三下乡社会实践报告1000字【9篇】

三下乡社会实践报告字［篇】10009通过社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价小编为朋友们精心整理了9篇《三下乡社会实践报告1000字》，可以帮助到您，就是小编最大的乐趣哦下乡社会实践报告篇

一一、活动概况、目的在实践中认识国情，奉献社会，服务农村，提高素质形式举办农业知识培训班、远程信息服务、现场技术指导等方式，传播推广现代化使用技术时间一年一月8日一一_月_日地点南阳市新野县歪子镇棉花庄村组织者南阳师范学院团委参与者南阳师范学院计算机与信息技术学院学生代表

二、活动介绍大学生暑期三下乡社会实践活动是高校素质教育的有效载体,社会实践也是大学生理论联系实际的最好阵营，更是大学生服务怕达不到要求，所以我主动要求进入文化节志愿者服务”说到这些她感到很惭愧“但那几天我很好地完成了任务！“她兴奋地说在十多天的志愿者生活中，她们早晨互相打电话叫着起床，工作中相互配合，无怨无悔，快乐地完成了任务志愿者的口号是“奉献、友爱、互助、进步”，这些在日常的工作中得以体现正所谓经历了也就得到了，她说当初就是想见见世面，但是她学到了很多譬如如何与队友协调好一切工作，如何让别人清楚的了解这段文化无论从交际能力还是工作能力都有提高志愿者的生活结束了，她们都依依不舍地流泪了，相约下次还会一起参加这样有意义的活动调查结果分析一假期打工原因90%的大学生假期打工原因都出自锻炼，或者通过实习把课本与实习有机结合，或者增加一些社会经验或者磨练自我很少出自挣学费或其他原因说明大学生已有意识去及早投身社会，感受社会，为自我将来打基础另外许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西“二选择工作有无要求60%大学生希望能找到与自己专业相对称的工作这样更能让自己了解自我专业就业方向等但现实总是太残酷，只有少数才能找到类似的工作，所以大部分选择打工来磨练自己存在就是合理”职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作三打工感悟90%认为打工能提高自身素质，在实践中学习，从学习中实践能拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走入社会四大学生假期打工利与弊大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力小结一切认识都来源于实践实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性实践的发展不断促进人们认识能力的发展实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题而随着这些问题的不断解决，与此同时，人的认识能力也就不断地改善和提高因此，大学生应该积极参与实践，使实践与认识相结合大学生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学为社会做一些力所能及的事是一件十分有意义的事情，既提高能力又服务社会，这是一种双赢的选择；二是志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会三是参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式大学生三下乡社会实践报告篇四20—年一月一日一20—年—月—日，新长城华南师范大学自强社的23位成员组成了“自强之花”的下乡队伍，在河源市连平县上坪中学进行了一年的三下乡活动下乡期间我们开展了支教（重点）、调研、宣传、团队培训、心理咨询和其它特色文娱等板块活动我们的基本理念是