《新型玻璃》教学设计15篇

老师还希望你写下来，题目是《新型玻璃自述》教师在课题后面加“自述”两个字谁知道什么叫自述？今天请同学们以新型玻璃的身分写一篇《新型玻璃自述》全班分五组，分别写《夹丝网防盗玻璃自述》、《夹丝玻璃自述》、《变色玻璃自述》、《吸热玻璃自述》和《吃音玻璃自述》教师要会夸自己，把自己的特点、用途写清楚，叫人一看就想买当然，要实事求是，不吹牛别忘了，现在你就是新型玻璃了学生写的时候，教师到学生中间走走，发现问题及时纠正、指导，对写作有困难的学生还要进行必要的辅导学生写完后，当众评改《新型玻璃》教学设计4【教学目标】

1、知识与技能

1.引导学生认识4个生字，会写9个生字，理解“博物馆、盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连”等词语2指导学生正确流利的朗读课文，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法

2、过程与方法1通过拼读、书写、借助工具书等学习本课生字新词2通过多种方式训练学生语言表达能力

3、情感态度与价值观了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣与积极性【重难点】了解各种新型玻璃的特点和用途；领悟作者的表达方法【教具准备】课件、挂图【教学时间】两课时【预习任务】

1.读课文，在文中标出生字词，并把自己喜欢的字词写在课后的百花篮中

2.自由读课文，争取把课文生字词读正确，课文读熟练

3.联系课文理解词语意思博物馆、盗窃、嫌疑安然无恙、藕断丝连噪音

4.再读课文，说说课文介绍了哪几种新型玻璃，它们各有什么特点和用途？【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？今天我们就来学一片关于玻璃的课文，在这篇课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案

二、初读课文，展示成果

1.自由读全文，标记生字，读准字音利用查字典等方法自学生字

2.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来

3.提出不理解的词语盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连等词语的意思

一、导入课文，面见新课题

1、（出示幻灯片1）玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就来认识其中的几种新型玻璃

2、板书课题，齐读两遍（幻灯片2）

3、提问“新型”是什么意思？（让我们走进课文，去认识什么样的玻璃才是新型玻璃吧！）

二、初读课文，认识新玻璃

1、请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子及段落想想文中作者给我们介绍了哪几种新型玻璃

2、交流检查自读效果a、学习生字词（幻灯片3--4）b、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？分别在那几个自然段中介绍的？（幻灯片5）（通过朗读课文，我们已经认识了5种新型玻璃，但我最好奇的还是“夹丝网防盗玻璃”大家去了解了解吧！）

三、品读课文，了解新玻璃A、研读第一自然段

1、提出学习要求请同学认真默读第一自然段，用你的神笔划出说明特点和作用的相关语句

2、学生按要求学习

3、交流反馈（幻灯片6--8）出示表格，填入表格第一行o（幻灯片10）

4、小结第一自然段的学习方法（幻灯片9）B、用同样的方法研读二至五自然段

1、四人小组一起讨论学习

2、小组交流学习结果一边交流一边填表格第二至五行（幻灯片10）C、对照表格，概述5种新型玻璃的特点和用途（生读）D、研读第六自然段（生齐读）你是怎么理解这段话的？对全文起了什么作用？（幻灯片H）

四、自述课文，推销新玻璃（幻灯片12）提示现在，我是新建成的清江国际的总经理，在装修的时候需要一大批玻璃如果你是新型玻璃中的一种，你会怎样向我推销你自己？要求说清楚新型玻璃的名称、特点和用途（同桌）小结刚刚同学们都发挥得很好，成功地向别人推销了自己下面我们再来认识几位新朋友，欣赏（幻灯片13—-15）,此时的你有没心动呢？

五、拓展课文，发明新玻璃（幻灯片16）

1.同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），发明研制这些玻璃的人们真是了不起，他们是祖国的骄傲，是我们学习的榜样，那你们也来发明一种新型玻璃吧！那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案（练习册中）21世纪新型产品设计方案产品名称________________________产品的特点和作用__________________________设计人___________月日

