冀教版小学英语四年级上册第一单元教案

教学基本信息Lesson1Skirt andTrousers教材分析本教材注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学生营造语境，课本中出现了大量的图片以及有趣的教学活动,既贴近学生的生活，又展现了中西方国家的不同的文化背景本课主要教授学生常见的几种服装，以及相关的句型学情分析四年级的学生已经接触过一年多的英语，基本熟悉了教师的课堂用语学习态度开始由被动学习向主动学习转变，对新事物的兴趣较为浓厚，因此，使用丰富多样的直观教学手段，更能调动他们学习的积极性教学目标知识与技能目标

1.学生能够听懂、会说、认读并拼写卜列词汇skirt,shirt,sweater,trousers,T-shirt,wear；

2.学生能够听懂、会说并口头运用下列用语和句子What she wearing He s wearing***.Whats she wearing Shes wearing---.学习策略目标学生能积极运用所学的英语进行表达和交流情感目标学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教教学重点和难点教学重点学生能掌握四会单词以及本课句型.教学难点

1.服装的单复数

2.学生能够听懂、会说并口头运用本课的新句型教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图I.Class opening

1.Greeting:r:Hello,class.复习颜色单词，为本课新句SsHello,Ms Tan

2.Review thecolorstenShow theword cards to the students型的学习做铺垫Speak out of the words.kinds ofcolours II.Newconcepts:出示图片，让学生从直观的教具中认识和学习本课的1Show the pictures ofnew words and teachthe

1、学生能正确认读pyjamas、slippers、housecoat

2、学生能听懂、会说、认读并拼写词组too big、too small

3、学生能说、写并口头应答just right

1.Teach new words:1Introduction:利用单词卡片，把衣服类pyjamas、slippers、的卡片放在黑板上，让学生先读两遍,而housecoat后再拿下一张，让学生猜一猜那一张不见通过游戏导入，既复习了旧了在剩下

四、五张的时候把pyjamas的卡单词，又增强学生的学习积片拿出来，让学生看，这是学生会发现多极性了一张卡片，这是引出新单词的教学这样以旧引新既可以复习旧知识有避免了以往枯燥的引入，可以提高学生的兴趣2Show cardsand teachthe words.3指名叫学生读；分组读；教师大声读,学生小声读；教师小声读，学生大声读…Read after the teacher.4Practice withcards.一个学生拿着卡片问What is it另一个通过句型练习单词，能增强学生背对着他猜Is it__________其他的知识的语用性，通过不同的学生回答Try guessthe words.句型，练习本课的单词Yes,its_________./No,No,its_______.

2.Teach newPhraces:1出示事先准备好的衣服，找一个身材Too big,too small,just矮小的学生，让他试穿衣服，让后说Oh,出示实物进行演示,能让学right ifs too big!再由教师试穿,说Oh,ifstoo生直观的了解本课的新短small!这时学生就能很容易的猜出这两句语话的意思再找出这件衣服的主人,让他试穿,说just rightFollow the teacher.2Teach newphraces.Listen andfollow the tape.Laterread thetext by themselves.听录音模仿纯正的发音3Play the taperadio.

1.Listen to thetapeand payattentionto the

3.Teach newsounds:Follow the teacher.red letters.

2.Follow andread loudly.

3.find outthe pronunciationofae,i,o,u’‘

4.read the words bythemselves.Say goodbyeto theclass readthe wordsbythemselves.Ill.Class Closing:板书设计教学反思:教学基本信息Lesson7Betty sCloset教材分析本课的故事与本单兀的知识点息息相关，并且故事很有趣味性，能吸引学生的注意力学情分析学生能够在图片的帮助下理解故事，但是对于故事中的新句型会很陌生，复述故事可能会有难度教学目标知识与技能目标

1.学生能在图片和老师的帮助下听懂故事

2.学生能在图片和老师的帮助下读懂故事.

3.学生能正确朗读故事

1.Prapare toread:通过练习学生实际生活导入本课的故事1Lead in:Ask studentsif theyhave attendedAnswer the questions.a party.What clothesdo theylike towear attheparty2Talk about the pictures:lead studentstoRead the story quicklyand silently.discuss aboutthepicturesin the story.And askthemto tellthe storyin Englishor Chinese.Then helpthemtounderstand somenewwords and通过提问的方式，帮助学生sentences.Give someexamples aspossible.For理解故事examplePiel:who isthe girlIs shehappyPic2What doesthe shortssay WillBetty wearAnswer the questions.the shortsPic3What doesthe pantssay WillBettywear thepantsPic4What doesthe shirtsay WillBetty weartheshirtPic5What doesthe sweatersay WillBetty wearthesweaterPic6What doesthe blousesay WillBetty weartheblousePic7What doesthe skirtsay WillBetty weartheskirtPic8What doesthe dresssay Whatthe other听录音模仿纯正的发音clothes sayPic910what doesBetty say分角色朗读有助于学生理1Listen andrepeat解故事2Read thestory bythemselves.

