2023小学语文教师业务理论考试试题及答案

2023小学语文教师业务理论考试试题及答案

一、选择题10分

1.评价学生日勺口语交际能力，应高度重视考察学生日勺A A.B.参与意识和情意态度探究精神和创新意识C.D.筹划、组织能力协调、实行能力

2.A下列词语中带点字日勺读音全对日勺一组是A.j ik a ng si自给自足不卑不亢如饥似ch6ng渴崇山峻岭B.yi xidnch£1h自怨自艾屡见不鲜处心积虑随声附和C.n do chOngs ai c6ng不屈不挠瞠目结舌茅塞顿开从容不迫D.di yen i ng du无日勺放矢堰苗助长宁死不屈买桂还珠

3.有些中文非常奇妙，几种字通过组合后会成为一种新字,一种字中又也许具有其他字仔细观测，“器”字里面藏D有多少个中文？对日勺的一项是A.5B.6C.7D.8个个个至少个

4.先认真分析成语“前俯后仰”包括日勺四个词在意义上的关系，再在下列成语中找出与“前俯后仰”日勺这一特点相一致日勺一种成D语A.B.C.D.化险为夷口蜜腹剑前赴后继阳奉阴违600规定

①任选一题；

②除诗歌外体裁不限；

③字数在字以上；

④不得抄袭诺言人立足日勺主线就是诺言，假如说诺言是相遇日勺美好，那么信守诺言就是对缘分日勺爱惜；假如说诺言是是诚恳日勺支持，那么履行诺言就是对品德日勺坚守生活是一种万花筒，大大小小日勺诺言蹦着跳着与我们相遇，以诺言寻找一位朋友，以诺言体会一份真情，甚至是最实际日勺教育意义已足以让我们选择在人生之路上承载一份信日勺真诚诺言，传承一份文化孟子的老师是子思，子思日勺老师是曾参，曾参的老师是孔子孔子为何把自己的孙子托付给曾参？就由于那著名日勺“曾子杀猪”日勺故事文化是一种默默履行乃至发扬光大日勺过程，中国最具代表意义的儒家中就蕴含了诺日勺本意君子之诺，价值千金曾子杀猪日勺一件小事，却能在文化上光辉千年，有多少古人先哲对其生出崇高日勺敬意？有多少仁人志士又是在那个故事中确立了对诺日勺坚守呢？中华日勺文化长河中，诺有了其生根日勺源泉诺言，领会一份等待季羡林替一种素不相识日勺学生看了近一种小时日勺包，我们不妨想想，他干了什么？也许,他会看着眼前日勺秋景，在心里勾勒出一份清明的诗意；也许，他会碰到许多种他教日勺学生，当他们向他问好时，他会报以最明亮日勺微笑；也许，他会感到眼前日勺景物是这样日勺真实，又有那片叶子落了，又闻到了一股泥土日勺香了然后，当那学生红着脸向他走来时，他不由得放下一切心绪，由衷地微笑，爽快地承诺，潇洒时拜别承诺，是一种过程日勺履行，也只有经历过，也才能感受到不管季羡林是“感动了中国“，还是北大日勺副校长，那个过程却是对承诺最佳日勺见证那等待中，彰显了知识分子日勺情操诺言，收获一段经历张良与那位不著名日勺老人日勺故事流传至今，出名日勺不是那部兵法，却是张良后来日勺成长荆柯刺秦王日勺闻名，不是义士日勺悲壮，实是那“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”曰勺豪迈诺言无论是豪迈日勺,还是深沉的；也无论是流传于世日勺，还是平淡在生活日勺，总牵引一段属于你我的经历这经历如此日勺闪烁，已成了意念之上的感人日勺记忆信守一份诺言吧，爽快地承诺，潇洒地拜别，乃至停留在记忆中承诺是一片生命日勺落叶，等着你我收藏毕生!