《工程地质及土力学-》课程标准

《工程地质与土力学》课程标准课程代码32040116适用专业建筑工程技术总学时学时72学分4开设学期五授课方式讲授课程类型纯理论课J理论+实践课口纯实践课口课程层次院级精品课口省级精品课口国家级精品课口院内一般课程J合作开发企涉外建筑教研课程承担单位信息工程学院教研室业室编写执笔人编写日审定负责人刘云花2015-08-18审定日期2014-08-26期

一、课程概述本课程是一门工程实用的科学，是土木工程的一个分支，专门研究土的工程性质用于解决地基与基础及有关工程问题，应用于分析地基与基础设计与施工有关的岩土工程领域，是建筑科学的一个重要组成部分主要讲授岩石与地质构造、不良工程地质现象、土的渗流、土的压缩性与基础沉降、土的抗剪强度通过该课程的教学使学生掌握与建筑工程有关的工程地质及土力学的知识、基本理论和有关技术方法使学生能运用所学知识面服务于社会二.课程设计思路本课程的基本设计思路是理论讲授理论讲授主要采取传统讲授、任务驱动、课堂研讨，配合多媒体教学的方式进行本课程学时108,其中理论教学54学时，实践教学54学时

三、课程目标使学生掌握有关土的物理力学性质及工程性质，地基应力，强度的基本概念、基本计算原理和实际计算；掌握土压力及边坡稳定的主要概念，基本原理和计算方法;掌握天然地基上刚性基础，联合基础、扩展基础，桩基的设计原理、方法及基础方案的选择；熟悉特殊土地基、山区地基以及地震区地基的特征和分布，掌握其处理措施

（一）能力目标通过《土力学与地基基础》的教学，在土力学基本理论的指导下，完成基础设计和地基处理工程的实践活动，再以实践充实理论具有创新与创业的基本能力；具有爱岗敬业与团队合作精神的能力；具有公平竞争的能力；具有自学的能力；具有拓展知识、接受终生教育的基本能力

（二）知识目标使学生了解工程地质基本概念，掌握土力学的基本概念和基本原理，结合有关结构设计理论，分析而后解决一般的地基问题本课程理论性强，专业性强，实践性强的特点，掌握精、宽、深的尺度，以刚性基础，联合基础，扩展基础，桩基础设计为主线，加强土力学理论的学习

（三）素质目标

1.培养学生乐于观察、分析、不断创新的精神；

2.培养具有较好的逻辑思维、较强的计划、组织和协调能力；

3.培养具有认真、细致严谨的职业能力

四、课程内容

（一）理论部分（72学时）学习《工程地质与土力学》这门课程使学生了解工程地质基本概念，掌握土力学的基本概念和基本原理，结合有关结构设计理论，分析而后解决一般的地基问题本课程理论性强，专业性强，实践性强的特点，掌握精、宽、深的尺度，以刚性基础，联合基础，扩展基础，桩基础设计为主线，加强土力学理论的学习，在土力学基本理4-1论的指导下，完成基础设计和地基处理工程的实践活动，再以实践充实理论表课程内容和学时分配学习情境学习任务学习内容学时分配名称子情境地球与岩石造岩矿物石石情岩石和地学习工程有关的岩石和UJ-7^境地质年代表质构岩石和地质构造地质构造的基本知6地质构造造识岩石与岩体的工程性质第四纪沉积物的成因、类型与.特征土与土层情建筑工程建筑工程地质问掌握建筑工程地质几种境12地质问题题常见的问题风化作用流水的地质作用滑坡崩塌泥石流岩溶与土洞地震土的渗透性土的渗透性4二维渗流与流网情土的渗透掌握基本土的渗透性和境渗透力与渗透变形性与渗流渗流与流网渗流力与渗透变形6渗流情况下的孔隙水压力与有效应力情土的压缩性土的压缩性境土的压缩掌握基础沉降计算与理基础沉降计算8性与基础基础沉降论太沙基一维固结理论沉降摩尔库伦抗剪强度理论士的抗情土的抗剪土的抗剪强度理掌握土的抗剪强度理论境10剪强度试验应力作用下的空隙水强度论与试验与试验压力粘性土的抗剪强度性质无粘性土的抗剪强度朗肯土压力理8论浅基础地基承载土压力、土压力的基本概念朗肯土压力力10情地基承载掌握土压力、地基承载境理论库伦土压力理论浅基础地力和土坡力和土坡稳定基承载力稳定土坡稳定分析8

