政教处培训课件

政教处培训课件总览欢迎参加政教处培训课程本次培训旨在提升教师政治教育能力和学生管理水平，帮助大家更好地履行教育职责我们将全面介绍政教处工作内容，深入探讨课程思政与学生管理的核心理念课程内容涵盖政教处职能与职责概述、学生管理与思想政治教育、课程思政建设、教师教学能力提升以及实际案例分析与经验交流等五大部分希望通过系统培训，提高各位教师的专业素养，增强工作能力第一部分政教处职能与职责概述机构定位政教处是学校思想政治教育和学生管理的核心部门，承担着培养学生正确价值观和行为规范的重要使命职责范围负责学生思想政治教育、日常行为管理、班级建设指导、心理健康教育、校园文化建设等工作教育任务引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的道德品质和行为习惯管理模式政教处组织架构与人员分工主任岗位德育主管全面负责政教处工作，统筹规划各项任务，负责学生思想品德教育工作协调各方资源•德育活动策划与实施•政教工作整体设计与实施•班主任工作指导•重大事件决策与处理日常管理员心理教师负责学生日常行为规范管理负责学生心理健康教育与辅导•校规校纪执行与监督•心理健康普及教育•心理危机干预政教处日常管理工作内容行为规范管理班级建设指导•学生仪容仪表检查•班级管理制度制定•课堂纪律维护•班干部培训•校园秩序监督•班级文化建设•宿舍管理指导•班级活动指导校园文化建设•校园文化活动策划•主题教育活动开展•校园环境文化营造政教处应对突发事件策略突发事件类型识别突发事件主要包括学生安全事故、校园欺凌、心理危机、群体性事件等多种类型了解各类事件特点，做到早发现早预防定期排查校园安全隐患，建立突发事件预警机制应急处理流程建立发现-报告-处置-跟踪-总结五步处理流程第一时间向学校领导报告，同时启动应急预案，迅速组织人员进行处置严格遵循处理程序，确保危机得到有效控制事后跟踪与总结第二部分学生管理与思想政治教育理想信念教育培养爱国情怀与社会主义核心价值观心理健康教育促进学生心理素质提升与健康人格养成行为规范教育引导良好行为习惯与道德品质形成家校协同教育学生日常行为规范建设校规校纪核心内容正负激励机制校规校纪是维护校园秩序、规范学生行为的基本准则包括学生仪容建立科学的奖惩机制，发挥正向引导和反向约束双重作用采用五星仪表要求、课堂行为规范、课间活动规范、宿舍生活规范等方面级学生、文明班级等评比活动，激励学生积极向上制定校规校纪应遵循合理、适度、可行原则，既要有明确的标准和要求，又要考虑学生身心发展特点，避免过于严苛或脱离实际心理健康教育与危机干预心理问题识别学会识别学生常见心理问题信号，如情绪波动、行为异常、人际关系变化等教师应掌握基本观察技巧，通过日常交流、作业评阅、行为表现等多渠道发现异常一线辅导技巧掌握基本心理辅导方法，包括积极倾听、情感支持、行为引导等创造安全信任的谈话环境，避免评判和指责，鼓励学生表达真实感受根据问题类型采取差异化辅导策略危机干预处理家长沟通与学生成长共育有效沟通策略选择合适的沟通方式和时机，保持客观专业态度先肯定学生优点，再委婉指出问题，避免一味批评使用具体事例而非笼统评价，提供明确的改进建议家校协作方式建立多元化家校沟通渠道，包括家长会、个别约谈、家访、微信群等定期举办家长学校活动，提升家长教育能力设计家校共同参与的教育活动，形成育人合力长期支持体系构建学校-家庭-社会三位一体的育人网络建立家长志愿者队伍，参与校园活动组织创建问题学生一对一帮扶机制，形成长效关爱体系第三部分课程思政建设内涵定义课程思政是指在各类课程教学中有机融入思想政治教育元素，实现知识传授与价值引领的有机统一，构建全员、全程、全课程育人格局政策要求贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》等政策文件，将思政元素融入各学科专业课程，发挥所有课程的育人功能整合路径挖掘各学科专业课程中蕴含的思政元素，结合教学内容设计思政教