初中德育工作计划十篇

初中德育工作计划十篇初中德育工作计划十篇初中德育工作计划篇1

一、指导思想以邓小平理论、江“三个代表”重要思想、科学发展观、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，结合2019年2月16日全区教育工作会议精神及

[2019]1号文精神，确立坚持以育人为中心，突出德育核心地位，增强德育工作实效性为指导思想，把“以德治校”与“依法治校”相结合，认真扎实的做好德育工作

二、德育目标

1、教师中开展以教书育人、为人师表、爱岗敬业、无私奉献为核心的师德教育，努力使广大师生真正肩负起教书育人的重任

2、在学生中以培养“四有”新人为最终目标，教会学生“学会做人”为德育主题努力形成“勤奋、守纪、竞争、创新”的良好校风

三、实施方案中学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，因此，抓住时机做好学生德育工作尤为重要，目前我校学生存在问

5、尽一步完善班级情况汇报制度，多渠道多方面了解班级情况，有效监控班级，把问题消灭在萌芽状态

（七）、继续做好学生综合素质评价工作，按照《福山区初中学生综合评价方案》的要求，进一步完善评价机制，认真填写学生成长发展手册，使评价学生的过程成为促进学生成长的过程

（八）、改进政教工作，增强协调意识和服务意识

1、平日多督导、多检查，发扬“严、靠、细，，工作作风，发现问题及时处理，杜绝拖拉作风

2、注重学生思想工作，切忌简单粗暴的工作作风，努力做学生思想上的领路人，生活中的贴心人

3、在学生管理的实践中，不断探索德育工作的新思路，新方法，努力做到方法独到，效果显著初中德育工作计划篇2新的学期，我将担任八

（1）班班主任，除此之外还将继续担任语文教学工作，全班40人学生学习成绩参差不齐，然而经过一个学年对他们的观察了解，发现他们思维很活跃，性格活泼开朗，进取心强，但就是基础不够扎实缺乏耐性自制力较差，缺少刻苦学习的精神总结上学期班主任工作的不足，本学期，我的班主任德育工作力求从小事入手，从细小处要成绩，从细微处教做人针对本班情况，我的班主任工作计划如下、继续重视学生的思想教育开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生培养学生良好的行为规范，弘扬正气根据学校德育计划，针对本班学生的实际情况继续强调文明礼仪建设,加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教育，继续开展学校的春风行动多了解关心学生，努力开导学生，尽力扮演好心理专家”和“引导者”的角色坚持每周一次的师生交流工作充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课、班会等，积极探索现代信息技术与思品、社会课的整合，形成新的教育方法和教育模式，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会

二、培养良好的学习习惯和学习方法加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我个人本身的经验并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法笨鸟先飞对每一次考试成绩做好跟踪，抓两头带中间，及时找学生谈心，了解其思想学习情况加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高“的互帮互助学习活动；加强师生对话建立师生联系制度，建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度继续加强学风建设，培养学生的学习兴趣和踏实勤奋的学习作风，明确学习重要性，注重各学科学法指导，提高学生学习效率

三、加强班干部队伍建设建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高，力争让每个同学能更好地为班级工作帮助班干部树立威信鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为窗创造良好的学习环境而努力

1、实行奖罚制度，加强纪律约束对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行劳动改造，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励

2、保证提供一个安静舒适的学习环境由班长到值周班干到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证自习课的正常进行

3、保证提供一个清洁整齐的生活环境由值周班干，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责的值日生，出现严重扣分的值日生，罚重新值日

四、努力防止学生的两极分化两级分化是初二年级最易出现的情形，特别是像我们这种本身就参差不齐的班级既然如此，在采取上面那些措施之余，对学习相对困难学生，要给予他们更多的人文关怀，投入更多的情感让他们在稳定成绩的基础上，确保做人的尊严，不至于成为双差生这样可使班级保持稳定，课堂纪律得到保证，从而确保班级指标的顺利完成对于线上生，除了给他们创造更好的学习环境及条件外，还要对他们从严要求，努力追求更高对于希望生，要用最大的可能使他们的成绩达标，从而确保能完成学校下达的升学指标这是最让人头疼又最不能忽视的一个群体，对他们的漠视就是对班级任务的懈怠

