呈现出良好的精神风貌

三、要培养和树立德、智、体、美、劳诸方面的典型，形成良好的集体舆论氛围班主任应慧眼识英才，善于发现培养先进，要给同学们同等的爱，因材施教，及时发现每个同学身上的闪光点班主任工作也要发挥学生的主体作用，放心让他们干工作组织学生开展丰富多彩的第二课堂活动，如开展文体、读书、演讲比赛活动，利用节假日组织学生走上社会进行有益活动，发挥他们各自特长，促进五育并举，全面发展这样可充实班级同学的文化生活，促使学生心理健康发展，培养学生善良、坦诚、正直的美德

四、要了解班级学生所处的家庭、社会环境及交往人员，协调各方面的力量教育培养学生班主任要在学生身上发生影响，有一定的号召力，就必须和学生有共同的目的要求，要有融洽的情感，真正理解和信任学生，既做学生的良师，又做学生的益友，建立平等的师生关系向家长和学校领导反映学生情况，切忌“告状式”，要敢于为学生承担“教育、关心不够”的责任，做到师生心理相容，做学生的教育者、引路人、保护者；善于根据学生不同水平、不同情况，在校内协助任课老师，在校外协助学生家长及学生的“朋友”共同努力，点燃学生内心希望之火；要掌握机动性和分寸感，对积极分子和个别差等生要有计划、有目的、有步骤地进行培养教育，珍惜已建立的信任感，加强情感联系

五、要正确对待每个学生的功和过，切忌“差得无有是处，好得找不到缺点”的偏差认识要坚持“尊重学生与严格要求”相结合的原则，把尊重、热爱、关怀和信任学生与不断提出严格要求结合起来不论面对什么样的学生，都应信心百倍地诚心爱他们，只有在尊重学生的前提下，才可能和学生交流思想、知心交心对学生的成绩应尽早肯定，及时表扬；对学生的过错应分析产生原因，理智地进行心理原因的分析，以学生的心理体会学生的功和过、喜怒哀乐这样会日益提高班主任的威信，良好的班集体就会形成第一学期二年级班主任工作总结10随着新一轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的有人说一个好班主任就是一个好班集体如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我做了以下工作

一、常规教育方面刚踏入新学校的二年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育因此，我就从以下几点入手1,充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯我在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在下午放学时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育2,合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体比如我利用故事会和流动小红星的评比等活动，对学生进行思想教育另外，充分发挥教室内的黑板报和墙报的教育作用，采用“朵朵花儿开”，“星级小组”等栏目进一步规范学生的行为习惯对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助

二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行因而，我强化以下工作1,课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为我们班的宗旨是“说到就要做到”缺少观察总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后做事要贵在坚持自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升第一学期二年级班主任工作总结2本学期的班主任工作是繁忙也是满载收获的，感谢上帝的眷顾和同事的帮助，让我在我的人生画布上又增添了绚丽的一笔本学期升上二年级后，学生们个子长高了，也懂事了很多，和他们交流起来似乎更容易些了渐渐地，和学生之间产生了一种更莫可名状的情愫有的的学生在学习上懒惰贪玩，让我很生气，甚至有的时候那种“怒其不争”的气愤让我不能自已，但是看到他们劳动时那勤恳的样子又让我甚是欣慰尤其是，在本学期学校举办的“红歌赛”和古诗词朗读比赛上，我们班学生创造了我认为的“奇迹”，我们都获得了第一名的好成绩，成为比赛中杀出的黑马当我们唱完、朗读完，受到大家的赘扬和好评时，我的那种兴奋、幸福感真的是溢于言表班主任管理班级的工作虽然琐粹，却很受锻炼，在这些千头万绪的琐碎中经过了长时间的探究终于缕出了一些管理班级的头绪本学期对于我们班的管理，我是这样做的，我们班有一个财富榜，财富榜的加分分别为课堂上和课间，课堂上的分由我来加，课间时的加分由7个管纪律的组长，责任到人，他们每人都有一张自己组内成员的，课间时他们就会行使自己的权利，巡视，看到有大声吵闹的、随意丢垃圾的或做危险动作的、吃饭浪费的就扣自己组内的分，表现好的就会加分2,课间纪律课间是学生轻松休息的，时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐3,班团纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展”路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，#,而且能够进行自主管理每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理

三、卫生方面俗话说，病从口入收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境1,个人卫生要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做2,班级卫生每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督对于主动、及时打扫卫生的同学或小组进行奖励同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育

四、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手这学期我采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理

五、其他方面班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展因此，在班级开展各种活动如文明小标兵评选，小书法家、小作家、小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心还给孩子们一个金色的童年这学期，我蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点通过关爱、尊重孩、宽容孩子，我、找到开启学生心灵的钥匙在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼第一学期二年级班主任工作总结11这一学期，我担任二年级班的数学教学和班主任工作.我按照学校的德育工作要求，认真制订班级工作计划，有重点，有步骤地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同形成，全面发展.具体工作归纳为以下几点.

