信息技术-基础模块-《运用网络工具》教学设计2.5

学生主动根据任务场景，选择合适的技术应用策略解决问题，并构建日常应用的模型架构，以培养计算思维三是通过探索网络学习的资源内容与模式，引导学生增强主动运用互联网进行自主和协作学习的意识与技能，提升数字化学习与创新能力四是通过体验网络生活，了解网络对社会的影响，提升对事物的分辨能力，引导学生积极、科学地利用网络进行生活，并提高网络安全的意识，强化信息社会责任的培养教学中可设计的课程思政元素举例见表2-5o表2-5教学中可设计的课程思政元素举例（

2.5节）课程思政点教学目的培养整理归类的行为习惯，培养学生严谨规范的职业精神任务1实践体验整理网络云盘空间带领学生回顾新冠疫情期间学生在线居家学习的经历，感受我任务2实践体验在线学习开放课程国抗疫的非凡成就，对比说明我国制度的优越性教学设计范例-教学项目运用网络工具课时数3学时专业班级授课日期授课对象学情分析会运用网络工具进行多终端信息资料的传送、同步与共享；初步掌握网络学习的类型与途径，具备数字化学习能力；了解网络对生活的影响，教学目标能够熟练运用生活类网络工具；能借助网络工具多人协作完成任务使用百度网盘进行多终端信息资料的传送与共享的方法；使用金山文档或腾讯文档在线编辑文档、能与他人分享信息的操作方法教学重点协作编辑文档的查看与编辑权限；网络生活工具的功能分类教学难点信息化教学平台、多媒体教学广播系统、接入互联网的计算机或移动终端教学环境教学环节________教学内容__________学生活动____________________教师活动设计意图云存储、网络学习、网络生任务1建立一个班级公用的百活和云协作的不同应用场景度网盘账号2利用课余时间拍摄校园风预先自学体验1预先进行网络生活工具景，存在自己的u盘或QQ、2搜集整理不同功能类型知识技能，为课课前彳壬务的应用体验，整理学习文档，微信等空间中的网络工具和应用场景上实践做准备并完成教师发布的学习预测1云存储、网络学习、网络通过实例〃百度分组展示说明在云存储、网络生活和云协作等不同场景的网盘〃常用功能实践学习、网络生活和云协作等不应用情况上传、分享、下体验同场景的应用情况，介绍这些2网络生活应用可以在哪载，落实教学目1应用可以在哪些方面为同学们引导学生自我自学展示些方面为同学们学习、生海进行点评，梳理知识要点标及重点学习、生活和工作带来便利，构建知识体系口工作带来便利3网络生主流的平台和工具软件是哪活主流的平台和工具软件有些，都提供了什么样的功能支哪些，提供了什么样的功能持支持5口总学校照片1提出问题同学们大多都1选取精彩照片上传到百度喜欢拍照，手机中存储着几网盘中千张照片，一旦手机丢失，2分享链接给组长不仅记录着生活点滴的照片会遗失，个人隐私也会暴露;通过案例讨论，如何存储重要的信息资源如何防止信息泄露？组织学引出主题，引导不同存储媒介的优缺点云存1思考问题生就此问题展开讨论学生强化信息情境储的功能特点2梳理知识要点安全意识2引导学生从网络时代信导入息的保存方式进行思考,帮3组长汇总后，分享链接给助学生梳理不同存储媒介的组员欣赏优缺点和云存储的功能特点1分小组探究百度云盘的使用方法2小组展示操作结果1〃百度网盘〃等云存储工具的功能与操作方法教师操作示范，2对比分析计算机硬盘、U讲解示范，强调相应操作的听课思、考强调重点内容讲解盘、QQ相册等的优缺点关键步骤和注意事项示范3云存储的信息安全风险3小结上传、分享和下载功能的使用方法1布置任务，明确要求2补充上传、分享和下载功能的使用方法整理百度云空间可行性2设定问题情境云存储中1新建文件夹2利用文件夹进行云盘中资不同类型的信息资源堆积在2利用文件夹对照片进行整源的整理与归类操作一起，是否合适？引导学生结教师操作展示，理3分享整理理念和操作方法合文件夹操作进行资源整理实践巩固重点；操作3班里班级云空间1教师展示汇总全班的运3引领学生一起认识其他功〜体验体验，落实重点，动会照片1探讨资料整理的必要性和能存储类型、同步功能等2培养整理归类习讨论并实施云盘同步功能展认识更多的云存储技术惯1讨论使用云盘同步功能引导学生进行总结探究学习突破1利用计算机创建同步盘2实践的好处1巡视疑难解答难点，培养学生分组探究同步技术的使用删体验2操作为自己的云盘创建2点评梳理学生讨论结果积极的学习态除、增加、移动等3同步功能度和知识总结3分组说明探究发现3思考同步技术的使用的能力1梳理本节课知识要点2通过网络搜索了解更多的1梳理本节课知识要点2拓云存储平台与工具软件1每位同学将拍摄的家乡风景照片同步至班级公用百度网盘课后拓展2全班一起欣赏并投票选出最佳摄影奖3整理本课学习内容思维导图第2学时教学环节教学内容学生活动________教师活动________设计意图在〃爰课程〃或〃智慧职教〃实践教师提问同学们碰到学通过任务实施，培注册在线开放课程并平台中注册账号，选择自己喜体验进行体验学习习对上各无小法组解进决行的实问时题巡时视，养学生学习新知识如指何导解决？