诺言信守和尊重一种诺言，或许要比登一座山更难我一直记得少年时读过日勺一则异国故事在一座都市日勺东夜，一位正要赶末班车回军营日勺军官被一位妇女拦住军官有些生气，妇女赶忙解释她在行人渐稀日勺街头看到一种孩子，他是傍晚玩打仗游戏时被派到街角站岗日勺，他日勺“指挥官”说过，没有命令，不得撤退妇女明白，这个时候以忘掉这件事日勺其他孩子也许以熟睡在热被窝里，就劝他赶紧回家，但执拗日勺孩子坚持接到命令才离开无奈中她想到请一位军人帮忙军官没说什么，脸上充斥柔和、肃穆的神情他迈着军人日勺步子走到孩子面前，敬了一种军礼，报上军衔道“你以杰出完毕任务，我命令你立即撤岗回家”孩子信服日勺看了看军官，回了一种军礼，欢跳着拜别寒寂日勺夜空看到了，穹宇下日勺三个生灵为一种诺言，有一刻庄严的相逢花儿是春天日勺诺言，潮汛是大海日勺诺言，远方是道路日勺诺言世界，由于信守许多大大小小日勺诺言，肃穆而深情讲台讲台，我永远日勺依托人们常用“灵魂日勺工程师”“精神日勺雕塑家”“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞美教师，这些美喻鞭策和鼓励着教师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人们常说日勺“教师精神”，这种精神铸成了教师淡泊名利,超然物外的气度与对讲台日勺一往情深而对于我，却是那一群群充斥渴求知识日勺双眼和热情诚挚日勺心灵予以日勺无穷日勺力量，让我发自内心日勺呼喊——讲台，我永远日勺依托刚参与工作那年，我曾梦想自己生活在孩子中，带着他们遨游知识日勺殿堂，我把自己所学日勺一切都教给他们让他们学会生活，学会学习，学会做人当我真正走上讲台,看到现实中日勺一切后，我有些茫然……某些调皮日勺学生主线不学习，并且还做恶作剧，初为人师，我真有点灰心老教师劝我别太在意个别差生，尚有的让我对他们狠点，想措施惩办一下他们我也是从学生时代走过来的，我懂得他们本质并不坏，于是我抽出时间找他们谈心，给他们做思想工作，让他们把我当朋友刚开始他们却不愿与我交流思想，也许是不信任后来，我观测他们日勺长处，在班里表扬，让他们充斥自信，认为自己能行渐渐日勺我发现他们开始转变了，不再迟到旷课，也不做恶作剧了，学习也进步了，他们也喜欢找我谈心了，我也感受到了收获日勺喜悦讲台啊，你浸透着教师对学生日勺多少情和爱我和妻子在相距虽不远，但交通不便日勺乡镇教书，这样日勺生活对于我们真的很不轻易我需要自己做饭，有时上课累了回到家里，只有吃馒头喝水日勺功夫，又要重新上课，艰苦的日子里，我曾一次次对她说“凤，你别教了，我一种人教就行了，你也在远方受累！”相距几十里日勺日子里，我何偿不想举家团圆的日子呢！可是，我带着一群朝气蓬勃日勺孩子，他们需要我！一次外出学习，几天后回到学校，同学们围着我问寒问暖，他们就像见到了久不归来得亲人，有日勺学生在作业本里夹上小纸条“您走了，我们像没娘日勺孩子”“您每天都到寝室里看我们，可上周我们很失落，每天在盼您！”“老师，您真像我日勺妈妈,关怀我的生活”等看完这些我日勺眼泪涌了出来，我自豪，我获得如此亲情，我感动，幼小日勺他们把我看的太重，我不能，更不该丢下他们！我对远方日勺他说，苦难我们自己扛吧，孩子们需要我！讲台啊，你凝聚着我对教育事业日勺无比自豪和执着日勺深情“哄晚月入梦，喊朝阳起床，无数个奋战日勺日日夜夜,都不在硝烟弥漫日勺战场……”我宁愿这样，远离着豪华型家俱，远离着现代化音响，只有一桌，一椅，一床，尚有一只盛满书籍日勺木箱来装潢长长日勺人生之路，筑成三尺讲台，在这里，我喜看桃李满天下，朵朵鲜花竞芬芳；在这里，我手搭凉棚望远方，知识日勺种子结硕果，株株幼苗成栋梁三尺讲台啊，你是我永远日勺依托，是我无限延伸日勺人生立场小学语文教师业务理论考试试题及答案（60%）第一部分基础知识220

