13 会动的小纸人（教案） 人教版（2012）美术一年级上册

会动的小纸人（教案）13

一、教学目标.知识与技能学生能够掌握制作小纸人的基本方法，理解小纸人可以通过动作表现出生动的形象和情感

1.过程与方法通过模仿、演示等方式，培养学生的动手能力和创造力，激发学生对美术的兴趣和热爱

2.情感态度培养学生的耐心和细心，让学生感受到小纸人的独特魅力和美妙之处3

二、教学重点和难点重点学生能够掌握小纸人制作的基本方法，并能通过动作表现出生动的形象和情感难点学生能够通过创造性思维进行小纸人创作，并通过动作表现出独具生命力的形象和情感

三、教学准备・纸张・剪刀・胶水/胶带・彩笔/彩纸•包装袋

四、教学过程导入环节

1.通过一段小视频，让学生感受小纸人的可爱和生动，引发学生的探究兴趣实施环节

2.第一步制作小纸人.选取纸张，将其对折成两部分

1.在对角处剪开纸片，然后沿着纸片的边缘剪出人形，剪下一半后，将其弯成对称的形状2将人形用胶水或胶带黏起来

3.使用彩笔或彩纸将人形进行装饰4,完成小纸人的制作

5.第二步运用创造性思维进行小纸人创作.将小纸人放在桌上，观察它的形状和特征1让学生想象小纸人的行为和情感，通过创造性思维进行小纸人形象的创作

2.使用彩笔或彩纸将小纸人进行装饰和修饰

3.第三步通过动作表现出小纸人生动的形象和情感让学生思考小纸人所处的情景和环境

1..根据小纸人形象的特点，运用动作表现出小纸人的特征和情感，可以让学生在小纸人的创作中加入自己的想象和表达

2.演示小纸人的动作表演，展示学生的作品3结束环节

3.通过展示学生的小纸人作品和表演，让学生感受到自己的创造能力和表达能力,培养学生的自信心和创造力

五、教学评价学生是否能够正确掌握小纸人制作的基本方法

1.学生是否能够创造性地进行小纸人创作，并能通过动作表现出生动的形象和情感

2.学生是否能够在小纸人的创作中表达自己的想象和表达

3.

六、教学反思通过本次教学，学生不仅掌握了小纸人制作的基本方法，还能够运用创造性思维进行小纸人创作，并通过动作表现出独具生命力的形象和情感同时，还能够在小纸人的创作中表达自己的想象和表达，培养了学生的自信心和创造力但是，在教学过程中，也需要更好地引导学生进行想象和表达，增强学生的创造性思维能力。