高效课堂汇报材料

高效课堂汇报材料提高教学效率是现代教学的基本要求，是提高教学质量的关键要在初中化学课堂教学中提高课堂教学效率，教师在教学过程中就应努力调动学生学习化学知识的积极性，而调动学生学习积极性的关键在于教师的启发和引导教师要在课堂四十分钟内激发学生的学习热情，使学生愿学、乐学能轻松接受，顺利掌握教师传授的化学基础知识和基本技能，这样才能取得良好的教学效果以下是我就提高初中化学课堂教学效率的几点做法

一、精讲多练，提高教学效率精讲，就是配合教材内容，面向全体学生突破重点，带过一般，设疑破难，为学生创造思维情境练是巩固知识的途径之一，练要练到点子上，精心设计一些针对性较强的问题，引导学生在分析研究这些问题的过程中，掌握所学知识能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的，就尽可能让他们动手动口实践，以达到真正掌握知识，举一反三的‘目的教师在教学过程中就应针对教材的关键点、知识联系的转折点以及学生易混淆的地方，结合思考题给学生以点拨、启发和疏通教学过程中，只要合理地安排知识体系，通过精讲多练，就能激发学生学习兴趣，提高学生的学习主动性和自觉性，使课堂教学目标集中，重点突出、难点突破，从而提高化学课堂教学效率

二、鼓励学生大胆质疑，从而提高课堂教学效率在课堂教学中，如若要提高课堂教学效率，就应当培养学生创造性思维能力，让学生在课堂上敢于大胆质疑，提出问题、阐述自己的观点、把所学知识加以内化吸收这样既提高了课堂教学效率，又培养了学生的能力

三、重视化学实验教学，提高课堂教学效率九年级的学生的好奇心与求知欲较强，他们对于变幻莫测的化学实验现象，往往有浓厚的兴趣因此，在化学课堂教学中，教师就应利用学生这一认知特征，重视实验教学，提高课堂效率首先要认真做好每一个演示实验，兴趣盎然地观察能活跃学生的思想，形成积极思考的氛围，从而使学生学到化学知识其次是指导学生自己动手做好每一个学生实验，在学生自已实验时教师要因势利导，把单纯的兴趣转化成对学习知识的乐趣，转为学习的动力注意及时纠正学生不正确的操作方法，指导他们分析实验现象，书写实验报告这样学生通过实验教学既掌握了知识，又培养了学生动手能力提高化学课堂教学效率有许多措施这要求我们教师针对不同的教学对象，教学内容，教学环境作出不同的选择和运用我相信，只要我们教学手段和方法运用恰当了，我们的课堂教学也就一定事半功倍二年十月十日高效课堂汇报材料Oxx2学校坚持以质量求生存的发展理念，加大教学常规过程管理，向管理要质量，向平常要质量，向课堂要质量，向作业要质量.认真做好“备、讲、批、辅、考、评、补、研”八大环节，积极探索，大力打造高效课堂一＞备教师依据“导学案”，实行二次备课，手写教案.以教研组为单位，实行集体备课备课内容应体现小组合作，高效课堂教学模式

二、讲借鉴东庐中学的讲学稿，实行学案教学法班内学生分小组座位，依托”导学案”，实施小组合作学习，教师首先要出示教学目标，用点拨法，指导学生开展自主研讨，交流合作，小组小展示，班内大展示，老师点拨，当堂检测等活动，全力打造高效课堂

三、批、补重视作业的时效性，当堂完成导学案的反馈与检测，做到堂清、日清、周清、月清“四清”工作学生有纠错本，整理每次作业上的‘错误实行作文教学改革，学生每周一篇作文，教师抽查面批面改，然后指导学生相互批改，其它作业也可在教师的指导下实行同桌对改，小组互改，全面提高学生的动手能力双周定期组织检查一次教师的教学备课情况和学生的作业批改情况，定期组织一次教师评议班子、学生评议教师和家长评议教师的工作会议

四、辅:认真落实学生课前预习辅导，课堂教学引导，课后作业辅导等内容，实行面批面改，单个纠正，大面积提升教学质量

五、考、评坚持堂堂五分钟的反馈检测，每月一次考试，实行三级查花，对调监考，认真批改，及时总结，考后再练习，达到考后满分，总结后既知识，又讲方法

六、研学期初组织全体学生认真学习高效课堂模式，下发《推进课堂改革，打造高效课堂》内容，利用周日例会后认真组织学习，定时收看高效课堂教学录像，探讨学习内容以教研组为单位，精心组织高效课堂为模式的校内公开课，示范课，学校领导及部分教师参与听课，课后授课教师说出自己的教学思路，听课教师参与点评，探讨教法和学法。