2023年科技活动方案6篇

年科技活动方案篇202362023年科技活动方案篇1活动内容在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧设计理念在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力这项活动的方式是一种科学的思维方法，适合小学生的知识水平和技能，具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸活动目标

1、培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思、指导思想面向全体学生，营造浓郁的科学氛围，着力推动我校科技创新教育活动，激发引导学生积极参与科技节相关活动，增强学生从小爱科学、学科学、用科学的意识，提高学生的科技素养

二、活动主题体验创新成长

三、活动口号体验科技魅力，放飞科学梦想

四、活动对象1-6年级学生

五、活动时间20—年9T1月

六、组织机构组长—副组长—组员—

七、活动项目本次科技节活动项目由专家讲座、成果竞赛活动、现场比赛活动、优秀科普示范班评选活动四部分成果竞赛活动包括小发明、小论文、科技实践活动、科幻画、“七巧板多幅组合”创新作品等5项；现场比赛活动包括小制作、智力七巧板、智力美化板等3项其中一年级学生只参加科学幻想画一个项目，其余项目不参加

八、活动时间

（一）宣传发动阶段（第5周）

1、第5周朱启跑老师作动员讲话

2、下发科技节活动方案，各班做好宣传发动工作

（二）活动实施阶段（第6周-第9周）

1、第5周班级层面开展活动及选拔参赛选手负责人各班主任

2、第6周小发明、小论文、科技实践活动上交负责人科学组

四、

五、六年段部分学生聆听“创客”讲座负责人信息办

3、第7周科幻画上交负责人美术组

4、第8周智力七巧板、智力美画板现场比赛活动负责人:美术组七巧板多幅组合创新作品上交负责人美术组

5、第9周小制作现场比赛活动负责人科学组及段长

6、第10周参加瑞安市科技节、科技创新大赛名单上报市局负责人政教处

（三）活动总结阶段第11周

1、活动表彰负责人大队部

2、评选“校优秀科普示范班”负责人政教处、科学组

九、注意事项各班要结合学校实际，以科技节活动为契机，做好班级的科技节宣传和选拔

1、活动要有氛围，并结合班队课、墙报（黑板报）等少先队阵地对学生进行科技创新教育的宣传，营造良好的科技教育氛围;

2、活动要有内容，以宣传动员、学生比赛、视频观看、网上收集资料等形式积极开展扎实有效的科技教育活动；

3、活动要有记录，以文字总结、图片记录等形式及时记载活动过程相关资料根据学校要求按时上交

4、全校教师要积极行动，全员参与科技节，全程指导学生的科技活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的良好科学素养

5、各项比赛具体要求与细则请看各项比赛规程

6、为确保活动正常开展，作品申报表填好后统一上交周健婕老师处，报名表电子表格请到“数字化办公一一常用资料一一政教处文件夹内一一20—校第十七届科技节报名表”下载

7、本届科技节参赛对象为校1-6年级学生，每个班级作为一个参赛单位，各班根据不同竞赛项目，学生以个人参赛按低、中、高年段设各单项奖“优秀科普示范班级”评比以班级为单位，每项活动个人单项奖得分累计（个人奖一等奖记3分；二等奖记2分；三等奖记1分，其中“七巧板多幅组合”创新作品加分高限为15分），参赛人数、上报情况及班级科技氛围等作为附加分，分值最高的班级获“优秀科普示范班”，每个年段取前三名一年级段不评选“优秀科普示范班级”2023年科技活动方案篇3

一、主题用创新点缀人生让科技融入理想

二、宗旨班班参加，人人参与让校园充满欢乐，让学生健康、活泼、全面发展挖掘学生的潜能，激发学生科学学习的欲望，为学生科学素养的发展提供机会，让学生学科学、用科学、爱科学

三、活动口号小古道巷小学校园科技节宣传口号设计

1、热烈祝贺年度小古道巷小学校园科技节隆重举行〜

2、.科技发展进步是全社会共同的事业

3、科学技术日新月异、小古学子与时俱进

4、实施科教兴国战略，推动科技进步

5、让科技的光辉照耀校园

6、科技创新，明天因你而精彩

7、今日奇思妙想，明日硕果累累

8、科技--------------飞翔的翅？

四、组织和管理组长周国良校长、李红、彭文娇副组长陈洁、鲁利沙、朱莹（负责活动的组织）组织者科技辅导员朱莹、陈艳以及全体班主任（负责活动方案和活动总结的草拟，负责学生的赛前组织与指导）评委及裁判校领导、科技辅导员以及综合组教师

