节日欢歌――音乐欣赏《春节序曲》教学设计

节日欢歌一一音乐欣赏《春节序曲》教学设计教学说明本课内容是上教版七年级第一学期第四单元《节日欢歌》的第二课时,课堂中选取反映节日题材的音乐作品中的优秀作品在课堂设计中，学生通过聆听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节，熟悉优美的民族音乐，从中领略民族音乐中的人文精神，文化特征，同时以节日音乐中的欢乐情绪感染学生，使学生具有热爱生活，热爱民族传统文化的良好品质教学内容、聆听歌曲《好日子》，通过喜庆的情景导入

1、《春节序曲》作品赏析，了解并掌握音乐作品的情绪、调式等

2、学生通过体验拓展，以不同的形式感受节日的喜庆气氛3教学目标、在欣赏《春节序曲》中感受音乐作品欢乐、热烈的情绪，使学生产生学习1音乐的兴趣，进而培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态、在对比、欣赏、聆听和实践体验中了解掌握五声调式的基本结构，初步认2识三段体、通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来完成对音乐作品的理解，3激活学生的欣赏热情教学重点、难点在听赏《春节序曲》过程中，感受音乐欢乐、热烈的情绪掌握五声调式的基本结构教学方法聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法等教学准备自制课件、打击乐器、扇子等道具教学过程一■、情景导入、播放歌曲《好日子》一段调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆1MTV,气氛之中、《好日子》把我们带进了节日的欢乐中，我们知道中国有许多传统节日2能够让我们感受到喜庆的气氛（举例）、由欣赏的感受导出课题节日欢歌一一音乐欣赏《春节序曲》3

二、名曲欣赏、欣赏全曲，设问请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描1述一下吗？（播放《春节序曲》）MTV o、分段欣赏2引子音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的？第一部分（共个主题）2请学生比较两个主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗？）第一主题锣鼓喧天的感受，你能用老师提供的打击乐器（锣、鼓、铃、1三角铁等）表现一下过节的喜庆气氛吗？）第二主题出现了载歌载舞的场面分析一下音乐的调式特点（五声宫2调式）第二部分第二部分的音乐在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化？（提示节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解），学生唱一唱旋律请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美请几个女生带领舞蹈（老师提供扇子等道具）第三部分请学生感受其音乐特点一一体会到是第一部分的缩短再现、整首乐曲的结构是引子（学生初步认识三段体的曲式结构）3A+B+A,、认识音乐家一一简单介绍李焕之（课件展示）

4、完整的欣赏一遍，感受音乐带来的节日喜庆，并区别出不同的主题表现5

三、拓展活动小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛三个小组的拓展活动乐器组、歌唱组、舞蹈组

四、互评小结学生互相点评刚才小组表演的效果，并谈谈本节课的收获。