五年级上册音乐教学计划（10篇）

五年级上册音乐教学计划（优秀篇）10五年级上册音乐教学工作计划篇

一一、学生状况分析五年级的学生有了一些音乐基础，是一个有感性认识向理性认识的过度时期，学生的注意力集中时间长，大部分学生表现欲强烈，集体合作意识增强，体验感受与探索创造的活动能力增强但识谱能力不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注重培养学生的听音记谱能力部分学生对乐曲的曲式结构了解还不够，对已学知识掌握不牢固学生对常见的音乐术语符号较易混搅，如“渐慢渐强”、“升降号”等

二、总体目标一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的”耳乐O

三、改进教学提高质量措施、在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情、平安夜

1、祝愿歌

2、欣赏拉德茨基进行曲3课时37期末考试每人进行单独表演课时1五年级上册音乐教学工作计划篇四音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途经之一，是基础教育阶段的一门必修课为了更好的完成音乐课教学任务，实现音乐课的审美体验价值、创造发展价值、社会交往价值、文化传承价值，特拟定本学期教学计划

一、学生现状分析本学期执教五年级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱歌课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础

二、教材分析本册教材共有六个单元，每个单元都有唱歌、听赏和音乐活动教材在注重培养学生音乐素质的同时，还十分注重爱国主义教育，有利于学生开始树立正确的世界观、人生观和价值观本册教材共有唱歌课9课，欣赏课课，音乐活动课课这些内容均有机的联系在一起这104样的课程安排有利于学生继续保持对音乐的兴趣和爱好，培养学生良好的音乐素质，使学生们全面发展音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用

三、教学目标、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习1打下基础；、通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学2培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质、加强欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐3知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高

四、教学重难点、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

1、指导学生掌握正确的练声方法；

2、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生3学习音乐的兴趣；、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学4生的乐感和节奏感；、通过集体舞教学，提高学生的综合素质5

五、教具学具准备多媒体、录音机、钢琴、碰钟等打击乐器

六、教学措施、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

1、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地2歌唱；、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来3演唱不同的歌曲、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、4引导；、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生5的视野，并了解一些音乐知识；、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感,加强学6生的全面素质；、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，7深化教育改革；、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的8学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于9教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能五年级上册音乐教学计划篇

五一、指导思想为了提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的发明性思维，形成良好的人文素养

二、学生情况分析我担任了五年

一、

二、

三、

四、六班的音乐教学工作，五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小局部学生音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点中等生的人数占多数，大约是这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身50%—55%,的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善

三、本学期教学目标、内容发声训练局部、在气息控制下，力求做到声音位置的统一

1、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域

2、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰3满、圆润，声部的和谐、统一视唱、知识、练耳局部、读谱知识1认识升记号，降记号认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法、视唱局部2复习所学过的音阶和音程练习独立或半独立视唱单声部歌曲视唱二声部歌曲片段和有临时变音记号的单声部歌曲、练耳局部3听记二拍子或三拍子的小节单旋律听记小节节奏；听4〜82〜4记和声音程听辨和声音程在协和与不协和程度上的差别听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标志、欣赏局部4要求学生对各种音乐表示手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表示作用有进一步的体会或认识能感觉和声、调式、调性在音乐中表示情绪、气氛和感情的效果能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析

四、教材分析五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的要处置好新旧知识的学习、复习、掌握本学期要学习歌曲首，每首都有一定的意义要注重对7学生进行思想品德教育另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的维护

五、提高教学质量措施、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充沛的1准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使2学生能够充沛发展、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

3、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和4扮演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力和创新能力、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教6师从中总结经验

六、教学进度布置课次周次课时课题第课、朝夕1123第课、农家乐2344第课、足迹3674第课、可爱的家4893第课、故乡510114第课、欢乐的少年611123第课、雨花713144第课、冬雪815164五年级上册音乐教学计划篇

六一、教材分析本册教材共有课，后面还有选唱选听的歌曲共四首每一课都有12一个主题，每课都包含、等内容在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱、轮唱等内容在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力音乐常识有节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化