2.Read thestory:3role paly1Discuss thestoryQ:Do youlike thestory

3.After-reading:Listen andread.What willBetty wearto thepartyRead thestory.What haveyou learned in thisstory2Act outthestory.Say goodbyeto theclassDiscuss ingroups,rIILClass Closing:Act outthestory.板书设计教学反思:教学基本信息Lesson8Again,Please!教材分析本课利用多种教学手段对本单元重点进了系统复习学情分析学生在经过一个单元的学习后，能够较好掌握本单元单词及句型，但运用有所欠缺教学目标知识与能力目标复习本单元的所学内容，检查单元目标的大程度____________________________________________________情感目标通过本单元的学习，要求学生学会观察事物，善于思考，通过自己的努力来解决学习和生活中遇到的一些问题或困难教学重点和难点教学重点复习本单元的所学内容，检查单元目标的大程度教学难点对本单元所学知识的综合运用教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图I.Class opening:Say“Henoto students.Say“Hello toteacher.II.Review

1.Use thecardstoreview the words.Let themLook andread.利用卡片复习本单元重点read loudlyand quickly.单词

2.Practice:Use agame to practice theListen andtry toguess.猜谜语的形式不仅不可以words.onestudentdescribe thethings,the other巩固单词，而且加强学生对student guessthem.语言的运用

3.Listen andtalk.Read Part1and explain thesentences.Do the exercise.进一步巩固重点内容

4.Read thedialogue bythemselves.

5.Do the exercise ofPart2,3,

46.Check outtheexercise.

7.Show achart to the studentsand letthem fillFillin the chart,talk andshow以表格的形式复习星期词、inthechart.Then talk aboutthechart intheirGive thequestions andfill inthechart,衣服和颜色，训1练了学生groups andshow.then show.对所学知识的运用能力III.Class closingHomework:Finish theexercise book.Finish thehomework.板书设计教学反思:Ss:They retrousers.句型，练习木课的单词Ss:T like__________.T:What are theySs:it s__________.T:What clothesdo youlikeT:What colouris itPractice time.Practice inthis way:Tf Ss Ss-*T Ss-Ss

2.Teach newsentences:What she1New word:wear Readaftertheteacher.wearingHe s wearing….Explain themeaning andmake sentences inWhatJ sshe wearingShe sthis way:I mwearingwearing….2Show somepictures andtalkaboutit.ThenRead aftertheteacher.And practicewith出示图片能更加直观的教teach new sentences:What shewearingthe deskmates.授新句型，有利于学生对新Heswearing….句型的理解Later teachnewsentencesinthesameway:What sshe wearingSheswearing….Follow theteacher.3Ask themto practiceto say the sentencesin pairs.Practice to saythe sentencesin pairs.4Play thetaperadio.Listen andfollow thetape.Later readthetext bythemselves.听录音模仿纯正的发音5Drll:T:She iswearing a_____________.Who isTry tofind thestudent whowears,it laterpractice in小组内进行口语交流，是为groups toask,find,and answer.Do the了让学生能将本课所学句6Ask themto opentheexercise book.exercise book.型用语实际的口语交际中.Say goodbyeto theclass做练习能巩固本课所学知识III.Class Closing:教学反思:教学基本信息Lesson2New andOld教材分析本教材注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学生营造语境，课本中出现了大量的图片以及有趣的教学活动,既贴近学生的生活，又展现了中西方国家的不同的文化背景本课主要教授学生喜欢的服装，以及相关的句型学情分析上节课已经学习了儿种常见的服装，本课涉及的单词与句型，与学生的喜好相关，联系生活实际，更能调动他们学习的积极性教学目标知识目标1）要求学生掌握new old这对反义词并能在句子中正确运用2）句型I likeyour________.It7s nice.能力目标学生能正确形容某物的新与旧，学会用本课句型I likeyour_.It s nice.来表达对人们的衣着进行评论.情感目标培养学生的探究精神，从而学会独立、自主获取知识的能力教学重点和难点教学重点学生能用new old正确形容某物的新与旧.教学难点学会使用本课句型I likeyour___________.It，s nice.教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图

1.Class openingT:Hello,class.SsHello,Ms Tan.

1.Greeting:Show theword cardsto thestudents Speak out of thewords.

