高三期末总结 2

高三期末总结时光荏苒，眨眼又过完年，回首高三这XX年来的点点滴滴，朝朝暮暮,心中顿生了许多感触这一个学期，在学习方面，我取得了一定的成绩，在期中考试中，我们班取得了很好的成绩，但在班级里面，由于没有及格的，有些同学学习成绩很不好，有些同学还不能够在老师心中有很好的位置上但我相信，只要坚持就会有进步的，只要我不怕苦，不怕累，不怕失败,就能够取得进步在这一个学期里，我觉得班级的每个同学都很团结,在学习方面都很好，在班上我们都是一帮一的，这样的学习氛围是很温馨的在学习上，我们班的每个人都很积极，不管哪个同学在学习上有了一些问题我们都会去问老师在体育方面，我们班的男生多了,在运动会上，我们班参加了拔河、接力赛和拔河，这些都很好，也让我们班的运动员很开心在生活方面，我们班的每个同学都非常友好,我们班的班级是一个很和谐的班集体班里的.同学们的生活很友好，我们一起打篮球、踢链球，也是一起在游戏中学习，这样一来我们的班级就多了很多好处在这一个学期里，我们班有很好的学习氛围，大家都互相帮助，互相帮助，我们的班级也变得越来越和谐高考结束了，我们班的同学们都很开心，在这一个学期里，我们也都收获了很多，也有很多感触高考结束了，我们班的同学都很开心，在这一个学期里，我们都取得了很多，也有很多感触希望在以后我们都能够做好这些事情，成为一个优秀的学子希望在以后的学习和工作中，我们都可以做到更加优秀高三期末总结2这个学期对我来说是个不平凡的学期从一开始到现在，我经历了很多挑战和机会我学到了很多东西这些经验将成为我未来学习和生活中的财富首先，在学业方面，我感到自己取得了一些进步我学习了许多新的知识和技能，并且这些知识和技能也成功地应用到我的学习中我更积极地参加课堂讨论，并向老师提出问题我没有放弃任何一个难题,改变了以前放弃的习惯通过自主学习和积极探索，我懂得了许多新的知识和方法我已经成为了一个更加自信的学生，并且在成绩上也有了一些进步其次，我更认识到沟通和人际交往的重要性在一些课堂和课外环境中，我遇到了许多不同类型的‘人通过与他们的交流和互动，我更了解了他们的思想和习惯我学到了如何更好地与人相处，如何倾听和理解别人的想法与朋友、老师和家长的互动，让我感受到了生活中的真实与快乐此外，我也得到了一些机会，比如参加班级活动和社团活动在这些活动中，我与班级和社团成员建立了良好的人际关系我们共同参与项目并共同取得成果这些经验激发了我对生活中各种活动的热情和兴趣最后，我更加懂得了生活的感悟和意义在这个充满挑战和机遇的学期里，我学会了如何坚韧不拔地追求自己的梦想我也学到了如何更好地审视自己的过去和未来，并且更好地享受现在的时刻总之，这个学期给了我许多经验和启示我的知识和技能有所提高，我与人的沟通和交往也更流畅，我的热情和兴趣也得到了更好的发掘我相信，在未来的学习和生活中，我会凭借这些财富成为一名更好的人高三期末总结3学习方面回眸20xx,这一年的学习生活注定是我人生中非常重要的因为我经历了高考，高三的生活是紧张而充实的，在备战高考的过程中，成绩一直起伏不定，我的情绪也随着紧张但是自己有也认真总结了，这不是因为我不够努力，而是因为卷子的难易程度是有差别的所以虽然成绩不稳定，但是名次还是相对稳定的，省考时考了600分，自己也是怀着信心走进高考的考场高考成绩出来时自己也并没有太惊讶，因为跟自己的实力差不多唯一遗憾的就是英语了，因为高三自己用了至少一半的学习时间来读英语，可是最终只考了个100分，还不及平时的考试但总的来说，这次高考对我来说是比较成功的因为预期目标达到了对我的人生最重要的一件事莫过于我选择了国防生，这是我所梦寐以求的军人是我崇拜的职业经过面试，体检，又经历了对我来说漫长的等待录取结果终于出来了，我幸运的实现了自己的这一阶段的梦想20xx,应该是我的幸运之年进入了大学，心情很复杂，有期待也有不安大学的一切对自己来说都是充满新鲜感的，学期刚开始时，学习并不是抓的很紧，甚至说有点放松自己了但是随着时间一天天的流逝，期末考试悄然来临在主任，干事的号召带动下，全连也及时进入了一级备战状态，自主,互动学习，优势互补期末复习工作紧张而有节奏的进行着“俗话说天道必然酬勤”期末考的成绩也达到了预期的目标训练方面回眸20xx,既然成为了一名国防生，必要的训练是必不可少的新生入学军训给我留下了深刻的印象军训让我的队列动作和体能都有了一定的提高，也为以后的训练打下了基础都说体能是逼出来的，之前高中的时候，一千米跑下来就感觉身体受不了但现在5000米跑来感觉还不错，俯卧撑，仰卧起坐也做的还可以自己觉得比较不足的是自己身体的柔韧性不够，做立位体前屈的时候做的比较勉强队列训练，自我感觉动作还是比较协调的，就是正步踢的不行，扣腕，出腿不够迅速，一直困扰着我希望在以后的训练中能加强，使动作达到标准.教学法是这段时期训练的重要内容这是一门学问，学起来不比队列动作轻松教学法，顾名思义，不仅自己要会，还要教会别人今年的新生军训我们要带新生训练，教学法的学习绝对是当务之急生活方面回眸20xx,在备战高考的那个阶段，生活方面基本上就是吃饭读书,睡觉.连喜欢的篮球都比较少打任它窗外的烟花怎样绽放，自己的思维还是随着眼前的那条抛物线划出的轨迹而动那进入大学之后，除了军政训练和文化学习之外，自己还加入了几个社团，培养自己的兴趣爱好，锻炼口语表达能力和交际能力闲暇的时候到图书管去看自己喜欢的书籍，还经常跟同学们在一起打篮球，感到日子过的比较的充实，可以说大学生活是丰富多彩的我觉得不足的地方是与领导缺乏主动交流，主任和干事都是经验丰富,能力过硬，可以跟学员们“打成”一片的人与他们多交流不仅能解决很多困扰自己的问题，还可以长见识通过他们多了解军营文化,为以后尽快适应部队生活是有利的这就是我的20xx,很多任务都如期的完成了，但还存在许多的不足20xx,相信自己能够做的更好加油！高三期末的自我总结篇6本学期来，我们高三年级有校领导的正确领导，有各处室的全力支持,有全体高三教师的团结协作和务实勤干，各方面都取得比较满意的成绩目前高三年级各班教育教学秩序井然，良好的班风、学风初步形成，全体教师齐心协力，和谐发展的年级团队已经形成现将本学期来的工作情况作如下总结