2.学生完成方案，交流方案

3.总结（幻灯片17）同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹

六、板书设计特点不断探索新型玻璃作用创造奇迹《新型玻璃》教学设计5教学目标

1、熟读课文，理解新型玻璃的作用和特点

2、进一步学习几种常见的说明方法教学重点熟读课文，理解新型玻璃的作用和特点教学过程

一、激趣定标

1、谈话导入

2、出示目标⑴熟读课文，理解新型玻璃的作用和特点⑵进一步学习几种常见的说明方法

二、自学互动【互动一】齐读课文，整体感知

1、快速、流利地朗读课文

2、边读边想课文主要向我们介绍了几种新型玻璃？哪几种【互动二】自学第一自然段，解决问题自学要求

1、默读课文第一自然段，用“一一”划出描写夹丝网防盗玻璃特点的句子；用“”划出描写它作用的句子〜

2、仔细读一读这些句子，你能用简单的词组或词语概括出它们的特点与作用吗？

3、你能说说在说明夹丝网玻璃的特点与作用时作者运用了哪种说明方法吗？

4、在这个自然段中用了几个“可以”说明了什么？你可以用它们来说一句话吗？【互动三】分组自学第2—5自然段，利用表格自主解决问题自学要求

1、小组合作，像第1自然段那样，划出描写你喜欢的新型玻璃的‘特点与作用的句子

2、你能说说在介绍每种新型玻璃的特点与作用时，分别运用了哪些说明方法吗？

3、用简单的词语或词组加以概括它们的特点与作用并完成下表的填写玻璃名称特点作用说明方法

三、适时点拨

四、达标测评

1、连一连夹丝网玻璃消除噪音夹丝玻璃阻挡阳光变色玻璃自动窗帘吃音玻璃自动报警吸热玻璃藕断丝连

2、读一读，说一说

①、临街的窗子如果装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间就剩下12分贝了，这是运用（）的说明方法

②、你看，这真是一种神奇的玻璃，难怪人们把它叫做“自动窗帘”呢这里运用了（）的说明方法

③、犯罪嫌疑人划破玻璃碰着了金属丝网，警报就想起来了这里运用了（）的说明方法《新型玻璃》教学设计6一.教学目的

1.朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣

2.展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家

3.以推销产品的形式训练学生的口语交际能力二.教学重点了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生兴趣三.教学难点掌握推销产品的表达方法，训练学生的口语交际能力四.教学准备收集有关新型玻璃的资料五.教学过程

（一）导入同学们，今天我作为华能科技公司业务部的经理将以《新型玻璃》一课对大家进行培训，希望你们都能成为小小推销员，大家有信心吗？

（二）培训阶段

1.我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？快点打开书，谁来读读第一段？其他人想想这是什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？板书名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警

2.我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家看投影幻灯推销实录［客户背景］一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃［推销过程］推销员嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”客户（表情）不满意地皱起眉头推销员这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了这种玻璃非常便宜，100元一平米，如果你们需要，可以找我客户（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的.玻璃，请你快离开这里吧！

3.应该怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢幻灯推销方法启示1说话要有礼貌，态度诚恳2了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处3根据客户的心理，实施相应的价格优惠4留下自己的联系方式

4.谁愿意按照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委三实践阶段L刚才，我和这位同学的合作十分成功，你们都很想试试吗？看课文的第2—5自然段，根据自学提示自学幻灯自学提示1自由读课文第2——5自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用2四人小组交流并填表

5.汇报自学成果有没有不同意见？

6.今天，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了你们看，他们都是哪些单位呢？贴到黑板上高层建筑承建单位普通居民住宅开发公司闹市区的医院

7.你喜欢哪一种新型玻璃呢？你喜欢的新型玻璃又适合哪一个呢？自己先来想一想现在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户

8.请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要认真听，仔细评

（四）扩展阶段

1.同学们已经初步掌握了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下？

2.你还想发明什么新型玻璃？

（五）总结阶段同学们，今天的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我相信，等到培训班结束那一天，同学们都会成功的！板书30新型玻璃名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警《新型玻璃》教学设计7教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途

2、领悟作者的表达方法，并学习运用

3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性教学准备词语卡片教学流程

一、复习导入

1、师出示词语卡片，生开火车认读急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、银行、即使、噪音、处理、博物馆、安然无恙、藕断丝连

2、回忆课文主要内容课文介绍了哪几种新型玻璃？

二、学习课文

（一）学习五种玻璃的.特点和用途，领悟说明方法

1、师提出任务请同学们默读课文画出介绍每种新型玻璃特点、用途的重点词句，认真加以揣摩，说说作者运用了哪种说明方法，体会这样写的好处

2、学生自主学习，教师巡视

3、同桌交流、讨论，教师巡视指导

4、全班交流展示

（二）纵观全文，领悟作者的表达方法

1、师提出任务请同学们仔细阅读前5个自然段，探究这5个自然段在行文结构上有什么共同特点，每段的开头有什么作用？

2、学生自主阅读

3、小组交流讨论

4、师小结都是先介绍特点再介绍作用，每段的开头过渡自然，是过渡句，起承上启下的作用

（三）读写结合，拓展延伸

1、师下面请同学们再来读读课文最后一段生齐读最后一段

2、师你们能否也设计出一种新型玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白怎么样，有信心吗？生答

3、师那就请大家放飞想象，发挥创造，大胆设计一种新型玻璃生思考

4、谁来说说自己设计出了哪种玻璃？生自由发言

5、同学们的想法真好，既新奇又实用，老师相信你们只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定能够把自己的奇思妙想变成现实下面我们学习作者介绍新型玻璃的写作方法，将你准备发明的新型玻璃也写一段话加以介绍，插到课文中，使它和原文有机整合（生动笔练写，师巡视指导，提示学生将自己写的一段话放到课文中，将前后连起来读一读，看看是否顺畅）

6、师谁愿意将自己的“大作”读给大家听？注意读的时候先说明自己写的这段话插在原文的第几自然段之后，请同学们闭上眼睛注意听，一会儿共同评议一下生读写话

7、师生共同评议

三、课堂小结今天这节课我们不仅知道了五种新型玻璃的特点和用途，还领悟了课文介绍玻璃的表达方法，并试着运用文中的表达方法介绍了自己想发明的玻璃，真了不起！

四、布置作业课后选做题课后找一些商品说明书读一读，看看是怎样介绍商品及其使用方法的《新型玻璃》教学设计8教学目标

1、熟读课文，理解新型玻璃的作用和特点

2、进一步学习几种常见的说明方法教学重点熟读课文，理解新型玻璃的作用和特点教学过程

一、激趣定标

1、谈话导入

2、出示目标⑴熟读课文，理解新型玻璃的作用和特点⑵进一步学习几种常见的说明方法

二、自学互动【互动一】齐读课文，整体感知

1、快速、流利地朗读课文

2、边读边想课文主要向我们介绍了几种新型玻璃？哪几种【互动二】自学第一自然段，解决问题

三、自学要求

1、默读课文第一自然段，用“一一”划出描写夹丝网防盗玻璃特点的句子；用“”划出描写它作用的句子〜

2、仔细读一读这些句子，你能用简单的.词组或词语概括出它们的特点与作用吗？

3、你能说说在说明夹丝网玻璃的特点与作用时作者运用了哪种说明方法吗？

4、在……此处隐藏20878个字……交流讨论，合作学习

1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑（上台写出所学玻璃的特点、作用

2、全班交流通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）

四、拓展延伸

1、最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？

五、课堂总结第二课时

一、复习回顾课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？

二、展示、推销

1、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！

2、学生设计展销形式，展销词要求形式多样，语言生动，富有创意自行准备

3、汇报推销，师生点评评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词

三、总结评价，布置作业

1、总结评价你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？

2、布置作业将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听《新型玻璃》教学设计9教材分析这篇讲读课文分别介绍了“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”五种新型玻璃的特点和作用教学目标通过理解课文内容，使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用；激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性了解作者是怎样围绕新型玻璃的特点和作用来介绍新型玻璃的；注意段与段之间的联系掌握本课生字新词教学重点难点让学生了解新型玻璃的特点和作用进行词句训练教学构想先根据预习的要求反复朗读课文，然后再讲读课文时突出结构上的两个特点

（1）先讲特点，再讲用途

（2）段与段之间的衔接最后通过读懂第一段达到举一反三的作用教学准备投影片教学内容从课文内容入手，抓住特点深入理解课文内容学生学习过程

一、导入新课，激发兴趣玻璃，在日常生活中，随处可见，它的特点是什么有什么作用呢？随着科技的发展，人们对玻璃加以研究，使它有新的作用；这就是这课书中所说的新型玻璃本课介绍了哪几种新型玻璃？这些玻璃新在哪里？它们都各有什么用呢？

