校园安全培训课件

最新校园安全培训课件欢迎参加最新校园安全培训！本课件整合了最新安全法规、防范措施和应急处理流程，旨在提升全校师生的安全意识和应对能力通过系统化的培训内容，我们将共同构建一个更安全、更和谐的校园环境在接下来的课程中，我们将深入探讨从校园日常安全到突发事件处理的全方位内容，帮助每位师生掌握必要的安全知识和技能让我们携手共建平安校园！绪论校园安全总览校园安全现状年校园安全新要求2025近年来，校园安全问题日益引起社会广泛关注据教育部统计，2023年•落实安全第

一、预防为主工作方针全国校园安全事故虽总体呈下降趋势，但新型安全风险不断涌现，特别•建立健全学校安全风险防控体系是网络安全、心理健康等方面的挑战日益凸显•提升信息化、智能化安全管理水平校园安全工作已从传统的防火、防盗、防事故扩展到全方位、多层次的•强化校园安全教育与实践演练结合综合防控体系，成为教育工作的重中之重校园安全法律政策筑牢安全防线，守护平安校园政国家安全教育日背景与意义策解读每年4月15日是全民国家安全教育日20232024年教育部发布的筑牢安全防线，守护年起，各级学校将国家安全教育纳入常规教平安校园政策强调了学校主体责任，要求建育内容，围绕总体国家安全观开展主题教立校长负责制，落实一岗双责该政策对育活动这不仅提高了学生国家安全意识，校园安全管理提出了全面、系统的要求，包也强化了校园安全管理的法律基础和政策支括日常安全管理、应急处置和安全教育三大撑核心环节常见安全隐患识别消防隐患交通隐患•电线老化、私拉电线•校门口拥堵•消防通道堵塞•校内无序停车•灭火器材缺失或过期•学生交通安全意识不足网络风险食品安全•个人信息泄露•食材存储不当•网络欺凌•加工过程不规范•网络诈骗•校外小摊无证经营除上述隐患外，学校还应关注心理健康风险、建筑设施安全、实验室危险品管理等多方面的潜在风险全面排查，及时整改，是预防校园安全事故的关键举措校园人身安全校园暴力与欺凌识别防范不法侵害的自我保护技能校园欺凌通常表现为身体、语言和关系性欺凌三种形式教育部2023年•保持警惕，避免单独前往偏僻场所数据显示，全国约15%的学生曾遭遇不同程度欺凌，其中初中阶段比例最•学会大声呼救和基本防身术高，达到

23.7%欺凌早期信号包括情绪异常波动、成绩突然下滑、身体不明伤痕、逃校园求助渠道避上学等及早识别这些信号，是防范欺凌事件升级的关键•向老师、家长或心理咨询师求助•拨打校园安全热线校园反欺凌机制•建立欺凌事件处理委员会•实施零容忍政策校园交通安全校门口交通现状分析根据最新调查，全国78%的学校在上下学高峰期存在校门口交通拥堵问题主要原因包括私家车接送集中、学校周边停车位不足、交通组织不合理等这不仅增加了交通事故风险，也影响了周边道路通行效率多地已开始实施学校周边交通整治行动，通过设置临时限行区、专用接送区等措施缓解拥堵，效果显著师生交通安全规范学生应严格遵守三不一要原则不闯红灯、不翻越护栏、不在车行道嬉戏，要走人行横道骑自行车或电动车应佩戴头盔，不超速、不载人、不并行教师应加强学生交通安全教育，尤其对低年级学生，通过情景模拟、案例分析等形式，培养安全意识和交通规则意识2024年起，各学校需设立交通安全角，每月开展一次主题教育活动，将交通安全知识纳入班会课程，形成常态化安全教育机制消防安全基础知识发现火情立即拨打119报警，并通知学校保卫处提供准确位置、火势情况和被困人员信息初期扑救小火情可使用灭火器、消防栓等进行扑救切记正确使用灭火器拔、握、压、喷教室宿舍实验室食堂图书馆其他紧急疏散根据消防部门2023年统计数据，校园火灾高发场所主要集中在宿舍和实火势无法控制时，应立即疏散保持低姿态，湿毛巾捂口验室，两者合计占比达60%这与用电不规范、危险实验操作不当等因鼻，沿安全通道有序撤离素直接相关消防器材识别与实操流程灭火器使用四步法消防栓操作流程

