跟岗研修计划 1

跟岗研修计划20xx年9月我有幸参加了“国培计划20xx”贵州省中小学骨干教师置换脱产研修项目培训，国培给我们提供了丰富的课程资源在这次培训的过程中我聆听了多位教育专家生动、形象、精彩的讲座，和同学们共同交流，不断接受新的教育理念专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论，提升了我的专业水平，拓宽了我的知识面在这次培训中，我还结识了一批一线优秀教师；接触到了最新的教育、教学理念；提升了自己的专业理论水平通过学习和跟岗实践，增强了教学基础理论，更新了教育的理念专家学者们向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受到我们要不断的学习，树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作，加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅在千万教师中，能参加这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在这里，我很乐意让各位同行来共同分享此次培训

一、专家讲座，感受大师风采在这3个多月里，我听了多位专家老师的精彩讲座，观摩了贵阳三中赵磊老师的多媒体数学教学课，领略了他们幽默风趣的教育风格，先进的教学理念特别是各位专家老师的讲座，更是让我耳目一新，各种理论知识的阐述、跟同事学生的相处之道、自我调节等这些将会对我今后的教育之路带来莫大的帮助我在兴义市第七中学参加了国培跟岗学习，在学习活动中我遵守学校作息时间，认真跟岗，珍惜这样一次难得的学习机会根据学习手册的要求细致观察跟岗老师的日常教学行为、感受学校的教育理念和特色，深刻体验、领悟骨干教师的教学思想、实践智慧通过近一月来的学习，本人收获颇多，感触颇深负责工作室及跟岗教师所需物质申领、管理、发放等；其他交办工作

六、学习要求

1、报到前提交《教师专业发展规划书》、《学员信息表》电子版

2、要遵纪守法，遵守学校规章制度，注意饮食、交通、财物等安全，确保平安

3、要按照计划作好准备工作，团结协作，认真完成教学、研究及其它学习任务

4、跟岗期间，每天晚上10:00前上传跟岗日志（参加培训、学习观摩的收获和体会等）到个人博客跟岗学习结束前上交教学反思、读书笔记、汇报课教学设计及学案、跟岗学习总结、跟岗简报等材料

5、要积极参加工作室组织的教学反思、读书笔记、优秀课例（教学设计、学案、录像）等教学比赛和优秀学员评选活动

6、积极参加工作室课题研究，撰写课题研究论文

7、认真填写《听课本》（听课记录和评课记录），跟岗学习结束前上交工作室

七、学习成员

1、20xx年广东省农村中小学教师置换培训项目教师（10人）陈国清潮州官塘初级中学苏秀敏潮州浮洋中学许镇耀潮州湘桥区意溪中学刘素君潮州市饶平县三饶中学陈爱芝潮州潮安金石林周全中学卢保坛陆丰市桥冲中学张瑞刁汕头市南澳县云澳中学黄木青汕尾红海湾区林伟华中学洪丽芳潮州潮安沙溪镇初级中学孙淑姬陆丰市博美中学

2、陈昔安工作室成员、研修教师（19人）李念深圳市福田区翰林实验学校林焕城深圳市福田区翰林实验学校张微深圳市福田区翰林实验学校张婷婷深圳市福田区翰林实验学校阴倩雯深圳市福田区翰林实验学校成秀芬深圳市福田区翰林实验学校廖琼深圳市福田区翰林实验学校杨治晋深圳市福田区翰林实验学校董辉深圳市南山区学府中学吴胜晖深圳市福田区皇岗中学陈向辉深圳市福田区景秀中学祝明深圳市福田区彩田学校赵文杰深圳中学李雪亮深圳市第二实验学校戚佳丽深圳市龙岗区龙城初级中学甘立杰深圳市福田区石厦学校邹德美深圳市福田区石厦学校杨美婷深圳市罗湖区东湖中学李巧凌深圳市龙岗区新梓学校附件1:广东省20xx年乡村教师置换培训教师跟岗学习日程及学习安排附件2广东省20xx年乡村教师置换培训教师跟岗学习上交资料目录广东省陈昔安教师工作室跟岗研修计划5