一、学生管理上一协调三种关系、做实四项工作，强化班级建设，形成良好班风、学风本学期，为了加强年级常规管理，年级狠抓班级建设，要求各班主任在班级管理中首先要协调好三种关系第一，任课教师之间的关系第二，师生之间的关系第三，学校与家长的关系同时，要求各班主任切实抓好四项工作1强化班级常规管理主抓行为规范、集会、早自习、上午、下午自习、晚自习、晚晚自习等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况、安全教育等班主任既要抓常规管理，更要抓班风学风，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围2形成良好的学习风气为此，年级制定学风形成五步计划，即第一步形成团结的任课教师队伍；第二步严肃学生纪律并规范各种行为；第三步形成良好的学风；第四步指导学生掌握正确的学习方法；最后形成良好的班级文化3做好学生个体的目标管理要求班主任指导学生合理定位，明确目标，并制定计划和措施同时引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识及心理指导工作，关心后进生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功4充分利用班会课在班主任们的努力下，整个学期高三年级的教学秩序良好，师生间、班主任与任课老师间、班主任与家长间和谐相处，基本没有出现冲突和违纪现象，各班成绩稳步提升，良好班风、学风初步形成，学习上完成甚至是超额完成了年级既定目标

（二）成立年级学生会，重视学生自主管理本学期，在政教干事李春亮老师的组织下，年级经过竞选成立了年级学生会，学生会通过对各班卫生、纪律、一人一事的检查、通报，极大规范了学生的行为，减轻了班主任、任课老师的管理负担，也促使年级学生自主管理日益成熟

（三）充分利用学校QQ群等通讯平台，及时反馈一人一事检查、年级主任巡查、晚晚自习值班反馈等情况，督促班主任加大班级管理力度,促进良好班风学风形成

二、教学教研上高三年级是拥有多数年轻教师，充满着生气和活力，也给我们一个提升教学质量，打造一支和谐、活泼、充满战斗力的团队的契机，在教学工作过程中主要做了以下工作

