中班美术教案模板汇总10篇

中班美术教案模板汇总篇10中班美术教案篇1活动目标

1.学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态

2.培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力活动准备

1.图片蚂蚁的特征，蚂蚁窝

2.幼儿用画纸，画笔活动过程

一、谜语导入

1.图片蚂蚁教师老师带来一副图片，但是你要先猜一个谜语，猜对了，老师就给你看身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳（蚂蚁）现在我们来看看小蚂蚁长什么样？它的身体由哪几部分组成吗？

2.幼儿观察蚂蚁地在同伴之间交流

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

4、培养幼儿的技巧和艺术气质

5、感受作品的美感活动准备各色毛线长40厘米一一80厘米不等、各色水彩颜料、调色盘、绘画纸、音乐磁带活动过程

1、玩一玩1你们知道老师漂亮的毛衣是用什么织的吗？2出示各色毛线，请每一个幼儿自选一根在轻快的音乐声中，幼儿捏住毛线的一头，甩一甩、转一转、抖一抖、激发幼儿活动兴趣

2、变一变1把毛线摆成形，引导幼儿说说像什么2启发幼儿将毛线随意弯摆成各种形状，说说它们像什么3引导幼儿互相欣赏毛线造型

3、画一画1毛线除了摆造型，还会跳舞呢！我们请它在纸上跳舞好

（2）教师捏住毛线的一头或中间，放到水彩颜料里浸湿，然后在纸上拖行或抖动

（3）幼儿欣赏教师的作品，产生绘画欲望

（4）幼儿作画，教师进行个别指导

（5）展示作品，请幼儿说说有关毛线跳舞的故事活动反思用毛线软软的，用来绘画会发生什么样的情况呢？孩子带着疑问开始了尝试性的绘画大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块呈现的作品很有现代元素的感觉中班美术教案篇6活动目标

1.通过观察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花

2.能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣

3.根据色彩进行大胆合理的想象

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法活动准备教师插花作品一盆、范画幼儿蜡笔、砂纸活动过程

1.出示插花作品，激发幼儿欣赏兴趣

2.引导幼儿欣赏各种各样的花朵重点引导各种花的色彩、结构、形状

3.出示范画，让幼儿欣赏了解砂纸的作画方法白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好

4.教师示范讲解1我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色2第二朵花画在哪里？3第三朵花放在哪里？……4还有什么没有画？应该怎样画？

5.交代要求，幼儿作画，教师巡回指导帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜欢这么美的花？

6.展示幼儿绘画作品，让幼儿自由欣赏，并进行评价评价重点能画出各种各样结构形状不一样的花活动反思随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球,如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低、前后、大小），在此基础上画出美丽的.鲜花并进行渐变色地涂色而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局在这其中我采用了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解这次活动中，在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用所以花瓶画的不够大，画面不够丰富小百科花卉除观赏价值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、开花乔木、盆景以及温室观赏植物等中班美术教案篇7活动名称美术活动水果宝宝活动目标

1、初步表现出各种水果的基本特征

2、尝试表现各种水果之间的重叠关系

3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣重、难点表现出重叠关系活动准备

1、范例一幅、水果实物

2、幼儿的.做画用具活动流程导入主题一一观察讨论__简单示范__幼儿表现__作品展示活动指导

一、导入主题

2、师你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果（苹果、草莓、西瓜）

二、观察讨论

1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系

2、师看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看,想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）

三、简单示范

1、师这么好看的水果我们给它拍张照好不好？

2、教师出示范图

3、师老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？

4、师草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）

5、师我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）

6、师我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）

7、师我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮

四、幼儿表现

1、幼儿做画，老师观察并指导

五、作品展示

1、介绍自己的作品

2、相互赠送作品中班美术教案篇8活动目标

1、通过对手影的想像、添画，塑造出各种小动物的形象

2、对手影添画活动感兴趣

3、乐意帮助同伴，共同战胜困难活动准备

1、将大树、小草等布景布置在幕布的背面，用投影仪从幕后打出影子

2、手影饰小蜗牛，大灰狼、小兔

3、故事录音活动过程

一、交待内容，引起兴趣

1、教师今天老师要请小朋友看影子戏，听故事，请小朋友仔细看，认真听

2、放录音一天，有一只小蜗牛到河边去河水，一只狼走过来对他说“这河里的水是我的，你为什么要喝我的水？”小蜗牛说；“这水是从山上流下来的.，怎么是你的呢？”狼说“我说是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要来吃掉你！”说完，狼就走了小蜗牛回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就哭了起来，一只小兔走来，看见小蜗牛在哭，就问“小蜗牛，你为什么哭啊？”“狼说晚上要来吃我”小兔说“不要紧，晚上我你”