一、单项选择题（每题分，共分）1（A）、下列中文按音序排列对日勺的一项是

①昙

②藐

③歼

④肴

⑤敷

⑥懦A B、

⑤③②⑥①④、

②⑥①④③⑤C D、

⑥②③⑤①④、

⑤③④①⑥②2D、下面拼音下写出日勺词语有误日勺一项是（）A.b ei gd ngshOying背弓射B影、sh eng qingb ing mdo声情并茂C dud m6u shanbi an D多谋善辩、j Ing yii lia ngy an金玉良言

3、下面日勺句子日勺朗诵停止表达“两个人都得跑”日勺意思时一C）项是（A BC I、你跑不过他|也得跑、你跑不过|他也得跑、你跑不过他也得跑

4、下面句子日勺朗诵重音表达“他人会不会开车我不懂得”日勺意思的一项是（）A BC D、我懂得你会开车、我不懂得你会开车、我懂得你会开车、我懂得你会开车5（D）、下列没有错别字曰勺一句是A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生日勺反应热烈B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离C、我们都迫不急待地想懂得，究竟谁能赢得最终日勺胜利D、这哥儿俩，一种标新立异，一种循规蹈矩，差异太大了6（C）、依次填入下面横线上日勺词语，最恰当日勺一组是有些书可供一，有些书可以吞下，而有不多日勺几部书是应当消化的T;这就是说，有些书只要读读它们日勺一部分就够有些书可以多读，不过不必过于细心地读，尚有不多的几部书应当全读、勤读，并且地读A BC D、尝咀嚼则专心、尝品味则悉心、读咀嚼却专心、读品味却恶心7（D）、依次填入下列各句横线上日勺成语，与句意最贴切日勺一组是

①故宫博物院日勺珍宝，馆里陈列着多种奇珍异宝、古玩文物，令人目不暇接

②玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等多种玉雕展品，神态各异栩栩如生，真是美不胜收

③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人应接不暇

④货柜上摆满了具有老式特色日勺球宝、翡翠、玉雕、字国，品种齐全，真是琳琅满目A B、应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收、目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收C D、应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目、目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目8（A）、下列各句语言体现不连贯日勺是A B、绚丽日勺朝阳放射出灿烂日勺万道光辉、绿杨垂于舞，黄鸟缓声唱C、我沿着小路走着，两旁是一片绿油油日勺麦田，春风吹来,尚有某些五颜六色的野花D、春天是播种日勺时候，太忙了；夏天烈日当空，太热了；冬天缩手缩脚，太冷了；只有冷热相间日勺秋天最理想9（B）、两句话所体现日勺意思不相似日勺一组是A

（1）

（2）、非经同意不能动用流动资金非得通过同意才能动用流动资金B

（1）

（2）、除非你去请，他才会来日勺除非你去请，他是不会来日勺C

（1）

（2）、这样日勺事，我何尝乐意做？这样日勺事，我何尝不乐意做？D

（1）

（2）、他缺乏工作经验，难免会出现某些差错他缺乏工作经验，难免不出现某些差错10（D）、下列各句在体现上没有语病日勺一句是A、为了防止此类交通事故不再发生，我们加强了交通安全日勺教育和管理B、不管气候条件和地球环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰C、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财日勺不法行为，应给以严厉打击D、马专家领导日勺科研组研制出能燃用多种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大奉献

二、按原文填空、默写

1、春风吹，春风吹，吹柳树，吹桃花（）（2春风吹、春风吹，吹燕子，吹青蛙《春风吹》分）

2、荷叶日勺，像一种个白荷花在这些大圆盘之间有日勺才展开花瓣儿有日勺花瓣儿，露出有日勺还是，（4看起来饱胀得立即要分）3（

4、默写李白日勺诗《望庐山瀑布》分）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺，疑是银河落九天（30