1、注重师德师风建设，年级利用多种形式不断强化师德师风建设，努力提高广大教师的服务意识，争做学生、家长满意的老师

2、充分发挥备课组长作用，定期召开备课组长会，对教学进度，教学要求提出建议每周

三、周四下午的教研活动严要求统一教学进度,研讨教学方法，相互听课，共同研究试题，缺少经验的年青教老师向有经验的老教师讨教，形成良好的教学氛围，提高了整个年级学科的竞争力

3、督促各备课组每次大考前召开冲刺备考座谈会、命制考试模拟题，充分准备；考后及时做好考情分析，制定下阶段教学计划和措施

4、充分发挥班主任的作用，利用班会、板报等多种形式对学生进行思想教育坚持每月反思会，传达学校工作要求，交流班主任工作，总结交流，取长补短，相互提高，创建和谐班级

5、坚持月考制度，定期检查教师教学和学生学习情况无论是月考还是期末考试，我们高三年级组都认真组织，及时总结评比表扬教学扎实，效果好的教师，并对今后教学工作提出要求

6、配合艺体部，积极安排、组织美术、音乐等专业月考，保证年级特长教学的顺利开展

7、重视晚晚自习值班，年级多次会议上对晚晚自习值班及学生上自习进行要求，以提高晚晚自习效率，要求各值班老师及时将各自习教室的学生上自习情况反馈到年级群里，以供班主任督促通过整顿，本学期晚晚自习效果与上学期有明显改善

三、问题与反思面对成绩，反思过去，我们感到在这一学期里也存在一些问题，值得我们认真总结和反思

1、学生的高考意识有待加强

2、对后进生的管理仍有待于提高

3、教师的工作积极性不够高，干事创业的氛围不浓

4、课外活动的开展等方面的工作，有待探索

5、如何针对我校高三的具体情况，深入开展分层会诊教学，需要进一步的探索和完善总之，通过半年的工作，高三年级各方面取得了一定的成绩，我们相信在高三下学期，在学校的正确领导下，在年级全体教师的支持、配合和共同努力下，我们年级的工作一定会再上新台阶高三期末总结4本学期作为地理组教研组长和高三毕业班地理的科任老师的工作中，我认真学习理论知识、不断提高自我的师德和专业素养，努力带领全组老师共同学习和提高，向和谐教研组方向发展具体如下

1、教学工作方面由于这学期是接手的班级尤其是毕业班，因此与学生磨合是最重要的事，我利用晚自修时间与课后时间经常多与学生了解，并反馈教学中的问题，尽量做到熟悉学生，并且能让学生接受我的教学方式与方法备课方面:认真吸取去年教学中存在的教训，改进教法，在综合多方面资料的前提下，进行有效的备课，争取备学生和备高考为中心，结合平时的练习让学生听得懂、做得会、学得来、提得快考试研究方面认真分析去年福建省高考方向与趋势、并且综合分析各课改省份的试卷，借鉴多方面经验与题目在生活中关心学生的学习与休息状况，通过与学生课后的交流中帮助其减少学习外的干扰因素，并对毕业班学生的心理进行辅导当然了，今年的高三年教学工作中仍然存在一些不足

（1）节奏过快，学生感觉到知识的跳跃性，因为学生需要慢节奏的教学，课本性有条理的速度（每节课介于新课与复习之间），解决的措施有辅于

2、3个问题课前预习；让学生有本可依可背；要抓学生的背诵、一开始就进行小测检查⑵及时的巩固练习不够，应该在课堂上就进行尤其是综合题的分析，就一开始就培养学生如何去答题（这样才能更好地在平时的背诵中有针对性），在巩固练习中发现、解决问题，降低节奏以便学生能掌握和知识的迁移能力培养⑶区域地理的复习仍然偏少，学生无背景知识支撑则无语言和思路，可以适当增加区域地理的课时与复习，并且要求学生能熟悉地图中国、世界地形图、气候图、河流图、经纬度等

