1《 读懂彼此的心》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册

《读懂彼此的心》第二课时（说课稿）一部编版道德与法治1五年级下册

一、课堂背景课题《读懂彼此的心》第二课时课型说课稿教材版本部编版道德与法治五年级下册

二、教学目标知识目标

1..了解解决问题的方法有很多种，可以从自己、朋友、老师和父母中寻求帮助1学会和他人进行交流和沟通，以更好地理解他人的想法和情感

2.能力目标

3.培养学生解决问题和处理人际关系的能力

1.帮助学生提高与他人交流和沟通的能力

2..情感目标3培养学生相互理解和包容的情感

1.

三、教学重难点教学重点

2.学生能够理解多样化的解决问题的方法，建立积极的解决问题的态度教学难点

3.学生能够学会与他人进行交流和沟通，提高人际关系处理的能力

四、教学过程导入环节

1.通过简短的演示解决问题的场景，引入“读懂彼此的心”这个课题，激发学生的思考新课呈现

2..呈现学生解决问题与沟通的过程，让学生自己总结方法，并与同学们分享1通过分角色对话的形式，让学生感受到沟通的乐趣和意义

2.让学生自己分析故事中的人物，了解人物之间的沟通和交流

3.拓展应用

4.在学生们比较爱好和兴趣上进一步拓展应用，让学生将学到的沟通技巧运用到实际生活中巩固练习

5.通过游戏形式让学生加深对于学到的解决问题和沟通技巧的记忆，并能够更好地运用到实际生活中

五、教学手段演示

1.PPT.课堂互动2合作探究

3.游戏练习

4.

六、教学评价评价手段

1..观察学生在学习中掌握知识的能力1通过课后作业和小测验，检验学生对于本课程的掌握程度2,由小组自主评价和教师进行综合评价

3.评价方式

2.成绩评价

1.评价表和评价描述

2.学生自评和互评

3.

七、教学反思本课程采用了多种教学方式，如展示，课堂互动，合作探究和游戏练习等并PPT且将教学内容与学生的兴趣爱好相结合，让学生有趣味性地学习知识，增强学习兴趣同时，课程将实际生活问题与解决问题的方法相结合，让学生在学习中提高自主解决问题的能力通过本次课程的展示，让学生通过多种渠道学习到解决问题和沟通技巧，不仅提高了课堂效率，也为学生今后生活中的成长与进步打好了重要的基础。