2021部编人教版五年级语文下册教学计划含教学进度表

I=J【新春部编人教版五年级语文下册教学计划20215教材分析新人教版部编本五年级下册教材于年春期正式使用全册教材共有2020课文篇，其中精读课文篇，略读课文篇共设计为八个专题，依次为23167童年往事、古典名著之旅、综合性学习遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路本册要求认识个字，会写个字要求认识的字，分散安排在精读课200180文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现生字表是要求认识的字，个；生字表是要求会写的字，12002个，以供复习、检测之用180

二、教材的主要特点本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化主要表现在以下方面、专题组元的角度更加灵活多样

1、加强整合的编写目的更加明确

2、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文

3、强化导学功能，引导学生思考

4、增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的5文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系6

四、教学目标、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字个，能1200正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写个左右的词语，一部分会运180用、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁毛笔字临帖，要求坐的姿势、2握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文能领会句子中含3着的意思理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容能按要求预习课文，初步养成预习的习惯、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯学4会把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学会写简单的研究报告尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体能根据情境编故事，注意情节的转折学会搜集资料，介绍一个地方学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法在写作的过程中，会用常用的标点符号、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容能辨别别人说话中内容和5语句上的正误能抓住主要内容复述一件事讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌、初步了解我国优秀的传统文化，感受汉字的有趣，了解汉字文化热爱祖6国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；能感受语言的幽默风趣

五、教学措施、认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低,向课1堂分钟要质量，提倡先学后教的理念

40、本学期扎实进行语言训练，着重进行阅读训练，不断培养学生的概括能2力课堂教学中保证学生有充分的读书、练习的时间要设计有效的方法，扩大训练面，力让全班学生人人参与训练、注意听说读写的联系要让学生通过阅读学表达，从读中学写在作文3训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事,提高语言表达能力、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导在阅读教学中，要以训练4点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法、继续做好补缺补差工作5

六、教学要求、学习习惯1（）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯1（）继续培养积极发言、专心倾听的习惯2（）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯3（）继续培养勤查字典、主动识字的习惯4（）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯5（）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物6的习惯（）培养坚持写日记和爱护图书的习惯7（）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯8（）培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯9（）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯

10、汉语拼音2继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话、识字写字3（）能够按笔顺正确默写生字个能按字的结构把字写端正、写匀称180（）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁

2、口语交际4（）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基1本内容能讲述课文所写的故事（）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话2（）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连筠贝3（）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大4方，礼貌（）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思

5、阅读5（）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文，能1复述课文，会分角色朗读课文（）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默2读的速度（）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思3（）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大4意（）继续学习按要求预习课文能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑5难问题，初步养成预习习惯（）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容6（）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息

7、习作（）能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子61（）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文2（）能修改有明显错误的句子3（）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略4号，认识破折号（）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文学习使用常用的5修改符号

七、教学进度安排表:周次教学内容课时时间第周开学第一课安全教育、1631-35第周第课一第课、、212638—312第周第课一第课口语交际•习作、3346315-319第周语文园地第课、455322-326第周第课一第课口语交际、、5685329—42第6周习作语文园地快乐读书吧

64、5—

4、9（清明节）第7周综合性学习遨游汉字王国

54、12-416第周第课-第课、、89116419—423第周第课习作•语文园地、、9125426—430第10周第13课--第14课习作例文

55、3—

5、7

（五一）第周习作第课、11153510-514第周第课-第”课习作、12165517-521第周语文园地第课、13185524-528第周第课--第课口语交际、、1419204531-64第周习作•语文园地、15567-611第周第课--第课、（端午节）1621236614-618第周口语交际习作•语文园地、、174621—625第18周综合复习

66、28-72第周期末检测、19473。