4篇2023年学校党支部党建品牌创建工作实施方案一校一品党建品牌创建方案

学校党支部党建品牌创建工作实施方案

一、指导思想以贯彻落实党的基本方针为主线，紧紧围绕党的中心任务，将党建工作中涌现出来的先进典型、蕴含的先进理念创新的工作思路、成功的工作模式创建成党建品牌激发基层党组织的活力，推动党建工作整体水平的提高创建以☆☆☆体系为中心，“☆☆☆”党建为基本组成部分的全系统党建品牌，发挥示范带动效应，提升全系统党建工作水平，把支部建设成凝聚人心推动发展、促进和谐的领导核心和战斗堡垒，为加快实现我市旅游文化产业跨越式发展提供坚强的推动力

二、基本原则

（一）遵循党章、依法创建的原则严格按照党章规定，贯彻党的路线方针政策，遵守法律法规，在总结党建工作成功经验作法，继承发扬优良传统的基础上，开展党建品牌创建活动

（二）围绕中心、服务大局的原则紧紧围绕“☆☆☆”中心工作，用品牌建设的理念方法和机制提升党建工作的效能，推动各项工作落实，增强党建品牌的影响力和生牌工作实施方案》，明确目标，分解责任，落实创建措施，建立一套创建党建品牌的管理制度和保障措施，形成规范、科学的工作运行机制把党建品牌的定位过程变成宣传发动和增强党员教师服务意识的过程

（二）实施阶段（☆☆年☆☆月-☆☆年☆☆月）第一步加强领导，组织落实成立学校“一校一品”党建文化建设创建领导小组领导小组由党支部委员组成领导小组分工合作，团结有力，充分发挥其核心作用，定期讨论研究创建工作的情况，协助党组织参与创建过程中重大问题的决策，保证和促进创建工作的顺利进行第二步整合资源，创新创优认真总结党建工作中的好举措，好做法，充分挖掘、整合学校现有的活动资源，在品牌建设过程中形成新思维、新内容、新途径、新举措，促使党建品牌项目有实效性、吸引力和感染力，通过党建品牌建设，整体提高党组织的凝聚力和战斗力第三步捕捉亮点，形成特色有亮点才有活力，有特色才有发展随着党建品牌建设活动的开展和逐步推进，要不断梳理活动思路,调整活动程序，充实活动内容，反思活动效果，采集活动信息在活动形式、活动载体、活动内容等方面力求人无我有，人有我优，人优我精，捕捉亮点，形成特色，扩大活动品牌的生命力，张扬品牌项目的感召力第四步加大宣传，扩张影响利用党日活动，向广大党员宣传党建品牌建设的动因和意义，提高党员积极参与党建品牌建设的自觉性和主动性;利用学校公众号，宣传党建品牌建设所取得的阶段性成果，树立党组织的良好形象，扩大党组织在教育事业发展和和谐社会创建中的影响力

（三）总结阶段（☆☆年☆☆月）在自查的基础上，认真总结组织党员、群众对学校“让红色教育，浸润校园”特色文化建设情况进行评议，建立评议情况专项台账,迎接☆☆☆对我校“一校一品”党建工作的检查验收

五、预期成效红色教育形成长效机制，红色活动立德树人，打造红色教育党支部党员素质的整体提高“☆☆☆☆,浸润校园”的品牌建设，使每位党员都能结合自己的实际情况，自觉加强基本功训练，在不同岗位、不同层面中L发挥模范带头作用，党员的思想素质、业务素质必将得到整体提高.党组织战斗力的提升品牌建设，有利于彰显党员教师的带头作用，从而突出党组织的号召力党员整体素质的提高与党组织战斗力提升是联动效2应，品牌树立了，个人素质提高了，党组织的威信与影响自然就会提高.党组织凝聚力的加强通过党建品牌建设，学校教育与家庭教育、社会进一步融合，学校教育服务水平更加得到提升，党组织的凝聚力更加增强，3全体党员的先锋模范作用更加突出，社会的满意度进一步提高.推进学校发展党建品牌建设，初始效应体现在党员这一群体,但它产生的后续影响必然是广泛的，“☆☆☆☆,浸润校园”形成品牌,就会在更多群4体、更多层次、更多角度发挥积极辐射作用，提高其他教职员工的积极性，从而推进学校事业的进一步发展，这也是我校党建品牌建设的根本出发点与最终目的