育点，形成显性教育与隐性教育相结合的教育模式课程思政教学设计基础思政元素挖掘分析课程内容找出思政切入点教学目标融合将知识目标与价值目标统一设计教学环节设计选择合适方法实现思政元素自然融入效果评估反馈建立评价机制不断优化教学设计课程思政能力提升举措教师思政能力培训教学创新与教研实践•理论学习马克思主义基本原理、•集体备课跨学科教师共同研讨中国特色社会主义理论课程思政设计•政策解读最新教育政策与思政•教学观摩组织优秀课程思政示工作要求范课观摩活动•教学技能思政元素融入专业课•专题研究开展课程思政专题教程的方法与技巧研活动•案例研讨优秀课程思政案例分•成果交流定期举办教学创新成析与借鉴果分享会教学效果评估体系•学生评价通过问卷、访谈等方式收集学生反馈•同行评价组织同行专家听课评课•自我评估教师对教学效果的自我反思与总结•综合评价将课程思政纳入教学质量评估体系课程思政线上线下融合教学网络平台使用指南线上线下结合案例学校建立了专门的课程思政网络学习平台，整合各类优质思政教育资案例一历史课程中结合线上虚拟博物馆参观与线下讨论，加深学生源教师需熟悉平台操作流程，掌握资源上传、课程设计、互动交流对革命历史的认识和情感认同等功能案例二语文课程通过线上阅读与线下交流相结合，引导学生从经典平台提供专业指导和技术支持，解决教师在使用过程中遇到的问题作品中感悟中华优秀传统文化定期组织平台使用培训，确保教师能够充分利用网络资源开展教学活案例三科学课程利用线上实验模拟与线下实践操作相结合，培养学动生科学精神和创新意识第四部分教师教学能力提升课堂管理技巧教学方法创新掌握有效的课堂组织与纪律管理方法运用多元化教学方法激发学生学习兴趣教学评估改进教学内容设计建立科学评价体系持续提升教学质量将思政元素有机融入专业知识教学教师教学能力培训模块思政理论强化深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，提升政治理论素养组织专题讲座、集中学习和讨论交流，夯实思政工作理论基础定期组织教师参加各级各类思政理论培训，保持理论学习的连续性教学方法提升开展教学方法创新培训，学习案例教学、情境教学、项目教学等多样化教学方法通过示范课、观摩课等形式，展示思政元素融入专业课程的有效方法组织教师参与教学技能竞赛，提升教学设计与实施能力案例设计指导提供课程思政案例设计模板和指导，帮助教师系统设计教案组织优秀案例分享与点评，从教学目标、内容选择、方法运用等方面进行分析建立案例资源库，促进优秀案例的推广应用教师教学效果提升策略提升教学效果需要创新教学方法，运用现代教育技术，设计互动教学环节，组织学生小组活动，开展实践教学，促进学生主动参与和深度思考同时，建立科学的教学反馈机制，通过学生评教、同行评议、自我反思等多种方式收集反馈信息，不断改进教学教师职业发展与学习规划自我评估客观分析自身专业知识、教学能力、思政素养等方面的优势与不足，明确职业发展方向和目标发展规划制定短期、中期和长期的职业发展计划，明确各阶段的学习内容、能力提升目标和实践任务持续学习通过专业阅读、线上课程、专题培训、学历提升等多种方式，不断更新知识结构，提高专业水平实践反思在教学实践中不断总结经验，形成教学反思日志，参与教研活动和学术交流，促进专业成长第五部分实际案例分析与经验交流25+15+10+典型案例成功模式经验分享政教工作实际案例集课程思政优秀教学设计学生管理典型事件解析100+参与教师共同研讨交流互相启发通过案例分析与经验交流，帮助教师将理论知识与实际工作相结合，提高解决问题的能力每个案例都包含详细的背景描述、处理过程和反思总结，为教师提供可借鉴的工作思路和方法交流研讨活动安排培训考核与认证管理学习任务完成参加全部培训课程，完成规定的学习任务，包括线上学习、线下研讨、案例分析等内容系统记录学习过程，确保学习时间不少于规定学时提交学习心得体会，反映对培训内容的理解和收获教学方案设计根据所学内容，结合自身教学实际，设计一份完整的课程思政