五、组织有益的活动，丰富学生的生活，增强学生的团队意识班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育班风的形成必然要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体初中德育工作计划篇3团队对一个组织的建设无非三种，一种是人格感化，第二种是制度规范，第三种是文化建设

一、德育现状桐屿中学有学生1095左右，分成24个班，经过几年的“自主管理、合作学习”课程改革，目前全校总体常规稳定，班级特色建设有序开展，学生会长工作得力，校内校外评价比较好，引起了教育局、台州电视台的瞩目教育局更是把桐屿中学教育教学改革的引擎，示范全区取得成绩的同时，我们也要看到我们存在的问题

1、晚自修等自主时间的效率问题

2、各班小组建设中组长的作用没有发挥出来

3、各班发展不均衡

4、学困生问题

5、团学线学生干部工作尚未成熟

6、各项创新性管理产品的内涵挖掘

二、管理理念管理原则把对的事情做对管理理念以师生为本，尊重、引领、服务、激励管理策略系统要求、管理先行、创新落实、切割营销、螺旋上升管理路径开发自主产品、形成自主标准、成就自主文化

三、组织结构主管业务校长全面管理校德育线工作，构建“社群德育”框架，促进各条线探索班级自主管理模式，完善新形势下各线考核内容安保科通过网格化管理为绿心德育提供一个安全的校园环境学生处、年级探索各年级情况下的学生自主管理的有效模式和途径团委进一步完善“三三三”团建模式，并培训校级学生干部宿管部通过推进以寝室为小组的管理模式，为班级小组建设服务班主任树立安全意识，积极探索班级自主管理有效途径学科老师树立安全意识，树立“课堂是最大的德育场所”理念，结合学科特点渗透德育学校学管会进一步扩大管理幅度和强度，推进各班班级建设

四、具体工作安排

1、安全建设方面安全工作是学校一切工作的前提，安保科、学生处、年级、团委、学管会以及全校全体师生都要高度重视安全工作，人人都有义务维护学校安全教育教学环境新学期，学校将在《—区平安校园建设》各项指标要求下完善各项工作，其中突出学生心理教育，通过各种心理建设平台，排查各班问题学生，保障学校各项安全常规落实，确保学校各项工作有一个安全的环境

2、常规建设方面常规养成教育是一切工作的基础，常规是1,其他活动是零，没有1,零最多也毫无意义团学线各干部要高度认识到常规的重要，要日日讲、月月讲，反复抓，抓反复常规工作采用班级自查、年级检查、住宿部检查、学生处检查的方式进行在本学期，各班要把常规养成的重心放到课堂纪律、学习习惯养成方面，侧重在晚自修等自主时间的高效，兼顾安全常规、仪容仪表、游食、用语文明等项目各线干部要把常规养成提升到个人修养、文明品味的层次上来，让常规成为修身的自觉行为，提升全体师生对常规的认识学校将围绕课堂纪律、学习习惯养成等常规开展诸如开门红班级评选、毕业生鉴定等评选活动，并进行相应展示

3、切割宣传建设方面切割宣传就是把同样的团队建设、自主合作弄出完全不一样的感觉来学校管理营销切割就是站在竞争的角度清晰地切割出有利于自身管理理念落实的区域、认知差异和品牌主线，在全体师生心智中清晰划出师生接受我们的理念的区域团学线各干部要高度重视团委、学管会、年级、班级的宣传工作，出版发行校刊《青枇杷》，利用校园网、校园广播、团学微博、博客，黑板宣传监督、年级表彰、小组竞赛结果展示等舆论宣传平台；对班级的出现的不良行为进行曝光，优秀行为进行宣传倡导，尤其是班级学习方面的优秀行为，营造起积极上进，努力学习的氛围；对班级特色进行提炼展示团委、学生处、各年级、学管会、宿管部要推进自身文化建设，提炼管理文化、宣传自身文化，让自主合作的精神成为学校的力量

4、干部培训方面培训是对干部最大的福利校团委与年级要合作形成《桐屿中学学生干部培训系列课程》，以“培训推进、例会推进、现场推进、评价推进、表彰推进、周行事历上报”的方式对团委干部、学管会干部、班干部、课代表、小组长进行系统培训，保障自主管理队伍的工作能力我们将形成“团委会、学管会为核心的学校团学双管理结构，我们要落实学生干部考核评价制度，对团学线各干部、各班工作组进行月考核、学期述职、学期考核，并就考核优秀工作组进行表彰