六、学校党建品牌创建工作领导小组组长☆☆☆支部书记组员☆☆☆组织委员☆☆☆宣传委员领导小组下设办公室，办公室设在党建办公室☆☆同志兼任办公室主任，具体负责创建活动工作学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案为进一步深化党建活动，充分发挥党组织在学校发展中的政治核心作用，推进学校党建工作发展，根据《关于开展中小学校“一校一品”党建品牌创建工作的通知》，我校党支部结合学校实际经过认真研究，积极讨论，将浸润校园”作为我校党建品牌，并就这一品牌制定如下方案

一、指导思想全面贯彻落实党的**大精神，以新时代中国特色社会主义教育思想为指导，以落实全面从严治党要求为主线，以“立德树人”为根本，充分发挥学校党组织和党员在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进教育科学发展方面的战斗堡垒作用和先锋模范作用，让学校党建文化建设成为激励和引领爱岗敬业、奋勇前进的强大精神力量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人、加快教育现代化提供坚强有力的政治、思想和组织保障以浸润校园”这一党建特色为主线，紧紧围绕“教书育人”中心，突出学校党建工作转型创新，充分发挥学校党组织和党员在惠及学生全面发展上的引领作用，激发工作热情，强化协作意识，自觉践行我校办学理念，保持和发挥党员的先进性和示范性，增强学校党支部的凝聚力和影响力，为办好人民满意教育提供坚强组织保证，为学校的可持续发展奠定基础

二、品牌解读品牌名称*，浸润校园（解读“*”指不仅学生具有日常行为习惯养成教育，还要有一系列革命事迹、思想教育，主要包括抗战史上的英雄人物和*本地的烈士;“浸润校园”指全体师生树立爱党、爱国、爱人的良好品质）品牌目标让全校学生接受红色教育健康成长，全校教师潜心育人，学校立德树人，办好人民满意的教育品牌内涵浸润校园”围绕全面贯彻党的教育方针，以培养学生的爱国主义精神为重点，突出精神传承在活动中，凸显党员同志带头示范作用，使学校党建工作与学校发展同步，学校管理与教师发展、学生成长共赢总之，让全校学生接受红色教育健康成长，全校教师潜心育人，学校立德树人，办好人民满意的教育品牌工作作风讲创新、讲民主、讲奉献、讲发展、讲协作

三、具体措施、抓好党员教师队伍建设，致力塑造一批“师德高尚、业务精良、爱岗敬业、学生爱戴、家长满意”的“优秀党员教师”办好让社会满意、家长放心1的学校、以少先队主题活动为载体，围绕爱国教育，开展丰富多彩的系列活动，促进全体队员健康成长精心制作*小学校园特色文化，使全体队员有视觉上2的感受，听觉上的共鸣，心灵上的感染，全方位浸染校园特色文化、实施“四个一工程”党支部与少先队大队部相结合，以队课为主阵地实施此项工程，即每周展示一个红色故事，每月宣传一个红色案例，每学期3观看一次红色电影，每年开展一次红色教育基地之旅活动，让学生在红色教育中成长进步、重视特色创建宣传积极利用校园公众号，对创建工作及时宣传、报道和指引；推进网络共享与互动；利用橱窗定期展示“一校一品”特色建设成4绩；阶段性宣传报道我校创建工作成果

四、具体步骤

（一）宣传阶段（*年*月）采取多种形式，认真组织宣传工作，营造良好氛围，发动广大党员教师积极投入到党建品牌创建活动中来组织党员和教师开展创建党建品牌大讨论，集思广益，确定支部党建品牌的名称和在集思广益的基础上，研究制订出小学党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案》，明确目标，分解责任，落实创建措施，建立一套创建党建品牌的管理制度和保障措施，形成规范、科学的工作运行机制把党建品牌的定位过程变成宣传发动和增强党员教师服务意识的过程

