六年级上册教学工作计划十篇

六年级上册教学工作计划十篇六年级上册教学工作计划十篇六年级上册教学工作计划篇1

一、班级状况分析透过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究潜力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作不足之处上学期由于活动材料限制的.原因，有一部分教学资料只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的构成还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间

二、教材资料分析本册共分四个单元，共32课第一单元工具和机械本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状

2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；

3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；

4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事读

1、能认读所学词语；

2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；

3、能读懂教材中简短的要求或指令；

4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；

5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

6、能正确朗读所学故事或短文写

1、能模仿范例写句子；

2、能写出简单的问候语；

3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号玩演视听

1、能按要求用简单的英语做游戏；

2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；

3、能表演歌谣或简单的诗歌及演唱英文歌曲30—40首

（三）语言知识二级目标语音

1、知道错误的发音会影响交际；

2、知道字母名称的读音；

3、了解简单的拼读规律；

4、了解单词有重音；

5、语音清楚，语调自然词汇

1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；

2、了解单词是由字母构成的语法

1、知道名词有单复数形式；

2、知道主要人称代词的区别；

3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；

4、了解表示时间、地点和位置的介词；

5、了解英语简单句的基本形式和表意功能功能了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式话题:能理解和表达有关下列话题的简单信息数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等

（四）情感态度二级目标

1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；

2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教

（五）学习策略二级目标

1、积极与他人合作，共同完成学习任务；

2、主动向老师或同学请教；

3、制订简单的英语学习计划；

4、对所学习内容能主动练习和实践；

5、在词语与相应事物之间建立联想；

6、在学习中集中注意力；

7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；

8、积极运用所学英语进行表达和交流；

9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；

10、能初步使用简单的学生英汉词典

（六）文化意识二级目标

1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；

2、对一般的赞扬、请求等做出适当的‘反应；

3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；六年级上册教学工作计划篇4

一、教材分析六年级科学教材本学期主要安排的科学分组实验如第一单元2课《杠杆的科学》3课《杠杆类工具的研究》第4课《轮轴的秘密》7课《斜面的作用》第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》8课《用纸造一座“桥”》第三单元2课《电磁铁》第3课《电磁铁的磁力

（一）》4课《电磁铁的磁力

（二）》第四单元1课《校园生物大搜索》5课《相貌各异的我们》等演示实验如第一单元6课《滑轮组》8课《自行车上的简单机械》第二单元4课《找拱形》第三单元6课《电能和能量》等

二、学生分析六年级

3、4班共有学生106人这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验但也有部分学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验本学期还应加强对这些学生的指导

三、实验目的

1、教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣

2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识

3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力

4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质

5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性

四、实验措施

1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程

2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型

3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力

4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件

五、实验安排

9.月5-8我们使用过的工具研究杠杆尺的记录9月12—15杠杆类工具的研究研究轮轴作用的实验研究轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验9月19—22定滑轮作用实验记录动滑轮作用实验记录研究滑轮组作用的实验9月26—29研究不同坡度斜面作用的实验记录10月10-13纸的宽度与抗弯曲能力纸的厚度与抗弯曲能力纸的形状与抗弯曲能力10月17—20塑料饮料瓶的观察记录10月31-11月3“桥”的设计方案11月7—10制作电磁铁11月14—17电磁铁磁力与线圈圈数关系实验电磁铁磁力与电池关系的实验11月21—24家用电器的调查12月5—12月8校园动物记录12月19—22相貌各异的我们调查统计六年级上册教学工作计划篇5复习目的与要求激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础复习重难点

1、复习、巩固并掌握小学英语日常交际用语中最常的词汇及用语，进一步培养并发展听、说、口头交际能力扩大听与读的输入量，加强听、读能力的培养同时注意笔头能力的培养

2、切实打好语音语调基础，熟练掌握单词的基本读音规贝I,发展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的朗读技巧

3、适当扩大词汇量在大量语言实践及感知的基础上，力争做到所学知识的系统化、条理化学生状况分析

1、大部分学生对学习英语有兴趣；

2、学生两极分化现象较严重，年龄越大，这种状况越明显;