二、自读课文，初步了解内容

1.边读边划出生字词和不懂的词语，注意读准字音

2.标出自然段序号，思考本课介绍了哪几种新型玻璃？

三、再读课文，理解内容

1、细讲第一自然段教学法1自由小声读第1自然段出示思考题这段介绍了哪一种新型玻璃？它有什么特点和用途？课文是怎样说明这个特点的？这样说明好在哪里？⑵划出有关描写“夹丝网防盗玻璃”特点的句子理解“特殊”一词的意思特殊是指不同于一般，课文中指的就是这种“里面有一层极细的金属丝网的玻璃”

2、再学第二自然段用学法1默读第2自然段，根据思考题来理解内容讨论这小段介绍了什么新型玻璃？它有什么特点？是从哪些词语中看出来的理解“安然无恙”的意思原指平安无事没有疾病，现指玻璃没有遭到损坏，完好无损“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连本文指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起2体会“仍”和“仍然”两个词的用词准确性，试换一个词可以吗？为什么？33“夹丝玻璃”的作用是什么？

3、分组自学

三、

四、五自然段1要求把自己当作一种新型玻璃，运用学习方法读、划、找、议，按照学习思路名称、特点、用途、说明方法来学习注意特点要抓准确，然后用“我”第一人称来介绍2在个人学习的基础上分组展开讨论3师生共同交流、归纳

四、总结全文，深化主题

1、指名读最后一个自然段一个公司要发展，不但要生产的商品推销出去，而且还要有新的产品不断推出出示小黑板2假如你是他们公司新产品开发部的一位经理或职员，为了本公司的发展，你会发明一种怎样的新型玻璃？《新型玻璃》教学设计2教学目标

1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发我们为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性

2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用教学重难点了解新型玻璃的特点和作用教具准备新型玻璃面具、皇冠教学过程

一、谈话激趣，导入新课

1、同学们，你在现实生活中见过许多玻璃，那么你们见过哪些玻璃呢？

2、揭示课题

二、自主学习，合作探究

1、通过上节课的学习你知道有哪几种新型玻璃？同学们对课

2、点拨更多的奇迹靠谁创造你们想发明什么更新型的玻璃创造什么奇迹为人类服务？

3、说说这段在全文中的作用（总结概括全文内容）作业设计

1、有感情的朗读课文

2、抄写生字新词《新型玻璃》教学设计10教学目标认知目标

1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语

2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用能力目标

1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维

2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力情感目标通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性教学重点了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练教学难点能正确区分特点和作用教学准备

1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料

2、多媒体课件教学时间两课时教学过程

一、谈话激趣，导入新课导语同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商那么，你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员，你们的‘任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？

二、确定目标，自主阅读

1、师我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书学什么？名称、特点、作用……）

2、师怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……）

3、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读

三、交流讨论，互相补充

1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑

2、全班交流通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）

3、师最近，老师家里要装修房子，请你帮老师的忙，我该用那种玻璃？为什么？

4、你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式可以……可以……可以……还可以……）

5、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说给老师听

四、发挥潜能，创造设计

1、过渡你们的建议真好！老师谢谢你们同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？

2、同学们设计新型玻璃

五、抓住重点，训练说话

1、过渡让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！

2、学生设计展销形式，展销词，要求形式多样，语言生动,富有创意

3、汇报推销，师生点评

六、总结评价，布置作业

1、总结评价你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？（学生自我评价）

2、布置作业将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，板书设计19新型玻璃学什么？怎么学？学得怎样？名称读课文（想、勾画、圈一圈）非常好人特点收集资料还可以人作用讨论交流还需努力人推销设计《新型玻璃》教学设计11【教学目标】

1、正确、流利地读课文，并熟读成诵在熟读中联系上下文理解“藕断丝连”、“问世”等词语

2、在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种新型玻璃

3、写“新型玻璃自述”要求用“第一人称自我介绍“，把“自己”的特点和作用写清楚

4、激发学生的创造欲望，培养学生的想象力【教学过程】

一、故事导入，质疑问难

1、上课前，先给大家讲一个侦破故事……（引出新型玻璃，并板书“新型玻璃”