一、学习宗旨在名师的引领下，践行而成，寻道而长，不断提到自己的理论水平和理论素养；通过双向听课、上课评课提高自己的教学能力和教学水平，形成自己的教学风格和教学特色；通过参与课题的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名师、同行的学习、交流、借鉴的过程中，提升自己的师德师风，打造专业持续发展的精神支柱，再创职业生涯的新高

二、主要任务

1、建立和完善个人博客，使之成为一个汇报本人学习、思索、成绩的’一个窗口

2、学习日期间每日撰写一篇《跟岗学习日志》，并发布于个人博客

3、完成三级课题开题报告，并进行部分课题研究工作

4、听课不少于6节，上课不少于2节（含1节汇报课）

5、开发一节优秀课例

6、写3篇教学反思和2篇读书笔记

三、具体安排10月21日上午参加深大附中座谈会，下午制定本人跟岗学习计划及专业发展规划，晚上撰写跟岗学习日志一10月22日上午到育才中学听刘良华教授讲座，下午听胡老师“个人教育博客建设”的专题报告，晚上撰写跟岗学习日志二10月23日完成跟岗学习计划，并发布于博客10月24日完成教师专业发展计划，并发布于博客设计《学生自主活动对思想政治课学习影响的研究》课题的研究方案（初稿）10月25日上午听胡老师“如何进行教育科研”的专题报告，第四节听刘明会老师课下午到北师大附中听张玉新教师报告晚上写跟岗学习日志，备周三的课10月26日听课3节，评课，完成教学反思一篇，晚上备课10月27—29日本人上课2节，参加评课活动，听其它老师的课、评课写教学反思一篇，并发布于博客10月30——31日阅读教育类书籍，写第一篇读书笔记，并发布于博客11月1——2日听评课，写一篇教学反思，开发一节优秀课例11月3——5日教材研讨，课题交流研讨，形成最终方案11月6日——7日阅读教育类书籍，写第二篇读书笔记，并发布于博客11月8日——10日参加市、校组织的各项教研活动，完成一篇教学反思，汇报跟岗学习的体会和收获，完成跟岗学习总结报告，发布于博客完成课题研究方案和跟岗学习个人考核表跟岗研修计划6

一、指导思想认真学习和贯彻国家培训置换脱产研修文件精神，切实落实国家培训教师培训任务、计划，坚持理论与实践相结合的原则，不断研修，以夯实自己的教育理论功底培训基地为我们的发展创设了很好的平台我们要把握发展的机遇，拓展学科专业视野，从各方面不断完善自己,提高自身综合素质，成为一个学习型教师以及科研意识强、科研水平高的研究型的教师现结合初中化学学科教学特点与自身情况，制定个人跟岗研修计划

二、跟岗研修发展目标

1、加强教育教学实践与研究，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题教学中不断实践，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型教师

2、提高自己的教育教学专业水平，丰富自己的教育教学理论素养，探求成功的教学模式，提升历史教学科研能力，进一步提高自己的专业素养和教学水平

3、提高自己的课堂授课能力和创新能力，立足课堂，善于思考，“用活”和“活用”教材；积极探索新的课堂教学，形成具有自身特色的课堂教学风格

4、加强理论学习与信息交流，在官渡区中学历史骨干教师培养基地QQ群里定期交流自己的研修心得、教育随笔、教学心得和教学案例

5、加强课题研究，积极参与基地的课题研究，围绕所研究的课题完成结题报告、研究论文，争取每年发表2篇相关论文

三、具体措施

1、认真按时参加跟岗基地的课堂教学，并认真学习指导教师的教学方法手段，做好听课笔记，写好听课反思争取每一堂课都有所收获向指导老师学习，进一步提高自己的教学能力

2、积极参加跟岗组织的相关教研活动，参加校内外教学活动，利用一切资源，多向同事学习，并积极走出去，向教育界名师寻经问宝，虚心学习，提升自我素质努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，和历史教师共同探索教学中的难点问题和创新性问题