二、引导幼儿想像

1、提问我们看到的影子戏和平时看到的儿童片有什么不同？引导幼儿说出是用手影表演出来的

2、教师小蜗牛为什么要哭？谁愿意帮助他？怎么帮助他？

3、幼儿互相讨论，交流自己的想法我用手影变出XX小蜗牛

三、幼儿操作将自己手影变出的样子印画在纸上，并添画出小动物的形象教师鼓励幼儿大胆想像出不同的小动物小蜗牛，重点帮助个别有困难的幼儿四用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上，请设计的幼儿将自己的故事讲述给同伴听中班美术教案篇9【活动设计】这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神秘“，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点所以本次活动以基于幼儿生活经验，易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁”为内容，旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受【活动目标】

1、观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征

2、大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节

3、通过绘画，感受蚂蚁的快乐

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰

5、培养幼儿的、欣赏能力【活动准备】

1、事先有观察蚂蚁的经验

2、蚂蚁照片、视频【活动过程】

一、照片导入一一感知蚂蚁的外形特征出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片

1、你喜欢它们吗？为什么喜欢？从外形、动作等感知蚂蚁

2、谁来介绍一下它可爱的外形？

二、视频欣赏------体会蚂蚁的动态播放“蚂蚁搬豆”视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格1小蚂蚁们在干什么呢？2谁来学学蚂蚁的动作？

三、游戏铺垫一一模仿、观察蚂蚁动态教师小结小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿

二、了解蚂蚁的生活习惯

1.你们知道蚂蚁喜欢吃什么吗？

2.讨论蚂蚁是怎样找食物？

3.教师小蚂蚁的家被雨水冲坏了，你们想帮助小蚂蚁建一个新家吗？

三、幼儿绘画

1.观察画面蚂蚁的家

2.现在请你们帮助蚂蚁打洞，建造一个新的家吧！让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家

（1）用线条打地洞，帮蚂蚁建造新的家.

（2）建好新的家后请蚂蚁住进新家

（3）在新家里添加一点蚂蚁喜欢吃的食物鼓励幼儿大胆作画，尽可能画出不同的形态

四、展示作品请幼儿介绍自己给蚂蚁建的新家中班美术教案篇2活动目标

1、学习粘贴技能，使幼儿回均匀地抹浆糊、贴得端正

2、培养幼儿感知色彩的能力，学会用不同色彩较协调地组成游戏猜猜小蚂蚁在干什么？1请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态，最后定格2其他人仔细观察动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？

四、作品创作一一表现快乐的蚂蚁幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境

五、欣赏评价一一讲讲我的蚂蚁故事请幼儿讲述画面中的故事，体会快乐的情绪教学反思作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心中班美术教案篇10目标

1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼

2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案准备

1.长方形色纸，长纸条

2.蜡笔，剪刀，浆糊过程

1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼提问图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）

2、教师示范讲解小灯笼的制作方法

（1）、教师出示灯笼的范例“看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？”

（2）、展示制作步骤

3、交代要求，幼儿操作，教师指导

（1）先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己剪的时候注意不要剪到底

（2）幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿

（3）探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流

4、展示幼儿作品教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展房子活动准备颜色、大小、形状不同的蜡光纸，油画棒，各种小动物的图片，抹布等范画一张活动过程

1、出示范画，引起幼儿对活动的兴趣师小朋友，你们看这是什么？（是房子）哦，原来这是小熊造了座新房子，你们觉得漂亮吗？（漂亮）谁来告诉我们，你觉得哪里漂亮？（幼儿自由回答）师原来小熊给房子涂上了漂亮的颜色，金黄色的屋顶，红红的墙，绿绿的门和窗，房子旁边还种了小熊喜欢的花，真漂亮啊！