2、质疑想认识他吗？你对新型玻璃想了解哪些方面的内容？（归纳板书类型、特点、作用）

二、设境初读，整体感知

1、导入课文里有一篇文章就是介绍这个公司新型玻璃这种产品的

2、自由读课文要求遇到生字认真拼读，记住再往下读，哪一句话有困难就多读几遍，读通顺为止

三、再读课文，强化问题

1、分段读课文（这一环节，必需严格要求，严格训练）

2、在读的过程中，随机帮助理解一些词语如“企图”——用换词法帮助理解“藕断丝连，，一先解原意，再联系课文“问世”——联系课文理解

3、检查提出的问题这篇课文向我们介绍了哪几种玻璃？

四、设境反馈，写作训练出示小黑板1:假如你是公司产品宣传推销部的一位经理或职员，请你们用其中一种新型玻璃的身份写一段新型玻璃的“自述”广告词要求要夸夸自己，把自己的特点、用途写清楚，叫人一看就想买你，当然要实事求是，不吹牛

五、创设情境，开拓创新一个公司要发展，不但要生产的商品推销出去，而且还要有新的产品不断推出出示小黑板2假如你是他们公司新产品开发部的一位经理或职员，为了本公司的发展，你会发明一种怎样的新型玻璃？《新型玻璃》教学设计12教材简析《新型玻璃》是小学语文人教版第九册第三单元的第三篇课文本单元的文章都是说明文《新型玻璃》紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃五种新型玻璃的特点和他们在现代生活中的广泛应用，以此鼓励人们运用新的科学技术造出用途更广泛的玻璃教学目标知识与技能目标

1、认识五个生字，会写八个生字，能理解“藕断丝连”等词的意思

2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道5种新型玻璃的特点和作用

3、了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用

4、领悟作者的表达方法，并学习运用情感目标激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性重点、难点重点知道新型玻璃的特点和作用难点领悟作者的表达方法教学方法

1、引导学生运用多种方法，读熟课文，理清文章思路

2、研读课文，引导学生深入领悟作者的、表达方法学习方法自读自悟，合作学习教具准备课件课时安排2课时第一课时教学目标

1、能正确地读出注音的生字，理解“藕断丝连”等词在文中的意思

2、能正确、流利地朗读课文

3、认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术在现代化建设中的作用《新型玻璃》教学设计13教学目标

1、能正确地拼读注音的生字；理解新词在课文中的意思

2、能正确地朗读课文

3、能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用教学重点能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用教学难点读懂新型玻璃的特点和作用教学时间1课时教学过程

一、自学课文（课外完成）

二、出示课题，反馈生字及名称

1、板书课题新形玻璃

2、读课题，你发现了什么？

3、反馈，让学生说说“型”和“形”的不同用法

4、课文讲了几种新型玻璃？他们的‘名称是什么？

5、教师板书夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃

三、突破难点，训练思维

1、自由读课文第一自然段，边读边想，读明白了什么，是通过哪句话读明白的？

2、交流出示金属丝网接通电源跟自动报警器相连，罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，可以报警读懂这种玻璃具有自动报警的特点，起到了防盗的作用

3、你能选择合适的词语填在括号中吗？出示句子夹丝网防盗玻璃（）具有自动报警的特点，（）起到了防盗的作用（如果……就……、虽然……但是……、因为……所以……）

4、齐读句子

5、小结夹丝网防盗玻璃因为具有自动报警的特点，所以起到了防盗的作用这种玻璃在博物馆、银行、珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用

6、自学其他玻璃的作用特点分组（四人小组）

7、交流板书特点作用夹丝玻璃坚硬安全可靠高层建筑变色玻璃反射阳光随光线改变颜色自动窗帘吸热玻璃吸热夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气吃音玻璃消除噪音临街房子消除噪音

四、抓住重点，训练说话

1、刚才大家学习的时候有没有发现，作者在介绍每种玻璃时有什么不同？

2、5种新型玻璃有的以故事情节出现，有的以解决难题出现，有的设想引出

3、如果你是一名推销员的话你会怎样推销自己的商品？老师当玻璃店经理，你们当推销员，选择自己感兴趣的一种玻璃到商店推销

4、出示要求锦绣玻璃店推销员请注意凡到我店推销玻璃的人员，请说明玻璃的名称、特点、作用和适用范围谢谢您的合作!

