1《神州谣》（导学案）部编版语文二年级下册

《神州谣》（导学案）

一、背景知识

1.神州老百姓常用来称呼我国，来源于古时候对中原文化、传统的一种推崇仰望

2.谣立意高远的诗歌，常常表达一种爱国主义情操和深厚的文化底蕴

3.青海湖我国四大淡水湖之一，位于青海省西北部，是全国重要的旅游胜地

二、读文解意

1.教师可播放音频《神州谣》

2.学生自主朗读课文，试图理解内容含义和诗词表达

3.教师与学生共同解读课文Q《神州谣》有哪些地方唤起了你的思考和共鸣？A可能是其爱国主义情操，以及表达中华优秀文化和传统的立意，还有大自然美景的描写等等

4.请学生根据自己的理解，为这首诗词创作一个标题，可以是自己的体验感受、观点或者想象A我们留学生学习《神州谣》

三、思考链接

1.请给自己选定的标题简单说明或阐述我选择“我们留学生学习《神州谣》”作为标题，因为我们身处异国他乡,除了关注汉字造诣，更多地需要了解中华文化，理解祖国的广袤地域和人文景观，好让自己在学业和生活中更好地融入当地环境，掌握自己的文化特色

2.请你们同学交流一下，你们从这首诗词中学到了什么同学们可以根据自己的理解分享在我们的祖国，有非常广阔辽远的领土、各种美妙的自然风光和建筑古迹；我们的文化是源远流长、独特而多样的；我们的人民勤劳善良、人人平等、奋发向上这些都是我们应该引以为傲的，作为留学生应该为祖国文化的传播做出自己的贡献

四、拓展练习

1.请结合总结课文主题，环保思想，为这首诗词写一个后记，字数500字以内《神州谣》一词，是对祖国的深情赞美和颂扬我们的祖国地大物博，民族众多，生态环境也十分丰富正如诗中所描述的山山水水、草木花香，这些自然美景也是整个人类的宝贵资源，必须好好保护和监管我们每一个人都应该对自己所居住的环境负责，从自身做起，从小事做起，培养自己的环保意识，共同保护我们大家的家园

2.对于下列情境，你认为《神州谣》可以给你怎么样的启示？a.外地旅游，看到异域美景；A可以有机会展现中华文化和中华民族的传承优势b.国内旅游，遇到当地习俗；A应该尊重当地民俗和文化，好好体会，旅游体验更加丰富c.在校园里开展文艺比赛；A可以通过展现自己的中华文化和优秀传统，感染更多校友，弘扬文化精神d.学习语文课，学习如何欣赏诗歌；A《神州谣》是一首优秀的诗歌，可以培养学生的语文素养和文化素质，还可以增强学生的审美能力

五、猜测想象

1.如果本课文的典故来源于一座西南山区，那么它表达的内涵会和现在的课文有何不同？A有可能会更注重环境的意识和生态保护，更多地反映小山村里的本土文化和传统

2.如果你是《神州谣》的作者，你会怎样写这首诗歌？A考虑到当前社会发展形势，如果我是诗歌作者，可能会更多地从发展的角度去描绘我们的祖国，表达强国繁荣、开放务实的时代精神同时也会保留和传承古老的文化和传统，让中国的魅力和神韵在现代生活里得到更好的表达。