教学方案方案应包含教学目标、思政元素、教学设计、实施策略、效果评估等要素提交的方案将由专家团队进行评审，确保质量达标认证与应用通过考核评估的教师将获得培训认证证书，作为专业发展的重要凭证培训认证结果将纳入教师年度考核和职称评定参考鼓励教师将培训所得应用于实际教学工作，并持续进行反思改进政教处工作信息化支撑数据管理系统建立学生基本信息、思想动态、行为表现等数据库，实现信息电子化管理通过数据分析发现问题趋势，为政教工作决策提供依据定期生成统计报表，直观展示政教工作成效网络平台应用搭建政教工作网络平台，整合教育资源，提供线上学习和交流空间通过平台发布通知公告，组织线上主题教育活动，扩大教育覆盖面开设教师培训专区，提供专业发展支持信息安全保障建立信息安全管理制度，规范数据采集、使用和保存流程严格控制敏感信息访问权限，保护学生隐私定期进行系统安全检查和升级，防范信息泄露风险学风建设与校园文化引导优良学风培育塑造积极向上的学习氛围校园文化活动丰富多彩的文化生活学生自主管理3培养责任感和主人翁意识优良学风是学校发展的灵魂，通过树立学习榜样、开展学习经验交流会、举办学科竞赛等方式，营造浓厚的学习氛围校园文化活动是思想政治教育的重要载体，应精心设计主题鲜明、形式多样的文化活动，潜移默化地影响学生推动学生自主管理是培养学生责任意识和领导能力的有效途径通过建立学生会、班委会等自治组织，引导学生参与校园管理，在实践中锻炼能力，提高素质学生自律管理与激励机制1自律机制建设建立自我管理、自我教育、自我服务的学生自律体系设立班级公约、宿舍公约，由学生共同制定并遵守开展自律之星评选活动，树立自律标兵，发挥示范作用学生干部培养选拔品学兼优的学生担任班干部、学生会干部，定期进行培训和能力提升授权学生干部参与日常管理工作，如纪律检查、活动组织等建立干部轮岗制度，让更多学生有锻炼机会表彰激励体系设立多层次、多类型的表彰奖励制度，如三好学生、优秀班干部等采用精神鼓励与物质奖励相结合的方式，满足学生不同层次的需求及时宣传表彰先进事迹，营造积极向上的舆论氛围班级建设与班主任作用强化校园安全管理与法律法规安全隐患排查法律法规学习安全教育与演练•校舍设施安全检查•《中华人民共和国教育法》•安全教育主题班会•消防设备定期检测•《中华人民共和国未成年人保护法》•紧急疏散演练•食品卫生安全监督•《中华人民共和国预防未成年人犯罪•防震减灾演习法》•校园周边环境治理•消防安全培训•《学生伤害事故处理办法》•交通安全隐患排除•自我保护技能训练•《校园欺凌防治指导纲要》社会实践与志愿服务组织实践教育价值志愿服务活动社会实践是学校教育的重要延伸，对培养学生综合素质具有不可替代志愿服务是公民参与社会建设、践行社会主义核心价值观的重要方式的作用通过实践活动，学生可以将课堂知识应用于实际，增强理论学校应积极组织学生参加形式多样的志愿服务活动，如社区服务、环与实践的联系保宣传、关爱特殊群体等社会实践有助于学生了解社会、认识国情，培养社会责任感和使命感组织志愿服务活动应注重安全保障、活动实效和教育意义建立志愿在实践中锻炼意志品质，提高团队协作能力和问题解决能力，促进全服务激励机制，对表现突出的学生给予表彰，鼓励更多学生参与志愿面发展服务多元化思政教育形式创新思政教育应突破传统模式，创新教育形式，提高吸引力和实效性主题班会是班级思政教育的重要载体，通过精心设计主题、丰富活动形式，引导学生在活动中受到教育网络思政教育顺应信息时代发展趋势，通过短视频、网络直播、线上互动等方式，拓展思政教育渠道文化艺术是思政教育的有效载体，通过组织文艺演出、书法绘画、诗歌朗诵等活动，在艺术熏陶中传递正能量红色教育基地参观、革命传统教育等实地体验活动，能够让学生在情境中深化爱国主义情感心理辅导与专项帮扶工作心理健康档案建设建立学生心理健康档案，通过问卷调查、访谈等方式，了解学生心理状况对心理问题学生进行分类管理，制定不同层次的干预措施定期进行心理健康普查，及时发现心理问题苗头重点学生帮扶识别需要特别关