5、自由准备

6、反馈聘请学生当经理助理，请他判断是否进货

五、发挥学生潜能，进行创造性思维

1、科学发展非常快，每天都有许多异想不到的事情在发生，如果你是顾客的话，你希望科学家发明什么样的新型玻璃？请你说出名称、特点、作用

2、反馈

3、大家的想法都非常好，希望你们好好学习，将来自己去发明、创造板书:特点作用夹丝玻璃坚硬安全可靠高层建筑变色玻璃反射阳光随光线改变颜色自动窗帘吸热玻璃吸热夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气吃音玻璃消除噪音临街房子消除噪音《新型玻璃》教学设计14教学目标

1、知识目标理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展，探索科技奥秘的兴趣

2、能力目标1学会本科生字新词查字典并联系上下文理解文中新词意思2训练学生的概括能力3朗读课文

3、情感目标联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途教学媒体多媒体教学时间2课时教学过程第一课时

一、揭题，审题同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情）教师小结刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师提出课题新型玻璃）看课题后教师可提问新型是什么意思？（新的类型，新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案

二、检查课题预习情况

1、指名读课文，检查是否能正确，流利地把课文读下来

2、提出不理解的词语

3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃板书夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃

三、讲读第一自然段

1、学生默读第一自然段，用划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用~~~~划出描写它作用的语句

2、学生自学后讨论指名说出夹丝网防盗玻璃的、特点和作用教师引导学生概括它们的特点和作用并板书特点作用中间夹丝金属丝网报警

3、齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用

四、分组自学二至五自然段

1、学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃每人学一种，然后在小组内交流

2、指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用

五、总结这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃

六、作业抄写生字新词第二课时

一、复习

1、今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃

2、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用（出示表格）下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听

二、召开展销会，鼓励学生竟说

1、同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？（就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高）你们想不想来试试呀（生，想）今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己厂里玻璃的特点和作用让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主意，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗？学生在组内推销

2、都准备好了吗下面请你么上来像在座的老师和同学推销

3、学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员

4、同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗如果知道，你就给大家介绍一下

三、争当小发明家，培养创新精神

1、同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），研制这些玻璃的爷爷，奶奶，叔叔，阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢？那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案21世纪新型产品设计方案产品名称______________________________________________产品的特点和作用《新型玻璃》教学设计15教学目标

1.认识5个生字，会写8个生字正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途

3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性

4.领悟作者的表达方法，并学习运用教学重点让学生了解新型玻璃的特点和作用教学难点学习运用作者的表达方法5学时间1课时教学准备:课件教学过程第一课时

一、导入导语同学们，今天的语文课我们一起来学习《新型玻璃》这一课

二、朗读课文，整体感知

1.借助拼音，读准字音，读通课文看看这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读一边读一边思考问题

2.读完一遍课文的同学请默读第二遍，把新型玻璃的名字划下来，并读一读，记住它们的‘名字

3、指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子理解段落中不理解的词语

①指名读第一段，齐读第一段指名读第二段，齐读第二段

②第

一、二段中有不理解的词语吗？引导学生理解“藕断丝连”是什么意思？这一课中说的是什么？指玻璃碎片里面的夹丝玻璃碎了，夹丝把它连在一起理解词语在课文中的意思

③划出这两段中的关联词语“不是而是？、“即使？仍然？”o请同学齐读这两句话

④指名读第三段，齐读第三段指名读第四段，齐读第四段第

三、四段中有不理解的词语吗？引导学生理解词语在文中的意思

⑤指名读第五段，理解“分贝”是什么意思划出这两段中的关联词语“尽管？？还是？？“、“如果？？就？”O请同学齐读这两句话

三、交流讨论，合作学习L小组交流自学情况，互相补充，相互释疑新型玻璃的名称、特点、作用

2.全班交流课件展示新型玻璃的名称、特点、作用

3.课件出示课文中有关说明方法的句子学生自己读句子，同桌交流全班交流说明方法（打比方、举例子、列数字）

4.课件出示“新型玻璃的自述”