1.拔出保险销，破坏铅封

1.打开消防栓箱门

2.握住喷管，对准火源根部

2.取出水带，快速展开

3.压下压把，开始喷射

3.一人握住水枪，对准火源

4.左右扫射，覆盖火源

4.另一人打开阀门，开始出水注意干粉灭火器使用距离为3-5米，有效建议每学期至少进行一次消防栓使用演喷射时间约8-12秒使用时应站在上风位练，重点培训教师和学生干部，形成应急救置，保持安全距离援小组，提高初期火灾扑救能力校园实验室安全危险化学品管理法规根据《危险化学品安全管理条例》和《学校实验室安全管理规定》，学校实验室个人防护规范必须建立五双管理制度双人保管、双人领取、双人使用、双人归还、双人销毁进入实验室必须穿戴实验服、护目镜、手套等防护装备长发必须束起，禁止穿拖鞋、短裤等暴露皮肤的服装危险化学品必须专柜存放，分类管理，明确标识剧毒、易爆、强酸强碱等危险品应建立使用登记制度，做到三专专人管理、专柜存放、专册登记操作安全要点严格按照实验操作规程进行，禁止擅自改变实验步骤或增加实验药品用量实验中出现异常情况立即停止并报告指导教师废弃物处理实验废液不得随意倒入下水道，应分类收集后统一处理固体废弃物应放入专用容器，按有害、无害分类处置宿舍安全与用电规范宿舍用电安全规范根据《学生宿舍消防安全管理规定》，宿舍严禁使用大功率电器，包括电热毯、电炉、电饭煲等严禁私拉电线、使用牛皮插座和违规充电每个插座负载不应超过额定功率的80%，避免过载使用宿舍内电器使用应遵循人走断电原则，离开宿舍前确保所有电器断电夜间睡觉时，应关闭不必要的电器设备，特别是充电设备违规用电典型案例2023年某高校因学生在宿舍使用违规电热锅煮食，导致线路过载起火，造成一间宿舍严重烧毁，幸无人员伤亡事后调查发现，该宿舍存在多项违规用电行为，包括私拉电线、使用多个大功率电器等该事故警示我们，宿舍用电安全不容忽视学校应加强宿舍安全检查，学生应提高安全意识，共同维护宿舍安全为提高宿舍安全管理水平，学校已在各宿舍楼安装智能电力监控系统，可实时监测用电情况，发现异常立即报警，有效预防电气火灾食品卫生与防范食物中毒校内食品安全标准某小学集体食物中1毒案例根据《学校食品安全与营养健康管理规定》，学校食堂必须严格执行明厨亮灶制度，食品加工过程全程可视化监控食材采购应建立索证索票制2022年5月，某小学35名度，确保来源可追溯学生出现腹痛、腹泻、呕2原因分析吐等症状，经诊断为沙门食堂工作人员需持有效健康证上岗，每年进行健康检查食品加工应严格遵调查发现，食堂存在生熟氏菌食物中毒循生熟分开、烧熟煮透原则，杜绝交叉污染食品混放、凉菜加工不规范等问题，导致沙门氏菌污染应对措施3学校立即停止食堂供餐，对患病学生进行治疗，对4整改成果食堂设施进行彻底消毒重新制定食品安全管理制度，引入第三方监督机制，定期开展食品安全培训校园传染病防控年校园传染病数据分析校园传染病防控规范2024根据中国疾控中心发布的数据，2024年第一季度校园传染病以流根据《学校传染病防控工作规范》，学校应建立晨午检制度，及时感、诺如病毒和新冠病毒为主其中，流感发病率比去年同期上升发现发热、咳嗽等症状学生教室、宿舍等重点场所应保持良好通了