二、学情分析五年级的学生，大部分能够吹奏口风琴，个别学生能够演奏某些民乐器他们性格比较活泼，接受能力也教强，有一定的表演欲，音乐基本功较为扎实，但在歌唱方面气息音准还有待提高，在情感表达方面稍有欠缺因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则，不时点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情感的勃发与激动中，享受美感，陶冶情性

三、教学目标增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动1提高音乐感受与鉴赏的能力2培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与3协调能力学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现4能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣5

四、教学策略与措施

一、情境导入教师要根据本课的特点和学生实际，通过诗歌、语言、故事、游戏、猜谜语、歌曲、舞蹈、律动、绘画、图片、动画、录像等手段创设情境，导入课题教师也可利用自己的特长，如舞蹈、声乐等方面的特长进行表演，创设情境，导入新课创设情境，激发了学生学习兴趣，调动了学生学习积极性，为学习新歌作了良好的情感铺垫；师生互动，让学生领会新课学习的意图，并以跃跃欲试的心态投入学习

二、寓教于乐、自主学习，感受音乐1教师可以先通过范唱、播放或录音歌曲让学生倾听，从听觉上VCD感受歌曲的意境、情绪、内容在听的同时，从视觉上展示音乐形象，并让学生联系自己的生活经验来体验音乐（可结合音乐游戏进行），使学生主动获取新的知识，达到初步认识歌曲,了解歌曲的目的整合作交流，学习新歌2教师可通过一系列手段启发学生理解歌曲的内容、情感学生自由学唱歌谱，学习歌词理解歌曲内容，通过学生相互交流、合作，让学生汇报自己会唱了几句，哪几句比较难，整首歌曲中最美、最好唱的是哪几句，让他们自己发现难点，请会唱的同学做小老师教唱这样使他们积极主动地参与复习旧知识获取新知识的学习实践，自己发现难点、解决难点，不断提高音乐素养将歌谱和歌词的学习有机地结合起来，集中精力听歌曲的旋律走向、力度的强弱、节奏的跳跃舒缓，感受词曲结合所带来的丰满的艺术形象这样便于提高学生获取音乐知识的效率，使学生的听觉、视觉、口语表达等得到协调发展、演唱歌曲，体验音乐3教师进一步提炼音乐形象，可通过课件、实物等手段让学生进一步感受音乐的美，激发学生的学习兴趣，并挖掘歌曲的内涵，扩大学生的知识面演唱歌曲，整体体验音乐形象调动学生用自己的声音表现音乐形象、表现歌曲，进一步提高学生的声音表现能力

三、创造表现地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育

四、教学进度安排略五年级上册音乐教学工作计划篇

二一、指导思想贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课）,切切实实提高学生的音乐素质

二、基本情况分析五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点中等生的人数占多数，大约是汕这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由50%—55于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善整合作探究，创造实践1感受歌曲的意境，结合艺术的其他表现形式，如表演、舞蹈、诗歌、创作等，挖掘歌曲的文化底蕴，创造性地表现歌曲内涵、表演展示，交流评价2在动态的教学过程中，利用评价起到促进学生发展，完善教学管理的作用学生分组表演，开展师生、生生的相互评价，在评价的过程中鼓励学生勇于提出自己的不同见解，关注他人的不同见解，并以合作的心态接纳他人的不同见解这样学生真正成了课堂的主人，教师则变成整个学习活动的组织者和引导者在这种轻松愉快、和谐的气氛中学习，有利于学生的心理健康发展、拓展延伸，开阔视野3本环节学生创造性地表现歌曲的意境，培养了学生的想象力、表现力和创造力教师要以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置，鼓励学生积极参与到音乐活动中去

（四）完美结课此教学程序中设计的每一个教学环节，都不是固定不变的，教学有法，教无定法，教师可根据所授歌曲的特点、难易程度、学生的情况以及教学条件，灵活设计运用此教学策略

五、教学进度五年级音乐上册教学计划篇七音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途经之一，是基础教育阶段的一门必修课为了更好的完成音乐课教学任务，实现音乐课的审美体验价值、创造发展价值、社会交往价值、文化传承价值，特拟定本学期教学计划