2、讲解示范，交代要求

（1）、启发幼儿用不同形状、颜色、大小的蜡光纸较协调地拼搭房子师小动物们看见了，都想造新房子，我们来帮它们设计新房子吧！师老师在每张桌上都准备了许多彩色纸，和一些小动物的小图片，小朋友你要先想一想，你要为哪个小动物设计房子，再用彩色纸拼一拼，哪些形状、颜色拼在一起很漂亮2）、给幼儿示范涂抹浆糊和粘贴的方法师小朋友拼好后，就可以用浆糊将彩色纸贴在白纸上，注意在用浆糊时要少抹一点，每一个地方都要抹到，要贴得端正，不然，房子歪了要倒下来，门和窗会打不开的等贴好后，给房子贴上小动物的图片，让我们能一看就知道你为哪个小动物设计房子对了，不要忘了在房子的旁边要添画一些，你认为小动物喜欢的东西

3、幼儿操作，教师巡回指导小朋友可以轻轻的走到桌子边上，去为小动物设计房子了注意先要在筐里找一个你想为他设计房子的小动物的图片用彩色纸拼出漂亮的房子，在用浆糊贴的时候要少抹一点，但要贴牢房子旁边也要添画哦！

4、活动展出幼儿的作品，让幼儿自己和同伴交流各自的作品中班美术教案篇3目标⑴鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象，⑵鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作材料彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等过程

（1）请幼儿自由组合，协商所要组合的画；

（2）引导幼儿按自己的主题分工；

（3）引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；

（4）作品展示，引导幼儿自评、互评分析幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的‘作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是海底世界、森林小动物、公园一角幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画中班美术活动二救生圈活动名称救生圈活动目标尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈培养幼儿的自我保护意识活动准备各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料像救生圈形状的作画纸活动室布置收集各种款式的救生圈活动过程

一、欣赏夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹向幼儿介绍夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳

二、制作

1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣

2.讨论制作方法1）用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案2）找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴3）用颜料粉刷救生圈的颜色

三、请幼儿说说自己救生圈的价格让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格找找价格最贵的是哪一只救生圈

四、延伸“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来中班美术教案篇4活动目标

1、学习用水滴画虾头，短弧线组合画虾身

2、学习用拟人化的手法画鄱阳湖的虾

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识

5、培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备范画青虾油画棒幼儿人手一盒画纸幼儿人手一张幼儿用书一本活动过程

一、教师和幼儿一起看青虾，引起课题老师今天带来了一幅图片，小朋友来看看图上有什么？引导幼儿回答教师小结图上有青虾等

二、教师出示自制范画，给幼儿以强烈的视觉刺激

1、引导幼儿注意范画中的线条老师带来了一幅青虾的范画，小朋友看看这和我们刚才看到的青虾一样吗？不一样在哪？教师小结教师画的范画是拟人化的青虾，有像人一样的手、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴等

2、我们来看看青虾的头像什么形状？引导幼儿大胆猜测教师根据幼儿的猜测进行小结，有的小朋友说青虾的头像……有的说像……老师觉得它像一滴小水滴

3、我们再来看看青虾虾身上有许多什么线条？教师小结这种线条叫短弧线，我们可以用水滴形画虾头，用短弧线组合画虾身

三、教师示范

1、帮助幼儿理解怎样画虾头我们刚才发现虾头很像水滴形，那就请小朋友伸出小手一起跟着老师画画这个形状这样虾头大概外形就画好了，那么，我们看看上面有些什么五官？教师小结水滴形的虾头上有眼睛、鼻子、嘴巴

2、帮助幼儿理解怎样画虾身现在我们来看看怎样让短弧线组合得好看？（短弧线衔接的时候要紧凑有序）

3、添画手、尾巴可以在虾身下面添画虾的尾巴，尾巴要玩过来，可以用“m”来画最后画上手，就完成了

四、交代作画要求

1、请幼儿创作拟人化的青虾请你先在纸的中上部分画个大一点的虾头，太小了，五官等就不好画上去了

2、画得快的幼儿用油画棒涂色如果你已经画好了，那么给它涂上颜色吧

五、幼儿作画，教师巡回指导

1、教师重点指导绘画能力比较弱的小朋友作画，鼓励幼儿大胆表现，从不同角度表现青虾的特征

2、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局提醒幼儿注意画面的整洁

六、引导幼儿大胆想象对作品进行添画活动

1、你想在你的作品中添画什么呢？引导幼儿在画中添画一些

2、你觉得还需要添画一些什么会更好？

七、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦请幼儿介绍的自己的作品？中班美术教案篇5活动目标

1、在玩一玩、变一变、画一画中了解毛线的特性，发展想象力和创造力

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆。