信息技术-基础模块-《设计简单程序》教学设计5.2

3.课后拓展在总结梳理本课学习内容的基础上，教师安排课后拓展任务一是让学生观察生活中的实例并提炼算法设计程序二是了解人工智能，特别是Python在人工智能领域的应用素养培育在教学过程中，要始终在课程的知识学习和技能实践内容中强调培养学生的思维意识和行为习惯，以落实学科核心素养要求在各个任务实践体验环节，通过算法分析及程序编写设计过程的逻辑思维训练，培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习能力和信息社会责任等方面的核心素养要在知识讲解过程中，注重有机融入课程思政元素，见表5-1）表5-1教学中可设计的课程思政元素举例（

5.2节强调合理设置游戏时长保护未成年人身心健康的重要性，课程导入环节〃游戏玩家游戏时长控制〃呼吁学生适度游戏，理性消费展示程序案例、人工智能领域应用时，要说明程序（软件）引导学生尊重知识产权，树立知识产权保护意识背后所蕴含的开发者艰辛付出程序编写和调试的过程中灌输严谨、规范、合作的良好操强调规范、规则的重要意义，培养学生精益求精的工匠精作习惯神课程思政点教学目的教学设计范例-

5.2设计简单程序课时数4学时专业班级授课日期知识储备教学项目行为习惯能力基础授课对象学情分析理解Python基本数据类型;理解Python算术运算符、关系运算符、逻辑运算符；理解选择结构、循环结构程序；了解if、while、for语句的格式及应用，能应用流程控制语句设计简单程序;教学目标了解函数的概念及其应用方法；能根据有一定复杂性的问题设计算法，运用合适的结构解决实际问题，设计正确的算法并且调试运行选择结构、循环结构的程序思想；选择语句、循环语句、函数定义及其应用方法教学重点使用选择、循环结构完成特定任务的实现逻辑；程序的运行流程教学难点具备多媒体教学环境、安装有Python编程开发环境的计算机房教学环境第1学时教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图1数据类型的概念与作用帮助学生巩固知复习前课内容，预习本评估学生课前学习情识，培养学生主动2Python语言中常用数据课前任务课知识，完成自学任务况复习知识和预习新类型的定义描述书知识的习惯从学生最熟悉的东1了解腾讯游戏中〃健康系统〃，思考程序如何实现西入手，便于学生对通过案例讲解，结合对于未成年人的游戏时间控于〃选择结构〃这一课程导入根据案例，观察思考选流程图展示，引导学制在L5小时内，而对于成抽象概念进行理解，择结合的流程实现逻辑生思考，现实中选择年人则不限制游戏时间并通过游戏案例提问题情境及解决方式升学生的学习兴趣2引出选择结构及流程图的概念1数据类型的定义及作用1根据已有知识思考2程序设计中常用的数据不同数据类型的特点1结合实例讲解说明帮助学生通过观察类型，以及Python语言中2上机实践验证数据数据类型、运算符的使思考和操作实践，思常用数据类型的定义描述类型与运算符的使用方用方法考简单数学问题的知识讲解3Python语言中转义符的法，识记表达式计算后描述和解决方法，2引导学生使用表作用与使用方法的返回类型形成形象认知与逻达式来描述问题情境4常用的运算符与表达式的辑的关联3利用思维导图整理条件应用归纳知识内容小练习:1不同的数字类型在Python语言中如何定义或使用1上机完成规定课堂2若执行语句print你好小练习\n世界\n你好\〃朋友\〃〃，根据学生实践情况巩固本节课的中重2自设问题情境,编写实践体验输出结果是什么进行讲解梳理难点知识简单的表达式，以解决3若a==22,问题如计算数值或判ab andac断是否的返回值应为什么4有变量a,如何找出a是奇数的数，请写出对应的条件表达式1了解选择语句如何用代码进行表示，常见的选择结构有哪些语句2课后拓展完成课后测试任务■第2学时教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图1返回结果为布尔类型帮助学生巩固知识，培的表达式的编写方法2回顾上节课的相关知设定任务，引导学生自养学生自主学习思考课前任务识，预习本课学习内容主完成学习任务选择结构程序的流程图的习惯与语法描述1游戏限时问题情境的从形象到逻辑，帮助问题流程图描述通过例子引出本课的学观察选择结构的特点学生理解〃选择结构〃导入习内容2选择程序的逻辑框架1简单选择程序段流程从问题分析到流程图，图的绘制1观察选择结构图对结合实例讲解选择结构再到语句实现，帮助问题的描述方法知识2Python语言选择讲解图的知识和Python语学生观察理解选择结语句的使用方法2掌握从结构图到语言选择语句的语法知识构程序的应用和实现句实现的方法3从结构图到语句实现方法的思路1完成score成绩大于等于60就输出〃成绩合格〃的流程图实践绘制和Python程序的体验语指导学生完成实践体验动手实践，学以致用上机完成任务句实现2自设任务，编写一个选择结构的程序段并测试运行1双分支选择程序流程图的形态与Python语言采用对比的方式，让代码实现结合实例进行知识讲学生体会单分支、双知识观察结构图，掌握语句解，培养学生图示化和分支、多分支的不同，2多分支选择程序流程讲解实现方法代码化的问题解决思维加深对知识的壬螂图的形态与Python语言代码实现3条件表达式的应用1结合问题