一、基本情况本学期所授五年级一班音乐课，本班学生对音乐有了一定的感悟，本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练

二、教材分析、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求1第一单元西部风情第二单元古诗新唱第三单元美丽的草原第四单元欢快的舞步第五单元绿色畅想第六单元欢乐的鼓声第七单元音乐中的故事第八单元美好的祝福第九单元多彩的贵州每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪器乐认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力律动要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力、本学期教材在学科教学中的地位和作用2音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用

三、教学目标

（一）、知识目标、认识民族器乐和，以及三连音，感受音的长短，1“XX”“XXXX”并且学会正确的演奏方法、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识2

（二）、能力目标、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱1自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法

2、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培3养学生对音乐的兴趣、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功4的喜悦

（三）、情感目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人

四、教学重点、难点分析教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维教学难点审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力

五、教学的措施、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统1一备课格式，认真写好教学详案、充分作好课前准备

2、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会

3、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好4基础，培养学生的学习兴趣、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努5力激发学生兴趣，提高课堂教学效果、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配6合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如舞蹈、合唱等

六、教学进度周次日期音乐

9.06-

9.12《音阶歌》

9.13-

9.19《三峡的孩子爱三峡》

9.20-

9.26《拉萨谣》四

9.27-

10.03选定红歌五

10.4-

10.10国庆节六

10.11-

10.17《梅花》七

10.18-

10.24《美丽的夏牧场》八

10.25-

10.31《天堂》九

11.1-

11.07《手拉手地球村》

11.08-

11.14《我相信》

12.15-

11.21期中考试十二

13.22-

11.28《外婆的澎湖湾》十三

14.29-

12.05《同桌的你》十四

15.06-

12.12《我的未来不是梦》十五

16.13-

12.19《让世界充满爱》十六

17.20-

12.26《平安夜》十七

18.27-

1.02《同一首歌》十八

1.03-

1.09《难忘今宵》十九

1.10-

1.16欣赏课二十

1.17-

1.23《送别》二十一

1.24-

1.30期末考试五年级音乐上册教学计划篇

八一、学生基本情况分析本年级共有学生人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是182不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础

二、教材分析本册教材共课，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与14生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境

三、教学目标

（一）、唱歌部分、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

1、遵循每节课前先教分钟乐理知识，再教唱歌曲

210、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教遍词，然后31-2教师弹琴生听音高自学，直到正确为止、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来4演唱，若有不正确的地方师及时进行教正、有学习有记载，有学习有考试使学生真正体会到学习音乐课的5意义

（二）、欣赏部分结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏

四、教学重点、难点、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平

1、进一步加强基础乐理知识的学习

2、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平

3、能参与一些自己力所能及的创编活动4

五、教学设想、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的1准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能2够充分发展、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及4表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限

三、任务目标

（一）、唱歌部分、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲

1、遵循没节课前先教分钟乐理知识，再教唱歌曲

210、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教遍词，然31—2后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，4若有不正确的地方老师及时教正、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义5

（二）、发声训练部分在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

（三）、欣赏部分综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏

（四）、提高教学质量措施、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好1充分的准备工作，备课时注意与新课标结合、因材施教，对不同的学生注意采用不同的教学手法，使学2生能够充分发展度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，从6中总结经验

六、教学课时本册共有六单元，每单元用课时，共计课时，机动课时4242课题周次课时

一、我们学校的合唱节12

二、感知音乐节拍

（四）12

三、感知音乐中的旋律

（四）24

四、小熊过桥12

五、小号与弦乐12

六、我驾飞船上蓝天12

七、不同色调的音乐

八、多彩的乡音

（五）2424

九、环球音乐探宝

（四）36

十、五彩缤纷的音色世界

（三）36•

一、咏唱古诗词H12

十二、音乐家

（一）——海顿12

十三、冬日的遐想12

十四、十二生肖篇12五年级音乐上册教学计划篇

九一、学生基本情况分析五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听音能力逐步提高、声乐方面能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌合A唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嚓亮、悦耳、器乐方面能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演B奏姿势、音色个别学生在演奏方面较突出、欣赏方面能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节C奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等、表演方面能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果D较好、视唱、节奏练习方面能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习E的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来，部分学生还借用指挥来进行练习

