关于科学活动教案模板汇编十篇

关于科学活动教案模板汇编十篇1科学活动教案篇活动目标

1、看看、说说生活中常见的纸

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现活动准备餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料活动过程

1.引出课题这是一一出示纸袋可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？

2.看看讲讲

（1）餐巾纸（生活）-一边出示边说这是一-餐巾纸提问餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？儿歌餐巾剑？4教师你敲击了哪些东西？你发现哪些声音？

4、欣赏敲击乐器出示准备的玻璃瓶乐器，请个别幼儿上来敲击或老师敲击，感知玻6璃瓶的清脆的声音，体验敲击的乐趣科学活动教案篇活动目标

1.在幼儿原有基础上帮助幼儿分辨各种声音

2.体验寻找、猜测的乐趣活动准备各种声音录音带日常生活中声音、说话声、水声等、声音来源图片活动过程

1.声音导入法利用各种声音引起幼儿兴趣，请幼儿猜猜看是什么声音？为什么认为是这种声音？

2.图片对照法放各种声音请幼儿辨认，请幼儿先闭上双眼，仔细聆听声音，鼓励幼儿用肢体语言表现出来若幼儿无法分辨声音来源，教师给予简单的’提示，最后展示图片让幼儿对照，加深印象

3.语言描述法请幼儿描述各种声音的特色或听起来的感觉科学活动教案活动目标

1、通过观察记录，发现生活中相同或相似的物品

2、感受复制与人们生活的密切关系活动准备

1、每人收集同种三件以上的相同物品

2、每人一张记录表

3、植物叶子一个相同形状的雪花片和一个不同形状的雪花片活动过程

一、他们一个样儿

1、请幼儿把积木玩具放在桌子上，互相观察比较这些积木是否一个样儿，说说它们是怎么做的一个样的

2、请幼儿说说这些积木各有什么特点？

3、你在那里看到过一模一样的东西（矿泉水、报纸、书、巧克力等）分别是什么工厂生产的？

4、为什么人们要把东西做的一模一样

二、寻找复制品

1、把东西做的一模一样的过程，叫做复制你们能找出活动室里哪些东西是复制品吗

2、引导幼儿寻找活动室内一模一样的东西

3、请幼儿互相交流自己的发现

4、我们一个小小的活动室就有这么多相同的东西，真没想到!如果我们走出幼儿园，肯定会有更多的发现！以后，你们一有发现,就及时告诉大家，好吗？

三、产生继续探究的兴趣

1、出示植物叶子，引导幼儿发现各种植物的叶子是不同的

2、引导幼儿产生探究自然界中的复制现象大班科学活动力（程玲玲）

一、推和拉

1、一只大纸箱老师以十分费力的肢体动作和神情去端、拉、搬事先放好的大纸箱

2、这是一只很重的箱子，怎样才能把它移到门口去呢？

3、幼儿思考后自由表达自己的.意见，并用自己的方法来独自移动它

4、这只大纸箱很重搬不动，也抬不起来，只能推或拉才能把它移到门口

二、又推又拉

1、还有没有其他的办法呢？

2、引导幼儿讨论各种办法，如很多人一起推它、拉它，又推又拉

3、那么重的箱子我们可以推它、拉它，也可以又推又拉有这么多的办法，我们一起来试一试吧

4、幼儿在老师的组织下自己组合来让大纸箱移动

三、拉什么，推什么

1、平时你们都拉过什么？推过什么？

2、引导幼儿讨论一些推、拉现象，并让幼儿自己总结只有推和拉才8有物体的移动科学活动教案篇活动目标

1、对探索自然事物感兴趣

2、能大胆地进行操作实验，与同伴进行合作

3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取纸屑活动准备

1、塑料小棒或塑料笔杆（彩色笔）、小木棍、梳子、尺子、碎纸屑

2、记录单活动过程

1、导入活动“猜一猜，想一想”，激发幼儿参与活动的兴趣

（1）教师出示装满纸屑的篮子，请幼儿思考师如果不用手直接拿纸片，用什么办法可以取出篮子里的小纸片2教师提供彩色笔，继续让幼儿探索取出纸屑的方法

2、教师示范“摩擦起电”实验，让幼儿尝试实验1教师实验，幼儿认真观察结果2让幼儿实验，尝试用彩色笔取出小纸屑3教师根据幼儿实验进行提问，并进行小结小结水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了，是因为水彩笔与头发摩擦以后产生了静电，这种现象就叫摩擦起电

3、尝试用不同的材料进行实验“摩擦起电”1教师介绍操作材料以及记录单2共同检验不同材料的实验结果

4、讨论为什么有的材料能成功实验？塑料活动延伸这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电，还可以在哪里摩擦后也能产生静电，请小朋友去试一试9大班科学教案有趣的螃蟹科学活动教案篇活动目的

1.感知许多物体或图形可以分成相等的几份，理解等分的含义;

2.尝试运用等分知识解决生活中的问题，感受生活中的数学;