注的学生群体，包括家庭困难学生、学习困难学生、行为偏差学生等为每位重点学生指定责任教师，制定个性化帮扶方案定期召开帮扶工作会议，分析进展情况，调整帮扶策略3咨询与辅导团队组建专业心理咨询教师团队，提供个别咨询、团体辅导等服务培训班主任掌握基本心理辅导技能，成为心理健康教育的第一责任人建立校外专业机构合作网络，提供专业支持和转介服务学生自我管理能力培养目标设定时间管理明确阶段性目标与长远规划学习制定合理计划并有效执行自我认知了解自身优势与不足责任担当情绪调节培养责任意识与担当精神学会识别与控制情绪与家长的有效沟通案例家访实践通过家访了解学生家庭环境和成长背景，与家长面对面交流，建立信任关系家访前做好充分准备，了解学生基本情况，明确访问目的家访中注重倾听家长意见，避免高高在上的态度，共同探讨教育方法家长会技巧精心设计家长会议程，既有整体情况介绍，又有个别交流时间采用多媒体展示学生在校表现，增强直观性组织家长分享教育经验，互相学习借鉴设置互动环节，增强家长参与感和获得感日常沟通建立班级家长微信群，定期发布班级动态和学校通知注重沟通技巧，先肯定学生优点，再委婉指出问题保持沟通频率，不仅在有问题时联系，也要分享学生进步和成功记录沟通内容，形成持续跟进机制思政课教学内容创新案例语文学科融入思政元素科学学科融入思政元素案例一在《背影》教学中，引导学生体会父爱的伟大，感悟家庭责案例一在物理力学单元教学中，介绍我国航天事业发展历程，激任与亲情，培养学生尊老敬老的传统美德教师通过情境创设，让学发学生的民族自豪感和科学兴趣组织学生观看神舟飞船、嫦娥探生分享与父母的感人故事，唤起情感共鸣月工程等视频资料，感受中国科技进步案例二在文言文教学中，挖掘古代圣贤的思想精华，如《论语》中案例二在生物生态环境与保护单元教学中，引导学生关注环境保的仁爱思想、《孟子》中的义利观念等，引导学生传承中华优秀传统护议题，培养生态文明意识组织学生参与校园环保调查，设计环保文化，培养正确的价值观方案，践行绿色发展理念教师团队协作与资源共享教研团队建设组建跨学科教研团队，促进不同学科教师之间的交流与合作定期举办教研活动，共同研讨教学难点和创新方法建立导师制，发挥骨干教师的引领作用，帮助年轻教师成长资源共享平台搭建线上资源共享平台，集中存储教学设计、课件、案例等资源按学科、主题分类整理，方便教师查找和使用建立资源贡献激励机制，鼓励教师上传优质资源，形成共建共享的良好氛围案例资料库收集整理各类优秀教学案例和经验，形成系统化的案例资料库每个案例包含详细的背景、设计思路、实施过程和效果评估定期更新案例库，反映最新教育理念和教学方法数字化教学工具应用在线教学平台数字资源应用教师数字能力提升熟练掌握学校采用的在线教学平台，如智慧学善于利用各类数字化教学资源，如微课、动画、组织系统的数字化教学工具培训，包括基础操校、云课堂等利用平台实现课前预习、课虚拟实验等，丰富课堂教学内容根据教学目作、功能应用、教学设计等内容采用理论学中互动、课后巩固的全过程教学平台优势在标有选择地使用资源，避免简单堆砌鼓励教习+实操演练的方式，确保教师能够熟练应用于突破时空限制，扩大教育覆盖面，增强教学师自主开发适合本校学生特点的数字资源建立教师之间的互助机制，促进数字化教学经灵活性验交流互联网政教工作融合实践+网络思政新模式创新网络思政教育方式方法网络安全教育2培养学生网络安全意识与素养社交媒体引导正确引导学生使用社交媒体移动端应用开发开发政教工作专用移动应用互联网+时代，政教工作需要积极拥抱新技术，创新工作方式网络思政教育应充分利用学生喜闻乐见的形式，如短视频、网络直播、在线互动等，提高思政教育的吸引力和影响力同时，加强网络安全教育，引导学生文明上网、理性表达，预防网络沉迷和网络欺凌学生意见收集与反馈机制政策法规解读与执行国家教育政策解读地方教育政策理解学校规章制度贯彻•《中国教育现代化2035》•省级教育发展规划纲要•学校章程与发展规划•《深化新时代教育评价改革总体方案》•市级教育工作实施