“培养健康心理，彩绘美丽人生”，给当地人们、学生带去知识，更重要的是培养学生自信、勇敢和坚强的健康心理虽然只是短短的几天时间，但我们力求做到最好，尽情展现当代大学生的风采自强社暑期社会实践之“三下乡”活动是在党中央关于开展科技、文化、卫生“三下乡”工作的号召下，由华南师范大学校团委主办，在自强社指导老师的支持和指导下，由新长城华南师范大学自强社全体干部和社员组成“三下乡”实践团队，于—年7月7日至—年7月27日前往河源市连平县上坪中学开展的“三下乡”实践活动此次实践活动以支教为主，宣传调研齐并进的方式进行，作为总负责人和队长，我从中学到了很多宝贵的经验教训，不仅仅是工作能力得到了较大提高，在为人处事方面也有了提升通过团队队员团结一心共同努力，在活动进行的过程中大部分的活动都是在计划之下进行的，且大部分的计划都有较强的实效性，达到了预定的目标但是也由于对当地情况了解有限，资源缺乏等问题，以至在计划中一些项目没有达到预期的效果经过了一周的“三下乡，，实践活动，本团队成员都有很大的收获，大家的社会实践能力、教学能力、分析和解决问题能力都有了很大的提高我想说实践是硬道理！在下乡之前，我一直在怀疑，七天的课堂，两节物理，三节数学，两节体育……我们能带给孩子们什么现在我可以大声地告诉你可以，我们改变他们的人生！还记得第一天开幕式的时候，在交流课上，一个个小孩子站在讲台上低着头不敢说话或是小声说出了自己的名字，直到闭幕式的时候，一个个孩子活力四射，微笑满面地站在舞台上尽情挥洒每天，我们看着他们大步大步地改变，你说，我们带给了他们什么！每天中午，我们全体23位老师在办公室一本一本地翻看着他们的日记，甚至连一个错别字也不忘给圈出来；我们倾听他们的心声，给予他们鼓励，给予他们希望，我们告诉小孩子们要勇敢、自信，要坚强，他们每个人都很棒！作为一名队长，我要求的理念就是争对每个学生的特点，给予最适合的教导，让每位学生都变得自信、勇敢和坚强！当校长建议我们不要收留一些比较不听话的男生的时候，我镇下心来说校长，我明白你是为了我们活动更加顺利开展但是我们想试一下，既然我们是作为一位老师，我们就要学着改变每种类型的学生，我们想试一下能不能改变这些人校长笑着答应了，其实从招生前一天起，学校就把所有事情交给我们了，我们就像从头开办我们自己的小学校短短的七天里，发生了学校里会发生的很多事，我们都团结起来，一起面对我们没有第一时间找校长求助，因为我们有责任自己解决学生私自调班、打架、早退、东西丢失，还有位学生因内宿不习惯想回家，我们都一一处理好To我们说服要调班的学生回归自己的班级；我们了解了学生打架的理由，并让学生互相道歉；我们说服早退的学生回到班里继续上课，并真正让他们觉得课堂是很有趣的我们在上课的时候会叫他们回答问题，让他们的注意力更集中；学生东西丢失，我们马上开紧急会议，班主任到各班做好警惕和提醒工作，失主的班主任和我对学生进行安慰并承诺我们一定会尽力采取各种措施展开调查；我们陪想家的孩子唱歌，玩游戏，尽量使她开心，第二天她请了假回家了，后来她告诉我们是因为她缺钱用了……每天我们做好准备迎接着每一个新来的挑战，我们静如泰山，每成功解决一个难题都为自己打气，我们告诉自己能行！每次经过各个正在上课的班级，学生们活跃的思维回荡在课室中的时候，我知道我的心在笑；每次听到一阵阵掌声从班级里传出的时候，我的心还是在笑；就像学生们日记里写的一样我今天学到了好多好多的知识，这些知识我们的老师从来没教过我们，我今天上课很快乐，我从来不知道原来在学校上课还可以这么开心，我感觉我是最幸福的！就这样，老师们精心准备着，不知疲惫地付出，收获着快乐，淹没在感动里，沉浸在幸福中此次宣传活动的主题是关爱身心健康，选取了当地热闹的赶集日，在街道上进行定点宣传主要宣传hn的相关知识和预防措施、日常生活小常识现场还用手提电脑播放视频，并有专门人员讲解，形象生动活动现场吸引了较多的村民因为我也是客家人，虽然讲得不标准，但讲慢了还是可以交流我认真地向村民们介绍着生活小常识，结合自身的经历，以不同的沟通方式接触不同的人群记得有一位小朋友来到现场，吃着冰淇淋，我弯下腰，笑着对小朋友说“小妹，你为什么要吃冰淇淋呢？