一、培养学生的良好习惯二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散.我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律.利用晨会，班会学习小学生守则和小学生日常行为规范以及一日常规，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样.在日常学习中，时刻注意调动学生的.积极性,逐渐养成认真听课,认真作业，下课好好休息，讲文明，讲礼貌的好习惯.

二、表扬孩子对于二年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的.平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们你又进步了，你的字越写越漂亮了；课堂上经常对他们说“你真棒！你学得真快！你说的真好！……当我和家长交流时，经常听他们说孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，在家表现也会特别好.三，加强与家长联系.平时，我能关心爱护班里的每一个学生.对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血.当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们.一但发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时，主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长.四，做好后进生的转化工作.在我班，后进生在班中为数较多，因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功.首先要把真诚的爱给予后进生.要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单.要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵之门.其次要善于发现他们的“闪光点”.比如在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定，奖励.课余多跟他们谈心，及时了解他们的思想动态，困惑等.课外积极辅导，跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设.

五、存在问题班主任工作千头万绪，有时这事未处理完美，那事又接踵而来，由此，本人往往在处事中过急，也许有些言语会使学生难以接受.总之，在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结.我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，使班主任工作迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果第一学期二年级班主任工作总结12这一学期，我担任二年级的数学教学、语文教学和班主任工作我按照学校的德育工作要求，认真制订班级工作计划，有重点、有步骤地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同形成，全面发展具体工作归纳为以下几点

一、培养学生的良好习惯二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范以及一日常规，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯

二、表扬孩子对于二年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们“你又进步了，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，在家表现也会特别好

三、加强与家长联系平时，我能关心爱护班里的‘每一个学生对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长

四、做好后进生的转化工作在我班，有些后进生，因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功首先要把真诚的爱给予后进生要做到思想上不歧视，态度上不粗暴，方法上不简单要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵之门其次要善于发现他们的“闪光点”比如在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励课余多跟他们谈心，及时了解他们的思想动态、困惑等课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设

五、存在问题班主任工作千头万绪，有时这事未处理完美，那事又接踵而来，由此,本人往往在处事中过急，也许有些言语会使学生难以接受总之，在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，使班主任工作迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果第一学期二年级班主任工作总结13本学期我担任二年级二班的班主任及本班的语文教学，在积累了一些令人兴奋的工作经验的同时，也有些许不足，现将本期工作总结如下:一.教学方面

1.教会学生善聆听开学初，发现班里有一半左右的学生没有善于聆听的好习惯，课堂注意力不集中，我就在教孩子如何聆听方面下了一番功夫，i并采用了多鼓励，多引导的方法，引入了正常轨道现在学生的听讲注意力集中了，学习态度端正了，学习效果也更明显了

2.勤实践，多积累除了教会学生学会课本上的知识以外，我更注重让学生学以致用根据学生爱听故事的特点，评选故事大王，还让学生参加我是父母小帮手，我有一双小巧手，我是小小朗读家，我是小小书法家等实践活动学生参与的积极性高，也积累了丰富的学习经验

3.抓好培优扶困工作培优重在树榜样，扶困重在多表扬，使优生更优，使学困生有信心，爱学习，别人一遍能学会的，我就学五遍，不放弃，不灰心

4.抓养成习惯，促整体提高学生在听讲，写作业，小组讨论，回答问题等方面，养成了良好的习惯，班中形成了浓厚的学习氛围，比学赶帮超，整体学习水平有了很大程度的提高，下学期将继续坚持二.班级管理做到有效管理，理清思路，明确要求抓落实善发现

1.上好兴华第一课开学初，我先尽快记住每位学生的名字，重点培养四位班干部，为形成良好的班风学风打好基础并让学生互认姓名，看谁交的朋友多使学生尽快融入集体中

2.树榜样学榜样开好主题班会，用学生中的先进事例进行思想教育，这些事例看得见,摸得着，学生感觉很亲切学起来更容易一些，也更具说服力对集体中不良现象，善于抓住苗头，及时进行教育激发学生的上进心，共同向榜样学习