3、积极参加基地的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能力结合实践，坚持每天都有点滴收获，拟定个人课题研究计划

4、在研修期间，充分利用培训基地资源，与同行交流分享教育教学中的得失认真抓住每个学习的机会，认真撰写教育随笔、教案、教学案例听取基地学科教师讲解解题思路，说精准的历史语言，讲透重点的例题，不断丰富自己的内涵积极向基地学科教师请教，解决教学中存在的问题和困惑利用好每次的学习机会

5、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，广泛阅读充实自己，不断给学生新信息、新知识，使课堂教学效果更好做好自己的本职工作,在日常工作中，积极创造精彩历史课堂，积极上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平，踏踏实实地学习、工作充分利用团队优势，开展集体备课,集体研讨，互相学习提高教学实效

6、在工作中对自己严格要求，决不松懈用理论联系教学实践，备好每堂课，课后有反思，敢于挑战自我，运用不同的教学方法进行教学实验不断学习成长，促进自身专业的提高发展努力使自己向学习型、研究型的教师角色转化

7、在基地的教学实践中认真听课评课，积极备课利用观摩学习的机会，见贤思齐，相互交流，共同进步，努力提高通过实践反思再实践的教学活动，研修提高自己的教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术

四、期望成果

1、完成20节听课记录并写好听课反思；

2、参与教育教学活动和研讨至少两次；

3、参与课题研究；

4、开展一至二节有质量的教学实践课；

5、完成一至二份有质量的教学设计或教学案例分析

6、做好教学课后反思；

7、拟写个人课题研究计划；

8、认真写好跟岗研修总结；

五、希望获得的帮助

1、希望得到指导老师引领及指导；

2、多提供与教学相关的优质课和讲座；

3、进行教学课题与论文的辅导；

4、多提供教学观摩与讨论活动；总之，本人将力争在此次教师跟岗研修方面做最大努力，珍惜并利用这次机遇，奋发努力，在导师的指导下，基地老师们的帮助下，努力提高专业素养，在教育教学这片热土上，播撒自己的智慧与汗水，通过网络载体，充分利用好基地平台，积极参与教学交流，发挥骨干教师的作用，走一条教师成长、成功、成才之路努力使自己成长为拥用学识魅力和人格魅力的优秀教师跟岗研修计划7为期半个月的“黄工作室xx年骨干教师省级培训”跟岗学习生活结束了，但那让人既紧张又充实的学习生活让我永远也忘不了，特别是黄校长，一个优雅知性、德才兼备的女导师她高尚的师德风范、对教育事业的执着热爱、鲜明的教育教学风格，深深感染了我，让我很震撼，让我开阔了眼界，促进了反思，真的是学有所获，学有所思

一、听讲座跟岗的第一周，黄校长为我们聘请了XX市音乐教研员、音乐特级教师朱先生为我们作了《四元综合的音乐教育》专题讲座了解了所谓“四元”，分别是指“审美、创造、母语、器乐化”四个音乐教育元素，“四元综合”是将四个音乐教育元素融入日常音乐教育中的各个环节以“审美、创造”为主体，以“母语、器乐”为两翼构建快乐的音乐课堂音乐特级教师宋XX老师的《教案的撰写与教学目标的制定》讲座也同样精彩，纠正了我以前写错的教学目标让我们当了一回她的学生，分组进行音乐听辨的比赛，还现场写出她刚刚所上的音乐设计，既紧张又好玩，收获多多黄校长亲自给我们作了《创新音乐教育提高学生音乐素养》的精彩专题讲座让我们感受到了十年来学校音乐科组努力探究教学模式的艰辛历程，在“感受与欣赏“、”体验与表演”、“创新音乐”等教学模式方面都作出了深入且踏实的研究，在教学方法上做出很多创新，取得了累累硕果越秀区的教研员陈XX老师给我们作了《新课程背景下的音乐课堂思考》的专题讲座陈老师给我们重温了XX年新版的新课程跟XX年前新课改的不同指出了新课标中最值得关注的几个方面,让我们对新课程有了更深刻的了解跟认识广州大学刘XX教授给我们作了《美育与音乐教育》的专题讲座刘教授给我们阐述了美育缺失的后果，艺术教育陷入的三个误区，刘教授的精彩演讲让我领略到了美育与艺术教育的真正魅力

二、进课堂在学习过程中，我听了十多节各种类型的公开课，给我印象深刻的是由获得第六届全国中小学音乐现场课比赛一等奖的XX老师执教的音乐欣赏课《揭开摇滚乐的面纱》这是一课不属于教材的音乐课，可毛老师上得非常精彩她的语言风趣、幽默、启发性很强，洒脱的肢体语言和丰富的表情将学生的学习和参与的积极性充分的调动起来，让学生在轻松、愉悦的环境下自信的学习这种优秀的教学法和教师身上独特的魅力都是我们每一个学员最需要提升的地方，他们的示范给我们今后教学的发展提供了一个迅速成长的催化剂第二周开始，我们跟岗学员的研讨课，面对陌生的环境，陌生的学生,大家的心里都有点担心不能完成自己的教学目标因为人人都想展示自己的教学特色，学习的成果，所以大家的心里既兴奋又紧张课后黄校长给我们每一个学员都做细心、耐心的评课，使我们对课堂教学有了更加深入的理解，对教学方法有了更多的掌握在学员的每一次磨课中，我都从中得到了启发，通过听、评课，在活动中观察和感悟各位老师的教育教学艺术，让自己的教育教学理念得到很大程度的更新，教学水平和教学技能得到很大的提升在这次学习过程中，我们收获的不仅仅是知识，还收获了友谊在感受到了同伴学员之间的深厚情谊的同时更收获了感动跟岗学习已经结束，但学习和思考不会停止，也不能停止！我将尽最大努力，抓住一切机会，使自己各方面的综合素质得到进一步的提高，努力做一名在教学上有自己特色的教师争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师我将不辜负黄校长为我跟岗学习的悉心指导和热情帮助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多的挑战跟岗研修计划8在国培计划小学美术学习研修过程中，我的教学理念上得到了革新，受益匪浅在课程研修学习中涉及到了很多美术内容他们分别是小学欣赏课课程特点与教学方法研究、小学美术课程——设计应用教学新思维、小学美术课绘画教学研究、美术教学设计与小学课堂教学实践等我学习了很多美术教学成功案例，观摩过许多优秀美术老师精彩授课，同时我也在思考什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我把自己总结的教学理念搬到课堂里，在一次次实践的检验中寻找答案通过培训我将专家的精彩讲座学以致用，运用到课堂教学之中抽出时间反复学习，可以利用更多的时间进行视频交流与学习在我从教时间里，最经常听到的赘声就是“作为一名美术老师真好！上课不用从头讲到尾，轻松又愉快，轻松的收获教学成果，还可以得到全校学生的爱戴”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了美术课要上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下功夫来思考、推敲通过培训使我知道了在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础使学生形成基本的美术素养上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致一定要联系学生的生活实际，联系学生的生活经验让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西要从生活中，理解线条等美术知识，如头发、树（年轮）等培养孩子搜集素材的能力高段学生要注重培养自学的能力提问学生其实也是引导学生的一个重要过程示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述美术语言要让孩子多使用一些尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来试图在美术欣赏过程中，强调评述总之，合作的精神，解决问题的能力，搜集素材的能力，创造力的培养在美术课中很重要生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现点线面的联系，是美术语言中最基本的要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔要理解材料的多样性学生可以采用自己喜欢的材料来进行创作不能用过多的技能束缚他，主要是培养孩子的创造力教师可以对教材再加工，能让学生自己探究的，尽量让孩子去探究用画来表达自己的情感在对待学生作业时要做到三个不一样，即，与同学画的不一样；与欣赏的画的不一样；与过去画的不一样学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高要让学生愉快的奇思妙想，不要让孩子痛苦的冥思苦想手工制作时，开始不要太难，要慢慢的深化教师要静下心来，精心备课,耐心辅导在学生作业前还要注意引导学生欣赏同龄人的作品一个方法得体会让人终身受用，一个方法的失败会让人遗憾一辈子新课程的实施不得不改变一些已有的教学方法，不是说这些方法不好,只不过适应不了这个前进的社会于是把原先的.一些较好的教学方法保留下来，但必须补充新鲜的“血液”

1、注重多媒体在教学中的应用二十一世纪是知识的世纪，需要更多、更优秀的人才以提高民族素质为目的的教育必须紧跟时代节奏鉴于传统的课堂授课方式的局限性，教学手段需要更新，现代媒体教学融入课堂已成为必然一方面,传统的美术教学模式中知识的传授，素质的培养主要以教师的讲解、学生练习、巩固为主理性知识太多，感性材料太少，不能充分发挥学生认识的主体性另一方面，时代在发展，需要有“发展的眼光运用立体的，动态的、连续的、全面的表示方法反映美术教学过程，多媒体教育已越发显得重要它通过利用现代媒体的形、声、色并茂,表现手法丰富多样，富于变化的优越性，达到优化教学过程，提高教学质量的目的多媒体教育中，运用课件教学不失为一个非常有效的教学手段教师在课前运用计算机把课件做好，上课时只须将学生带到多媒体教室电脑展示的画面色彩丰富，有动画效果，有故事情节,有优美的音乐学生的学习积极性将被最大限度的调动起来，使美术课堂真正做到寓教于美，美中育人于是我就自学了几个制作课件的软件，实现自己能亲自制作，如我制作的《卡通画》、《千变万化的线》、《想象中的船》等课件，在运用中使学生感受到什么是“美”，让我明白传统教学过程中教师的口头讲授方法，不能满足学生的所需而现代多媒体教育技术具有形象直观性，声像同步性，画面的动态选择性和时空的可变性等优势，使学生对于学习美术的信息来自各方面,呈现出令人难以想象的效果

2、构建符合素质教育要求的课堂教学模式示范模仿教学模式是美术教学中必不可少的教师首先通过示范提供给学生该绘画过程的感情认识，同时要注意引导学生参与观察、思考和分析，领会其中的道理，亦可展示可行（或可试）的几种方法，让学生边思考、边选择、边模仿、边体验如在讲授《水墨画的笔墨技

二、转变教育思想，开阔教育视野在这段学习的时间里，使我明白了教育不是一成不变的，我们也要随时改变教育思想各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独到见解，对新课程的各种看法作为一名小学数学教师，我应把学习的理论知识转化为实践功能，使之有效地指导平时的课堂教学实践工作同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，我想通过这种换位思考，让我相信学生

三、在教学活动中，教师要当好组织者在跟岗研修期间，我认识到教师教学中要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态同时，教师要“解放儿童的双手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间”，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展

四、教师应善于反思通过本次培训我深刻认识到教师反思的重要性反思是重要的教学活动，它是教学活动的核心和动力，是一种积极的思维活动和探索行为,是同化，是探索，是发现，是再创造因此，教师尤其是物理教师应善于反思，它是成长为一名优秀物理教师的必要条件