“小妹妹瞪大了眼睛看我“因为我饿了我又加大了笑的力度“饿了啊？饿了不能吃冰淇淋哦”接着向小朋友的妈妈讲了些空腹的一些禁忌和科学依据她们满意地对我说了谢谢，挥手再见了在与一些村名的交流中，我们也了解了很多东西有一位村名好奇地向我们了解了每一个小常识，最后他跟我们说这些知识对我们村民很有用，希望你们印成小本子发给我们我们村民获取这些知识的途径很少很少，因为白天我们都要干活，电视上说得快我们听不懂还有个村民说你们大学生应该搞多点这些活动，服务我们村民，我们都是农民，没有什么知识……希望有机会可以重来，让我们真正地为村民们带来知识！2022年暑期三下乡社会实践报告篇五在很久很久以前，其实就是我读小学五年级的时候我就听说我们镇上的小学来了一批大学生，说是搞下乡支教什么的干活的,十分好奇，但仍然是一头雾水真心不知道那是搞什么的玩意活过了很多很多年后，现在即将升大三的我，居然也背起了行李，带着自己的团队坐上驶向大山深处的大巴，自己也走向了这个方向，而且在那个方向的路上找回了自己的部分童年，找回了最初而单纯的梦想，找回了内心深处的所思所想……一切似乎都是上天早已安排好了的剧情，只是我幸运做了这个剧本里的主角，一切都是那么的美好，一切都那么的让人迷醉在我大一的时候，我对下乡支教调研等活动了解的并不多,但我作为同样是农村出来的大男孩，我当时是揣着一种抵触的态度的，认为下乡搞这些活动不如回自己老家，老家那边还不都这样的环境……这次踏上下乡的路到达了支教的地点后，发现其实环境还是老家那样的环境一一绿水青山，清澈的河流，蔚蓝的天空，单纯欢乐的孩童，十分淳朴的民风，气温有点低的早晨，晚上四周冷清乌黑一片，到处可以看到鸡鸭牛群……一切都是那么的熟悉，一切都那么的令人亲切，我流连忘返啊！有太多是我之前没有想象到的，更有太多的是是我没有经历体验过啊，我深深的相信着必将成为我大学生活甚至是我今后人生的一大财富一大美好的回忆！盛夏七月，火辣的阳光斜照在一群朝气蓬勃的年轻人脸上，我们怀着激动期待的心情，怀着对社会强烈的责任感和使命感，在老师的指导下我们用我们的智慧和实际行动完成的第三期青马工程培养班、青马工程希望之光基金会暑期下乡社会实践活动我有幸成为第三期青马学员更有幸成为了华农青马工程希望之光基金会的一员、成为基金会负责人所以此次的三下乡支教活动，我们团队是代表第三期青马班、华农青马工程希望之光基金会参加暑期三下乡支教实践活动的，而我则是这支下乡团队的领队每一种经历体验都将是成长路上必不可少的重要一环，作为此次的领队的我从下乡活动中的过程及过程中，对自己有了一个新的审视与定位此活动是以支教清远连州市丰阳中学为主要内容，丰阳中学教学条件艰苦，资源缺乏，加之今年教育政策的影响，致使很多学生走读县城，留在丰阳中学苦读的都是一些家境较为贫困，但又非常刻苦努力的学生，因此华农青马系工程希望之光基金会将此设立为基金会的援助试点，在此设立了奖学、助学和支教三个项目，并且青马工程培养班也将此设为社会实践基地丰阳中学，是我们的实践基地，更是孩子们看到闪烁的希望之光的地方多一份爱心，多一份希望，就多一分力量！铭记希望希望之光基金会感恩回报此次的下乡支教实践活动一共15天，我们付出了很多也收获了很多，在与学生的授课交流中，我们感受到了他们的学习热情与纯真的心；在和当地居民的联系、采访过程中，我们既增长了见识，也收获了成长；在农田里为老百姓干一些普通的农活时，我们收获了这个村的热情和助人为乐的喜悦？这次的三下乡支教活动，不仅仅是个好的学习的平台，更是我们锻炼自己、接触社会的一个很好的机会通过这次三下乡，我主要有以下几点收获