3.喜欢等分物体的活动，体验成功的喜悦活动准备经验准备幼儿使用过刀具，能安全使用刀具物质准备红、绿两色同样大的圆片人手一份；长方形、正方形、等边三角形纸片人手一份；剪刀、小刀、小盘子、笔若干；萝卜片若干；、米、红枣、花生仁若干；工具塑料刀、剪刀、自制量杯果冻杯分数圆片与数字连线”的作业单人手一份记录表人手一份活动过程

一、用变魔术的形式引入课题让幼儿用过操作初步理解等分的概念引导语今天，老师把你们带到魔术城里，让大家变魔术，好吗？

1.介绍玩法魔术城里的这些东西，老师请小朋友去找一样东西来分成一样多的几份，等下告诉老师师介绍材料你想想看怎么分可以分得一样多？你想把它分成几份？这是什么？你怎么分可以分得一样多？幼儿操作材料第一组红、绿两色同样大的圆片、等边三角形纸片第二组正方形纸片人手一份第三组花生仁若干，小袋子若干第四组绳子和剪刀若干幼儿操作，师巡视指导

2.分享交流你找到了什么东西分？分成几份？怎么分？

3.师梳理等分的概念把一种东西分成一样多相同的的几份就是等分，有的小朋友是分成二份就是二等分，有的小朋友分成四份就是四等分如果分成三份那会是几等分？

二、幼儿分组再次操作，巩固等分的概念引导语魔术城好玩吗？那现在我们再去魔术城玩一次，这次玩的材料和上次会不同，请大家要把玩的过程记录下来！

1.介绍记录要求

2.介绍材料，提出操作要求

3.幼儿操作，师巡视指导（幼儿自由选择小组操作活动）教师重点观察幼儿能否根据不同的问题采用不同的等分方法

4.操作材料第一组分米第二组分糖果、花生第三组分饮料（颜料水）第四组切豆腐干、萝卜片等分现象幼儿分享交流等分的做法你用什么办法？你分成了几份？小结小朋友用了目测法、计量法、数数法等方法对这些东西进行了等分，想想看平时的生活中遇到什么事情也可以用等分也可以用这些方法去操作（提示客人来了分东西、小朋友班级里面分书本、橡皮泥等）

5.交流小结，收拾学具引导语今天老师给每桌的小朋友准备一块饼干请大家也来用等分的方法一起来吃掉！——分享等分饼干（华芙饼）延伸活动小朋友平时遇到什么事可以用等分的方法然后记在班级10的这张记录表上告诉大家科学活动教案篇活动目标

1、认识生活中一些常见的溶于水与不溶于水的调味品、食品,知道什么叫溶解2通过自护探索实验能描述实验发现，知道如何加快溶解速度

3、体验动手操作科学实验带来的乐趣活动重点通过实验知道溶解的含义活动难点自主操作探索食品的溶水性与不溶水性经验准备幼儿对常见调味品、食品有一定的认识物质准备盐、糖、蜂蜜、食用油、透明塑料杯若干，搅拌棒若干，装有食盐和油的大碗，纸巾活动过程一认识实验材料

1、逐一介绍食盐、糖、蜂蜜，食用油

2、请幼儿看一看，摸一摸，闻一闻问题引导能否食用？盐什么味道？糖和蜂蜜是什么味道？如果把这些放水里会发生什么？猜一猜二幼儿自主探索实验

1、实验溶于水1每位幼儿将一勺盐放入自己面前的号杯，请幼儿观察变化提问盐去哪了？（融解了）教师解释溶解的科学原理观察还有一点盐溶解得慢，可以用什么办法来加快溶解速度？（搅拌）

2、实验不溶于水2每位幼儿将一勺油放入自己面前的号杯，请幼儿观察变化提问油在哪？为什么浮在水面？（不溶于水）三幼儿观察教师实验

1、教师将一勺糖放入水中，请幼儿观察变化，引导幼儿说“糖溶于水”

2、区分油与蜂蜜教师帮助幼儿区分油与蜂蜜颜色、教师将一勺蜂蜜放入水中，观察蜂蜜有什么变化？（溶解慢）请幼儿搅拌，观察现象，引导幼儿说“蜂蜜溶于水”提问如果搅拌油，油会溶于水吗？猜一猜2请幼儿自主探索搅拌自己面前的号杯说一说实验结果四活动小结

1、幼儿讲述自己在实验中的.发现

2、教师提炼幼儿的实验发现，给予正确的科学道理（擦过的餐巾纸放哪里？）

（2）我的‘纸袋里还有一一出示手工纸（颜色）提问这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）游戏手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……

（3）超市的广告纸（认说日常用品）-一提问小朋友在广告纸上看到了什么？讨论你想到超市买什么东西？

（4）我们再看看，纸袋里还有一一报纸（新闻）提问报纸是谁看的？报纸上有什么？小结宝宝长大了，也来看新闻、看故事

3.玩报纸

（1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏谁的球小？谁的球大？

（2）抛一一我的报纸球，飞起来喽！踢一一我的报纸球，踢起来喽！滚一一我的报纸球，滚过来喽！

4.送纸球宝宝回家活动反思本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的在这里课前我让幼儿收集了各种材料，2以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察科学活动教案篇活动目标1“0”、通过活动，让幼儿理解在不同地方的不同名称和用途

2、培养幼儿的想象力和创造力

3、能根据自己的生活经验，在圆形上添画，成为各种事物活动准备

1、环境创设数学王国、音乐王国、体育王国；字母王国

2、圆形的体育器械；

3、节奏卡片；数字卡片；字母卡；

4、白纸、蜡笔活动过程

一、黑板上画出圈，引导幼儿复习形状及给“圈”取名；师它的名字叫什么？你们能给它取个名字吗？你们觉得它像什么？

二、带领幼儿分别到数字王国、音乐王国、体育王国、字母王国寻找“0”，“0”用多种形式帮助幼儿理解在不同地方有不同的名称和用途

1、教师说明要求及介绍四大王国（用音乐带领幼儿进入各王国）；

2、数字王国

（1）“0”引导幼儿寻找2）“0”每位幼儿戴上一张数字卡片，找朋友，后听老师的要求:和其他的数字宝宝组成了数字几

（3）听到音乐时，跟着老师一起进入下一个王国；

3、音乐王国

（1）教师带领幼儿一起跟音乐跳舞；

（2）请幼儿到音乐王国去挑一张自己喜欢的卡片，然后根据卡片上的节奏型打节奏，教师对个别幼儿进行引导；

（3）集体活动，根据教师的出示的卡片进行节奏练习；

（4）听到音乐时，跟着老师一起进入下一个王国；

4、体育王国

（1）老师带领幼儿跳舞；

（2）幼儿自由地取器材玩耍；

（3）听到音乐时，跟着老师一起进入下一个王国；

5、字母王国

（1）“0”，在字母宝宝中寻找引导幼儿说出在字母中它叫

（2）什么一起唱《字母歌》

三、幼儿创作1“0”、发挥幼儿想象力，说说还可以变成什么东西？2“0”、启发幼儿在上添画，变成一样新的东西；3

四、展示幼儿作品，互相交流科学活动教案篇活动目标1引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现2培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣活动准备凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜活动过程

一、第一次尝试玩透镜1师小朋友，教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么？2幼儿操作尝试3引导幼儿讨论刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗？4得出结论不一样，有的放大，有的缩小

二、第二次尝试引导幼儿发现凹面镜、凸透镜的特征1师两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢？哪种镜片看东西会变小？哪种变大？请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？2幼儿尝试操作，发现不同的原因3引导幼儿讨论1）哪种镜片看东西会变小？（中间薄的镜片看东西会变小）教师告诉幼儿这种就叫凹透镜（幼儿学说）2）哪种镜片看东西会变大？（边上薄中厚的’镜片看东西变大）教师告诉幼儿这种就叫凸透镜（幼儿学说）3）得出结论不一样的透镜看东西也不一样

三、第三次尝试1师小朋友真了不起，发现了这么多奥秘老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么？2请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗？为什么会不一样？3引导幼儿讨论这两面镜子和我们刚才看到的透镜有什么不一样？4得出结论这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜

5.教师小结今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢？（望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等）幼儿说出各种镜子，教师出示

6.幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等（自然结束）科学活4动教案篇活动目标

1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的

2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处

3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验活动准备

1、干茶叶

2、录相带（采茶情景）、音乐磁带活动过程

1、品尝茶水请幼儿说说你喝的是什么？

2、师你都知道有什么茶叶吗？请你说一说

3、你眼中的茶叶长什么样子？请你画一画，看看谁画的最像（幼儿作画，并展示在展板上）

4、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同

5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的

6、录像讨论:你从录像里看到什么、知道什么

7、茶叶泡水后会有哪些变化呢？

8、幼儿讨论喝茶有什么好处

9、律动采茶舞活动延伸关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事科5学活动教案篇活动目标

1、知道敲击物体能够发出声音

2、探索发现用一种工具敲击不同的东西，发出不同的声音

3、自主敲击环境中的物体，乐意将自己的发现讲给大家听活动准备

1、活动室里有各种可以让幼儿敲击的物品，例如玻璃杯,茶杯，各种玩具等

2、幼儿人手一把金属勺子

35、放了不同数量水的玻璃瓶个活动过程

1、儿歌表演亲一亲，引出敲一敲的主题

（1）谁想让老师亲一亲？我们一起来念一念儿歌亲一亲好吗？

（2）老师带领幼儿一起表演儿歌

（3）教师小勺亲小勺能发出叮，小勺敲别的东西，它会发出声音吗？

2、教师用勺子敲一敲，幼儿感知声音

（1）教师用小勺敲击自己的手心

（2）

（3）师你听到的什么声音？啪啪啪教师用小勺敲击桌子

（4）教师你听到了什么声音？笃笃笃勺子和勺子敲一敲能发出声音吗？能发出什么声音呢？你们想试一试吗？3O、幼儿玩敲一敲游戏，感知勺子接触不同物体产生的不同声首

（1）让幼儿用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，讲一讲，你的‘勺子在哪里？发出什么声音？

（2）教师敲击不同的东西，发出的声音一样吗？我们教室里有许多东西，请你找一找，用勺子敲一敲，听一听它发出的声音好听吗？

（3）幼儿探索敲击活动。