12.5%，主要集中在小学和幼儿园新冠病毒虽然毒性减弱，但风，每日至少通风3次，每次不少于30分钟在冬春季节仍有小规模聚集性发病，平均每所学校报告3-5例卫生间、食堂等重点区域应每日进行消毒，使用有效氯浓度为研究表明，传染病在校园传播的主要路径是呼吸道飞沫传播和接触250-500mg/L的含氯消毒剂擦拭或喷洒发现疫情时，应立即启传播，因此保持良好的个人卫生习惯和环境卫生至关重要动应急预案，对相关区域进行终末消毒，密切接触者进行隔离观察极端天气与自然灾害应急地震应急预案暴雨洪水应对地震发生时，室内人员应立即躲在课桌下，暴雨预警发布后，学校应及时通知学生避免保护头部；远离窗户、吊灯等危险物品摇外出，取消户外活动加强对地下室、低洼晃停止后，有序撤离到操场等开阔地带，不地带的巡查，准备沙袋等防汛物资要乘坐电梯洪水威胁时，应迅速组织人员撤离到高处学校每学期应至少进行一次地震应急演练，校园内设置明显的避险指示标志和临时避险重点训练趴、蹲、护动作和安全疏散路点，确保师生能迅速找到安全地点线特别注意楼梯拥堵点的管控和特殊学生的帮扶措施2023年新修订的《学校自然灾害应急管理规定》要求，各学校必须根据本地区自然灾害特点，制定针对性的应急预案，并配备相应的应急物资演练应从桌面推演逐步过渡到实战演练，提高应对实际灾害的能力心理健康与危机干预心理危机早期识别心理危机的早期信号包括行为改变（如突然变得孤僻或攻击性增强）、情绪波动（频繁哭泣、易怒）、学习态度改变（对原本感兴趣的活动失去兴趣）、生理症状（持续失眠、食欲不振）等教师和家长应密切关注这些变化，及时进行沟通和干预学校可建立心理健康档案，定期进行心理健康测评，识别高风险学生心理援助渠道•校内心理咨询室提供一对一专业咨询学业压力人际关系家庭因素自我认同其他因素•心理健康热线匿名电话咨询服务根据全国学生心理健康调查数据，学业压力是导致学生心理问题的首要•班级心理委员同伴支持与帮助因素，占比42%，其次是人际关系问题占25%调查显示，初高中阶段•网络心理平台提供在线自助工具是学生心理问题高发期，尤其是高三和中考前后网络安全基础虚假购物诈骗2023年某高校学生小王在社交媒体上看到低价手机广告，付款后卖家失联诈骗特点低价诱惑、仅支持先付款、无正规交易平台防范措施选择正规电商平台，警惕大幅低于市场价的商品冒充客服诈骗某初中生收到快递公司短信称包裹有问题，点击链接后填写银行卡信息，导致3000元被盗诈骗特点制造紧急情况、诱导点击钓鱼链接防范措施不点击陌生链接，客服验证走官方渠道个人信息保护防范信息泄露的核心策略包括使用复杂密码并定期更换；开启双因素认证；不在公共设备上保存登录信息；谨慎填写个人敏感信息；定期检查账号异常登录记录随着学生网络使用日益广泛，网络安全教育已成为必修课学校应引导学生建立不轻信、不透露、不转账、多核实的安全意识，培养批判性思维，提高辨别网络诈骗的能力防拐骗、防人身侵害校园诈骗与诱拐分析防诈骗口诀根据公安部数据，针对学生的诈骗主要以金融诈骗（占比38%）和冒充•陌生来电要核实，转账汇款多思考熟人诈骗（占比25%）为主诱拐案件中，高达85%是由熟人或网友•个人信息不轻给，中奖信息是陷阱实施，陌生人直接诱拐反而较少•贷款兼职需谨慎，天上不会掉馅饼诈骗手段不断翻新，近期出现了以实习就业兼职赚钱助学金申请等为诱饵的新型诈骗这些诈骗利用学生求职心切、经济需求等心理，具有很强的针对性防诱拐口诀•陌生人问路不带路，糖果礼物不接收•被困大声呼救命，遇险拨打110•网上交友需谨慎，私下见面带家人学校定期开展防诈骗、防诱拐演练，通过情景模拟、角色扮演等形式，提高学生的实战应对能力同时建立校园周边安全巡逻机制，加强重点时段、重点区域的安全监管校外活动安全出行前准备人员管理•制定详细活动计划与应急预案•落实带队教师责任分工•了解目的地环境与安全风险•建立学生分组及点名制度•检查交通工具安全状况•明确领队与联系方式•准备必要的药品与应急物资•掌握学生健康状况与特殊需求意外伤害处理活动过程管控•轻微伤害现场处理•严格执行活动计划，不随意变更•严重伤害立即就医•保持通讯畅通，定时联络•及时通知学校与家长•注意天气变化，及时调整计划•妥善保存事故证据•禁止学生擅自离队或冒险根据《学生校外活动安全管理规定》，学校组织校外活动必须履行报批程序，安排足够的带队教师（师生比不低于1:15），并投保相应的意外伤害保险体育活动安全体育设施风险点体育损伤急救准则校园体育设施安全风险主要集中在以下方面篮球架固定不牢、单杠锈轻微损伤处理蚀老