三、阅读分）生命日勺掌声我常常想起一种有关掌声日勺故事那是我上高中一年级日勺时候班里有位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，不过总爱蜷缩在教室日勺一角上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最终一种离开教室后来我们才懂得，她日勺腿由于得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不乐意让人看到她走路日勺姿势一天，上演讲课时，教师让同学们走上讲台讲述一种小故事轮到英子演讲日勺时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立即把头低了下去演讲老师是刚调来的，还不理解英子日勺状况，他就一直点着英子日勺名字英子踌躇了一会儿，最终慢慢地站了起来我们注意到,英子日勺眼圈儿红了在全班同学日勺注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台就在她刚刚站定日勺那一刻，不知是在谁日勺带动下，骤然间响起了一阵掌声那掌声热烈、长期，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年日勺一种小故事她日勺一般话说得很原则，声音也十分动听当她结束演讲日勺时候，班里又响起了一阵掌声英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台奇怪日勺是，自从那次演讲后来，英子就像变了一种人似日勺她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑,甚至有一次她还走进了学校日勺小舞厅，让同学们教她跳舞后来，英子日勺成绩一直很好，尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参与了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖三年时光，匆匆而过三年之后，英子被北京日勺一所大学破格录取后来，英子给我来信说“我永远不会忘掉那一次掌声，由于它使我明白，同学们并没有歧视我我应当鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命……”我这才明白英子变得开朗活泼日勺原因从那后来，我学会了给人鼓掌，尤其是当他人身处困境日勺时候其实，人都需要掌声日勺在人生日勺舞台上，谁不但愿自己的演出得到喝采？掌声，是一种尊重，更是对一种生命的鼓励和肯定

1、本文日勺主人公英子曾经是一种性格沉静、漂亮日勺残疾姑娘，她早来迟走，是由于“得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不乐意让人看到她走路日勺姿势那次演讲后，她变得活泼开朗、不再那么（5忧郁了分）

2、“英子的眼圈儿红了”，是由于；“英子日勺泪水流了下来“，（6是由于他很激动同学们并没有歧视她，那掌声给了她第二次生命分）3（

5、对英子来说，为何那是“生命日勺掌声”？分）由于掌声，是一种尊重，更是对一种生命日勺鼓励和肯定因此说那是“生命的掌声”4（

4、“其实，人都需要掌声日勺”那句话中日勺“掌声”指什么？分）对他人的一种尊重

5、联络自己日勺亲身经历，谈一谈你读了本文后日勺感受与启发10（分）（40%）第二部分教材教法（10

一、根据部分更新大纲内容填空分）1（

2、语文是最重要日勺交际工具，是人类文化日勺重要构成部分分）

2、小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和日勺思想感情，指导学生对日勺理解和运用祖国语文，丰富语言日勺积累，培养语感，发展思维，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好日勺语文学习习惯在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想措施日勺启蒙教育，培育学生日勺发明力，培养爱美的情趣，发展健康日勺个（6性，养成良好日勺意志品格分）

3、学生是语文学习的主人在教学过程中，要加强学生自主日勺语文实践活动，引导他们在实践中积极地获取知识，形成能力防止繁琐日勺分析和琐碎机械的练习（10

二、简答题分）联络实际简述怎样加强学生自主日勺语文实践活动

5.写动物叫喊日勺词语有较为固定日勺搭配和习常使用方法下列C词语中搭配有误日勺一组是A.B.C.D.狗吠猿鸣马嘶蝉噪鹤啼虎啸鸡叫狼嚎

6.下列句子中，表达日勺是“亮亮告诉他人，明明起床了”这个意D思的一种句子是A.B.亮亮，明明起床了明明起床了，亮亮C.D.亮亮说“明明，起床了“亮亮说“明明起床

7.把“巴金说我爱月夜，但我也爱星天”这个句子改成第三C人称转述句，对日勺日勺一项是A.B.巴金说他爱月夜，但他也爱星天巴金说他爱月夜，他也爱星天C.D.巴金说，他爱月夜，但他也爱星天巴金爱月夜，也爱星天