3.活动中张扬个性学校活动丰富多彩，孩子们都愿意积极参加，我都多给他们展示的机会每次挑选的活动名单都不重复，机会均等，公平合理在教师节演讲、欢歌颂祖国、校园运动会、小学生守则知识竞猜等活动中，我们班名列前茅，获得了奖状鼓舞了士气

4.关爱学生做好家校沟通冬天天气干燥，我们一方面提醒孩子多喝开水，另一方面督促有药的学生及时服药有情况及时和家长进行沟通，把温暖送给孩子，使家长放心，满意一个学期的工作结束了，其中，酸甜苦辣样样俱全，不管工作再苦再累，只要为了孩子的成长，教师的付出都是值得相信新学期中扬长避短，发扬团结互助，爱岗敬业的精神，我们班级的工作一定会越做越好第一学期二年级班主任工作总结14做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍而学生工作又是班主任的主要工作学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性小学班主任面对

6、7岁至

11、12岁的儿童，工作更加繁重我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么，如何开展小学班主任工作就至关重要下面我谈谈自己的体会

一、亲近孩子，树立威望谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望那么，你的教育可能取得事半功倍的效果

二、身正为范、严格要求教育是面向未来的事业，学生常常把教师看作知识、智慧、理想人格的化身所以，作为班主任，必须在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，树立班主任的“美好形象”，这对学生的个性发展、品行修养、为人处事等都有很大的影响班主任的仪表要端庄，仪表是一个人内心精神世界的体现作为新时代的小学班主任，其穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特点，要象对待教学设计那样，设计自己的仪表，有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响另夕卜,班主任必须具备诚实、正直、言语文明、言行一致、表里如

一、言传身教的良好道德品质“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”班主任应事事以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，这样方有说服力

三、是非分明，精练果断当班主任就要做到是非分明，慈而不软，决策果断，做事干练，这样才能充分显示出班主任的组织领导才能，从而让学生心服口服我班有个出了名的调皮学生陈剑，有一次他和平时较文静的林远发生了争吵,不善言语的林远被叫到办公室后，面对着我眼泪直流而当我了解事情的原委时，两人各不相让，都说是对方的‘错，拒不承认自己有错我并不因为陈剑一贯的调皮和林远看似委屈的泪水而轻易表态说是陈剑的不对，而是果断地从事情的源头找起经调查，竟是林远错得更多，当我向他们逐点指出双方的错误时，两人都低头承认了错误事实证明，班主任需要具备精练果断的能力

四、尊重孩子，理解宽容现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学生更需要理解、需要宽容新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导另外，小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果

五、多方联合，共同管理班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得积极共识要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的第一学期二年级班主任工作总结15时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了作为伴随孩子们成长的同行者和见证者，我深切地体会到只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步

一、关心孩子，爱是无声的语言二年级的孩子，对老师特别热情，经常会围着老师转，他们的语言不会煽情，只是落在贺卡上那朴素的“老师，我爱您！”我觉得自己的工作要对得起孩子的这声“爱”，发自内心的去关爱他们，宽容他们班上谭百轩、栾于欣父母长期在外地工作，最长已经近两年没见自己的孩子平日里孩子的寡言、胆小、自卑，其实是缺乏母爱的表现此时，我不能坐视不管，应该用行动让孩子感受到老师可以像妈妈一样去爱他们生活上，关注孩子的冷暖，吃饭、喝水、休息，勤提醒;学习上，增加辅导，给与更多的机会表现优异时，给孩子一个大大的拥抱微不足道做法，带给孩子的却是无尽的温暖和学习上动力

二、培养小干部，发展孩子的能力班级小干部是集体的核心，是一个团队的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍像这个学期丁美汐、李晨暄、陈逸菲等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的.小助手

三、加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长比如我班有些孩子家境较好的独生子女，像张圆晰、乔弈霏等，有些公主病娇气、任性、以自我为中心……我利用做眼操、卫生打扫、排队放学等教育契机引导这些小公主热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，心中有别人

四、在各类活动中加强集体凝聚力这一学期，通过孩子们共同努力,一起进步当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的在每一次比赛之前，我都会抓住这思想教育的契机，坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力虽然取得的成绩还不尽人意,但我相信从活动中收获的体验和经验，能够让孩子享用，改进，向更高的目标奋进班主任工作有一种境界是“平平淡淡才是真”，普通的日日夜夜，看似微不足道地重复程序，给予孩子的却是成长过程中坚实的一步又一步在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使不是最好，但也一定会更好！《第一学期二年级班主任工作总结.doc》实行重罚重奖，每周五实行评比，表现好的前十名者，可以在财富榜上选择自己想要的奖励，奖励有

1、带玩具到校一天

2、当一天代理班长

3、自行选座位一天

4、可带零食到校一天

5、当老师的助手一天

6、三天可利用课余时间在黑板上写字或画画、写表扬信

78、参加抽奖活动，选一份礼物（累计四周都在前10名者可以一起分享大餐，评比栏中最后10名者，将要拿礼物来学校给同学分享）这样的班级管理对于低段的孩子来说是能起到一定鼓励作用的，是适用我们班学情的最后，实在的人不一定是优秀的班主任，精明的人也未必是优秀的班主任，严厉的人不一定是优秀的班主任，和蔼的人未必是优秀的班主任，真诚且有智慧的人才能成为优秀的班主任，严慈相济才是硬道理，用心感受，因材施教更是真理第一学期二年级班主任工作总结3在学习上引导学生，在生活中关心学生，在思想上理解学生，这就是班主任班主任工作是一项极其考验耐心的工作，日常工作中的点点滴滴，无不浸透着班主任的心血如何带好一个集体，我也在不断探究、不断的尝试在探究、尝试中，我的详细做法如下

一、凝造家的温馨，发挥家的力量家是最温馨的去处，浓浓的亲情使家人的相处最和谐一个好的班集体，同学之间应该是礼貌、友爱，亲如家人的，每一个人的心中都有着一份对别人的关心，对班集体的热爱我经常引导学生在实际活动和详细事件中去亲身体验，用心感悟，只要人人把自己的同学当作自己的亲人，班集体便成了温馨的家我经常对孩子们说，我们的班级是我们的家，我们是一家人，是这个“家”的一员，谁也不能缺作为一家人，我们应该时时把“家”放在第一位，为“家”考虑，为“家”争光形成这个家’因为有我而骄傲”的意识作为“一家之长”的我要从内心去爱他们，关心他们工作当中我始终认为要像爱自己的孩子一样来爱学生是的,当学生感觉到老师真心的爱，体会到集体大家庭的温暖，那么，班集体才能真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体

二、树主人翁意识，做好班级主人我发现我作为班主任干预太多，学生的才能无形当中少了很多锻炼的时机，久而久之使班级学生形成一种依赖、惰性思想结合学生年龄特征，我决定本学期改变班主任工作策略由扶到放一下子放，学生肯定要摔跤，所以我将思想关作为第一打破口于是我提出“做班级的主人”的目的首先要学生树立“主人翁”意识什么是主人翁？通过班会课，学生积极讨论，我随机提出新学期目的，同学们纷纷表示要做班级的小主人说来容易做来难，于是我首先从班干部身上下功夫我想，小干部作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的同时，班干部作为联络班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作才能的上下，工作方法的对错，在同学中威信的上下，往往可以决定一个班级的精神相貌与风气我深知，干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养，平时工作中我注意其一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用其三，培养干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”

三、教育学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的.学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好合适自己的学习方法，进步学习的自觉性，养成良好的学习习惯，进步学习成绩

四、本学期主要成绩

1、在朗读比赛中获得年级组第一名

2、在校跳绳比赛中获得年级组第一名

3、立定跳远比赛获年级组第一名

4、在校运动会中，团体总分获年级组第一名，另外在50米的接力赛中获得了第一名袋鼠跳接力获得年级组第一名兴趣比赛中的同心协力（接力）获年级组第一名

5、荣获二十八届校运动会入场式最正确组织奖

6、校迎元旦合唱比赛活动中，校讲故事比赛中，班级分获

二、三等奖

7、在校口算过关中，本班获年级组第二名

五、缺乏和展望

1、克制学生的“自我中心”

2、学生差异较大，在提中拉上促下方面要继续关注

3、继续培养学生良好的学习习惯和行为习惯尤其是学困生学习态度、习惯的纠正和养成

4、要不断增强学生的自主意识，自律意识，培养自我管理的才能，注重方法的多样性本学期的日常工作简单例举

一、二，缺乏之处尚待以后探究改良任其职，尽其责，我会以一个班主任的责任心做好自己的本职工作第一学期二年级班主任工作总结4本学期我担任二⑶班的教育教学工作在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望有言道谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子我从中明白到作为一个班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱”这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到要纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等在亲近与研究学生的过程中，要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望那么，你的教育可能取得事半功倍的效果