5、小组建设方面”小组建设“依然是学校长期以来的一个重点，完善各班小组模式，小组的精细化建设以及充分发挥组长的作用始终是学校德育工作的重心德育各条线要进一步思考各个班级工小组建设深化问题，互通互无，进一步精细化推进班级小组建设学校要求对各班小组建设的特色进行展示，侧重在小组合作方面的成效,继续深化七八年级各班月优秀小组的评比工作及颁奖活动

6、精品活动建设方面活动是德育的重要载体，是常规强化、舆论建设、小组建设的重要舞台校团委、学管会、年级、各班级工作组要充分认识到活动是学校工作的一项重要内容，是盘活整个学校各项工作的重要内容学校倡导各年级、各班级、各团学组织积极进行精品活动建设，形成学校活动特色学校在本学期将春游、读书节、红五月、学习经验交流活动、团学双代会、清明扫墓、班级特色展示活动、活动课活动安排等各级各类的活动，借助”读书节红五月“，开展青春期教育、自主文化宣传、礼赞桐中演讲等活动深入强化学校文化宣传活动

7、家校活动建设方面家校合作才能实现教育功能最大化，尤其是针对各班学生迷恋游戏、周末学习效能差的问题，只有家校合作才能有效加以解决学校将不遗余力推进各班家校合作工作建立家长学校、校讯通联系平台、年级刊物发放到班级、召开家长开放日、召开家长委员会会议以及倡导各班自主多元召开家长会团学各要积极在此领域开创性开展工作

8、班主任建设方面班组合作、教师积极探索是一个班级最终得以成功的有力保障，其中班主任尤为关键团学各线要高度认识到师生关系的融洽对一个班级的重要性学校将继续搭建班主任交流平台、班组交流平台借助学校各项工作的推进，完善班主任考核制度，努力打造一支优秀的班主任队伍

9、关心下一代工程方面学校将重新启动”爱心基金会“，关注校内贫困生的生活，组织学校前往贫困学生家庭进行关爱行动，积极组织学校前往养老院、三爷姆等基地进行活动，以此推进学校各项德育工作题一是学生思想政治工作尚须加强，学生思想觉悟有待提高；二是学生的日常行为规范有待于进一步加强面对以上问题，我校德育工作必须找准基点，以人为本，从人出发，牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，把《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》和《福山区未成年人思想道德序列化教育实施方案》落实到位，使德育处于各项工作的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，不断更新德育观念，坚持德育创新，加强德育工作的科学性、层次性，提升德育工作的育人质量

（一）加强队伍建设，以师德建设推动学校德育工作，层层签订目标责任书，在全体教职工中继续推行全员包帮制度，发挥全员管理优势，真正把“人人都是德育工作者”落到实处，在督导落实方面制定具体措施，使之更具有操作性，努力形成齐抓共管的德育新格局（具体做法见《师德建设方案》）

（二）畅通德育渠道，优化德育管理网络能否将德育领导小组的思想灌输至每一个德育终端，畅通渠道，优化网络成为关键，为此，我校将进行以下几项工作

1、我校将形成以学校德育领导小组为核心，政教处、团支部为主要职能部门，构建以班主任为核心，学生会为主体的基本德育管理网络

10、宿管部建设方面宿管部是我校德育建设的一个重要阵地，也是长期被忽视的.一个阵地，近几年来宿管部在承担维护学校稳定方面作出了巨大的贡献，但在当前促进学生”自主管理、合作学习“课程改革方面缺乏新的思路因此，在新的一学期，要积极探索新形势下学校宿管工作，积极发挥宿管部学生干部的重要，让宿管部成为学校”自主管理、合作学习“课改的一大阵地

11、毕业班建设方面维持毕业班各项工作稳定开展，推进毕业证书发放资格审定工作，抓好毕业班升学励志教育，为毕业班有个良好的升学提供德育保障初中德育工作计划篇4本学年，我校德育处坚持贯彻中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化德育队伍建设；深入贯彻落实上级和学校德育工作会议精神，围绕学校中心工作，以学生日常行为规范养成教育为主线，以深化精细化管理为杠杆，扎实有效地推进学校德育工作更新德育观念，进行德育常规评价体系的进一步完善，对德育的目标、内容、方法、途径及运作机制的创新加强德育工作的针对性、实效性，提高德育管理工作层次及水平，形成良好的校风校纪、工作目标:本学期抓好学生日常行为规范养成教育，使学生日常行为规范有进一步好转，抓好法制教育、安全教育、青春期和心理健康教育，坚持抓好班级常规、突出德育工作重点、攻克德育工作难点，结合班级文化建设形成良好的校风、班风，促进学校德育工作水平的进一步提高进一步构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸认真讨论、组织好主题班会，做好教师节、国庆节、重阳节等重大节日的庆祝活动

