《风景园林设计七》课程教学大纲

《风景园林设计

（七）》课程教学大纲、课程基本信息英文名称Landscape DesignVII课程代码LAAR1053课程性质专业必修课授课对象风景园林专业学分63学时2主讲教师翟俊付晓渝修订日期

2021.07指定教材无

二、课程目标

（一）总体目标:《风景园林设计七》是为城市园林专业本科生开设的一门必修课风景园林设计是在一定地域范围内，运用园林艺术和工程技术，通过一定途径建成的美的自然环境和生活游憩境域的过程究其根本即是研究如何运用艺术的手段处理人、建筑与环境之间复杂关系的一门学科通过本课程学习，使学生了解各种类型的园林景观设计，并且使学生牢固掌握风景园林规划与设计的设计要素、设计方法与过程，最终要求学生能运用各园林构成要素进行各类园林绿地设计，并能够在图纸上准确表达设计意图《风景园林设计七》是一门应用性很强的专业课程,要求理论与实践并重，因此该课程采用理论教学和课程设计相结合的授课方式,教师在理论教学中传授基本方法等知识，学生在设计和绘制过程中消化理论知识，锻炼动手能力

（二）课程目标《风景园林设计七》是在概论学习的基础上开展的专类教学与实践本课程专类为城市公园设计（城市公共空间景观设计），内容上包括公园的历史发展、功能与类型、公园规划设计的程序与方法等课程安排上，共分两大部分，第一部分为理论讲授，第二部分为课程设计实践，完成从理论到实践的提升本课程的教学环节包括课堂讲授、设计实例分析及摹绘、现场调研、课程设计、方案修改、评图等通过各个环节的教学重点培养学生用专业知识分析问题解决问题的能力，提高学生设计实作能力课程目标L掌握风景园林设计的专业理论知识，在城市景观综合设计理论方面得到系统的学习课程目标2具备风景园林设计方面的知识和实践技能，加深对园林布局、视觉组织等空间结构的理解，能针对园林设计应用的特定需求，选择适用设计方法进行综合设计的能力课程目标3锻炼学生设计思维与表达形式的快速结合，培养学生用设计语言进行表达沟通的能力训练学生以设计理论为指导，针对复杂问题能够提出解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、文化以及环境等因素

（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1:课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表课程目标对应课程内容对应毕业要求通过理论部分的学习，掌握风景园林设计的专业理论知识，第一章城市公园（城市公共空间）系统学习专项设计（湿地公园）课程目标1概论的相关理论通过案例分析学习，把理论知识和实践技能相结合，加深对园林布局、视觉组织等空第二章国内外城市公园（城市公共间结构的理解，培养针对园课程目标2空间）设计实例分析林设计应用的特定需求，选择适用设计方法进行综合设计的能力1设计作业在规定的时间内，由学生独立完成，老师对每个阶段的草图进行分组讲评锻炼学生设计思维与表达形式相结合的能力，培养学生第三章城市公共空间景观设计实用设计语言进行表达沟通的践能力通过本学期要点的掌握，合理运用2课程设计过程中要及时总所学知识，完成一项完整、规模结方案评改过程中遇到的问较大的城市公共空间景观设计题，重视学生在掌握基本设课程目标3结合园林景观规划设计的设计元计方法的基础上有自己独立素、设计方法，进行方案概念性的个性发挥，肯定学生多元设计，包括平面、立面、剖面、化的方案设想训练学生以透视等内容，最后以汇报演示的设计理论为指导，针对复杂形式完成设计的内容问题能够提出解决方案，并能够在设计坏节中体现创新意识，考虑社会、健康、文化以及环境等因素

三、教学内容第一章城市公园（城市公共空间）概论教学目标通过理论部分教学，使学生了解城市公园、城市公共空间的历史发展，功能、类型等内容，为之后设计实践打好理论基础，理论指导设计的开展教学内容第一节城市公园的历史发展

