《秋天多么美》教学反思随笔

《秋天多么美》教学反思随笔《秋天多么美》这篇课文是一首现代诗歌，作者用优美、精炼的文字描绘出秋天丰收的景象和人们丰收后的喜悦心情在教学过程中，我力求从学生的实际出发，以“美”为切入点，引领学生通过一遍遍的诵读，感受秋天美的意境

一、感悟秋天的美景在课堂教学中，我试图让学生通过多种形式的朗读，在读中感悟、读中品味，从而感受秋天的美在初步感知课文后，我让学生选择自己喜欢的方式读课文，并划出描写秋天美丽的词句，再体会这些词句美在哪里学生们通过品味，体会到秋天是收获的季节；秋高气爽、景色宜人；层林尽染、叠翠流金的美妙境界在感悟秋天美的过程中，我通过欣赏描绘秋天的词语、句子，并相机进行一些有关秋天的词语积累同时，我注意引导学生进行想象说话训练如在学习第一小节时，我让学生说说你仿佛看到了一个怎样的秋天？有的学生说“我看到了金黄色的稻子垂头丧气的站在田野里，等着农民伯伯来收割”有的学生说“我看到了红红的苹果像小灯笼挂在枝头笑弯了腰”这样不仅拓展了学生的思维，而且训练了学生的语言表达能力

二、领略秋天的神韵为了让学生能更深入地领略秋天独特的风光和韵味，我让学生反复地品读课文，并在音乐的伴奏下，引领学生进入诗的意境在美妙的音乐声中，学生情不自禁地跟着音乐轻声地朗诵起来在轻音乐的伴奏中，学生闭上眼睛展开想象的翅膀，尽情地飞翔在秋天的天空中此时的学生真正成了这节课的.主人，他们不仅用嘴念着课文中的句子，而且用心去感受秋天独特的美他们在优美的情境中阅读着、感悟着、表达着当阅读达到高潮时，我让学生站起来大声地背诵课文此时的学生已经完全陶醉在秋天美好的意境中了

三、赞美秋天的心情当学生的情感达到高潮时.，我让学生用自己喜欢的方式赞美秋天学生们兴趣盎然，有的说“秋天真是个丰收的季节啊！”有的说“秋天真是太美了！”还有的说“秋天是个绚丽多彩的季节！”这些发自内心的感慨，道出了孩子们对秋天的热爱之情当学生知道这篇课文是由一首歌词改编而成的后，我对学生说“同学们读得这么好，如果将这首歌词唱出来一定会更棒！”说完我就范唱了一遍学生们兴致勃勃地跟着伴奏唱起来此时的学生已经完全沉浸在秋天的美好意境中了这节课我力求从学生的实际出发，以“美”为切入点，引领学生通过一遍遍的诵读，感受秋天美的意境在整个教学过程中，我充分尊重学生、相信学生、依靠学生，让学生自主地学习、思考、感悟。