二、主要工作及措施

1.建好“三支队伍”一是建好学校德育工作管理队伍，完善学校德育管理网络德育处全体人员做到分工明确，工作到人，责任到点，认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作；加强团结协作，倡导奉献精神;讲究工作方法，注重工作实效;加强理论学习，维护学生权益;确立服务意识，创造性地开展各项工作二是加强班主任队伍建设，加强班主任的政治理论学习和业务理论学习，强化班主任的岗位职责，要求班主任养成严、细、实的工作作风，及时完成学校下达的各项任务科学评价和量化班主任工作，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性三是加强学生干部队伍建设，加大对学生会、团支委干部的培养力度，发挥学生组织在学校、班级管理中的作用，使其成为学校管理队伍中的一支重要力量

2.强化年级组管理功能各年级围绕学校中心工作，由年级级长组织各年级组老师实施各种教育活动，督促并落实班主任管理工作，做到年级组工作的自主性、创造性、相对独立性的开展各种教育管理工作，召开班主任工作周例会、传达学校工作要求，解决年级组存在的共性问题，加强各年级组教师凝聚力，发扬团队精神，提高整体管理水平，同时根据本年级学生的年龄、心理特点，有针对性地组织有关活动，促进学生身心全面健康发展

3.发挥整体育人作用配合学校整体工作，充分发挥三个育人队伍的功能，即由德育处、年级主任和班主任组成的管理育人队伍，由教务处、教科室和任科教师组成教书育人队伍，由总务处和行政后勤人员组成的服务育人队伍

4.加强班级文化建设从学校、班级的实际出发，紧紧围绕学生管理，积极展示班级风采、反映班级变化、学生思想动态利用好班团课，加强主题班会的改进和开展各班每月召开一次主题班会，班主任和学生共同探讨，精心安排，有计划地开展活动，德育处将安排专人检查，防止流于形式，真正彰显班会的德育功能

5.认真做好后进生的转化工作对问题突出的学生要建立师生帮扶对子、进行专题教育、不断激励，家校紧密结合等方法，班主任、任科老师要重视并在实践中探索行之有效的教育方法，帮助学生找回自尊、自信，学会自律，发奋图强

6.积极开展主题教育结合重大节日、纪念日，积极开展形式多样的德育主题教育活动通过升旗仪式、黑板报、主题班会、兴趣小组等德育教育形式着重抓好爱国主义和传统美德、文明守纪意识教育

7.加强对学生的法制教育、安全教育和心理健康教育举办法制、安全教育讲座以及通过政治课、观看影视资料、参观等多种形式，不断增强学生的法制观念、社会公德意识及安全防范意识，对违反校纪校规学生严肃处理，做好受处分学生及单亲家庭学生的.思想工作，使之感受关怀、增强自信、改正缺点，树立正确人生目标加强学生心理健康教育，使学生以良好的心态对待学习和生活

8.搭建家校互动平台充分利用好社会教育网络，拓展德育工作资源，积极争取家长、社会对学校德育工作的支持与参与，进一步健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建设的网络，积极组织学生参与各种社会实践和公益活动，使社会实践和志愿者活动常态化、规范化、制度化重视家庭、社会与学校教育相结合，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教育，促进学生健康成长定期召开形式多样的家长会，开展家教交流健全家校联系制度，在家校合作委员会建设方面有所突破利用好家长资源，提高期中家长会的有效性，做好违纪学生的家长解释工作家长委员会可组织家长对全体教师以及学校工作进行监督，反馈广大家长要求，并通过健康有效渠道提出合理化建议，让学校及时了解家长的心声积极带领广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校的活动，促进学校与社区、家庭建立更加密切的联系让家访回归学校工作常规积级开展以家访为基础的校本调研，完善家访制度，采用有效措施使家访纳入老师工作的基本范畴通过形式不同的家访，做好学生深入细致的思想工作，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起理解的桥梁利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习生活常规要求，使学生在教师、家长的指导下茁壮成长