3、学生记忆单词有困难；

4、学生对单词掌握不好，学过就忘相应措施

1、通过各种方式，改进教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛，而且要活跃学生思维;

2、发挥小组合作学习的作用，鼓励小组共同进步，尽力减小学生间的差距；

3、充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词；

4、在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象具体时间安排

一、二单元一周

三、四单元一周

五、六单元一周六年级上册教学工作计划篇6

一、班级情况分析通过几年的科学学习，两个班大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作不足之处上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间、教材内容分析本册共分四个单元，共32课第一单元工具和机械介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用第二单元形状和结构介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力第三单元能量介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系使学生养成爱护大自然，保护环境的意识第四单元生物的多样性知道生物的种类多种多样，生物的多样性是人类生存的重要资源

三、教育目标

（一）科学探究

1.观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣

2.研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述

3.了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受

四、提高课堂教学效率的方法

1.解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法

2.指导学生反复进行控制变量的实验

3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录

4.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象

5.引导学生对观察结果进行整理和加工，形成正确的解释

五、补差意见

（一）把握这部分学生科学学习的特点，因势利导

（二）用丰富多彩的亲历活动充实教学过程

（三）让探究成为科学学习的主要方式

（四）树立开放的教学观念

六、学生学习兴趣的培养

（一）悉心地引导学生的科学学习活动

（二）充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望

（三）组织、引导学生参加科技小制作活动

七、教学进度安排一月期末考试六年级上册教学工作计划篇7

一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践潜力第三单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质能够相互转化，能量能够相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识第四单元生物的多样性明白生物的种类多种多样明白同种生物不同的个体各不相同初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的明白生物的多样性是人类生存的重要资源能自己确定标准对生物进行分类，明白分类是研究生物的基本方法会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类

三、素质教育目标与任务

（一）科学探究

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的潜力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果

二、基本情况分析本学期任教六年级科学经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高但是学生的动手实践能手较弱

三、教材分析本册教材包括下面一些内容丰富多彩的生命世界、无处不在的能量、宝贵的能源、太阳家族和海洋能源从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律关于“丰富多彩的生命世界”的内容，主要指导学生初步认识动植物、细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系；“无处不在的能量”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性；“太阳家族”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱突出事物变化的一般规律从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动

四、教学基本目标

1、科学探究经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力

2、情感、态度、价值观培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注物质的变化，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解

3、科学知识获得有关丰富多彩的生命世界、无处不在的能量、宝贵的能源、太阳家族和海洋能源等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念

五、实验目的

1、教会学生正确的实验方法，体味实验的乐趣

2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识

3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力

4、激发学生的学习兴趣，在观察实验中，充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性

六、教学措施

1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学

2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外

3、反思自己的‘教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录

4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备

七、课时安排本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时六年级上册教学工作计划篇

8、学情分析本学期我教的是六年级二班的美术课，随着学生年龄的增长、生理、身心健康的不断发展，学生们对美术的要求有所不同，对美术知识、技能的掌握程度也不同他们更多地追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大量的临摹在绘画技巧上显得成熟，线条也十分流畅，但画风呆板，表现欲下降，缺少童趣但他们对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情对美具有了较高的欣赏能力这学期是他们迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出地灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使他们从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力

二、教材分析【造型表现】运用形、色、肌理和空间等美术语言，浙美版六年・级美术教学计划以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感【设计•应用】学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简单的设计和装饰，美化身边的环境【欣赏•评述】欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解【综合•探索】结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系

三、教学目标通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力

1、学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征,用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象

2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作

3、工艺美术（实用）的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位

4、欣赏著名雕塑作品，提高欣赏能力

5、人物速写中，观察能力、概括能力、表现能力的培养

6、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识

四、教学重难点了解现代设计的特点学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的火花、贺卡和书籍作品平面构成渐变知识，抓住形或色有规律的变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品掌握色彩的明度、色相对比基础知识，并能应用与绘画中学习掌握设计基础知识，了解设计要素设计贺卡或其他作品掌握渐变原理，抓住形或色的规律变化，画出渐变作品了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情