二、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力,形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死”的良好班风班貌为此我经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守纪律,平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正经过一个学期的努力，班里的大部分同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育

三、培养学生文明礼貌的习惯要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好校卡、红领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽

四、培养学生良好的卫生习惯良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，班会课我不会挪作他用，在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿势，教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生教育学生保持环境卫生，除了每天坚持三小扫,每个星期五，我都会带领同学们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯

五、确实做好学生的安全教育工作这一学期“安全教育”是教学工作的一个重点，教师会议及校会中已多次调强“安全教育”问题，所以“安全工作”务必要彻底做好几乎每天上课我都要抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则,注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架，以免出现事故把安全隐患消灭在萌芽状态

六、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带领学生积极参加学校的各项活动，如书法比赛、绘画等活动每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光开展一些跟教学有关的活动，如写字、朗读比赛等,利用黑板报开展绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体

七、加强与家长之间的联系，携手为小孩子的健康成长努力老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教以前有

六、七个同学时常与同学争吵，不完成家作经过老师和家长的多次教育,现在改变很大基本能遵守学校的学生规范了这一学期的时间过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴,忙得开心虽然不是取得什么可喜的成绩，但我觉得自己比以前已经有了很大的进步，今后我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己一分耕耘，一分收获，我会更加热爱教育工作，关心每一个学生，继续向“做一名优秀的班主任”的目标前进第一学期二年级班主任工作总结5一眨眼，我在硒都小学工作已一年半了，一路走来，工作并不是一帆风顺，常常会遇到许多工作上的“瓶颈”比如，上课学生不听话，下课学生打闹严重，学生的生活、学习习惯总是一下难以行成有时,我感到很沮丧，要改变这种现状，就要去琢磨；教学效果不好，学生成绩差，良心上过不去，就要去反思；本学期，我担任二年级的两个班的数学教学及班主任工作.我按照学校的德育工作要求，认真制订班级工作计划，有重点、有步骤地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同形成，全面发展具体工作归纳为以下几点

一、狠抓行为习惯的养成教育二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，好动贪玩作为班主任要有高度的责任心、爱心及耐心一开学，我用两周的时间专门训练学生的坐、站、行利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范以及一日常规，时刻提醒学生、要求学生做一个文明守纪的.好学生工作中，我采取一周一小评，一月一大评，充分利用班级的小组建设做好老师管、组长管、人人管在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯

二、表扬孩子对于小学生，特别是对于二年级的孩子来说，他们想听的是表扬和鼓励的话这是小学生的心理特征平时，我在下课会跟他们聊天的时候告诉他们“你又进步了，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好！……当我和家长交流时，经常听他们说孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，在家表现也会特别好我班有个杜某某同学，开学初，他上课又不听讲，老是坐不住，下课又经常和同学发生摩擦，一次我把家长和学生叫到了办公室，当时，我看见学生的脸通红，心想“这次可惨了”当时，我并没有在家长面前告他的状，而是举了几个他表现好的例子，当时，我看见学生脸上露出了笑容，事后，他每当看见我，总会大声叫我一声“老师好”，上课回答问题积极了，课后不与学生发生摩擦了，我时时还在班上以他为榜样，要全班同学向他学习通过这事，我体会到了，老师表扬孩子，会收到事半功倍的效果

三、加强与家长联系二年级家校联系十分重要，学生的习惯在学校养成了，而在家没人监管就会造成5+2=0家长往往会惯着孩子，总认为孩子在学校吃了苦,回家应让孩子轻松一下，这样，学生的良好习惯难以养成工作中，我会经常与家长沟通，通过电话和家访的形式随时了解学生的思想和学习动态，为我的教学和班主任工作及时反馈信息平时，我能关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长

四、做好后进生的转化工作在我班，有上个叫郑某某的后进生，目前几个数字都还写不规范，更谈不上汉字的书写，在平时我对他要求不算太高，现在只从他的书写抓起不放弃、不抛弃要做到思想上不歧视，态度上不粗暴，方法上不简单要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵之门其次要善于发现他们的“闪光点”比如在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励课余多跟他们谈心，及时了解他们的思想动态、困惑等课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设

五、存在问题。