（二）实施阶段代年*月—*年*月）第一步加强领导，组织落实成立学校“一校一品”党建文化建设创建领导小组领导小组由党支部委员组成领导小组分工合作,团结有力，充分发挥其核心作用，定期讨论研究创建工作的情况，协助党组织参与创建过程中重大问题的决策，保证和促进创建工作的顺利进行第二步整合资源，创新创优认真总结党建工作中的好举措，好做法，充分挖掘、整合学校现有的活动资源，在品牌建设过程中形成新思维、新内容、新途径、新举措，促使党建品牌项目有实效性、吸引力和感染力，通过党建品牌建设，整体提高党组织的凝聚力和战斗力第三步捕捉亮点，形成特色有亮点才有活力，有特色才有发展随着党建品牌建设活动的开展和逐步推进，要不断梳理活动思路,调整活动程序，充实活动内容，反思活动效果，采集活动信息在活动形式、活动载体、活动内容等方面力求人无我有，人有我优，人优我精，捕捉亮点，形成特色，扩大活动品牌的生命力，张扬品牌项目的感召力第四步加大宣传，扩张影响利用党日活动，向广大党员宣传党建品牌建设的动因和意义，提高党员积极参与党建品牌建设的自觉性和主动性；利用学校公众号，宣传党建品牌建设所取得的阶段性成果，树立党组织的良好形象，扩大党组织在教育事业发展和和谐社会创建中的影响力

（三）总结阶段代年*月）在自查的基础上，认真总结组织党员、群众对学校“让红色教育，浸润校园”特色文化建设情况进行评议，建立评议情况专项台账,迎接*对我校“一校一品”党建工作的检查验收

五、预期成效红色教育形成长效机制，红色活动立德树人，打造红色教育党支部党员素质的整体提高浸润校园”的品牌建设，使每位党员都能结合自己的实际情况，自觉加强基本功训练，在不同岗位、不同层面中发挥模范带

1.头作用，党员的思想素质、业务素质必将得到整体提l=]O.党组织战斗力的提升品牌建设，有利于彰显党员教师的带头作用，从而突出党组织的号召力党员整体素质的提高与党组织战斗力提升是联动效2应，品牌树立了，个人素质提高了，党组织的威信与影响自然就会提高.党组织凝聚力的加强通过党建品牌建设，学校教育与家庭教育、社会进一步融合，学校教育服务水平更加得到提升，党组织的凝聚力更3加增强，全体党员的先锋模范作用更加突出，社会的满意度进一步提高.推进学校发展党建品牌建设，初始效应体现在党员这一群体,但它产生的后续影响必然是广泛的，浸润校园”形成品牌，就会在更多群体、更多层4次、更多角度发挥积极辐射作用，提高其他教职员工的积极性，从而推进学校事业的进一步发展，这也是我校党建品牌建设的根本出发点与最终目的

六、学校党建品牌创建工作领导小组组长*支部书记组员*组织委员*宣传委员领导小组下设办公室，办公室设在党建办公室*同志兼任办公室主任，具体负责创建活动工作小学“一校一品”党建品牌创建方案根据《省委教育工委关于加强全省中小学校“一校一品”党建文化建设工作的意见》和市委组织部、市委教育工委《关于加强全市中小学校党的建设工作的意见》精神，区教育工作委员会《关于加强全区教育系统“一校X一品“党建文化建设工作的意见》文件精神，X实验小学党支部经过认真调研，积极讨论，将“青年党员适岗培育站”作为我校党建品牌，并就这一品牌制定如下方案X

一、党建品牌名称青年党员适岗培育站

二、指导思想市实验小学年月建成并正式投入使用，是一所新建学校市实验小学党支部现有正式党员人，女性党员人，支委成员人，X X20198X同志任支部副书记，同志任组织委员兼纪检委团员，同志任宣传委员X16103学校党支部始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三X X X个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，按照新时代党的建设总要求，从我校自身的优势出发，加强师德师风建设，积极推动学习型组织建设，围绕党建促进学校教育教学中心工作，为学校教育持续、健康、和谐发展提供有力的政治思想保证，为加强对青年党员的专业培训，促进青年党员快速胜任教育教学工作，学校认真开展了“青年党员适岗培育站”的党建品牌学校创建工作此项创建工作立于本职、开拓创新，具有一定的普遍性,能长期坚持与保留，具有延续性

三、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建工作领导小组组长（支部副书记）副组长（组织委员）、（宣传委员）X组员学校行政团队、全体党员、青年教师XX