五、教学措施

1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识

2、深入钻研教材，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣

3、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高

4、利用作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识

5、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式

六、培优和转困措施

1、给优生以“讲解员”的身份帮助需要帮助的同学，更好的体现其价值

2、在课堂中多表扬差生，增强他们的自信心，同时为他们寻找“讲解员”，做到一帮一，有问题先找讲解员解决

3、对进步的同学做相应的奖励，来激励他们继续前进六年级上册教学工作计划篇9

一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩，帮助差生取得适当的进步，让差生在老师和优生的帮助下逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，形成基本能力优秀的培养方案应该付诸实践，发现并培养一批尖子生，挖掘他们的潜力，从培养能力的角度培养良好的学习习惯，从而形成坚实的基础，辅助教师进行辅助活动，提高全班的质量和成绩

二、学生情况分析这个学期这个班有40名学生，包括20名男生和20名女生从上学期的学习情况和对知识技能的掌握情况来看，部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，素质好但也有少数学生基础知识薄弱，学习态度差，文笔潦草，有时作业不能及时完成所以这学期除了在教学过程中关注学生的个体差异之外，我还准备通过培养学生的才能，补充学生的潜能，努力提高学生的学习兴趣，让学生变得优秀现特制定如下计划

三、教材简要分析这本教材的内容分为三个部分“圆柱体与圆锥体”、“正比例与反比例”和“总论”《综合评论》由4个单元组成

四、教学目的和要求

1.使学生认识圆柱体和圆锥体，掌握它们的特性，知道圆柱体的底部、侧面和高度，知道圆锥体的底部和高度，求出圆柱体的侧面积和表面积，掌握圆柱体圆锥体的体积计算方法

2.使学生理解和掌握正比和反比的含义，正确判断两个量是成正比还是成反比学会用数对来确定点的位置，知道如何按一定比例放大缩小了解规模的意义，才能正确计算计划的规模提高学生利用现有知识和技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和认真思考问题的良好习惯

3.使学生系统、牢固地掌握整数与小数、分数与百分比、简单方程、比率与比例等基础知识具备进行整数、小数、小数运算的能力，运用所学的简便算法进行合理灵活的计算，进一步提高计算能力；会解简单的方程；养成查来查去的习惯

4.使学生巩固所获得的一些计量单位大小的表征，进一步明确各种计量单位的适用范围，牢牢把握所学单位之间的进度，能够熟练进行简单的名数转换

5.使学生牢固掌握所学几何形体的特点，进一步掌握一些计算公式的推导过程及其相互关系，能够熟练计算一些几何形体的周长、面积、体积，巩固所学的简单作图和测量技巧，进一步发展学生的空间概念

6.使学生掌握统计学的初步知识，理解并绘制简单的统计图表，对统计数据进行简单的分析，计算平均值

7.使学生牢固掌握一些常见的数量关系和实际问题的解决方法，灵活运用所学知识解决实际问题和生活中一些简单的实际问题，从而进一步培养学生的思维能力8年级上册教学工作计划篇10

一、指导思想以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探索教法、稳步推进、和谐发展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的研究加强课堂教学的研究，整合本校的校本课程，加大对新教师的培养指导力度，全面推进素质教育，提高教育质量

二、教学目标

（一）知识与技能方面

1.让学生经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能；经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力

2.让学生通过操作，实验，观察和思考等活动，认识长方体，正方体的展开图；理解并掌握长方体，正方体表面积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题

3.让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计相应的活动方案

（二）数学思考方面

1.在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感

2.在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验关系，注重实验中的观察潜力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的潜力

（二）情感态度与价值观

1、持续和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，用心参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生构成人与自然和谐相处的意识

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解

（三）科学知识

1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具

2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣

3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述进行观察和操作，比较和分析，猜想和验证，归纳和推理等活动,进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力

（三）解决问题方面

1.能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力

2.能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决一些有关的问题，进一步体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作

（四）情感与态度方面在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体现，增强学好数学的信心，增强创新意识，锻炼实践能力

三、本册教材教学重难点

1.能理解并掌握长方体，正方体表面积，体积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积，体积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题

2.掌握分数乘除法的计算方法，熟练进行分数四则混合运算

3.认识比和百分数增强数感

4.能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力

四、本学期改进教学具体措施

1.认真钻研教材，努力实践“五步走”课堂教学新模式，提高学生数学素养

2.激发学习兴趣，放手让学生主动探索，以基础知识切入口，培养学生的多种能力

3.坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养重视培养学生分析、解决问题的能力在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯

4.注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累,使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力

5.在探索数学知识的过程中，感受数学思考过程条理性、严谨性和数学结论的确定性，初步体验探索问题的科学方法，初步形成科学地探索问题的意识与态度创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高

4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受

四、提高课堂教学效率的方法

1、解学生对所学科学问题的初始想法，个性是一些概念理解过程中出现的想法

2、指导学生反复进行控制变量的实验（控制变量实验要加以指导）

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，构成正确的解释

五、补差意见

1、把握这部分学生科学学习的特点，因势利导

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程

3、让探究成为科学学习的主要方式

4、树立开放的教学观念

六、学生学习兴趣的培养

1、悉心地引导学生的科学学习活动

2、充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望

3、组织、引导学生参加科技小制作活动

七、教学进度安排略六年级上册教学工作计划篇2一.课标要求

1.基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养同学学习英语的兴趣，使同学树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习战略，发展自主学习的能力和合作精神；使同学掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养同学的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；协助同学了解世界和中西方文化的差别，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础

2.基础教育阶段英语课程的总体目标基础教育阶段英语课程的总体目标是培养同学的综合语言运用能力综合语言运用能力情感态度动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野学习战略谁知战略，调控战略，交际战略，资源战略语言技能听说读写语言知识语音，词汇，语法，动能，话题文化意识文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力

3.对本册课本的要求对英语学习表示出积极性和初步的自信心能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息能读懂小故事和其他文体的简单书面资料能参照范例或借助图片写出简单的句子能参与简单的角色扮演等活动能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难能意识到语言交际中存在文化差别二.学情分析同学在小学阶段的最后一年通过三年的学习，他们对英语已经有了持续的兴趣和喜好三.教材分析

1.教学目标本套教材旨在协助中国同学学说英语，强调交际和会话，重点在交谈教材为同学提供了大量的在各种不同交际情景中用英语进行交谈的机会，同学能经常利用角色扮演并自边对话，这些交谈有利于培养同学交流真情实感的能力，促进灵活的语言运用，使其在各种情景中都能自如地使用英语本册教材共分为四个话题功能our house,school inCanada,winter inCanada andChristmas每个单元都确定了要求同学掌握o的词汇，语法，对话，读和写的具体目标

2.教学重点A.交互式会话

8.各种情景下的灵活的语言运用C.理解和表达完整的意思D.真实可信的生活情景E.英语为母语者所讲的日常用语

3.教学方法A.制作和利用手偶B.制作和利用张贴画C.歌曲，游戏，故事书等辅助教学D.浸入式教学

4.教具准备A.相关图片，词汇卡片B.课文投影片C.录音机和磁带D.手偶四.教学进度本册教材共计四个单元，每单元八课，共计三十二课需要三十二个课时完成，共需十六个周完成本学期不能按时完成教学任务五.德育渗透

1.第一单元爱国主义教育，顾惜粮食，珍惜生活，热爱劳动，讲究卫生

2.第二单元热爱大自然，与他人和睦相处

3.第三单元锻炼身体，热爱大自然

4.第四单元尊敬他人，与他人和睦相处六年级上册教学工作计划篇3

一、班级学生情况分析本学期我担任本校六年级英语教学工作，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重所以本学期应做好后进生的转化工作激发学生学习英语的兴趣，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础

二、教材分析本册教材注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，把知识和技能目标融会完成任务的过程之中充分体现了交际教学的思想本册共6个单元，2个复习单元每个单元分“ABC”三个部分，共10页，复习单元为4页

三、教学目标课程标准对本学期的要求（二级目标）

（一）综合语言运用能力目标（总体目标）对英语学习有持续的兴趣和爱好能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息能根据所学内容表演小对话或歌谣能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事能根据图片或提示写简单的句子在学习中乐于参与、积极合作、主动请教乐于了解异国文化、习俗

（二）语言技能二级目标听

1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；

2、能听懂简单的配图小故事；

3、能听懂课堂活动中简单的提问；

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应说

1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;。