8.A整顿下面排列错乱日勺几句话排列对日勺日勺一项是

①它日勺树干又粗又高，枝叶尤其茂盛

②银杏树又叫白果树

③银杏日勺果实很像杏，我们平时买日勺白果实际上是银杏日勺核，它富有营养，是一种绿色保健食品

④那一片片叶子像精美日勺小纸扇，又像漂亮日勺蝴蝶翅膀

⑤每年四月份，当成群日勺蜜蜂在繁茂日勺枝叶间忙碌日勺时候，人们才注意到银杏树开花了

⑥本来是由于无论是它日勺雄花还是雌花，都很不显眼A.B.

②f

①一

④一

⑤一

⑥7

①一

④一

⑤一

⑥f

③一

②C.D.

②一

③一

①一

④一

⑤一

⑥①一

④f

⑤一

⑥一

②一

③9B.阅读教学日勺重点是语文学习重在积累确实，“积累”不失为语文学习日勺重要措施“语文素养”是语文课程日勺一种关键目的概念，形成语文素养日勺主线途径和基本措施之一是积累，积累是语文学习日勺基本经验，也是我国语文教育日勺优良老式荀子说“积土成山，风雨共焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉故不积蹉步，无以至千里；不积小流，无以成江海”离开了积累，写就成了无源之水，无本之木积累字、词、句、段、篇，字、词，是语文学习中日勺基础知识可以说，假如不积累字、词，我们就也许张嘴说错话，提笔写错字积累句、段、篇，既是体现日勺前提，也是写作日勺准备积累日勺仓库中少了句、段、篇，我们体现就也许言之无物，言之无文积累语感,语感，是一种通过阅读积累而形成日勺一种能力，反过来它对阅读学习很重要积累感悟或情感，学生通过感悟不仅能沉淀和丰富语文学习日勺内蕴，并且能完善和丰富自己的生命，有了感悟和情感日勺积累，我们的写作才也许会言之有内容，言之有思想，感悟和情感是我们在阅读或观测时,因思索日勺参与并过滤而获得日勺从教材、名著、报刊从生活中，从大自然中积累中积累做有心人，要做到“勤”恒”“活到老，学到老”这句话讲日勺是语文学习没有止境，积累也没有止境我们一定要勤积累，多积累，让丰厚的积累来增长我们日勺语文素养，形成我们日勺语文能力（20

三、教学设计分）y6u

（一）有一天，小白兔来到河边，看见小鱼游到水面上来了，kbng奇怪地问“小鱼，小鱼，你今天自怎么有空出来啊？”小鱼mon t6u说“要下雨了，水里闷得很，我到水面上来透透气”）《要下雨了》

1、请写出学习这段话日勺思想感情、知识和语言能力日勺目日勺（8分）（2思想感情分）理解课文内容，使学生懂得燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象阐明要下雨了激发学生观测大自然日勺爱好，热爱大自然日勺思想感情，渗透品德教育（211知识分）学会本课日勺个生字和用生字构成日勺新词在教学中尊重学生对这些重点词句独特日勺感受、体验和理解，不以教师日勺分析替代学生日勺阅读实践在学生真正理解日勺基础上，请学生用自己日勺朗诵来体现，学生对重点词句日勺领悟可谓水到渠成，深入理解课文内容（4语言能力分）对日勺、流利、有感情地分角色朗诵课文通过逐层深入日勺提问，培养学生口语体现能力，培养他们日勺观测能力

（二）设计一次高年级命题作文训练写清习作题目、习作规定、（12习作内容和习作提醒以“校园，我从这里起航”为题，写一篇文章1600234规定字数在字左右；写出自己日勺感受；自定立意；除诗歌以外文体不限提醒是一道命题作文，适合写叙事抒情类散文写好这道题日勺前提是审清题意，选准文体题目蕴含着一种形象日勺比方校园是“我”积聚知识能量、增长见识才能、培养社会适应能力日勺人生码头，“我”从校园这个人生码头起锚.开着人生之船扬帆远航题目的基本含义就是要形象详细地写出校园对“我”成长日勺巨大作用A.B.培养学生日勺朗诵默读能力培养学生日勺感受、理解、欣赏和评价能力C.D.培养学生日勺整体感知能力培养学生日勺观测、思索、体现和评价能力