二、教学目标

（一）总的目标、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育

1、能背唱首歌曲24〜

6、学习音乐知识及视唱听音练习？3

（二）具体目标读谱知识保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、拍子的含义及基本的强弱规律6/8技能目标、培养主音感a、听辩大、小三度、纯

四、纯五度和声音程b、视唱、、、、拍和包括已学过知识在内的四小节c2/43/44/43/86/8旋律学习

二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲首、继续d6——8b学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲首

三、教材重点难2——4点唱好二声部合唱、听记能力的培养

四、具体措施、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处1统一备课格式，认真写好教学详案、充分作好课前准备

2、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好3基础，培养学生的学习兴趣、提优补差的途径

4、通过课堂教学

1、通过课外艺术活动

2、方法示范教师示范、学生模仿鼓励、表扬法通过鼓励表5扬大体高学生的学习兴趣因材施教法针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长五年级音乐上册教学计划篇

十一、学情分析本年级共有学生人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学30习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础

二、教材分析五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元阳光中国、难忘的岁月、太阳出来喜洋洋、蓝天白云、草原放牧、故乡的河、中华古韵、春节闹灯这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识这学期的教学为主，同时结合欣赏、乐理知识在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作

三、教学目标、要求学会唱课本上的首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱18祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活、学会如下乐理知识下滑音、前倚音、拍号等

2、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有3力地感染和鼓舞学生

四、教学措施、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，1备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学2质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰,结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们3的长处，不断提高自己的业务和教学能力、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教4学效果、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提5高教学效果，争取大面积的丰收

五、考查内容、本学期要求学会唱课本当中的首歌曲阳光中国、红星歌、110美丽的朝霞、太阳出来喜洋洋、小小牵牛花、我的蓝天、牧羊人之歌、啊，彩河、春晓、看花灯考试时随教师自由抽取、认识拍号，并知道指挥方法，认识下滑音及唱法26/8

六、教学进度略以上内容就是小编为您提供的篇《五年级上册音乐教学计划》，10希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在小编、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及4表演性最大限度的调动学生的积极性、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教5师从中总结经验

五、教学进度安排第一课《朝夕》第二课《农家乐》第三课《足迹》第四课《可爱的家》第五课《故乡》第六课《欢乐的少年》第七课《雨花》第八课《冬雪》第九课《对花》五年级音乐上册教学计划篇

三一、学生情况分析、基本情况分析1五年级有三个班，大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用,演唱时也能满怀感情地歌唱各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励、双基情况2本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的学习做好了伏笔总统上来看，

一、

二、三班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，个别同学学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不前面几个班针对这种现状，教师须进行大量的思想教育每个班的学生的整体情况又不均衡,情况参差不齐所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”使学生各方面均有提高

二、指导思想体现素质教育观念，明确教育目标，落实新课标准的各项要求以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人为素养，为学生终身喜欢音乐，学习音乐，奠定基础

三、教材分析本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪器乐认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力律动要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力

四、教学目标

（一）知识目标、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视1谱，视唱能力有较大的提高、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容2

（二）能力目标、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演1唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法

2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，3力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操

（三）情意目标通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人

（四）质量目标基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲

五、教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维

六、教材难点审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力

七、教学措施、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案,上好1每一节课、认真执行课时计划，严格把握分钟的课堂时间，向分钟要24040效率、充分作好课前准备

3、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好4基础，培养学生的学习兴趣、根据本校条件设备，充分利用电钢琴平板电脑等教具,努力激5发学生兴趣，提高课堂教学效果教学进度计划单元教学内容课时

1、音乐课常规教育

1、依马呀吉松

2、欣赏北京喜讯到边寨

3、三峡的孩子爱三峡

4、手拉手地球村

1、留给我

2、聆听森林狂想曲3课时

33、大家一起来

1、小步舞曲

2、聆听莫扎特作品3课时

34、卢沟谣

1、聆听彼得与狼2课时

25、森林水车

1、聆听蓝色多瑙河

2、真善美的小世界课时33。