9.抓好传统文化教育中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生用经典武装孩子们的头脑，成为使他们走向成功的捷径开展“中华经典诗文的诵读”活动可以在学生的心灵中不断产生潜移默化的作用，可逐渐培养学生的仁义敦厚和高尚的人格品德、开启学生的创新思维，从而奠定学生一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础，让我们的下一代更文雅，更具文化气质，都能生活在真正优质的教育环境里

10.抓好养成教育以“养成教育”的深入实施为核心，以培养学生良好的卫生习惯、学习习惯和礼仪习惯为重点，在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效进一步完善《班级量化管理制度》，根据制度实施以来的效果，有针对性完善《班级量化管理制度》，并在修订时积极听取老师的意见加强管理力度，力求量化公平合理做好每周规范班、每月先进班的评比工作继续探索实践，努力创新德育工作的内容方法，切实增强德育的针对性、实效性、主动性，为创建学校的德育品牌，凸现德育成效做出应有的贡献初中德育工作计划篇5

一、指导思想20—学年第一学期我校德育工作围绕杨浦教育工作重点，聚焦教育综合改革，结合全国文明城区创建工作，以培育和弘扬社会主义核心价值观、继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德为引领，进一步提升我校德育工作的内涵围绕学校工作总目标，遵循“常规+特色”的思路，开展有效德育的实践研究，增强育德能力，完善德育机制，优化育人环境;特别是抓住中国抗日战争积极开展各项主题教育活动，培养和发展学生的爱国情怀、创新精神;加强过程教育，构建和谐校园

二、德育工作整体目标

1、分层加强各年级学生习惯养成教育，促进规范管理

2、加强安全教育、法制教育和心理健康教育，确保学校教育教学的平安、和谐运行

3、加强校园文化建设，加强班级文化建设，打造书香校园,营造温馨健康的有利学生道德成长的校园文化氛围

4、继续深化班主任队伍建设，不断打造一支具有创新精神和管理能力的高素质德育工作队伍，严格规范执行班主任一日常规

三、德育工作内容和措施

（一）常规教育常抓不懈

1、抓好行为规范教育各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《学生在校一日常规》、《中学生日常行为规范》，通过强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益加强对年级、班级管理力度，形成良好、和谐的校风

2、开展“行为规范养成教育月”活动为了严格学校管理,培养学生养成良好文明的行为习惯、生活习惯、学习习惯，进一步培养、提升一学生的道德意识和高尚情操，于开学第三周起在预备、初一年级集中开展“行为规范养成、文明礼仪教育”活动

3、加强常规管理通过检查中暴露的问题不断调整《十大窗口》检查指标，对学生日常行为规范及对班级日常管理工作的考核继续强化，通过各种形式对学生进行及时教育和引导，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯还要从细节抓起，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识各班根据本班实际，制定、调整班纪班规，抓好良好班风建设政教处加强督促，坚持检查评比和班主任考核挂钩

（二）加强德育队伍建设，提高育德主动性、针对性和实效性

1、进一步加强家校联系通过家长会、家访等形式建立和家长经常性联系，了解学生思想动向；发挥家委会作用，尤其是有关学生校服、午餐等问题要认真征询家长意见、建议同时发挥家委会成员参与学校教育教学管理的作用

2、深入实施班主任队伍建设工程进一步提高班主任队伍的整体工作水平，激励更多的教师当好班主任

3、加强交流、研讨，使班主任老师时刻重视班级管理队伍的建设，进一步推进学生自主管理工作，实践证明，善于指导学生自主管理的班主任，工作起来总是会得心应手，工作效能总是高出一筹

4、加强学生行规检查员队伍建设执勤班级必须推选自身行规好、具有一定管理能力、责任心强同学参加行规检查同时进行校级培训，重新学习学校行规检查细则，进一步在工作中体现公平、公开、公正原则，从而在一定程度上保障、监督好学校整体行规水平的提升