，绘制双分支、多分支等流程图2实践指导学生完成实践体验动手实践，学以致用根据流程图，编写程序上机完成任务体验代码，测试运行并观察运行结果1选择程序能否正确运讨论引导学生讨论，指导纠行的观察分析与结合实例，讨论分析对易错知识巩固学习正学生的认知错误2程序实现逻辑错误的交流判断和解决编写模拟空调温度设定和控制的程序1引导学生分析问题21分析问题假设设定1通过教师的引导分通过流程图讲解算法的温度为fl,检测温度为t2,析问题实现过程通过该程序让学生知模拟开关为m,空调传感道程序设计的4个步2根据流程图理解算3观察学生编写程序，进阶实器检测室内温度，当骤，并且让学生学习法执行的步骤帮助学生解决问题战t2tl时，将模拟开关设如何利用选择结构解3学生自主编写程序，4总结程序设计的一般置为〃制冷”，否则将模决实际问题了解程序设计的4个步步骤分析问题一设计拟开关设置为〃通风〃骤算法一编写程序一调试2绘制算法流程图3编运行程序写程序和调试程序课后1完成巩固提高任务拓展2完成课后测试任务第3学时教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图帮助学生巩固知1选择结构程序条件表达式回顾上节课的相关的编写方法设定任务，引导学生自主识，培养学生自课前彳壬知识，预习本课学完成学习任务主学习思考的习2循环结构程序的流程图与务习内容惯语法描述1观察程序运行效程序效果展示展示程序并引导学生讨论情境果从实例归纳概念，如海龟绘图程序，不断地画重复任务实现的策略，引出导入简单易理解2讨论重复任务的线旋转构成螺旋曲线图循环和循环体的概念实现策略循环、循环体、循环结构概念1循环程序结构流程图按照老师讲解的循2Python语言循环结构程环知识，思考如何计序语法知识从问题分析到流算平方数小于1000结合实例讲解循环结构流程图，再到语句实while循环体语法知识的最大整数知识程图的知识和Python语现，帮助学生观foror...in...循环体语法知识1思考以1力口至讲解言循环结构程序实现的语察理解循环结构蹦克吾句break continuez I」100的算法描述潺口识程序的应用和实3循环程序应用提示2尝试将算法用现方法使用循环语句时，要让循环条Python程序编写出件趋向结束，否则会造成来死循环1不明确循环次数的程序实1结合流程图理解1帮助学生梳理循环程序现while循环循环算法执行的步相关知识点和重难点，查引导学生把握知2明确循环次数的程序实现骤缺补漏，提示易犯的错误for...in...循环识脉络，激发学生2讨论思考循环程2引导学生编写程序代码3while和for…in…循环的的发散思维，培养分析序易错知识点解决常见的数学问题，加区别主动思考、自主探归纳3尝试根据不同的深对循环程序的理解3通究的学习习惯4循环程序的应用策略，根任务场景，设计使过案例讲解,帮助学生进行据应用场景，绘制流程图，描用循环程序解决问实践并灵活应用述循环条件的设定和循环体题的算法语句功能1结合问题，绘制使用循环程序解决问题的流程图如用Python程序求100的阶乘，编写猜数字游戏程序,实践绘制流程图，上机指导学生完成实践体验任动手实践，学以使用字符绘制图形等，也可自体验编写并运行程序务致用设任务2根据流程图，编写程序代码，测试运行并观察运行结果讨论让学生分组，通过分析举例选择结构和循环结构有什么学会分析归纳问与思考两者的区别让同学们明白选择结构和共同点和区别题本质交流循环结构的区别1完成课后测试任务课后2让学生思考两种循环能否同时使用在一个代码块中，什么时候使用什么循环语句会比较好结合不拓展同循环语句的特点做答设定任务，引导学生帮助学生巩固知识，程序设计中函数的概念与自定义课前任务课前预习本节内容自主完成学习培养学生自主学习函数思考的习惯我们同学都会唱生日快乐歌使用已掌握的Python语言知识将歌词利用代码打印出来，如从学生感兴趣的事情境利用代码打印生日情出发，引出新课并辅导学生输入代码导入priMi^happy binhday10you*快乐歌吸引学生关注pritM nkappvbirtHdiy ioyouprimi*happy binhdaydear lilynpfinirhappybirthday toyouH1代码复用的作用2自定义函数的语法知识通过自定义函数和3自定义函数代码如何改进，分结合实例观察代码，结合实例讲解自定库函数的调用，深入在教师的指导下思义函数的知识和析使其发挥更强大的功能归纳4如何设理解代码复用的作计一个计算三角形面考自定义函数的使Python语言实现的用，掌握函数的使用方法语法知识积自定义函数用方法5了解使用Python语言的库函数1编写计算体质指数BMI程序实践2自设任务编写自定义函数绘制流程图，上机指导学生完成实践动手实践，学以致体验3尝试使用Python程序内置函编写并运行程序体验任务用数解决问题激发学生的学习兴讨论趣，充分调动学生学1使用函数有什么作用与交思考讨论问题指导学生讨论2函数变量的作用域是什么习的主动性、积极流性1设置断点，追踪循环过程的变1综合本课所学，探究与化思考程序设计思路辅导学生进行程序创新实践，触类旁合作2完成计分器代码设计2上机完成任务的编写、调试通3使用循环嵌套完成功能任务1完成教材中的巩固与提高编写猜数字游戏课后拓展2完成课后测试任务3整理

5.2节学习内容思维导图诊改反思。