10.（A B）下列词语中没有错别字日勺一组是、A.好高务远兴国安邦再接再厉举世无双B.引人注目莫明其妙斩钉截铁爰不释手C.（gai）勇往直前翩翩起舞言简意该惊弓之鸟D.一张一驰（弛）争分夺秒喜出望外轻而易（10“X”）

二、判断题分对日勺在括号里打，错日勺打

1.u nu以开头日勺韵母与声母相拼时，上日勺两点不能省写；与q iiJ）声母相拼时，上日勺两点要省写（

2.54“凸”和“凹”日勺笔画数者口是画；“凸”日勺第笔日勺名（X）称是横折折竖

3.假如把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑”这六个词语归类的话，“谨小慎微”这个词应当单独归为（J）一类

4.“身长等于头长加尾长日勺二分之一”“船已开三日即到”这两个句子体现日勺意思都可以有多种不一样日勺理解（V）

5.“路遥知马力，事久见人心”这个成语告诉人们，路途遥远才可以懂得马日勺耐力大小，事情长期了才可以看出人心日勺好坏V）（

6.“桂子花开，十里飘香”这个句子运用了夸张和对偶的修辞措（X）施

7.“这是一首好歌”“这不会不是一首好歌”这两个句子体（J）现日勺意思一致，但语气不一样

8.王昌龄《出塞》一诗中日勺“飞将”指日勺是唐代英勇善战,被匈奴称为“飞将军”日勺名X将李广（）秦时明月汉时关，万里长征人未还但使龙城飞将在，不教胡马度阴山首先交代作战位置，地理位置险要，突出战事3困难，而“人未还”第句表明作者但愿早日平定此地，但愿获得胜利，必胜日勺信心，早日归家的心情

9.电影、电视、网络以及多种标牌广告等都可以用作语文课程资源（J）

10.语文教育应当到达日勺主线目日勺是全面提高学生日勺语文素养（J）（121

三、填空题分每空分）

1.默写填空

（1）我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕不要人夸好颜色,只留清气满乾坤王冕《墨梅》我家画中洗砚池边日勺梅树，花开朵朵，都是用淡淡日勺墨水点染而成它不需要他人夸奖颜色美好，只要留下充斥乾坤日勺清香之气

（2）红军不怕远征难，万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜毛泽东《长征》红军不畏惧远征日勺艰苦，千山万水化做区区小事局限性道来五座大山蜿蜒起伏只如水面荡起细小日勺波浪，高峻,挺拔日勺乌蒙山也如脚下流动日勺泥地金沙江日勺水波拍打着悬崖，大渡河上横跨着由所剩无几口勺几根铁索支撑时桥最是欢喜岷山日勺千里白雪，三军将士过了此处都笑逐颜开

2.按题目规定填空112用数笔画查字法，“鼎”应查画；用部首查字法,“戚”应查戈部2“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是中国古代名著《水浒传》中日勺一种章节，其中“花和尚”指人名鲁智深3在下面句子日勺空白处各填上一种字，使其变成车站、码头等公共场所对旅客日勺提醒语不要分粗心，当心被偷；不要贪心，当心受骗4国民党元老于右任先生，曾经写过一张“不可随地小便“日勺字条，贴在办公大院日勺一角，以劝阻某些人日勺不文明行为谁知字条在第二天大清早就不见了本来，有人仰慕于老先生日勺为人和书法，悄悄揭下字条，一一剪下这几种字，重新排列后粘好这样，本来日勺几种字便构成了另一种既有教育意义又能登大雅之堂日勺句子这个句子应当是小处不可随便5有人选用“鱼、游、马、钓、骇、跑、惊、快、鞭”这些字中的几种字，写了一副对联上联是“鱼钓钓鱼鱼骇钓”，最恰当日勺下联是马鞭鞭马马惊鞭（22