五、竞赛办法

1、竞赛以班为单位组织参赛，分单项个人和团体赛，团体成绩以各班单项成绩之和计算

2、每组单项分高年级组、中年级组、低年级组分别设奖（12年〜级为低年级组,34年级为中年级组,56年级为高年级组）〜〜

3、每组单项取前4名，分别是一等奖、二等奖、三等奖、参与奖，按5分、3分、2分、1分别计入班级团体总分

4、班级团体总分前三名颁发“优秀科技班级”奖，其余颁发“优秀组织奖”

六、具体要求

1、各班要广泛宣传、营造氛围

2、各班要精心组织、积极参与、讲究实效

3、各班要在普及科技教育和普遍参与的基础上指导精品，参加竞赛凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一，并选优秀作品参加盛市、区创新科技比赛

七、活动时间20_年12月15日

八、活动地点长沙市天心区小古道巷小学校园

九、参加人员全校师生

十、活动内容与形式

（一）科技节启动式

1.各班出场

2.校长宣布科技节开幕

3.号鼓队演奏欢迎曲

4.校长讲话

5.领导讲话

6.科技辅导员发？

7.学生代表讲话

（二）开展各项竞赛活动版块一“创新科技”作品征集活动

1.“科技三小”作品评比活动

（1）作品内容创造发明含发明、发现、革新与改进等作品小制作要求制作精细，实用性强，新颖，并运用一定的科学知识小论文及创意方案科技活动、社会实践的调查报告、观察日记、小设想、新点子等

（2）参赛要求（各班分别选送“三小”作品至少2件参加校评比并标明作品名称、作者姓名和班级、作品介绍）

（3）评选标准a.新颖、实用、创新60%b.选题、设计、制作40%

2.“探索科学瞬间”摄影比赛在全校征集以展现我校学生崇尚科学，进行科学研究、实验探究、小制作活动等文明生活精神风貌的摄影作品，以各班为单位进行评选并选送优秀作品（数量不限）参与学校评比（作品必须标明作品名称、作者姓名和班级）

3.科幻画创作在全校开展以“绿色、探索、创新”为主题少年儿童科学幻想绘画活动，以各班为单位选送37幅作品参加校评比（请标明科幻画的名称、〜作品简介、作者姓名和班级）评比标准a.想象创造力50%b.选题20%c,整体效果30%版块二“探索与实践”科技现场竞赛活动

1.小小实验活动在36年级开展小实验设计比赛，各班各派23名学生展示自己〜〜设计的小实验并进行现场评比比赛地点实验室（要求参赛选手需提前准备实验器材，实验过程中需附讲解评比标准:设计形式30%语言表达能力20%科学知识运用30%操作方法20%

2.头脑om创意活动1在十分钟内，用所准备的材料，建造一幢尽可能高的“摩天大楼”材料4张白纸、自备适当的胶布、乒乓球、尺子等得分如果建造的“摩天大楼”达到10厘米的高度，并成功地支撑住乒乓球，可得到1分，以后的高度以每10厘米加1分依次计算2在15分钟内，小队合作用废旧牛奶瓶进行现场创作，比一比哪组创意最棒以上活动36年级均组成2队参加比赛

①3人为一队，最后的比〜赛成绩以每个小队两个活动的总成绩为标准

②以上活动选手必须自备器材

3.“校园新设想”现场电脑科技制作比赛时间地点现场比赛在计算机房举行，时间为1个小时参赛选手46年级均可派选手参加〜参赛要求学生不带任何文具用品、资料，现场提供网络环境、应用软件、部分相关素材以设计“校园”为主题，学生独立进行设计、组稿、排版编辑，以bmp格式保存在要求的目录下应用软件比赛电脑装有windows

98、word、金山画王等软件若个别选手要求使用其它更多软件，请在赛前10天提供软件光盘,由学校网络中心统一安装

4.四驱车比赛（各班有兴趣的同学均可报名参加）评分标准选手必须在规定的时间内拼装好四驱车才能进行下一轮的车速比赛，最后成绩以在标准的跑道上完成全路程的时间为准（选手必须自备未拼装的统一的奥迪四驱车）