一、城市公园的起源

二、城市公园的历史发展概述

三、中国的城市公园发展第二节城市公园的功能与作用

一、城市公园的社会文化功能

二、城市公园的经济功能

三、城市公园的环境功能

四、城市公园的其他功能第三节城市公园的分类与类型

一、国外城市公园的分类体系

二、中国城市公园的分类体系

三、城市公园的类型第四节城市公园的规划

一、城市公园的政策规划

二、城市公园规划的内容

三、城市公园规模容量的确定

四、城市公园的级配模式

五、城市公园的职能划分教学要点在内容上主要包括公园的历史发展、功能与类型等，作为公园设计实践的基础知识了解教学评价思考题城市公园的发展经历了哪几个阶段？第二章国内外城市公园（城市公共空间）设计实例分析教学目标通过国内外城市公园（城市公共空间）设计案例的学习，掌握相关设计方法教学内容

一、国内外城市公园类型

二、国内外城市公园实例分析教学要点选取大量已建成和未建成的城市公园实例，选择的实例注重新颖性、当代性和现实性,较为全面地展示了当今国内外城市公园设计的多彩风貌通过城市公园实例的分析，掌握各种造景的形式与方法教学评价思考题1现今国内外公园设计对生态观念的诠释？2国内外城市公开空间景观设计（综合公园设计）常用的造景形式与方法第三章城市公共空间景观设计实践教学目标通过给定的具体场地及具体要求进行构思、构图、平、立、剖的设计，以及效果图表现，使学生掌握快速分析场地特点、根据具体要求进行设计思考、并较好地利用图形语言表达设计思想的方法教学内容第一节、任务书阶段

一、理解设计要求

二、熟悉给定设计资料第二节、现状场地分析

一、收集资料与过程规划

二、调查与分析第三节、方案设计与评图第四节、成果展示教学要点通过本学期要点的掌握，合理运用所学知识，完成一项较完整、规模较大的城市公共空间景观设计结合园林景观规划设计的设计元素、各分类景观规划形式，进行方案概念性设计，包括平面、立面、剖面、透视等内容，最后以汇报演示的形式完成设计的内容教学评价思考题1现今公园设计（城市公共空间景观设计）有哪些趋势？2公园设计（城市公共空间景观设计）中的注意点？U!表2各章节的具体内容和学时分配表章节章节内容学时分配城市公园（城市公共空间）概第一章6论第二章国内外城市公园（城市公共3空间）设计实例分析第三章城市公共空间景观设计实践54

五、教学进度表3教学进度表早名授课P周次内容提要作业及要求称时数城市公园（城市公共空分组进行相关问题1第一章6间）概论讨论与分析国内外城市公园（城市分组进行案例讨论1-2第二章公共空间）设计实例分3与分析析城市公共空间景观设现场调查与资源分2-3第三章10计实践析城市公共空间景观设3-5第三章16草图阶段计实践城市公共空间景观设5-6第三章10方案阶段计实践城市公共空间景观设6-7第三章8详细设计阶段计实践城市公共空间景观设8第三章6定稿阶段计实践城市公共空间景观设8第二早4成果汇报（大评图）计实践