引导学生展开设和置分问析题问情题境的，能引情境平时遇到学习困难问题分组选派代表回答问题讨论，提示学生，网络是导力学生思考和表达导入如何解决同学们获取学习资源、进验在线开放课程带来的便利行学习协作的重要渠道1演示开放教育资源〃1开放教育资源〃我要自学网〃我要自学网〃查看相关专通过比较、分析以1开放教育资源查看相关专业资料业资料及改进，更好地培知识2在线付费课程2下载学习python程序设计2演示下载学习python养学生分析问题、讲解3远程指导APP不辨igtb APP解决问题的能力3借助在线平台钉钉软件3演示在线平台钉钉软件直播在线学习的优缺点1优点在线学习方式是由多媒体网络学习资源、网上学习社区及网络技术平台构成的全新提问的学习环境，它具有无1在线学习的优缺点是通过共同讨论学生讨论可比拟的优势什么的在线学习经历，与交认识在线学习的优缺点2缺点网上教学的模2哪些课程内容适合在辩证认知在线学习流的特点式，因为没有老师或者线学习家长的管束，一些学习自觉性比较差的学生，就会出现上课不认真的情况1注册学习帐号，选择需要的课程和资源进行自学2整理课后拓展本课学习内容思维导图第3学时・教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图〃〃〃结合每年的〃双11618等购物节，引出网上购物的概念同时引申电子支付、网上求职、网上订票、网络订餐等网络生活吸引的学生的关情境展示网络生活的应用场的场景，引导学生探讨网络对现注兴趣，引出内容景导入代生活方式的影响可通过播放主题热点视频，激发学生对课程内容的兴趣，引出主题1讲解相应场景的特点，示范1听教师讲授知识网络金融、网上购物、对应场景的平台和工具的操作2拓展思维，研讨了解网络教师与学生互动，讨论网上求职和网上生活的方法生活的其他场景，尝试分类罗共同建构对网络生与交应用场景，以及相应平2协助学生分类罗列其他网络列场景内容，并梳理支持这些活应用场景的完整流台和工具的操作要点生活场景内容，梳理支持这些场景的平台和软件工具认知场景的平台和软件工具学生集体讨论后产1将学生分组，每名同学分生结论的过程，既进行小组角色分工行程制角色扮演一个小的自由行旅游能让他们明确自己订、美食规划，景区游玩场团队组织成员的任务，又能发挥角色进行实践体验任务的角所的确定、物品采购清单、2布置所要完成的方案,包括集体智慧的力量，分工色分工行程规划、网上酒店预订等整理物品采购清单、制订行程培养他们的集体荣誉咸规划、网上酒店预订等综合运用网络生活平台通过比较、分析以各小组陈述各自的旅游方案，方案和工具，查询相关信息，对各小组的旅游方案进行分析，及改进，培养学生结合网络信息查询结果对方研讨完善旅行方案提出改进意见分析问题、解决问案进行完善改进题的能力各小组按照完成的旅游学生在实践中体验指导学生熟悉网上购物、酒店预方案，进行网上查询、网络的便利，感受实践比较、并模拟下单，同小组讨论，统一意见，模拟订、机票火车票预订、门票预订到网络对人们生活体验时记录预订服务的项目下单等所使用的不同平台的操作方方式的改变名称、等级、价格等信法息课后拓展整理本课学习内容思维导图第4学时教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图老师将电子表格分发给学生并让学生发现传统的收集本班同学的个人信情境在自己计算机上使用电子要求学生填写完上交，然后请一收集信息方式的弊息，如何以最快的速度导入表格填写个人信息名同学进行汇总，计算时间端速度太慢收集完毕让学生发现在线文档编辑的特点，自老师创建一个在线协作己在填写信息时，场景编辑，请同学共同完成打开链接填写信息计算U阑斤有同学信息的时间展小可以看到其他同学信息填报任务也在同时填写信息1讲解协同编辑文档的特点2示范金山文档或腾讯文档等的多人在线协作编辑功能，并说引导学生对比分析明查看和编辑权限3示范有道知识在线协作编辑文档的特分析对比协同编辑文档的云协作的优势，增云笔记等的使用方法，演示其在点与操作方法讲解优点强印象多终端和云端之间的信息同步、分享、收藏内容等功能1小组长创建一个在线协巡视指导，并提问作编辑文档，填写个班级暑1同时有几个人正在编辑？假社会实践报告提纲文档，通过从创建文档、2在你的计算机里怎么杳看别并分享文档给其他同学分享链接、编辑文人正在编辑的内容？如何显示实践协作编写班级社会实践2其他同学进入链接填写档、停止分享的整的？体验报告自己相应的内容个流程，让学生体3组长停止分享或取消编辑权会云协作的高效3文档定稿后，组长停止限后，其他同学还能编辑吗？分享或取消文档编辑权限任讨论如何提高分享链接的安老师提问、分析同学们提出同学们分享信息方法的有务与交全性？讨论交流效性时要有安全意识4流1选择一个人才招聘网1通过体验网上站，注册帐号，查看与自己求职，让学生对所专业相关的招聘信息，了解学专业有更深入的1体验网上求职自己所学专业有哪些岗位在指导学生完成探究与合作任务探究与了解，明确自己今2了解网上支付的安招聘人员以及这些岗位对专合作后的努力方向全性业技能的要求2了解网络信息2上网查询保证网上支付安全的重要性安全性的措施1尝试一次真实的网络购物课后拓展2尝试一次VR〃云旅游〃3整理本课学习内容思维导图教学反思。