2.Review clothesr:What coloris this指一名学生的衣服learned inLesson

1.复习服装单词，为本课新句Ss:It s_____.T:Is thisa_____or a____型的学习做铺垫Ss:It sa_____.T:What coloris thisSs:It s_____.T:What ishe\she wearingT:What arethey指一名学生的裤子Ss:He\She iswearing a_____________Ss:They are trousers..Learn andfollow theteacher.II.New concepts:1看书上的图片，和学生一起读下列单词new trousersold trousersnew sweaterold

1.Teach newwords:new andsweater然后让学生说出new和old的中文思思oldGuess newwords withcards.2Play thetape radioand askthem新旧用实物表现比较困难，因此让学生看课本,这样更加直观Listen andfollow thetape.先听录音，有助于学生模仿纯正的语音to follow thetape.Answerthequestions:通过句型练习单词，能增强3Practice:Ask thesesentences:Ss:Trousers.知识的语用性，通过不同的T:指一条裤子What arethey Ss:Yes they are green.句型，练习本课的单词Ss:Yes.T:Yes theyaretrousers.Are theygreenT:Are theynew Ss:Yes theyare newT:Yes theyare new.领学生读这个句子.Ss:No.T:Are theyoldT:No theyare…Ss:New.•

2.Teach new1Presentation:告诉学生怎样用英语表sentences:达赞美从班中选出四位学生到前面展示I likeyour.他们的衬衣、裤子、裙子老师指着学生通过让学生赞美身边同学的衣服问Do youlike this—如果他们喜的衣服，来了解东西方文化It7s nice.欢某件衣服，可以回答Yes it snice.的差别2Practice:T:指一学生的衣服What sthis T:Do youSs:Its a_____.like this_________________Ss:Yes.T:Yes,it s…Ss:Yes,it sniceT:Thanks!I likeyour_________.It sSs:I likeyour______.It snice.nice.领读3Ask themtopracticeto saythe sentencesPracticetosaythesentencesin pairs.inpairs.Listen andfollow thetape.Later Answer4Play thetaperadio.the Questions..T:What isLi Mingwearing听录音模仿纯正的发音What doesJenny likeAreLi Mings trousersnew orold Try to makedialogue inpairs.5Drill:编对话，学生两人一组，让他们互相称赞对方的衣服，要求学生提问或小组内进行口语交流，是为说出衣服的名称、颜色及新旧在学生练了让学生能将本课所学句习的时候，老师在教师巡视并帮助学生解型用语实际的口语交际中.决编对话所遇到的问题Do theexercise book.6Ask themto opentheexercise book.做练习能巩固本课所学知Play thetape radio.Sing alongthetape.识Say goodbyeto theclass

3.sing asongIIT.Class Closing:教学反思:教学基本信息Lesson3Coat andscarf教材分析本教材注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学生营造语境，课本中出现了大量的图片以及有趣的教学活动,既贴近学生的生活，又展现了中西方国家的不同的文化背景本课主要教授几种新的服装，以及相关的句型学情分析前两节课已经学习了儿种常见的服装和一些简单句型，本课涉及的服装与句型，是学生日常生活中常见的服装，所以联系生活实际，更能调动他们学习的积极性教学目标知识目标1）要求学生能正确听、说、读、写、用coat和hat.2）练习说和写,并能口头应答单词scarf glovescap.3）学生能够理解、应答和运用Is thisyour...或Are theseyour...能力目标学生能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用情感目标能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与教学重点和难点教学重点学生掌握coat和hat.教学难点学会能理解gloves、boots经常以复数形式出现，同时要用在复数句型中教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图I.Class opening

1.Greeting:T:Hello,class.SsHello,Ms TanSpeakoutofthewords.

2.Review clothesShow theword cardsto thestudentsT:What is thislearned inLesson

1.Ss:It s_____.T:What coloris this复习服装单词，为本课新句Ss:It s.T:What arethey指一名学生的裤子型的学习做铺垫Ss:They aretrousers.T:Are theynew orold Ss:They are__________.Learn andfollow theteacher.II.New concepts:Learn andfollow theteacher.

1.Teach newwords:1Show thepictures ofnewwordsand teachtheCoat,scarf、hat、words.Pay attentionto pants.gloves、boots.Guess newwords withcards.新旧用实物表现比较困难，因此让学生看课本,这样更2Play aguess gamewith thestudents加直观Answerthequestions:3Practice:Ask thesesentences:T:What is先听录音，有助于学生模仿Ss:It,saskirt/T-shirt/shirt/it纯正的语音sweater.Ss:They retrouserT:What arethey通过句型练习单词，能增强Ss:T like__________.T:What clothesdo youlike知识的语用性，通过不同的Ss:it s__________.T:What colouris it句型，练习本课的单词Practice inthis way:T-*Ss SsfT SsfSsPractice time.⑴师拿起一件大衣假装在班里寻找它的