（4）关注优生，尤其是前面几位学生的学习，及时发现问题并纠正过来

2、学习与提高理论知识的学习是教学提高的一个重要途径，因此我注重不断通过网络和书籍当中及时更新自己的专业知识与教育理念，珍惜每一个学习的机会，在本学期先后出去学习多次前往一中听课学习、福州进行高二地理骨干教师培训、泉州五中进行创新教学比赛与研讨、侨声中学听课培训，并且能够及时地将信息转达给本组各老师，通过学习与培训我不断地更新了理念，收获很大另外，还积极参加第七届地理片段教学创新比赛并取得晋江市二等奖，泉州市二等奖的成绩在教研方面认真听课积极参与评课，并且开设一堂公开课、一堂片段教学说课，与同组老师进行交流与讨论先后参加2个了课题学科教学中渗透青春期健康教育、高中数字化课程资源库建设与应用的研究，取得了阶段性成果

3、教研组工作本学期的教研工作我着重以共建和谐为主，带领全组老师加强有效教学的教研主题，从多方面提高了全组老师的积极性与参与性，组织进行公开课的评课与教学讨论、主题发言与讨论、外出学习的专题反馈报告等，使教研工作在学校的领导下有序、有效地进行高三期末总结5时间过得真快，本学期我任教高三年12和13这两个文科班，首次接触毕业班的教学工作这对我来说是一个不小的挑战回顾本学期高三地理教学工作，心中有很多感慨，一学期来的教学实践让我受益匪浅，让我也成长了很多，现将本学期的工作总结如下

一、在教学方面

1、备课为了把课备的更全面，更深化，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，网上的综合教材，资料，练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、讨论同学各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找同学谈话了解他们各阶段的学习状况，让同学对前面的课堂教学进行反馈，如学问点是否讲清晰，哪些内容还需要补充，该实行什么样的方法来讲同学更简单理解等等

2、上课抓住同学精力最集中的时间和同学一起把课本的学问重点学完，把难点剖析清晰准时把重点、难点巩固，鼓舞同学自己发觉问题解决问题，指导同学归纳总结、形成自己的学问结构，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的学问点时，我常常利用多媒体技术突破地理教学难点，注意多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率高三复习课的每节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是特别多的，从我的角度而言，我总是强调讲清晰、说明白，注意条理、高度概括总结并准时通过课堂练习加以巩固和把握

3、作业批改坚持全批全改，通过作业、练习的批改，查找同学的学问缺漏，常常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间准时找同学面批，准时反馈并加以辅导这样不断发觉问题，又不断反馈给同学改正，使得教学过程渐渐步入一个良性循环的轨道每课都有作业，每星期都有练习卷，并且准时进行批改，准时了解同学的实际状况，切实提高同学解题力量在提升同学的解题力量方面，我和杨志川老师分工出了几组选择题专练和综合题专练，一周练一组选择题和一道综合题，让同学在课后讨论探讨，然后利用课前几分钟或自习课讲解

4、辅导对于文科生而言，地理在政史地三科中是最难的，很难得分,部分文科生对学习偏重理科性质的地理感到的确困难，因此大部分同学对地理学科有相当的恐惊心理（特殊是女生）鉴于此，我就利用各种途径加强对同学心理舒导，使他们树立信念，消退恐惊，如多找同学谈心，拉近师生距离，对于地理学科薄弱的同学更是多表扬，多鼓舞，利用他们桌上的书或矿泉水瓶作为道具来分析题目，让他们觉得地理学问就在生活中，没那么生疏，没那么难在下班辅导期间，特殊观看差生做作业的过程，准时赐予辅导结合每个同学的学问缺漏，精选辅导材料，对于优生，则不定期给他们各省市最新模拟题，并精选后组卷让他们练习，讲评提升

二、自身学习方面

1、树立终身学习的理念，乐观参与暑期的《中学初级老师岗位》培训和泉州市《高中毕业班地理新课程》培训，并乐观进行自我研修，以提升自己的专业精神，增加专业技能，拓展专业学问，因此在学校获得老师技能竞赛一等奖

2、关注信息，把握走向今年是福建省自己命题，为了准时猎取高考信息，了解高考动态，参考课改较早的上东，海南、宁夏等名校的教学试题，并着重参考省内厦门、三明、福州、龙岩等市质检的考卷，通过看题做题、讨论题型，加强对高考走向的把握和理解，并和杨志川老师结合我校同学的特点，归纳复习提纲、选择专练、综合题专练,建立本校题库O

3、通过学习常常反思分析新课程改革的感受和心得，不断地推动自身思想观念转变，不断调整自己的教学行为，力求每堂课、每份练习的讲解更加有效，更加贴近同学的实际同时，我还乐观参与校内外教研活动，如在二中参与市质检、省质检的评卷中，常常与王玉兰等老老师联系，探讨有关教学的问题虚心向老老师求教，不断提高自身的教学水平。