5.橡胶泥制作（

一、二年级参加）

6.现场制作比赛（

三、四年级参加）内容不限

（三）科技展示活动内容“三小”作品、科学幻想画、摄影作品、创意方案等

（四）交流、总结表彰活动

1.评比交流

2.科技辅导员总结本次活动

3.校领导对这次活动进行总结并给获奖班集体和个人2023年科技活动方案篇4为进一步贯彻实施国务院《全民科学素质行动计划纲要》，结合阳襄市科技活动安排，经研究，决定于五月中旬在高中部开展“阳襄四中校园科技周”活动本次活动，旨在加强向广大中学生普及科学技术知识的力度，传播科学思想和方法，培养学生科学创新潜质，增强科学创新能力、想象能力、洞察能力、学习能力、动手能力和综合创造能力，全面推进科学素质教育现将有关事项通知如下

一、活动主题本次科普宣传活动周的主题是“提高未成年人科学素质，培养青少年创新潜质”，以“科技与文化融合、科技与生活同行”为切入点，开展青少年喜闻乐见、易于接受的，参与面广的多样性科普宣传及科学实践活动，激发学生学习科技热情和兴趣，提高学生科学素质

二、活动对象高

一、高二年级学生

三、筹备时间及活动时间筹备时间5月2日一一5月12日活动时间5月14日——5月18日

四、活动内容

1、科技电影展播太空竞赛、反物质武器时间5月12日晚700枪弹科技、中国兵器时间5月19日晚700时光机器、碰撞的宇宙时间5月26日晚700神奇双子村、探索武术秘密时间6月2日晚700维和准确的分析能力

2、掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法，善于从身边进行科学实践

3、培养进行科学实践的勇气，意志力和耐心，促进团队协作精神、活动准备

1、参加人员活动辅导老师四年级科学老师活动参与学生四年级全体学生

2、学生可准备的材料⑴、收集废旧物，变废为宝纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒⑵、利用自然物，就地取材植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）活动计划南山外国语学校《自制玩具diy》活动计划我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，地点至善楼一楼多媒体教室协调

2、科普大篷车进校园主题眼睛的世界展览时间5月14日一一5月18日（周周五）每天下午第四节展览地点至善楼一楼多媒体教室协调

3、科技知识竞赛5月17日（周五）下午第四节课高

一、高二年级统一进行由各班主任负责监考，时间半小时，30道选择题每年级各取一等奖30名，二等奖50名，三等奖100名协调

4、现场比赛高

一、高二年级分别举行“水火箭”、“高空落蛋”现场比赛时间5月16日（周三）下午第四节各年级取一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名协调组织及裁判高一高二物理备课组

5、航模及机器人现场表演时间5月16日（周三）下午第四节协调

6、“小发明小创造”获奖作品展板展示时间5月14日--------5月18日，地点篮球场外协调

7、科普知识讲座主讲中科院院士、四中杰出校友z教授时间5月15日（周二）下午

3、4节协调

五、活动组织、协调成员总策划活动协调参与组织高一高二年级组高一高二物理备课组2023年科技活动方案篇5对问题进行系统的分析研究，最后解决问题科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活

1、活动步骤及完成时间9月20日一9月21日制定活动计划9月220—9月23日查找相关材料，设计小组活动方案9月24日一9月28日学生讨论可行方案9月29日一9月30日学生动手制作10月8H—10月10日完成实践报告

2、活动形式活动参加人员为四年级学生，以学习小组为单位

3、活动要求

①各小组要团结协作，充分发挥团队精神

②组员每天及时向组长汇报活动进展情况活动实施情况

一、问题的形成经常看到学生带玩具到学校来玩，并且互相攀比，谁的玩具好，谁的玩具贵，这时的我心里总有那么一点颤动现在的学生并不缺少玩的东西，他们缺少的是动手的能力，创造性的能力如何去培养学生的动手能力，发展学生的创造性思维，就看我们怎样从现实生活中寻找素材，让学生去感知、认知、实践学生带来的玩具启发了我，何不就地取材让学生自制玩具，”自制玩具diy”就因应而生

二、分组制定计划3--------4为一个小组，选择好材料纸类（可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等）线类（用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等）布类（可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等）橡胶、塑料制品（用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等）瓶罐（用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）瓶盖（各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等）吸管、雪糕棒（可制作木房子、运动器械、桌面玩具等）植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）

三、活动目标:

