信息技术-基础模块-《分析数据》教学设计4.3

素养培育在教学过程中，要将学科核心素养的要求有机融入数据分析的学习过程一是引导学生通过对数据分析的目的、意义等的学习理解，引导学生正确认识数据的价值，以及通过分析数据可获得的多元信息，进一步培养信息意识二是通过图表、透视表和透视图等的学习应用，引导学生学会运用数据处理与分析等技术构建分析问题、解决问题的模型，寻找最佳的方案，强化计算思维的培育三是通过安排学生网络学习获取知识、应用“帮助”信息获取方法，以及编写分享说明文档等方式，提高数字化学习创新能力四是在处理分析数据的过程中，强调数据的客观性、规律性等的突出作用，培育学生的信息社会责任可以通过知识讲解、挖掘案例素材、实践体验等环节，融入课程思政元素，强化团队合作意识、精益求精工匠精神的培养，落实立德树人根本任务教学设计范例-分析数据课时数学时教学项目专业班级4授课日期授课对象知识储备行为习惯学情分析能力基础理解图表的作用和类型，掌握图表制作、格式化的方法;了解数据透视表和透视图，掌握应用数据透视表和透视图分析数据的方法；教学目标熟悉其他数据分析工具的功能与应用方法图表的类型及制作方法；教学重点数据透视表和透视图制作方法不同类型图表呈现信息的应用场景；教学难点运用数据透视表和透视图分析数据中所承载的内涵信息具备多媒体教学条件、搭载数据处理软件和平台的计算机房，学生可上网进行信息查询教学环境第

1、2学时教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图学生通过课前自学，图表作用阅邮材、查询资目,制作对僦颁赋问卷，根据学对本课学习内容进行常用图表类型及应用场相关知识理解的说明，上传生测试结果分析学生的课前彳壬务12知识体系的预建构景学习空间课前自学情况2图表创建方法完成课前测验根据课前学习任务表，发放课前学习任务表3211展示数据图表呈现效视频直观形象，帮助应用图表形象直观地呈现数观看图表展示效果，了解图果课程导入1学生理解图表，激发据表作用讲述图表作用呈现数学习积极性创建图表的方法:据的优点2图表类型及应用选择图表数据源，通过〃教师通过重点知识的插入柱〃形选项图卡——〃用图于表变〃组化中或方法讲解知识1听课，学会图表制作、格讲解，帮助学生梳理选比择较需要操作演示讲解1式化的方法1知识和操作方法的图折表线类型图创—建—图用表于显示随分组选派代表，根据课操作要点说明2时间而变化的图连表续格数式化自设学置据，适合显前自学情况，分别讲解某一组织学生分组选派代学生自我陈述，教师321示数据的趋势图展表示类型转饼换图——用于类型图形的特点及应用特点表，交流展示对内容进行点评梳21理，帮助学生理解图显示一个数据系列中各项的大小与各听课，理解图表类型及对学生讲述内容进行33表类型项总和的比例，适合显示一个整体内应用点评梳理22各部分所占的比例其他图表类型4销售分析图表制作:对吉梅汽车的月销售情组织指导学生分组况进行图表分析1协作完成任务通过实践任务，学生〃分析任务，小组合作探究，1实践根据销售情况自主探究，构建知识巡视指导学生操作，体验根据要求完成任务制作〃销售计划完成情况月

2.xlsx体系个别辅导或集体指导份对比〃簇状柱形图2根据要求修改图表3数据源的选择图表样式应用完善图表制作方1思考、回答问题分析布局选项卡修改图表在师生互动过程中梳塾法和技巧2使用思维导图整理知识1归纳设计选项卡美化图案1口识点整理归纳建立一3点2般模型42柱形图、折线图和饼图分别适合分析比较哪种类型1讨论组织讨论，引导学生自明确图表的适用场的数据与分组讨论、交流主找寻答案景，帮助学生学会选其他类型的数据图表适交流择数据分析工具合应用于哪些业务场景2所学专业常用的图表类型有哪些3组织指导学生完成任务进一步巩固图表制销售情况折线图、饼图制作根据要求思考讨论方法,实1巩固作，迁移学习提升技巡视指导学生操作，践完成任务jojXEra能个别辅导或集体指导2整理本课学习内容思维导图课后拓展完成单元测试练习12■第

3、4学时教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图回顾上一课时学习内容，组织提问，帮助学生识记前巩固前课时学习成图表类型前课回顾引入本课时相关知识课时学习的内容，提出问题，果，引入本课学习内图表制作方法1引入本课知识容应用动画、课件实例呈2现等方法讲述数据透视表、1透视图概念根据实际问题分析数据数据透视表、透视图概念透视表内容，演示制作过程，听课，思考透视表行歹」2创建数据透视表和数据透知识1说明注意点演示格式化掌握数据透视表和透项选择视图的方法讲解I数据透视表的操作视图的创建方法2并理解操作方法3演示制作数据透视图的操作4分析家庭日常消费用分类汇总进行统计时需要对分类字段进行排序，操作1比较麻烦，利用数据透视表可以方便地实现汇总分析功能，并根据需要可以同时创建数通过案例巩固数据透实践据透视图完成创建数据透视表和辅导、纠正学生操作中的错视表和透视图的创建体验用数据透视表分析家庭日透视图的操作误方法，学会撰写数据分析报告常消费2・创建数据透视表・格式化数据透视表・创建数据透视图寸巽写数据分析报告如果不用数据透视表工培养发散性思维，让学讨论具，如何来手工制作类似组织讨论，引导学生找出正生多方位地思考问题与交按消费类型统计每位家庭分组讨论确答案流成员及家庭总开支〃数据透视表的数据分析表运动会成绩应用数据透视表巩固分析问题，提醒学生操作的巩固提升，提高学生和透视图分析各学部积分和分组探究，实现任务注意点迁移能力JAEFR]个人积分差异分析问题，提示解决方法探究与应用组合图表1拓展了解更多的方法分组探究合作指导学的作合作在线数据分析1汇总学生的成果223上网搜索更多的数据分析软件或在线数据分析平台课后拓展完成单元测试任务1整理本课学习内容思维导图23。