2.Teaching thenew主人，然后指着一位不是物主的学生问dialogueIs thisyourcoat帮助学生回答No,itsnot mine.同Try to answer thequestions.用实物引出本课的对话，帮三至五位学生进行对话练习，然后引出助学生理解新句型Practice withtheteacher.Whose isthis并解释、带读2Play the听录音模仿纯正的发音tape.Listen thetape.⑶教师就会话向学生做简单的提问检测学生是否理解会话内Try toanswer thequestions.4学生听录音跟读，同桌2人操练容.Listen andfollow thetape,later5Act outthe dcalogtce.practice inpairs.课堂上安排“对子活动”使Try toact outthe diaologueinpairs.每个学生都得到练说的机会，互帮互学，同时汇报表演还能增强课堂的趣味性，锻炼学生的胆量Make one dialogue bythemselves.Do the6扩展活动创设某生捡到某物寻找失exercisebook.通过这一环节，培养学生的主的情景创新能力，合作学习的能Playthe taperadio.Sing alongthetape.力，组织运用语言的能力

3.sing asongSay goodbyetotheclassIII.Class Closing:教学反思:教学基本信息Lesson4shoes andsocks教材分析本教材注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学生营造语境，课本中出现了大量的图片以及有趣的教学活动,既贴近学生的生活，又展现了中西方国家的不同的文化背景本课主要教授儿种新的服装，以及相关的句型学情分析前两节课已经学习了几种常见的服装和一些简单句型，本课涉及的服装与句型，是学生日常生活中常见的服装，所以联系生活实际，更能调动他们学习的积极性教学目标知识目标1）要求学生能正确听、说、读、写、用shoes,socks,dress,shorts.2）学生能够理解、应答和运用Are thesehis/her...Is thishis/her...能力目标学生能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用情感目标能父流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与教学重点和难点教学重点:学生掌握shoes,socks,dress,shorts教学难点学会能理解shoes,socks,shorts经常以复数形式出现，同时要用在复数句型中教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图

1.Class openingSsHello,Ms Su.Speakoutofthewords.

1.Greeting:T:Hello,class.

2.Review clothesSs:It s_____.Show theword cardstothestudentsSs:It s.learnedinLesson1and

3.复习服装单词，为本课新句T:Whatis thisSs:Yes./No.型的学习做铺垫T:What coloristhisSs:It s________s_______.T:Is thisyour_______II.New concepts:T:Whose________isthis

1.Teach newwords:shoes,Learn andfollow theteacher.socks,dress,shorts,a1Show thepictures ofnewwordsand teachthepair of.words.Pay attentionto pants.Guessnewwordswithcards.2Play guessgamewiththestudents3Practice:Ask thesesentences:T:What are新旧用实物表现比较困难，they Answerthequestions:因此让学生看课本,这样更T:What colourarethey加直观T:This isa pairof.Ss:They are.先听录音，有助于学生模仿Practice inthisway:Ss:Thev re.T-*Ss SsfT SsfSsSs:_____.纯正的语音Practicetime.1师拿起一双手套假装在班里通过句型练习单词，能增强

2.Teaching thenew寻找它的主人，然后指着一位不是物主Try toanswer thequestions.知识的语用性，通过不同的dialogue的学生问Are theseyour gloves帮Practice withtheteacher.句型，练习本课的单词助学生回答No,theyarenot mine.同三至五位学生进行对话练习，然后引出Whose arethey并解释、带读用实物引出本课的对话，帮2Play thetape.⑶教师就会话向学生做简单的提问Listen thetape.助学生理解新句型⑷学生听录音跟读，同桌2人操练Try toanswer thequestions.听录音模仿纯正的发音5Act outthe dcalogtce.Listen andfollowthetape,later检测学生是否理解会话内practice inpairs.容.课堂上安排“对子活动”使Trytoact outthe diaologuein每个学生都得到练说的机pairs.会，互帮互学，同时汇报表6扩展活动创设某生捡到某物寻找演还能增强课堂的趣味性，失主的情景锻炼学生的胆量通过这一环节，培养学生的Say goodbyetotheclass Makeonedialoguebythemselves.创新能力，合作学习的能Do theexercisebook.III.Class Closing:力，组织运用语言的能力板书设计教学反思:教学基本信息Lesson5Days ofthe week教材分析本教材注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学生营造语境，课本中出现了大量的图片以及有趣的教学活动,既贴近学生的生活，又展现了中西方国家的不同的文化背景本课主要教授一周七天的星期词，以及相关的句型学情分析学生是第一次接触时间词，因此教授的时候联系学生的学校生活实际，帮助学生记忆星期词教学目标知识目标1能够认读、掌握、灵活运用Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday七个单词

1、能把所学单词灵活应用于日常口语交流中.

1.Teach newwordsand出示日历牌,让学生在真实教具中认识和学习本课的sentences:1Show acalendar,and teachthewords.53:It sMonday.Help SItoanswer新单词T:What dayis itMondayto Sunday;54:Monday.S3/S4/S5one byone在What dayisit把星期一练熟的前提下，进行如下T:Who canread thiswordIt s________.对话练习通过句型练习单词，能增强T:What dayisit。