1、在读书中反思本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴这些专家与名师都有一个共同的嗜好读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底法》时，对于课中涉及到的中锋、侧锋、逆锋、拖笔等内容，单单通过口头表述恐怕学生难以领会，只有通过教师的示范，让学生认真观察、思考、同时伴以适当练习，才能达到较好的教学效果特别要注意的是必须避免简单的缺少学生参与的师讲生听和机械模仿，尽量弥补该模式可能造成的认识活动的不完整性尝试指导教学模式尝试有的教师认为这是教学课中最常用的，美术课不需要这种方法，其实这是培养学生创造力的一种最有效的方法在教学中先让学生（个人或小组）自主尝试来学习绘画方法，教师的指导分析贯穿在学生尝试学习的实践活动之中让学生边学习教材、边尝试绘画、边商讨、边探寻方法在学生尝试绘画和教师针对性的指导（有时包含部分的示范）的基础上，再经过进一步的实践活动来完善并获得技能和得到体验在《美丽的热带鱼》、《树叶贴画》的课中，让学生根据制作图自己动手操作，教师的指导贯穿在学生动手过程中，让学生自主尝试，可培养其独立能力在此值得注意的是，教师要不断激发学生尝试绘画的兴趣，使其具有挑战性；并不断鼓励学生持续尝试的勇气和信心

3、正确对待学生的差异适应每一个学生的特点，在适当的时间以适当的方式对其进行有针对性的帮助，体现因材施教的原则在安排学习任务及各项教学环节中,要尽量考虑学生的差异，分别让不同的学生都有机会在各自特长的方面表现其领先的优势，让他们有机会“露一手”，并给予积极的评价,以使他们树立起自信心如在教学漫画中让学生有4个作业选择，分别是

（1）根据生活中的趣事画一张漫画；

（2）为理想中的自己画一张漫画；

（3）为喜爱的卡通动物或者人物设计一个完整的故事

（4）选择自己最喜欢的卡通画并且临摹一张学生不用再为一道不愿做的作业烦心，他们可以自由选择难度大还是难度小的作业，心情肯定愉快而又轻松

4、由传统美术技能教学，倾向美术技能与审美教学的和谐统一素质教育提出了新的要求，要智、能结合怎样结合呢A,教师在授课时，不仅要注意学生对知识的了解掌握程度，更重要的是要让学生对所学知识的运用，传统的美术教育对此还重视的不够B,要引起学生的重视美术课虽非主科，但它对于培养学生的审美的眼光，良好的行为，对生活的热爱，德、智、体、美、劳全面发展，培养学生的综合素质，都起到了不可忽视的重要作用甚至对学生未来的生活都有着深远意义的影响通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为小学的美术教学贡献自己的力量蕴，提高自身专业素养几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步

2、在教学中反思教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者聆听专家的讲座让我懂得了当老师并不是那么简单的，我们应该懂数学，懂学生，懂教学经历新天一小的《同课异构》教学活动，让我明白它是教师专业发展的必然选择

五、积极加强课程改革，做课程改革的实践者课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结经过培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林

六、上课、评课的受训方式，让我们受益匪浅本次培训的形式除了请专家、教授给我们开展讲座，而且还进行了让我们到各个优秀学校跟岗研修的培训方式这种学习方式，自我认为非常好！对于上课的老师，我发自心底的由衷感谢因为他们在繁杂的日常工作中还要承担公开课给我们学习和讨论，真是要付出不少心思和精力的而且，辛辛苦苦上完课，还要接受我们的讨论和修改建议，这个过程是需要较强的心理承受能力的上完课马上评析，给我们趁热打铁的机会，互相交流的机会这种学习方式是最直接的，也最容易被我们一线老师接受和消化的东西让我感觉也是最有效率的

七、加强专业知识学习，努力提高自身素养这次培训即紧张又忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜不倦、学无止境的氛围这种严谨的学习氛围，让我每听一次课都认真笔记、认真思考、精心揣摩通过此次培训，让我更加热爱物理教育工作所以我们如果想成为一名优秀的物理教师，必须要加强专业知识的学习，努力提高自己的专业素养教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水新时期的教师必须不断更新观念，加强学习，不断提高教育教学技能此次培训的专家老师用他们渊博的学识，给我们讲述了深奥的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对物理教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、感触颇深也让我深深感受到作为农村基层教育者我们决不能只“教书”，我们除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培养其习惯，渗透其思想，即教好书育好人因此我们必须不断地学习，不断的提升，才能满足社会的需求、适应社会的挑战、同时胜任教师这一职业