四、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建目标（一年入门）指的是适应期，是“会上课”的过程在第一年中，青年党员教师要熟悉学校的教育教学要求和教育教学特点，掌握教学常规和教学1基本功完成由受教育者向教育者角色的转换，完成“会上课”的过渡，完成教学基本功的初步训练（三年过关）指的是发展阶段要求青年党员教师从“会上课”向“上好课”的转变在吸纳他人经验的基础上初步形成具有自己特色的教学风格，3能撰写一定水平的教育教学总结和论文，掌握小学课堂管理的基本方法，胜任小学教育教学工作，较好实现教育教学中的经验吸纳和积累（五年胜任）是指青年党员教师成为学校教育教学骨干的成熟阶段青年教师通过学习与研究、反思与总结后，能承担区、市级公开课和教学沙龙5研讨，成为学校教育教学的主力军实现从“吸纳和积累”经验到理论提升和创新的转变，实现教学理念、教学实践、教学模式三结合的有效创新五年结束后，以校、区、市级骨干教师、学科带头人的标准继续对青年党员教师进行动态培养，把青年党员教师的滚动发展与后续培养结合起来，逐步形成研究型、学习型和专家型的教师队伍，为培养命力

（三）与时俱进、突出特色的原则解放思想，更新观念，正确处理群体与个体之间、普遍性与特殊性之间的关系，把创新精神贯穿党建品牌创建活动始终，精心塑造党建品牌特色

（四）因地制宜、讲求实效的原则紧密结合众☆☆支部实际，求真务实，遵循规律，讲究方法，增强党建品牌创建活动的实效性和针对性，使创建党建品牌与各项工作相互促进、协调发展

三、基本要求党建品牌要做到“四有一好”（有名称、有标识、有内涵、有理念,党组织和党员作用发挥好）

（一）有鲜明的品牌名称品牌名称体现党建工作特色，概括准确清晰、简短有力，易懂易记提倡形成凝练别致、寓意深刻的品牌标识

（二）有完善的创建机制有创建党建品牌的长期规划、年度计划和具体措施区内外名师奠定基础

五、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建时间安排及步骤我校开展党建品牌创建活动分三个阶段:

（一）第一阶段成立机构、制定方案成立以党支部副书记为组长，支部委员为副组长、行政团队、全体党员和青年教师为成员的党建品牌创建活动领导小组;结合学校实际，制定出《学校党建品牌创建方案》确定出具有针对性、实效性、可操作的活动

（二）第二阶段突出主题、实施活动组织实施“青年党员适岗培育站”各项活动；按党建品牌创建的要求，积极进行督促、检查、评比，落实创建的目标、步骤和方法，落实创建活动的过程管理

（三）第三阶段检查评比、总结表彰对“青年党员适岗培育站”党建品牌创建活动的开展及效果进行总的检查和评比；对在活动中表现突出的集体和个人进行表彰奖励;撰写班级、学校党建品牌创建工作总结材料

六、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建措施.培养形式“师徒结对”是培养青年教师广泛采用的一种模式，是青年教师专业发1展的重要途径然而个人的智慧是有限的，而青年教师的成长需要“博采众长在促进青年教师专业成长的过程中，我们从本学期将尝试采用新型的师徒结对方式一一导师团制即一徒多师、一师多徒、亦师亦徒、团队协作相结合且注重发挥学校已有的教学中坚力量，立足于校本培训、岗位培训，成立由特级教师和市区级学科带头人、骨干教师为主的“导师团”，分别从师德修养、班级管理、备课上课评课、板书设计，教育技术、教科研能力等多方面对青年教师进行全方位的指导，帮助青年教师找到发展中存在问题的根源，早日成为学校的优秀教师.职责分工每学期基本工作导师团职责带师魂一一爱岗敬业，无私奉献；2带师能一一掌握教育教学基础知识与技能；带师德一一育德之道，为人师表导师团成员每学期听结对新教师随堂课节以上，课后及时评课指导110导师团成员每学期开设示范课节以上，课后及时指导教学210导师团成员要主动为结对新教师课堂教学、论文撰写、专业成长等方面给予有效指导3⑷导师团成员要针对结对新教师的成长，每学期写一份导师帮扶经验总结参与听课学习等活动，导师与结对新教师尽量同行同坐，随机指导导师团成员每学期与结对新教师，针对某个主题或是教学困惑,交流、5探讨次以上6青年党员教师职责学思想一一教育教学理念；1学本领一一教育教学基本功；学做人一一为人处世，为善，求真每位新教师每学期主动请结对导师听随堂课节以上，课后及时交流110每位新教师每学期主动听结对导师示范课节以上，课后及时交流新教师在课堂教学、论文撰写、专业成长等方面要主动请教导师团给210予有效指导3⑷新教师要针对结对成长，每学期写一份新教师结对成长总结参与听课学习等活动，新教师主动与结队导师同行同坐，随机请教争取目标一年“站稳”讲台一一内具备教学常规技能；三年“站好”5讲台一一具备熟练的教学技能并胜任本职工作；五年“出成果”一一成为学6校乃至区级教学骨干