5、探索德育教育的规律，认真研究和探索新课程改革形势下德育教育的科学规律力争使我校德育工作向制度化、规范化、科学化、理论化方向不断迈进

（三）开展学生德育教育活动，彰显学校德育特色

1、我校抓住这一德育教育契机，开展系列主题教育活动，组

2、强化班主任工作考核，突出班主任的核心作用用“三心”和“四勤”来抓班级管理，班主任工作日常考评进一步体现务实性和人文化，积极探索创建优秀班主任群体的有效途径

3、发挥群团组织的作用和社会教育的力量充分发挥班集体,团组织，学生会，工会的作用，进一步完善学校的德育网络;积极构建学校、家庭和社区三结合的德育网络，借助东华小学成功的家长学堂经验，继续办好“家长学堂”，提高家教水平，继续完善家长委员会制度，各班通过召开家长会（要求每学期每班召开一次以上）、对家长辅导的内容、方式、方法进行指导，要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理做好评选“好家长”活动与学校教育形成良好的合力

（三）调整充实德育内容，拓展德育渠道德育是一门科学，德育实践必须追求德育的实效，为此在以下几方面调整德育内容:

1、充分发挥课堂教育的主渠道作用其一，改进德育课程的内容，从贴近生活，贴近社会，贴近学生出发，丰富德育课程教材，在班会课，社团课的师生交流中，进一步突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，中华民族的优秀传统和革命传统教育，以及民主法制教育，让学生走进自然，走进社会，走进人生的过程中，逐步形成正确的人生观和价值观;其二，在课堂教学中，特别是语文、历史、政治、地理、等人文学科中，教师充分挖掘蕴含其中的德育因素，使德育教育真正走进课堂；其三，结合本校实际,加强德育校本课程的开发

2、改革德育手段，搞好各类专题教育，构建健全人格的新平台结合青少年身心成长特点，按照德育序列化要求，从纵向看，初一重点进行养成教育；初二进行感恩教育；初三进行世界观、人生观、价值观“三观”教育；初四进行“理想成才教育“从横向看，每学年分别对学生进行爱国主义、理想信念、民族精神、道德法纪心理健康等方面的教育，分层次对学生进行完整的德育序列教育，重点贯彻落实《公民道德建设实施纲要》力争把学生培养成“四有”新人1开展好爱国主义、理想信念教育学校广泛开展各类实践活动，精心设计活动内容，坚持每周一次升降旗仪式，充分发挥学校德育基地、社会实践基地、各种节假日、纪念日的作用，有针对性地开展爱国主义、理想信念教育2以“走出去，请进来”为模式，进行法制教育学校继续聘请校外法制副校长，为全体师生作专题法制报告组织学生参加社会实践活动，使他们在社会实践中体验法制的作用，树立法制观念要将法制教育贯穿于学校的各项文化娱乐活动中，使学生明确公民具有的权利和应尽的义务，掌握一定的法律知识，初步具备应用法律保护自身权益的能力及自觉维护法律尊严的意识3加强心理健康教育，开展心理健康咨询，定期举行心理健康教育讲座，特别要注意有针对性的个体心理疏导，积累个案资料，提高心理辅导质量4深化诚信教育继续开展“创建诚信校园，培育诚信师生”教育通过开展多种形式的活动，诚信育人、诚信立人，创造和谐的诚信环境，提高学生的诚信道德素养5开展民族精神教育，弘扬和培育民族精神各班精心设计活动方案，通过主题班会、团会、演讲比赛、知识竞赛、歌咏比赛等形式，开展丰富多彩的宣传教育活动通过活动，弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神6继续开展好多种形式的“反邪教”警示教育活动，深入揭露反人类、反社会、反科学的邪教本质，使学生能够崇尚科学、传播文明，共同抵御邪教的侵蚀，净化校园7坚持不懈地开展文明习惯养成教育，不断提高学生道德素养其

一、开学第一个月，做好“收心教育”，通过校规校纪文明礼仪大检查，引导师生从我做起，尽快从假期松闲状态调整到紧张的学习工作中去，自觉养成良好的文明行为，为新学期创造一个良好的学习氛围其

二、继续开展“好习惯伴我快乐成长”主题教育活动，在学生中大力倡导社会公德意识、社会文明意识教育，把贯彻落实《守则》和《规范》作为学校的一项常规性工作，常抓不懈借助“美德少年”榜样的力量，依托“学生会”监督岗，全面落实十个道德好习惯