一、合理分配不论是做什么工作，都要进行分工合作一个团队只有合理安排人员，才能保证机制的完成，才能将大家拧成一股绳，齐心协力做好事这次的下乡支教让我深刻体会到这一点如果没有事先做好分工工作，那么我们这次的支教活动既不可能达到预期效果也不足以应付在调研支教过程中出现的种种突发情况在今后，如何合理安排人员，如何将激发大家的潜能，如何才能使大家更有默契的配合，这些将是必修课，也是我学习团队运行的第一步

二、沟通与交流在一个团队的运行中，沟通与交流是必不可少的我们在实践中，有时候沟通不够，导致我们走了一些不必要的弯路在今后的学习和工作中，我会学会及时和他人进行沟通交流，及时表达自己的想法和看法，将思想传递他人，共同做好每一件事

三、团队精神团队精神在这次调研中体现得尤为重要无论是作为队员还是领导者，都应该有团队意识团队精神我们这次支教既分了小组又在组的基础上进行了分队在教学过程中，尽管每一堂课都是一位老师讲授的，但团队之间的配合体现得很出色任何组织、团队都需要一种凝聚力，而团队精神正是凝聚力的主动力，是通过对团体意识的培养，通过大家在长期的实践中形成的习惯、信仰、动机、兴趣等文化心理，来沟通人们的思想，引导我们产生共同的使命感、归属感和认同感，反过来逐渐强化团队精神，产社会的良好窗口本次暑期社会实践三下乡要深入科技推广基地开展科技兴农、基地状况调研等活动，协助基地开展农民培训、科技推广等工作，帮助解决农民在生产中遇到的实际问题和困难,促使大学生在社会实践活动中受教育、长才干

（一）、捐赠书籍及文体用品为丰富当地群众的文化生活,我院团委联合各方支持，拨出专款收集各类实用书籍，给村民捐赠书刊二百多册除此，院团委三下乡服务团还采购了各类体育用品和文具等物资，给乡亲们提供精神文化支持

（二）、走访调研同学们深入田间地头，到群众中深入调查研究，尽量将各种科学、医疗卫生、环保等相关知识送到每个村民的身边深入了解了当地农业发展的具体情况和客观问题，并根据所存在问题给出了具体分析和解决方法

（三）、科技、卫生医疗宣传同学们积极发挥所学理论知识向村民们宣传讲解科技、卫生医疗知识并将其运用于实践，在实践中虚心向当地农民学习，大胆实践，获得真知，增长才干，在服务群众的社会实践中锻炼成长，为社会主义农村发展尽一份力量落实奉献社会，服务农村不仅是一个口号，而且更是志愿者们切实可行的行动

（四）、传授网络信息知识为切实帮助当地村民进一步发挥农业和畜牧业优势，同学们根据自身所学专业知识向村民们传授网生一种强大的凝聚力所以，在今后，如何培养自己团队意识,如何激发他人团队精神，这些都是做事的重要课程

四、不断的学习新知识在现在的社会知识时代，不能够快速的学习新事物就会落后,这次活动让我们是亲历了一回，没有新的信息就不能够更好的开展活动只有在与农民的交流中我们才真正明白当前国家的政策落实到老百姓手里是怎样的，反映在现实生活中的变化往往比我们平时看到的消息更为具体和实在在信息化爆炸的时代，我们必须不断汲取新的科学文化知识，随时了解世界动态，只有这样，我们才能跟上信息化时代的步伐在市场新型环保材料的调查过程中，铭记希望希望之光基金会感恩回报我充分感受到了本专业知识的重要性，材料对未来社会的发展的重要性，更加坚定了我学习材料的决心和信念半个月，不长但也不短，我们留下了汗水，收获了欢笑与喜悦今天，我们留下希望，带上祝福，踏上新的征途这次活动中我们做得可能还是有所欠缺的，但是有经验有教训才是一个真正意义上的完整实践，不论如何，这都是一次非常有益的活动，使我们在学校要更加学好理论知识将来应用于实践之中去，使我们将来能为社会作更大的贡献！下乡支教，我们走在公益的路上，走向大山，为孩童们点燃希望之光吧！下乡社会实践报告篇六目的服务新农村，体察民情，锻炼才干，自我提升形式深入农村，与当地居民同吃同住同劳动，对村里代表人性人物进行访谈，大力开展各种有益活动，调查问卷时间—年7月11日——7月17日地点广西宜州市矮山乡城障村城障屯组织者广西河池学院团委参与者广西河池学院外语系07级、08级部分同学