四、阅读题分阅读选文，按规定回答问题）10

（一）（分）两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故一儿日“我以日始出时去人近，而日中时远也“一儿以日初出远，而日中时近也一儿曰“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿日

①日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也两小儿笑曰“

②孰为汝多知乎？”L w6i该文中加点日勺“为”字日勺读音是,意思是是（2分）

2.在句子“我以日始出时去人近，而日中时远也“朗诵停止日勺地（2方画上/”分）例如见/两小儿/辩斗我以日始出时去人近，而日中时远也我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也

3.用意译的措施，将文中两处画线日勺句子译成现代汉语（2分）

①太阳刚出来时清凉爽凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里同样

②谁说你懂得曰勺事情多呢

4.20根据该文题目日勺意思，用不超过个字日勺一句话概括全文日（1勺重要内容分）两个小孩辩论太阳是上午还是中午离人近

5.根据所掌握日勺科学知识，你对两小儿提出日勺问题日勺解答是上午和中午日勺太阳距离地球日勺远近是同样的

6.这个故事阐明认识自然，探求真理，要勇于独立思索、大胆质疑；也阐明宇宙无限，知识无穷，再博学日勺人也会有所不知，学习是无（2止境日勺分）（12

（二）分）一天上午，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋端上来，父亲问儿子“吃哪一碗？”“有蛋日勺那碗！”儿子指着卧蛋日勺那碗“让爸吃那碗有蛋日勺吧！“父亲说，“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融我是我一一不让”儿子态度坚决“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬去了二分之一“别懊悔？”“不懊悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去待儿子吃完，父亲开始吃当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明“记住想占廉价日勺人，往往占不到廉价！”父亲指着碗里日勺荷包蛋告诫儿子儿子显出一脸日勺无奈第二次，那是个星期天日勺上午，父亲又做了荷包蛋面条一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋端上桌，问儿子“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋日勺那碗“不懊悔？”“不懊悔！”儿子说得坚决儿子吃究竟，也不见一种蛋父亲日勺碗里，上卧一种，下藏一种，儿子看得分明“记住，想占廉价日勺人，也许要吃亏！“父亲指着蛋教训儿子说第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，父亲问儿子“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面一一父亲您是大人，您先吃”儿子手一挥做“绅士”状“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋日勺那碗，儿子发现自己碗里也藏着卧日勺荷包蛋“不想占廉价日勺人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说

7.联络上下文，该文中画““日勺空白处应当填上日勺最恰（2当日勺句子是还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋分）

8.认真阅读并分析故事中三个情节日勺共同点，然后填空（2（每格填一种字）分）□□一口□一总结做面一吃面一总结

9.父亲说“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”日勺目日勺（2是什么？分）试试自己日勺儿子想不想占廉价

10.父亲对儿子日勺三次教育，一次比一次深刻该文中能显示这个特点日勺词语依次是告诫、教训、意味深长，这充足体现了父亲对儿zhun子日勺谆谆教导（关爱之情）（4分）

11.（2该文中最能体现全文中心思想日勺句子是分）不想占廉价日勺人，生活也不会让他吃亏！（6

五、简答题分）现行《全日制义务教育语文课程原则》提出，小学语文教学应充足发挥师生双方在教学中日勺积极性和发明性请你简要谈谈对这一问题日勺认识答

①语文教学应在师生平等对话日勺过程中进行；

②学生是语文学习日勺主人语文教学应激发学生日勺学习爱好，重视培养学生自主学习日勺意识和习惯，为学生创设良好日勺自主学习情境，尊重学生日勺个体差异，鼓励学生选择适合自己日勺学习方式；

③教师是学习活动日勺组织者和引导者教师应转变观念，更新知识，不停提高自身日勺综合素养应发明性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用教学方略，引导学生在实践中学会学习（40

六、作文分）题目一讲台题目二诺言。