七、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建内容.教育知识学习教育方针政策、教育法规、现代教育理论、课改实验成果经验、教育学、心理学等

1.学科知识重点以江苏省基本功大赛相关细则为抓手，使青年教师基本具备相关学科的本体性知识，促进青年教师专业化成长2专业技能一一课程标准、教学大纲、学业水平考试和高考考试大纲、1相关学科的知识内容和知识体系通用技能一一粉笔字、即兴演讲、教学设计、课件制作、课堂教学等.教学能力认真钻研教材，能根据课程标准、教学目标和学生实际，2选择适当的教学方法，准确把握教材的整体结构、重点及难点；积极参加上课3听评课活动、培训活动、业务竞赛活动等，善于学习，博采众长，勇于实践，并内化为教育教学行为.科研能力在教学中学会收集整理学科资料，学会教学反思，善于发现教学中存在的问题，撰写教育教学案例、课例，撰写发表教研论文，积极参4与校本课程项目实践，积极参加课题研究

八、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建考核方法考核方式实施“考证制”，采用考查与考试相结合的方式进行.考核内容考证由四方面组成一是对师德、工作量、班主任工作、L教学质量等方面的考查，考查结果占总分的三是专业知识与技能的考试5主要包括公共理论知识、教育教学专业知识、与学科相关的拓展知识等，考20%;试结果占总分的三是对每学期青年党员教师在“青年党员适岗培育站”系列校本培训项目中履行职责、完成任务和达成目标等过程性材料进行考核，20%;审核结果占总分的四是依据青年党员教师所取得的教育教学实绩加分，分值比重占总分的总分分，合格分为分30%;.考核时3间0%o每年1月00份学校将组织专7业5知识和技能集中考试66每学期结束学校将由教科室牵头，联合其他部门，对于青年教师在本学期的一些常规教学工作、校本培训项目及教育教学实绩等方面进行汇总.结果运用我校将对考核合格的青年教师颁发相应的“一年入门证“、“三年过关证五年胜任证一年入门考核不合格的，学校出示考评结果，建议7区教师发展中心暂缓转正定级，待下一年度考核合格后方能转正定级三年过X关、五年胜任考核不合格的，不能参加当年的评先评优，并转下一年重新考核，直到考核合格.过程管理对每次帮扶活动，做好活动过程材料的收集和整理工作，争取多出成绩，早见成效针对每学期的培养任务，做认真规划和落实，利用8学校每周的课题研究活动、教研活动，以便将培养目标和任务落到实处.每学年学校还会针对青年教师的综合能力考评情况，设立”新叶奖“、“新秀奖“、“能手奖”，并发放适当的奖励经费其结对的导师团也将发放9适当的奖励经费

九、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建保障措施.加强领导，精心组织由于青年党员教师的发展与培养不仅仅是一个部门的工作，成立以党支1部副书记为组长，支部委员为副组长、行政团队、全体党员和青年教师为成员的党建品牌创建活动领导小组，党支部要起到引领作用，学校教科室发挥服务职能，切实调动全校合力，整合内外资源，形成全面培养青年党员教师的模式.建立机制，常抓不懈学校要将党建品牌创建当作一项常态工作来抓，建立健全活动机制，制2定完善考评措施，将此项活动纳入党员、师生综合素质评价，不断强化督促检查，确保主题活动力度不减、效果明显.狠抓落实，强化督导3安排活动要紧紧围绕“青年党员适岗培育站”这个主题，根据我校实际情况制定活动方案，党建工作与学校的常规教育教学活动结合,一切从实际出发，办实事，求实效.总结经验，持续推进4充分发挥党员全员参与的优势，组织开展党建品牌创建的先进经验总结和成果分享，确保活动的有效可持续开展