六、教材及参考书目

1、《城市公园设计》孟刚等，出版社同济大学出版社，

20032、《现代景观规划设计》主编刘滨谊出版社中国建筑工业出版社

3、《城市空间环境设计》主编白德懋出版社中国建筑工业出版社

4、《环境景观设计》主编郑宏出版社中国建筑工业出版社

5、《人性场所一城市开放空间设计导则》主编卡莱尔・库珀・马库斯［美］

6、《景观设计学一场地规划与设计手册》主编约翰・西蒙兹［美］

7、《形态构成解析》主编田学哲出版社中国建筑工业出版社

8、《园林景观设计一从概念到形式》主编格兰特・里德出版社中国建筑工业出版社

9、《城市公园设计》主编艾伦・泰特出版社中国建筑工业出版社

七、教学方法讲授法针对每次课程教学目标系统地进行理论知识的讲授

1.讨论法围绕“城市公共空间设计的发展趋势”、“城市更新的方法”、“城市公共空间

2.设计现存问题”等主题组织学生进行讨论案例教学法选择相应的城市公共空间设计案例，围绕案例组织学生进行分析、研讨

3..现场调研法组织学生对设计的实际场地展开现场调研，分析场地现存问题4

八、考核方式及评定方法-课程考核与课程目标的对应关系表4课程考核与课程目标的对应关系表课程目标考核要点考核方式通过对城市公园、城市公共空间的历史发展，功能、类型课程目标1分组讨论汇报等内容的讲授，使学生在城市公园、城市公共空间景观设计理论方面得到系统的学习通过案例介绍，使学生了解设计课程目标2分组讨论汇报趋势，掌握设计方法通过给定的具体场地及具体要求进行构思、构图、平、立、剖课程目标3绘图的设计，以及效果图表现技法的培训1,使学生掌握快速分析场地特点、根据具体要求进行设计思考、并较好地利用图形语言表达设计思想的方法（-）评定方法

1.评定方法平时成绩（期中）50%,期末考试50%,按课程学习的实际情况可适当调整成绩比例

2.课程目标的考核占比与达成度分析表5课程目标的考核占比与达成度分析表占比平时期中期末总评达成度课程目课程目标120%20%20%分目标达成度={

0.3x平时分目标成绩+

0.2X课程目标230%30%30%期中分目标成绩+

0.5X期末分目标成绩}/分目课程目标350%50%50%标总分

（三）评分标准评分标准90-10080-8970-7960-6960课程目标优良中合格不合格A BC DF很好掌握风景园林设较好掌握风景园林设基本掌握风景园林基本掌握风景园林没有掌握风景园林课程计的专业理论知计的专业理论知设计的专业理设计的专业理设计的专业理评分标准90-10080-8970-7960-6960课程目标优良中合格不合格A BC DF目标1识，在城市景观综合识，在城市景观综合论知识，在城市景论知识，基本在城论知识，没能在城设计理论方面得到系设计理论方面得到系观综合设计理论方市景观综合设计理市景观综合设计理统的学习统的学习面得到系统的学论方面得到系统的论方面得到系统的习学习学习很好具备风景园林设较好具备风景园林设基本具备风景园林计方面的知识和实践计方面的知识和实践设计方面的知识和基本具备风景园林没有具备风景园林技能，能针对园林设技能，能针对园林设实践技能，能针对设计方面的知识和设计方面的知识和计应用的特定需求，计应用的特定需求，园林设计应用的特实践技能，基本能实践技能，不能针课程选择适用设计方法进选择适用设计方法进定需求，选择适用针对园林设计应用对园林设计应用的目标2的特定需求，选择特定需求，选择适行综合设计行综合设计设计方法进行综合适用设计方法进行用设计方法进行综设计综合设计合设计能很好地把设能较好地把设基本能把设计基本能把设不能把设计思维与计思维与表达形式相计思维与表达形式相思维与表达形式相计思维与表达形式表达形式相结合，结合，能很好地用设结合，能较好地用设结合，能用设计语相结合，基本能用不能用设计语言进计语言进行表达沟计语言进行表达沟言进行表达沟通；设计语言进行表达行表达沟通；针对通；针对复杂问题能通；针对复杂问题能针对复杂问题能够沟通；针对复杂问复杂问题不能够提够提出解决方案，并够提出解决方案，并提出解决方案，并题能够提出基本解出解决方案能够在设计环节中很能够在设计环节中较能够在设计环节中决方案，并能够在课程好地体现创新意识，好地体现创新意识，体现一定创新意设计环节中体现创目标3考虑社会、健康、文考虑社会、健康、文识，考虑社会、健新意识，考虑社会、化以及环境等因素化以及环境等因素康、文化以及环境健康、文化以及环等因素境等因素。