1.通过活动，使学生对各色水果有一定的了解

2.全班同学齐动手，开展一次水果拼盘的比赛通过比赛,培养学生的动手能力，同时让学生在活动中学会与人合作

四、活动过程第一阶段了解水果收集资料搜集水果的分类，水果的功效以及古今以来描写水果的古诗等等，在电脑上查找的方式获得许多的相关知识，大大丰富了他们的见识第二阶段调查取证对于一些相关现状，如做一个小小调查员，记录下各种水果的品种和价格，推荐给同学和老师通过作调查得以了解具体的情况同时，我们还发动学生，自己去水果摊上去试着买买水果，通过这样的方式，加深孩子对水果的了解第三阶段成果展示

（1）实践操作，开展水果大拼盘比赛各班都精心准备下,同学们自由组队，合理分配任务，有条不紊地开展了这次比赛，均获得不错的效果

（2）创新组合在了解大量的相关知识后学生可以写一些小体验日记，如《水果大比拼》等等在活动后期，每个同学完成小报的制作，要求自行设计、创作

五、活动小结整个活动过程中，我们始终坚持酌情分工，各任其责因为综合实践活动课程注重学生的参与性，但现实情况注定有些制订好的方案，对于一部分学生是无法完成的如我们各个班中学生的能力有一定的差异有的学生口头表达能力比较强，有的同学习作能力较强，还有的活动能力较强……因此，像一开始的调查表，我就发动全员参与各自做好后，请一些统计能力较强的学生进行统计，并利用一节课的时间，对调查结果进行公布，同时，组织学生进行讨论讨论的时候，就是口头表达能力较强的人的天下了，他们可以针对具体的情况发表自己的见解课后，再请写作能力较强的同学，通过文章的形式写下来这样一来，学生就能真正快乐的参与到整个活动中，进而做到人人参与，充分发挥综合实践的全员性通过本次综合实践的开展，许多学生都能对各类水果有一定的了解，对于平时自己品尝水果也有了一定的指导作用学生参与面很广，效果也很实在六.具体指导课时教师指导学生操作

1、板书水果大观园

2、请同学来谈谈对水果有哪些了解？

3、出示书中的图片，让学生进行识别？并说说了解的情况

4、指名交流（你喜欢这几样水果吗？或喜欢其它的水果？）

5、布置作业回家查询现在一些常见水果的情况，（包括品名及营养价值等等）

1、学生交流自己对水果的了解

2、小组交流对书中的图片，进行识别并说说了解的情况

3、个别交流你喜欢的水果是什么，为什么？（小组推荐两位交流）

4、记录作业一些常见水果的情况，（包括品名及营养价值等等）

1、先组织学生在小组中对上次布置的作业进行交流

2、边交流、边讨论推荐发言代表

3、组织学生对于发言进行讨论

4、布置作业继续充实资料

1、组内交流一些常见水果的情况，（包括品名及营养价值等等

2、推荐发言代表

2、学生对于刚才听到的一些资料，发表自己的看法

4、记录作业一些常见水果的情况，（包括品名及营养价值等等）

1、先组织学生在小组中对上次布置的作业进行交流

2、边交流、边讨论推荐发言代表

3、组织学生对于发言进行讨论

5、布置作业到附近的水果市场去看看，现在能买哪些水果？

3、组内交流

2、推荐发言代表

4、学生对于刚才听到的一些资料，发表自己的看法

5、记录作业现在能买哪些水果？现在能买哪些水果？

1、到附近的水果市场去看看，现在能买哪些水果？针对学生的调查表，让学生在小组中交流

2、指名小组推派的代表讲

3、学生反馈各种水果的品种和价格

4、布置作业查询各种水果的美誉

1、小组交流

2、小组推派一名同学在全班讲

3、其他同学针对种水果的品种和价格提出异议，并从中发现一些市场销售的规律

6、记录作业各种水果的美誉各种水果的美誉

1、把自己查询到的各种水果的美誉在小组交流一下

2、指名说一说

3、谈谈听了这些水果的美誉，你从中知道了些什么？有什么收获？

4、布置作业一些常见水果的情况，（包括品名及营养价值等等）

1、四人小组交流各种水果的美誉

2、集体讨论、交流

3、学生互相交流

2、记录作业思考你心中可敬可爱的父母又是怎样？

3、各种水果的美誉古人也非常喜欢水果，并且写下了许多称赞水果的诗词请同学通过各种途径进行查找

1、你知道古人写的有关水果的古诗吗？小组交流一下

2、指名说说

3、把你最喜欢的一首描写水果的古诗写下来（在书上）2023年科技活动方案篇2。