一、调查数据概况城障村包括四个自然屯城障屯、塘头屯、中团屯和面塘屯全村道路全长约1600米—1700米，由群众集资或党员义务捐款修建全村耕地面积大约4900亩，住户面积200多亩，大约200户人家，1000多口人，其中党员28名

（一）经济状况城障村的主要农作物就是甘蔗、桑树经济来源主要就是饲养蚕仔其中桑叶有1600亩，两亩可以养一张蚕，一张蚕养得好有蚕茧150斤，平均为每批100斤一年12批，一批大概22天今年蚕种价格为120元一张，蚕茧价格为每公斤28—38元但近年来蚕病严重，蚕茧质量下降，目前还没有具体的应对方案部分人认为是蚕种有问题，应搞好卫生，预防为主作为重产粮区，村委共有水稻一亩左右，责任到户，人均

1.2亩亩产400—500公斤，往年粮价为每公斤

2.3元农家一般卖头苗，吃二苗但甘蔗种植投资大，一年只能收一次，收益较少；又受养蚕影响，农忙时对甘蔗护理得不够好所以全村甘蔗种植面积不多

（二）教育状况城障小学，目前有学生45人，老师（包括校长）共5人，年轻的老师责任心不强，时常缺课该小学实行轮级制，目前有学前班，三年级和五年级，（即下学期为一年级、四年级、六年级主要科目为语文、数学，为了应付毕业考，为了上中学，大多副科可是用来上语文数学由于没有英语老师教学，城障小学没有开设英语课，即使是学生学习英语的欲望非常高家长不关心子女的学习，每天出门只记得叫煮饭，洗衣服，晚上也不检查作业，基本上不过问学生学习问题，都是老师强压着学的有些学生素质低下，没有上进心，认为家里有田有地，有房有车（拖拉机、摩托车），不学也饿不死，干脆懒得学，老师家访后这种情况也没有好转，都认为能识几个字就行了

（三）留守儿童问题留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”留守儿童的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且也给正在成长中的未成年人身心健康带来巨大影响在《中国青年报》上他们被看作是当下中国最容易受伤的人当今社会，留守儿童问题越来越受到人们的关注

（四）生活状况根据调查，由于时间少，村民的蔬菜水果、肉制品等基本日用品都是买的，并且每买一次肉，买的都很多，因为离城镇很远不方便买，所以他们习惯买很多冰冻在冰箱里村民们仍用烧柴火的方式做饭做菜，略微落后，但家里农用机械齐全，拖拉机、摩托车几乎每家都有，有些农家甚至有几台家用电器如电视机、冰箱等也有村民文娱活动主要是彩调队表演和打篮球赛，但由于资金不足，近两年很少举行娱乐活动城障村大部分村民已加入新农村合作医疗保险，在镇上医院可报销80%,在市里的医院可报销50%由于一定条件限制，极少数人参加养老保险

二、三下乡感悟

（一）我对农村教育的认识经过这么多年的新农村建设，就目前而言，农村教育的基础设施建设相对变好，供水供电不成问题，教室给配相对充足但是教师队伍的数量和质量是严重不足的首先是优秀教师不愿意进来，再者是进来了留不住这是农村教育长期缓慢发的展的关键因素其次，教育往往是双向的，一方面需要学校的管理，但家庭的管理会起更大的作用但就调查下来的结果来看，家庭这一块基本上没能对学生的教育作多大的贡献其中的原因有两方面，一是家长大多是农民，平时忙于生计，无暇顾及子女教育如果是留守儿童则祖父母辈就更没有闲暇也无精力对其进行教育和管理另一方面，家长大多文化水平不高，对于现在子女所学的课程，基本上是没有能力进行专业的指导的，所谓心有余而力不足在采访过程中了解到，多数农村学生并不同城市的学生一样用很多的课余时间来学习，相反，农村的学生自律能力普遍不强，这主要是观念差异所致所以谈及如何提高成绩这个问题上，学生和家长由切身体会而得出统一的结论是，老师严则成绩高，反之则低这也合乎眼下应试教育的规律，这种教育体制下，并不要求学生有多么高的自主发挥，而是看谁肯下功夫，肯花时间，只要拼命做、背，就会成效显著所以从这个意义上来讲，应试教育在维系城乡升学公平上还是起了相当大的作用农村教育问题的成因是多样的，其中最关键的因素是师资配备不足，留不住人才；最严峻的现状是学生学习渐成不够积极主动的氛围解决这一系列问题需要一个长期的过程，在这期间可以尝试加强严看硬管式的应该教育的传统方法，着重要给学生树立起积极拼搏的意识其根本的和实质性的改善则必须举全国之力而为之，且要坚持下去