五、课程实施

（一）教学设计根据课程设计思路和课程内容进行教学设计在知识内容方面以多媒体讲授为23456主，在教学中采取理论与实践相结合的教学方法表学习情境实施内容表（学习情境描述）5-11学习情境1:岩石和地质构造参考学时6学习目标掌握岩石和地质构造相关基础知识任务名称学习内容建议使用的教学方法学习任务（典型工作任务或项学习工程有关的岩石掌握地球与岩石、岩石与岩体目载体）讲授法，学生交流讨论和地质构造的基本知识学习场所多媒体教室按情境1进行备课，写教案并准备PPT丰富教学经验、运用多种教学方法，使学生对岩石教学准备与地质有总括的了解表学习情境实施内容表（学习情境描述）5-22学习情境2建筑工程地质问题参考学时12掌握建筑工程地质几种常见的问题学习目标任务名称学习内容建议使用的教学方法多媒体教学法案例分析法掌握风化作用类型与程度掌握流水的侵蚀、搬运堆积地质作用掌学习任务（典型握滑坡的形成、影响因素掌握崩塌产生工作任务或项掌握建筑工程地质几条件防治目载体）种常见的问题掌握泥石流形成条件与防治掌握岩溶与土洞地质问题与防治掌握地震产生的原因、特性、地震烈度、破坏形式考核标准实训2完成情况占实训总成绩的5%o学习场所多媒体教室按情境2进行备课，写教案并准备PPT丰富教学经验、运用多种教学方法，使学生对岩石教学准备与地质有总括的了解表学习情境实施内容表（学习情境描述）5-33土的渗透性与渗流学习情境3参考学时10学习目标掌握基本土的渗透性和渗流力与渗透变形任务名称学习内容建议使用的教学方法土的渗透性基本规律-达西定律渗透系数讲授法，学生交流讨土的渗透性的测定论影响渗透性的因素学习任务一维渗流与流网的基本方程渗透力与渗透变形渗流与流网渗流情况下的孔隙水压力与有效应力考核标准学生自评，教师评价；过程考核，结果考核每组学生独立完成一项考核任务学习场所多媒体教室教学准备在本学习情境完成后进行，规定考核时间表学习情境实施内容表（学习情境描述）5-44学习情境4土的压缩性与基础沉降参考学时8学习目标掌握基础沉降计算与理论任务名称学习内容建议使用的教学方法土的压缩性基本概念、侧限压缩试验、压讲授法，学生交流讨土的压缩性学习任务（典型论缩曲线与土的压缩性工作任务或项目载体）基础沉降计算基础沉降太沙基一维固结理论考核标准学生自评，教师评价；过程考核，结果考核每组学生独立完成一项考核任务学习场所多媒体教室教学准备在本学习情境完成后进行，规定考核时间表学习情境实施内容表（学习情境描述）5-55学习情境5土的抗剪强度参考学时10掌握土的抗剪强度理论与试验学习目标任务名称学习内容建议使用的教学方法讲授法，学生交流讨掌握摩尔库伦抗剪强度理论掌握土的抗学习任务（典型论工作任务或项目剪强度试验掌握应力作用下的空隙水压掌握土的抗剪强度理载体）力掌握粘性土的抗剪强度性质掌握无粘论与试验性土的抗剪强度实训5-2牙膏的制作实训5-3桌布的制作考核标准学生自评，教师评价；过程考核，结果考核每组学生独立完成一项考核任务学习场所多媒体教室在本学习情境完成后进行，规定考核时间教学准备表学习情境实施内容表（学习情境描述）5-66学习情境6土压力、地基承载力和土坡稳定参考学时26学习任务（典型任务名称学习内容建议使用的教学方法工作任务或项目载体）讲授法，学生交流讨论朗肯土压力理论学习土压力的基本概念浅基础地基承载力学习朗肯土压力理论学习库伦土压力理论学习浅基础地基承载力土坡稳定分析掌握土压力、地基承载力和土坡稳定学习目标考核标准学生自评，教师评价；过程考核，结果考核每组学生独立完成一项考核任务学习场所多媒体教室在本学习情境完成后进行，规定考核时间教学准备

（二）实施方法L通过多个有机联系的具体的工作任务开展教学，以行动为导向，强化学生是行动的主体；

2.以引导的形式切入，理论讲授简洁明了，切忌长篇大论；

3.每一次课、每一个情境（或单元）开始学习之前，必须让学生先明确学习目标；

4.知识学习与任务演练相融合，切忌理论与实践相分离；

5.教师应侧重启迪和开发学生的智慧，培养学生独立学习、独立工作的能力，教师的角色是引导，而不应是传统的指导；

6.每次课前，教师必须注重教学方法、教学过程的准备；

7.注重学习目标与实际学习效果的关系，加强与学生的互动和交流，随时了解学生掌握情况的动态；

8.在教学过程中随时进行职业素质教育和职业安全教育，如工具材料摆放、完工清理、保管责任、书写打印要求及行为语言等

六、课程考核构建以能力为中心的课程评价体系，将职业素养和创新意识纳入考核本课程的考核方式为过程考核占70%,结果考核占30%o

1.过程考核成绩占70%出勤占10%计算方法出勤率*10出勤率在70%及以下者，本门课程无成绩作业完成情况占10%,由任课教师评分计算方法教师打分*10%*单项作业成绩所占比例例如计算情境5-7的作业成绩教师打分90,单项作业成绩所占比例10%,则成绩为90*10%*10%=

0.9o各单项作业成绩的相加即为总的作业成绩实训成绩占50%,由教师评价+学生评价，各占50%o实训考核侧重学生职业能力方面的测试，如图形处理、室内设计制作、作品输出以及各项任务策划书的撰写等

2.目标考核（期末考试）成绩占30%,以上机操作成绩为准，主要考核学生对平室内设计与制作及策划的了解和掌握情况，以及对室内设计的一般过程、技能和方法的掌握情况

七、实施条件要求

（一）师资队伍要求

1.任课教师数量要求担任此课程的教师数量达到L18的师生比

2.任课教师资质要求

（1）教育背景建筑工程或相关专业的大学本科及以上学历；

（2）职业资格具有讲师及以上职称，并取得建筑工程中级职业资格证书；

（3）其他具有良好的职业道德和责任心，热爱营销事业，热爱学生

（二）教学场所要求

1.多媒体教室配备传统教具、多媒体设备等教学必需设施

2.校外实习基地及合作单位供学生进行校外实习的合作企业，能够满足学生实训的要求，能够提供设计实习岗位，接收学生定期进行实践锻炼和教师挂职实践

八、课程制定依据本课程标准的制定以明确培养目标要面向职业岗位或岗位群所需要的职业技能和相对应的核心职业资格证书为前提，以本校“艺术设计专业人才培养方案”为依据在广泛开展社会调研和毕业生跟踪调查的基础上，按照项目驱动的教学模式编排课程内容，在教学过程中，采用工程示例，体现工学结合，培养学生职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质，为学生可持续的专业发展奠定良好基础。