5、小结过渡

三、积累词语，欣赏佳句师通过同学们认真地学习，你积累了哪些优美的词语？生我积累了以下词语安然无恙、藕断丝连、东暖夏凉师谁能用你积累的词语说一句话？生我能用藕断丝连说一句话生我能用安然无恙说一句话师你们还积累了哪些佳句？读给大家听生我把喜欢的句子读给大家听，希望大家能喜欢夹丝网防盗玻璃，博物馆可以采用，生我把我喜欢的句子读给大家听在炎热的夏天，在严寒的冬天，师你能仿照这个句子说一句话吗？生下课了，你可以跑步，可以跳高，可以跳皮筋，也可以做作业师谁能说得更精彩生我能

四、拓展思维，课外迁移师同学们，今天学了这篇课文，你还想发明什么样的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路把你想到的.讲给同学们听（老“自述”就是自己介绍自己把全班分为五组，第一组写“夹丝网防盗玻璃自述”，第二组写“夹丝网玻璃自述“，第三组写“变色玻璃自述”，第四组写“吸热玻璃自述”，第五组写“吃音玻璃自述”现在你们都是新型玻璃了请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告看谁会夸自己要实事求是，不要吹牛

5.全班学生写“自述”师巡视

6.请同学到前面来读自己写的“自述”按着顺序来，先请“夹丝网防盗玻璃”来说

7.课件出示课文的最后一段内容学生齐读一遍.

四、拓展延伸放飞想象:大胆设计一种新型玻璃（联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃造福于人类）板书设计名称特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱师这里有许多皇冠，谁讲得好，谁就可以得到它）生我想发明一座象金箍棒一样的桥，让它大它就大，让它小它就小，我回外婆家时，如果有这样一座桥就不会再翻山越岭To（教师随机奖给皇冠）生我想发明一种清洗垃圾精，当我们走到大街上看见到处是垃圾，我想只要把这种清洗垃圾精往垃圾上一喷，垃圾马上消失，变成新鲜空气，这样我们的环境多好啊！清洁工也不必那么辛苦了生我想发明一种可大可小的汽车，上学时，汽车变大，我驾驶着汽车来到学校，回到家，汽车变小，我可以和伙伴在一起玩汽车生师同学们的想象真丰富，老师真想一直听下去，由于时间有限，课外老师再听你们讲吧！评析这是一节体现新《课标》精神的示范课教案，整节课体现以下特点

1、教师的启发谈话，既唤醒了学生记忆的表象，又为学生学习新知识营造了乐学的氛围

2、确立学生是学习和发展的主体地位，面向全体学生，充分激发学生的主体意识，调动学生主动参与的积极性，培养学生的合作精神，引导学生进行自主、合作、探究式的学习

3、开放的填空，给了学生开放的思维空间；开放的要求，激起了学生读的兴趣和自信，按自己的喜欢方式研读大大丰富了读的内涵和方式，提高了读的质量

4、教师根据儿童爱动、好奇的心理特点，设计了“扮演新型玻璃”这一活动形式，既唤醒了学生的主体意识，使每一个学生都积极主动地参与到学习中来，又调动了学生多种感官，激活了学生的思维，从而极大地丰富了学生对语言文字的感受力

5、让学生自由地发表意见，不给学生加以束缚，尊重了学生的自主选择和独特体验

6、注重培养学生积累知识，采用奖品鼓励学生进行创造性的想象《新型玻璃》教学设计3教学要求

1.理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣

2.学会本科生字新词查字典并联系上下文理解文中新词意思

3.训练学生的概括能力

4.朗读课文

5.联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途教学时间两课时教学设计第一课时教学目的

1.掌握生字词，理解文章的写作思路

2.初步掌握各种玻璃的特点和作用教学过程

一、导入新课大家在生活中认识了几种玻璃，它们有什么特点？（一般玻璃，易碎钢化玻璃，坚固，不易碎塑料玻璃，柔软师今天就来学一学关于玻璃的课文，板书课题看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的.品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案二.检查课题预习情况

1.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来

2.提出不理解的词语

3.说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃板书夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三.讲读第一自然段

1.学生默读第一自然段，用“一一”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用—划出描写它作用的语句

2.学生自学后讨论指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用教师引导学生概括它们的特点和作用并板书特点作用中间夹丝金属丝网报警

3.齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用四.分组自学二至五自然段

1.学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃每人学一种，然后在小组内交流

2.指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用

五、改变人称，写《新型玻璃自述》同学们知道了每种新型玻璃的特点和用途，而且记住了但。