八、积极研修，深刻感悟通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪对自己以前的教学有了一次彻底的反思培训中，我还记录了一些先进的理论与方法，培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到有所用培训只是一个手段，一个开端对于培训给我的清泉，我要让它细水长流“国培”给我补了元气、添了灵气，焕发出无限生机国培学习，思考的背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任在今后的工作中我要不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟跟岗研修计划2为了响应教育部办公厅、财政部办公厅《关于做好20xx年“国培计划”实施工作的通知》及贵州省教育厅相关文件要求，通过观山湖教育局、贵州师范大学及世纪城中学校领导的安排，我有幸成为20xx年国培计划跟岗研修阶段的指导教师国培计划其全称为“中小学教师国家级培训计划”，是教育部、财政部于20xx年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措是中小学教师示范性培训项目；是中西部农村骨干教师培训项目故而做好国培计划的相关工作，对提高我们农村中小学的‘教育质量有着重要的意义我的跟岗学员只有一位来自修文县的黄江桃老师这位教师住处离我们学校较远为了顺利完成本次跟岗研修工作，现制定计划如下

一、提供必要条件安排好教师的办公地点；组建指导小组，让教师能听多位教师的课，取长补短，结合自己的特点找到适合自己的教学方法提供关于高效课堂、集体备课、课题研究等多方面理论资料，进行理论指导；多与跟岗教师进行高效课堂交流，第二课堂活动指导探讨，对他们的教学方面的问题一定尽力解决安排一定的课时让他们上研究课，认真评课，让他们在实践中得到提高

二、严格要求认真监督跟岗教师，强调学校纪律、作息时间，完成学校的相关工作要求每天至少听2节课；参加每周教研活动（每周周二上午第二节课）、集体备课、每周四下午第7节的第二课堂指导按时检查他们的听课记录和研究课教案，教学设计同时严格要求自己，耐心指导他们

三、相互学习、取长补短教学没有固定的模式，每个教师都有自己的特点，在教学过程中，我将与黄教师共同学习，共同提高我们在教育方面的交流不止这短短的30天，相信在今后的工作中我们将互通有无，继续交流

四、公开课安排

1、第7周星期二第2节召开教研会对黄老师的公开课内容进行集体备课；

2、第8周星期四第6节黄老师上公开课；

3、第9周星期二第2节召开教研会对黄老师的公开进行集体评价跟岗研修计划3我非常珍惜本次来之不易的省骨干教师培训机会在第一阶段的理论学习中，我认真倾听专家们的讲座，深深感受在个人专业发展上还有很多不足之处，需要我去尝试、努力和突破现在即将进入跟岗学习阶段，很荣幸能跟来自各地区的骨干老师一同交流学习，在王建春老师的指导下，通过课题研究、课型研究、课例开发、教学实践、同课异构听评课、专题研讨等活动形式，促进我们专业发展，促进校际交流的深入发展希望能把所学的先进教学理念带回去，运用到平时的教育教学之中去，努力提高自己的业务水平为保证跟岗学习有效地进行，我根据学员跟岗学习任务要求，制订出了跟岗实践的个人研修计划