（1）衣着整洁佩戴得体

（2）集会迅速安静整齐

（3）做好两操及时标准

（4）静心听讲积极发言

（5）上下楼梯紧靠右行

（6）安全游戏不追不跑

（7）言谈文明远离秽语

（8）垃圾入箱不乱涂画

（9）桌椅整齐随时保洁

（10）节约粮食爱护公物通过具体“十个好习惯”的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做“，使良好的行为习惯内化为自觉的行动其

三、本学期继续组织开展“争创流动红旗”活动，各级部设有流动红旗一面，获奖班级在总积分中加10分，进一步规范学生行为

（四）加强德育科研，提高德育工作的科学性学校要加强德育科学性，要解放思想，大胆探索，不断总结，不断完善，提高德育工作科学性适应课改新形势发展的需求，切实转变观念，提升教育理念，探索德育工作的新规律和新途径，要针对德育工作中的热点、难点问题，如网络道德教育、诚信缺失等问题，开展德育科研，研究社会形势的新变化及其对学生的影响，不断转变工作方式，更新教育内容，为德育工作注入时代的活力与特色以人为本，强调学生的主体性，把握青少年的年龄特征、身心发展需要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来，保证德育工作的有序、渐进和科学加强学科教学的德育渗透，鼓励师生之间平等对话，倡导“情境教学”、“活动教学”、“价值辨析”、“道德反思”等多种学习方式，构建有完整心理要素的道德学习过程，让学校的每一位教职工都成为学校德育工作的有生力量

（五）、加强校园文化建设，充分发挥德育载体的育人功能，营造良好育人氛围

1、做好“三风一训I”的修订和落实，并使之成为学校精神文化的支柱在师生中印发学校的“三风一训”及其解读，使之嵌在墙上，记在心上，落在行上开展和谐校园创建活动，努力建设平安校园、健康校园、文明校园，为学生的健康成长创造和谐的校园环境;始终重视国旗下的系列活动、班队会、小广播等常规活动的教育功能定期更换黑板报、宣传栏，大力宣传党的路线、方针、政策及学校的好人好事，始终以正确的舆论来引导师生

2、把“班级文化建设”作为校园文化建设一项长期工作力争用3年时间使“班级文化建设”成为我校特色制定详细的班级文化建设实施方案，一是制定适合自己班级的班训、班风二是开展“特色班级”评选活动三是开展班级“文化角”评比活动以此为抓手，及时调度班主任，督导班级文化建设情况，努力使其成为学校文化建设的亮点，以促进我校的文化建设，建设一个更加和谐的校园

3、寓教于乐，开展形式多样的文体活动充分利用传统节日和革命纪念日对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，培养学生做社会主义事业的建设者和接班人一是“四五”清明节期间，按照烟宣发【2019】4号《关于在全・市青少年中开展“热爱祖国唱响和谐”读书教育活动的通知》精神，结合我校实际，早布置，早准备，组织好读书教育活动二是四月中旬举行张格庄镇中小学春季运动会，以此推动“阳光体育”的开展，向社会各界展示中学生的精神风貌和素质教育成果三是“五一节、端午节”期间，举行2019年入团仪式和以“颂中华经典传中华文明”为主题的诵读活动，引导学生感受传统文化魅力，增强爱国主义情感四是“七一”期间举行以“感谢党恩”为主题的学・生征文活动，以此激发学生学习热情，活跃校园文化生活

4、搞好环境卫生工作，以加强学生的责任意识，积极倡导“弯腰工程”，增强学生的环保意识，把卫生工作上升到德育工作的一个重要方面来抓，充分确保我校的“窗口学校”的形象，实施环境育人

5、创造条件，积极引导与组织学生参加社会实践活动和社会公益活动，倡导文明上网，远离不健康的网上文化，切实提高德育工作的针对性和实效性

（六）、进一步完善各项规章制度，加强学生的常规管理，实施管理育人

1、进一步完善班级考核制度，杜绝管理漏洞，并使之更具操作性，并能充分调动学生的积极性

2、继续抓好政教处常规工作检查与考核，把《中学生守则》《中学生日常行为规范》《学生管理规定》落到实处，加强对学生管理，营造良好育人氛围

3、进一步完善值日领导一政教处一值日学生三位一体的日常管理体系，充分调动学生的自我管理自我服务自我教育的积极性

4、加强对班干部、团干部的培训工作，政教处每月集中培训一次，班主任每周培训一次，并留有记录及时上报提高其工作能力，使他们成为班主任的得力助手。