（二）我对当地改善生活状况的几点建议首先，可以充分利用土地资源，自己种植一些蔬菜水果，在家里适当饲养一些鸡等家禽其次，积极兴建道路，让村里与外界交往便捷再次，可以充分利用充足的水资源，发展桑基鱼塘这样不仅可以养鱼，还把蚕仔或桑叶的残渣再次利用，不让它污染环境最后，生活垃圾可以统一堆放并填埋

（三）“三下乡”的意义农民要脱贫致富奔小康，就必须摆脱科学文化落后的现状，农村的建设与发展，迫切需要掌握现代科学文化的人来关注与支持大学生是我国科学技术发展的后备军，应该发挥知识技能的优势，为农村建设服务，为农民群众服务，在祖国现代化建设的进程中作出力所能及的贡献广大的农村需要大学生去发挥聪明才智、运用科学文化知识的广阔天地；大学生也需要到农村去，在服务农民群众的实践中可以进一步地接触社会，了解国情，增强社会责任感和历史使命感，提高全面素质，走正确的成长成才道路开展大学生志愿者“三下乡”活动，把农村建设的需要和青年学生的成长很好地结合起来，同时，也架起了党和政府与农民群众之间的又一座桥梁，通过青年学生的下乡服务，体现出党和政府对农民群众生产生活的关心这在当前形势下尤其具有重要意义暑假三下乡社会实践报告篇七初期准备很高兴，我再次担任—艺—支教队的队长，这一次是第二次去支教，我们也比较有经验了，我们几名老队员很早开始就讨论我们支教队的事情，我们经过讨论，把支教前期的工作流程以及时间初步定下来之后，也开始准备行动了我们首先配合系领导的安排，在系组织的宣讲会上，先对我们支教队下乡进行了宣讲，支教准备从这里拉开帷幕紧接着，我们自己制作宣讲会海报，将准备面向全院进行第二次宣讲会，让更多的同学了解我们的队伍，宣讲会结束，也伴随着报名面试的开始，根据报名的人的意向，性格，服务的内容，经过重重考察，我们的队伍加入了8名新队员，我们的队伍也组建完毕了接下来我们就开始讨论安排募捐活动和义卖活动，募捐活动中，募捐到的物资先挑选，接着把募捐到的中小学生却用不到书籍，课本，拿去义卖，筹集到更多的钱帮助下乡支教地区贫困的学生，又可以让买书的同学用比较低的价格买到实用的书整个过程中，虽然很累，很辛苦，但队员们都很积极，她们也知道，支教的准备和过程，都是很辛苦的但是，大家为了那些孩子们，大家非常乐意，不怕辛苦，只想着为孩子们多做一点事支教过程—艺—支教队全体队员穿着蓝色的队服，大家没有空闲的手,都背着拉着我们一艺全体师生的爱心向上埔学校出发坐上五个小时的车，抵达陆丰的车站；我们很幸运，到达—车站后，还有校长主任专车载我们到—学校，我们一路顺风，无风无雨到了—学校，马主任帮我们一起张罗了我们的寝室，我们的寝室就是把课桌移走的课室，对于支教，我们不感到艰辛，反倒觉得很满足当晚学校的招待，我们吃香喝足了，就去准备我们接下来支教要用到的厨房用具等，最后返回—学校准备第二天的上课内容第一个晚上，我是一点多才睡觉，把一切都准备好了之后才能放心睡觉，因为我是第二次来到这里支教，对于这里的环境有了了解，我跟队员们都是很放心入睡的第二天六点左右就起床了，开始进行这一天的任务了有的学生不到七点就已经来学校了，跟我们一起布置上课的课室，接着越来越多的、学生到了，我们一起有序的打扫安排课室，学校很快由一片寂静变得富有生机活力了接下来就是班会课的开始，我们安排好了各班的班主任，所以由班主任先发言，随后班里同学的自我介绍，接