一、珍惜机会，严格遵守跟岗守则

二、在跟岗学习期间，严格遵守广州第六十五中学的各项规章制度

三、认真学习，积极参与王老师主持的各种教学实践活动，并与其他学员交流互动

四、业余时间加强自主学习，提升自身的理论素养和专业技能

五、在王老师的指导下，认真完成本次跟岗规定的学习任务

1.完成跟岗学习计划；

2.制定个人三年专业发展计划；

3.完成每天的跟岗日志，并传到个人博客上；

4.在王老师的指导和团队的.帮助下，认真备好、上好同课异构《通过激素的调节1》；

5.写好课后反思；

6.认真做好每节课的听评课记录；

7.开发一节优秀课例；

8.完成子课题的开题研究；

9.写好个人跟岗总结希望通过这次跟岗实践平台，认真学习王建春老师的先进教学理念，提升自身的师德师风和个人教学水平跟岗研修计划

4、指导思想根据《广东省中小学名师工作室建设与管理方法》、《广东省教育厅关于做好20xx年中小学教师省级研修培训工作的通知》（粤继教函〔20xx〕15号）和《广东省20xx年乡村教师置换培训韩山师范学院培训班学员跟岗学习工作指南》的工作要求，在广东省教育厅教师继续教育中心、韩山师范学院团队以及本工作室专家顾问组和工作指导组的指导下，对广东省20xx年乡村教师置换培训教师跟岗学习和工作室教师进行指导和培养

二、目的任务通过工作室教师和跟岗学习教师集体备课、双向听课、评课、研讨、课题研究等多种形式，促进工作室成员和跟岗学习教师师德水平和业务能力的提高，有效推动培养对象的专业成长力求工作室成员和广东省20xx年乡村教师置换培训教师通过跟岗学习，促进专业成长和专业化发展，成长为所在学校和地区教学科研的指导者和引领人

三、跟岗对象、时间和地点

1、跟岗对象广东省20xx年乡村教师置换培训教师10人（见本计划第“八”项）

2、跟岗时间20xx年11月26日至12月6日，共10天

3、跟岗地点深圳市福田区翰林实验学校“广东省陈昔安教师工作室”地址深圳市福田区梅林街道梅东三路4号

四、组织指导

1、工作室主持人陈昔安深圳市福田区翰林实验学校课程与教学处主任、中学高级教师

2、工作指导组省、市、区教育主管部门领导韩山师范学院领导、专家深圳市福田区翰林实验学校赵盟校长、林楠副校长、罗泽斌副校长

3、专家顾问组黄牧航广东省中小学教师培训中心副主任华南师范大学基础教育培训与研究院教授、副院长魏恤民广东省教育厅教研室科研与课程科副主任、广东省历史教研员唐云波深圳市历史教研员张红霞深圳市福田区历史教研员

五、工作安排根据工作需要，工作室设主持人及综合秘书组、集体备课组、宣传报道组、后勤服务组等4个工作组

1、主持人陈昔安负责省骨干教师跟岗学习的总体规划及组织实施工作

2、综合秘书组组长李念成员张微、张婷婷、张敏协助主持人落实各项工作计划；协调各工作组工作；做好会议记录及所有资料收集、整理、归档（纸质、电子文档）工作；准备与会领导、专家、跟岗教师座位牌、装备纪念品；其他交办工作

3、集体备课组U组另工作室参加集体备课老师跟岗骨干教师1李念（组长）祝明、张微、赵文杰陈国清、苏秀敏、洪丽芳2董辉（组长）林焕城、李雪亮、阴倩雯许镇耀、刘素君、孙淑姬3邹德美（组长）戚佳丽、陈向辉、廖琼陈爱芝、卢保坛4杨美婷（组长）吴胜晖、张婷婷、李巧凌张瑞刁、黄木青全体成员积极参与本组工作室教师公开课、省骨干教师汇报课的备课活动；备课组长负责组织协调工作；其他交办工作

4、宣传报道组组长吴胜晖副组长邹德美、杨美婷成员跟岗教师、甘立杰、赵文杰、戚佳丽、董辉、李雪亮、祝明负责各项活动拍照、新闻、简报等文字的撰写；工作室活动掠影更新;工作室微信平台更新；工作室博客更新、《跟岗日志》（暂名）汇编整理、印制工作；其他交办工作

5、后勤服务组组长成秀芬成员林焕城、阴倩雯、廖琼、杨治晋。