（三）有高标准的工作服务规范建立了创建规范和管理制度和服务质量

（四）有丰富的创建活动载体精心设计创建载体，开展贴近自身的主题实践活动，党员踊跃参与群众积极支持创建活动

（五）有良好广泛的社会影响党组织战斗保垒作用和党员先锋模范作用充分发挥，党建品牌创建工作扎实有效推进，引领发展服务群众效果突出，具有较强的号召力、凝聚力、影响力和较大的示范作用、导向作用、辐射带动作用，实现党员认同，群众满意，社会公可

四、主要内容以党的建设推动“☆☆☆”工作高质量发展，创建党建工作品牌、以党组织为主创建党组织品牌和以党员个人为主创建的党员品牌

五、品牌创建主要步骤第一阶段准备阶段（年☆☆月至年☆☆月底）学习文件精神，起草初步方案，组织讨论提炼品牌名称、内涵和理念，设计品牌标识晌20232023☆☆党委会提交创建方案第二阶段部署创建与宣传推广（年☆☆月至年☆月底）部署动员党建品牌创建工作，大力宣传推广党建品牌内涵和理念,组织开展相关20232023主题活动，形成浓厚的品牌创建氛围，培育品牌，完成“☆☆☆”现场党建品牌宣传布置工作第三阶段发展与完善党建品牌（☆年☆月起）在品牌创建过程中，进一步完善监督保障制度与机制，加强监督检查力度，跟踪202掌握党员践行承诺的工作作风、工作质量与效率等情况；著眼于长远，不断总结创建经验，发现问题，改进工作，坚持把党建品牌的创建工作推向深入，持续营造品牌创建氛围，巩固党员的品牌意识服务意识，不断发展与完善品牌

六、具体措施

（一）精心挖掘培育认真总结翁翁☆☆党建工作的好做法、好经验和新成果，把党建工作成效明显、群众满意度高、可塑性强、具有品牌发展潜质的党建典型确定为品牌培育项目找准党建工作与“☆☆☆”中心工作的最佳结合点，积极搭建实践载体，不断丰富完善品牌内涵，注重突出品牌的个性化差异化特点，创建党建品牌精品

（二）规范制度管理建立党建品牌管理机制，设立品牌创建档案，全面记载创建情况要按照新形势、新任务和新要求，研究制定、深化创建工作目标任务和工作措施，并将创建工作进展定期汇报上级党委，充实品牌内涵，不断提升品牌品质

（三）发挥示范作用通过网络进行广泛宣传，充分发挥示范带动作用有计划地组织党建品牌，积极开展创建党建品牌活动，进一步增强党建品牌的感染力和牵引力将创建活动与考核评优相结合，实现创建成果的多重利用、有效共享

（四）以“☆☆☆”为创建载体在现场接待游客和宣传过程中贯穿党建品牌的引领作用，推动“☆☆☆”现场服务力的提升，设立“知音红色阵地”和“党员服务点”、完善党建宣传标语、落实党员识别标识，将党建品牌创建扎根于“☆☆☆”中心工作中去

（五）以“知音党建汇演”为特色文化输出作为☆☆☆支部的独特优势，要充分发挥“☆☆☆”艺术团的艺术创作和演绎能力，开展系列党建文艺汇演，进一步扩大影响力，宣传支部党建品牌

七、工作要求

（一）加强组织领导设立以支部书记为组长的创建工作领导小组认真统筹谋划、提高思想认识、落实工作责任、强化创建措施，切实抓好组织策划、方案制定、总结提炼、优化培育、推广深化、巩固提高等工作要立足当前，着眼长远，健全管理和监督等制度，建立长效机制，确保党建品牌创建活动落到实处

（二）注重宣传引导积极做好宣传工作，充分利用信息简报、宣传栏、内刊媒体等各种载体，宣传创建党建品牌的重要意义、经验做法和主要成效，切实扩大党建品牌的影响力和知名度，发挥示范引导作用，扩大党建品牌在党员群众中的知晓率和影响力