着就是我们老师的自我介绍了，通过介绍，我们先初步相互认识班会结束，我们进行了心理互动活动和课外活动，通过游戏，让我们进一步增强师生的相互认识随着活动的结束，我们早上的课程也随之将要结束了下午开始，就是正式上课了，我们老师，在每节课之前，我们都很充分认真的备好了每节课要讲的内容，我们的课程安排有语文，数学，英语，信息技术，美术，心理，音乐，体育社团，跨文化通过各方面提升孩子们的学习兴趣，启发他们的梦想，问问他们，并且一边给他们建议，告诉他们，我们自己要拥有梦想，并且朝着梦想坚持努力奋斗，那样我们才活得更有意义阿•安•普罗克特也说过“梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣”在上课期间，我们每节课不但有上课的老师，还专门安排了没有课没有其他安排的老师负责默默地巡逻，还有负责拍照摄像的老师学生们专心认真上课的样子，我们历历在目，而且学生下课后有的依旧继续学习，不懂的找老师辅导，学生们也很热爱运动，在小操场打羽毛球，乒乓球，踢罐子,跳绳我除了作为孩子们的信息科技老师之外，因为我是懂得当地方言的，所以我也光荣地成为调研组的一员，我发挥我当地的地方语言，去采访当地的空巢老人和留守儿童，空巢老人是养育我们上一代人的风云人物，留守儿童更是祖国下一代的命根，我们两者都不可忽视，我们作为大学生学有所成了，本应该回报社会，更应该多多关心老人和儿童，更应该走进农村多多慰问我们共同的爷爷奶奶和孩子们，这一次的三下乡使我有更近距离接近他们我很幸福我很快乐随着时间的流逝，我们的支教很快到了最后一天了，我们大家的心情都非常的不舍，学生们在几天前得知我们很快就要离开了，有的学生还特地给我们煮糖水，作为感谢，我们非常的感动散学典礼，一起展示学生这些天的学习成果和进步，有书画展示，好听的演唱，有趣的话剧等，结束后，我们还进行了集体大合照最后一次放学了，学生们都不舍得回家，在那里跟老师拥抱聊天，期盼老师们下一次的到来，有的学生还由于不舍之情流泪了学生不停的问我们明天几点的车回去，我们只好告诉他们了第二天，他们六点多就来到了学校，担心错过来送我们，我们又一次被感动了，我们收拾好东西，搬上车，我们依依不舍的拥抱，最后，随着车的慢慢开动，我们虽然很潇洒的挥手告别，但我们知道，我们心里却还是有非常多的不舍后期感悟的静脉血管都清晰暴露出来；调研中,我看到老人家满脸沧桑,三下乡我看到孩子们读书热情，是那种读起书来脸上脖子上手上布满岁月的痕迹，牙齿也没剩下几个了，他们尽管多委屈也要坚强生活的顽强生命力量支教，让我懂得每件事情都是需要准备的，而且机会是留给有准备的人的支教过程，我们通过传络信息知识为了使宣传讲座能够得到更统

一、更广泛的效果，队员们挨家挨户的通知农民届时到现场听知识讲座，并得到了村民们的一致好评

三、实践结果三下乡注重解决实际问题是根本，由于服务对象是正在发展地区的居民，我们在活动中对当地农村经济情况进行了全面的调查与了解，并给予当地的村民一些利用自身农业、畜牧养殖业的优势发展致富的建议，给予那些已经有很好发展的农户一些实用的生产经验，对农民朋友的生产发展提供了帮助同时，三下乡社会实践活动磨练了青年大学生的意志，也培养了大家理论运用与实际的能力与团队合作的精神，实现了社会实践过程中服务社会、锻炼成才的目标，真正做到双赢