意见•教师管理与考核制度•区县级教育工作重点任务•学生行为规范与奖惩制度•《关于全面加强和改进新时代学校思•教育局专项工作通知•教育教学工作规程想政治理论课建设的意见》•《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》党团建设与学生干部培养党建引领加强学校党组织建设，发挥党组织政治核心作用开展形式多样的党建活动，营造良好政治氛围发挥党员教师先锋模范作用，影响和带动学生健康成长2团队建设加强共青团、少先队组织建设，吸引和凝聚青少年组织开展丰富多彩的团队活动，增强组织吸引力培养团队骨干力量，发挥示范带头作用干部培养选拔优秀学生担任学生干部，建立系统的培训机制开展学生干部培训班，提升政治素养和工作能力搭建实践平台，让学生干部在工作中锻炼成长多样化德育活动策划5+10+4+100%主题类型活动形式实施阶段学生参与爱国主义、传统文化、道德修养等主题班会、演讲比赛、社会实践等策划、组织、实施、评估确保全体学生参与德育活动德育活动是思想政治教育的重要载体，应根据学生年龄特点和成长需求，精心设计主题鲜明、形式多样、内容丰富的德育活动活动选题要贴近学生生活，富有时代特色，能够引起学生情感共鸣活动组织实施要注重学生主体性，充分调动学生积极性，让学生在参与中受到教育活动结束后要进行及时评估，总结经验教训，不断提高德育活动质量和效果营造良好育人环境，形成全员、全程、全方位育人格局心理健康专题讲座与培训讲座内容设计培训组织与资源讲座内容应针对学生常见心理问题和成长需求，如自我认知、情绪管邀请专业心理咨询师、高校心理学教授等专家开展讲座，提高专业水理、人际交往、学习压力等内容设计既要有理论深度，又要贴近学平利用校内心理健康教育团队资源，发挥专业教师作用建立校外生实际，通俗易懂，便于接受合作机构资源库，拓展培训渠道采用案例分析、情境模拟、互动游戏等方式，增强讲座吸引力和参与精心组织培训活动，做好场地安排、设备准备、人员组织等工作建性根据不同年龄段学生特点，设计差异化讲座内容，确保针对性和立讲座资源库，收集整理优质讲座视频和材料，方便教师学习和使用实效性素质教育与创新人才培养创新思维培养鼓励质疑与探索精神实践能力提升提供丰富实践机会全面素质发展德智体美劳全面发展素质教育是当前教育改革的核心理念，旨在促进学生德智体美劳全面发展学校应转变传统的应试教育模式，注重培养学生的综合素质和核心素养，包括人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等方面创新人才培养是国家发展的战略需求，学校应重视学生创新精神和实践能力的培养通过开设创新课程、组织创新实践活动、建设创客空间等措施，为学生提供展示创意和实现创新的平台鼓励学生参加各类科技创新竞赛，在实践中锻炼创新能力学生法律意识培养工作法律知识普及法律风险防范法治精神培养开设法律知识课程，系统通过案例分析，帮助学生通过模拟法庭、法律知识介绍与学生生活密切相关了解违法行为的严重后果，竞赛等活动，培养学生尊的法律法规，如《未成年提高法律风险防范意识重法律、遵守规则的意识人保护法》、《预防未成重点关注校园欺凌、网络引导学生理解法律背后的年人犯罪法》等邀请法安全、财产安全等方面的价值观念，形成正确的权律专家进校园开展专题讲法律问题，引导学生远离利义务观念和规则意识座，增强法律知识的权威违法犯罪性和生动性学生职业规划与生涯教育自我认知帮助学生了解自身兴趣、特长、性格特点和价值观，为职业选择奠定基础通过心理测评、自我探索活动等方式，提高学生自我认知水平职业探索组织职业介绍、企业参观、职业人士访谈等活动，帮助学生了解不同职业的特点和要求提供职业信息资源，拓宽学生职业视野规划设计指导学生制定短期和长期的职业发展规划，包括学业规划、能力培养计划等培养学生规划意识和决策能力，为未来发展做好准备实施支持提供个别咨询和团体辅导服务，帮助学生解决职业规划中的困惑和问题建立校内外资源网络，为学生职业发展提供全方位支持扶贫助学与资助管理资助政策宣传全面宣传国家和地方各项资助政策，确保每位学生和家长知晓资助内容、标准和申请条件利用班会、家长会、宣传栏、微信公众号等多种渠道进行政策宣传，确保信息覆盖面广、准确性高资助申请流程制定规范的资助申请和审核流程，包括申请材料提交、家庭经济状况调查、评议公示等环节建立公平公正的评审机制，确保资助资金真正用于家庭经济困难学生做好资助信息管理，建立电子档案，方便查询和统计关爱帮扶措施除经济资助外，还应关注贫困生的心理健康和全面发展开展心理辅导活动，帮助贫困生树立自信心和自尊心组织一对一帮扶活动，为贫困生提供学习和生活上的指导和帮助校园文化节与主题活动活动策划与筹备根据学校特色和学生需求，确定文化节主题和活动内容成立组织委员会，明确各部门职责和工作任务制定详细的活动方案和时间表，做好人员、场地、设备等各项准备工作邀请校外专家和资源参与，提升活动专业水平学生参与机制设计多样化的参与形式，如比赛、展示、体验、互动等，让不同特长和兴趣的学生都能找到适合的参与方式发挥学生组织作用，让学生参与活动的策划、组织和实施，培养领导力和责任感建立激励机制，鼓励学生积极参与成果展示与推广组织成果展示活动，如作品展览、汇报演出、成果发布会等，展示活动成果和学生风采利用校园媒体、网络平台等渠道，宣传报道活动情况，扩大影响力总结活动经验，形成可持续发展的文化活动模式青年学生思想动态研究课程思政成果展示与案例分享课程思政成果展示是检验课程思政建设成效的重要方式，也是促进经验交流和推广的有效途径展示内容应包括典型教学设计、课堂教学实录、学生学习成果等多个方面，全面展现课程思政的理念、方法和效果优秀案例分享能够为教师提供可借鉴的范例，促进教学创新和改进案例应包含详细的教学设计思路、具体实施过程和效果评估，便于其他教师学习和借鉴鼓励教师与学生共同参与案例分享，展示师生共建课程思政的成果培训总结与经验交流培训成果创新启发1总结培训带来的知识技能提升分享教学创新想法与实践改进方向问题反思提出未来工作的改进建议剖析工作中的困难与挑战培训考核与后续支持考核标准与流程学时证明与后续支持培训考核采用多元评价方式，包括出勤率、课程参与度、作业完成情培训合格者可获得相应学时证明，计入教师继续教育学分证书申请况、结业考试成绩等多个维度考核标准明确，过程公开透明，确保需提交个人总结、培训作业等材料，经审核后统一发放评价结果客观公正培训结束后，学校将提供持续的学习支持，包括建立学习共同体，考核流程包括个人自评、小组互评、专家评审三个环节，全面评估定期组织交流活动；提供网络学习平台，更新学习资源；开展专题研学员的学习效果和能力提升考核结果分为优秀、良好、合格、不合讨，深化培训成果；提供个别咨询服务，解决实际问题格四个等级，作为认证依据问答环节与开放讨论集中答疑针对培训过程中收集到的共性问题进行集中解答，帮助教师解决实际工作中的困惑由培训专家和有经验的教师共同参与答疑，提供多角度的专业指导和建议鼓励教师提出问题，促进深入交流小组讨论按照学科或工作性质分组，围绕特定主题开展小组讨论每组选定讨论主持人和记录员，确保讨论有序进行讨论后各组代表进行成果分享，促进经验交流和思想碰撞，激发创新思维经验分享邀请优秀教师分享政教工作和课程思政建设的成功经验和创新做法分享内容具体详实，注重实践性和可操作性通过案例分析和经验总结，为其他教师提供可借鉴的工作思路和方法结束语与展望使命担当政教工作肩负立德树人重要使命团队协作凝聚全体教师共同努力学生成长促进学生全面发展与健康成长本次培训旨在提升政教工作能力和课程思政建设水平，为大家提供了系统的理论指导和实践方法政教工作是学校教育的重要组成部分，承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命希望全体教师能够不断学习，持续提升，将培训所学运用到实际工作中，与时俱进创新工作方法，形成团队合力让我们携手共进，为培养担当民族复兴大任的时代新人而不懈努力！。