（三）稳步推进创建在党建品牌创建工作要围绕中心，服务大局，与时俱进，充分反映时代特点，不断适应经济社会发展的需要，创新工作思路、体制机制和方式方法，促进党建工作科学规范、富有生机、充满活力、卓有成效在党员品牌创建方面，党员要坚持用中国特色社会主义理论武装头脑，政治上立场坚定，思想上保持先进，工作上率先垂范，生活上情操高尚，通过一流的工作业绩和服务社会群众的成效赢得广泛赞誉，成为学习的楷模

（四）健全工作制度每年要研究提出开展党建品牌创建活动的目标任务和工作措施,认真做好党建品牌创建情况反馈工作，建立党建品牌创建活动台帐,定期上报上级党委学校党支部党建品牌创建工作实施方案为进一步深化党建活动，充分发挥党组织在学校发展中的政治核心作用，推进学校党建工作发展，根据《☆☆☆☆关于开展中小学校“一校一品”党建品牌创建工作的通知》，我校党支部结合学校实际经过认真研究，积极讨论，将“☆☆☆☆,浸润校园”作为我校党建品牌,并就这一品牌制定如下方案

一、指导思想全面贯彻落实党的**大精神，以新时代中国特色社会主义教育思想为指导，以落实全面从严治党要求为主线，以“立德树人”为根本,充分发挥学校党组织和党员在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进教育科学发展方面的战斗堡垒作用和先锋模范作用，让学校党建文化建设成为激励和引领爱岗敬业、奋勇前进的强大精神力量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人、加快教育现代化提供坚强有力的政治、思想和组织保障以“☆☆☆☆,浸润校园”这一党建特色为主线，紧紧围绕“教书育人”中心，突出学校党建工作转型创新，充分发挥学校党组织和党员在惠及学生全面发展上的引领作用，激发工作热情，强化协作意识，自觉践行我校办学理念，保持和发挥党员的先进性和示范性，增强学校党支部的凝聚力和影响力，为办好人民满意教育提供坚强组织保证，为学校的可持续发展奠定基础

二、品牌解读品牌名称☆☆☆☆,浸润校园（解读“☆☆☆☆”指不仅学生具有日常行为习惯养成教育，还要有一系列革命事迹、思想教育，主要包括抗战史上的英雄人物和☆☆☆本地的烈士；“浸润校园”指全体师生树立爱党、爱国、爱人的良好品质）品牌目标让全校学生接受红色教育健康成长，全校教师潜心育人，学校立德树人，办好人民满意的教育品牌内涵“☆☆☆☆,浸润校园”围绕全面贯彻党的教育方针，以培养学生的爱国主义精神为重点，突出精神传承在活动中，凸显党员同志带头示范作用，使学校党建工作与学校发展同步，学校管理与教师发展、学生成长共赢总之，让全校学生接受红色教育健康成长，全校教师潜心育人，学校立德树人，办好人民满意的教育品牌工作作风讲创新、讲民主、讲奉献、讲发展、讲协作

三、具体措施务精良、爱岗敬业、学生爱戴、办家长满意”的“优秀党员教师”好让社会满意、家长放心的学校、以少先队主题活动为载体，系围绕爱国教育，开展丰富多彩的精列活动，促进全体队员健康成长文化，心制作翁☆☆☆小学校园特色听觉2使全体队员有视觉上的感受,上的共鸣，心灵上的感染，、抓好党员教师队伍建设，致力塑造一批“师德高尚、业全方位浸染校园特色文化

1、实施“四个一工程”党支部与少先队大队部相结合，以队课为主阵地实施此项工程，即每周展示一个红色故事，每月宣传一个红色案例，每3学期观看一次红色电影，每年开展一次红色教育基地之旅活动，让学生在红色教育中成长进步、重视特色创建宣传积极利用校园公众号，对创建工作及时宣传、报道和指引；推进网络共享与互动；利用橱窗定期展示“一校一品”特色建4设成绩；阶段性宣传报道我校创建工作成果

四、具体步骤

（一）宣传阶段（翁☆☆年☆☆月）采取多种形式，认真组织宣传工作，营造良好氛围，发动广大党员教师积极投入到党建品牌创建活动中来组织党员和教师开展创建党建品牌大讨论，集思广益，确定支部党建品牌的名称和在集思广益的基础上，研究制订出《☆☆☆小学党支部创建“一校一品”党建品。