化、跑道地面不平整、体育器材质量不合格等这些问题易导致器材坍塌、学生摔伤等事故如擦伤、轻微扭伤，应立即停止活动，进行RICE处理Rest（休息）、Ice（冰敷）、Compression（压迫）、Elevation（抬高学校应建立体育设施定期检查机制，设立专人负责，对老旧设备及时维伤处）修或更换同时在高风险设施周围设置安全警示标志，明确使用规范中度损伤处理如关节扭伤、肌肉拉伤，除基本处理外，应及时送医院进行专业诊治活动前应加强热身，使用防护装备严重损伤处理如骨折、脱位、头部撞击等，应立即固定伤处，保持呼吸道通畅，拨打120急救，并通知家长和学校教师安全职责班主任安全管理职责教师安全管理常见误区班主任是班级安全管理的第一责任人，主要职责包括定期开展安误区一认为安全教育只是保卫处或班主任的责任，忽视了全体教全教育活动，每月至少4课时；建立学生安全信息档案，掌握特殊师的安全责任正确做法树立人人都是安全员的意识，每位教学生情况；加强晨午检，及时发现学生异常；组织安全演练，提高师都应关注学生安全学生应急能力误区二安全教育流于形式，只是简单告知或播放视频正确做特别要强化对学生课间活动的管理，防止追逐打闹等危险行为加法采用案例分析、情景模拟、实操演练等多种形式，提高安全教强与家长沟通，形成家校合力，共同保障学生安全育实效性误区三对学生小的不安全行为不重视，认为没出事就行正确做法对任何不安全行为都应及时纠正，防微杜渐家校协同与安全共建家长安全意识提升方法发现异常1学校可通过多种渠道提升家长安全意识定期举办安全教育家长课堂，家长或教师发现学生异邀请专业人士讲解儿童安全知识；建立家长安全委员会，吸纳有专业背常情况（如发热、腹景的家长参与学校安全建设；利用家长会、家校APP等平台，推送安全痛、行为异常等），立2信息确认提示和防范知识即通过班级群或安全联班主任或年级组长核实络人互相通知研究表明，家长的安全意识和行为直接影响孩子的安全习惯形成学校情况，评估是否为群体应引导家长在日常生活中以身作则，培养孩子良好的安全习惯性事件，并向学校安全启动预案3工作小组报告学校与家长代表共同决定是否启动应急预案，4协同处置如需送医、隔离或停课等措施家长志愿者协助学校进行现场管理、信息传递、后勤保障等工作，减轻学校负担典型安全事故案例一事故背景12022年3月，某高校化学实验室在进行有机合成实验时，发生爆炸并引发火灾，造成1名研究生轻伤，实验室设备严重损毁，经济损失约50万元2事故原因调查发现，事故主要原因包括实验操作不规范，使用超量易燃溶剂；实验室管理松散，无人监督；安全防护设施不完善，缺少有效的通风系统；师生责任追溯3安全意识淡薄，未经充分培训实验室负责教授被警告处分；安全管理员被记过处分；实验室安全管理制度被认定存在漏洞，学校相关部门领导被问责学校被教育部通报批评，限期4经验教训整改此案例警示我们实验室安全管理必须制度化、规范化；危险实验必须有专人指导和监督；安全设施必须完善并定期检查；安全培训必须真正落实到位，不能流于形式典型安全事故案例二小学食物中毒事件调查应急响应2023年9月，某小学午餐后30分钟内，有62名学生出现恶心、呕吐、腹泻学校立即启动食品安全应急预案，第一时间向教育局、卫健委和市场等症状，其中8名学生症状较重，被送往医院治疗经疾控中心检测，确认监管局报告组织医护人员现场救治，安排车辆将重症学生送医同为沙门氏菌感染导致的食物中毒时封存相关食品和原料，配合调查取证调查显示，当日午餐的凉拌黄瓜被检出沙门氏菌超标进一步调查发现，食堂存在以下问题原料采购无索证索票；冷荤操作区与其他区域未严格分善后处理隔；工作人员个人卫生意识差，未严格执行六步洗手法；食品留样制度执行不到位学校安排专人跟进住院学生情况，及时向家长通报，妥善处理医疗费用召开家长会，通报事件原因和处理结果食堂停业整顿，全面消毒，工作人员重新培训考核长效机制建立食品安全责任追究制，实行谁主管、谁负责引入第三方监督机制，定期开展食品安全检查加强食堂员工培训，提高食品安全意识和操作规范性典型安全事故案例三1受害学生背景某高校大二学生小李，通过社交媒体认识自称投资顾问的网友该网友展示了高回报投资平台的华丽界面和所谓的盈利记录，成功引起小李兴趣2诈骗过程小李先投入1000元试水，平台显示快速盈利尝到甜头后，小李陆续投入生活费和向同学借的钱，总计3万元当要求提现时，对方以手续费保证金等理由要求继续投入资金3危机发现小李资金耗尽，无力继续投入，向辅导员求助辅导员立即判断为诈骗，协助联系警方然而投资平台已无法登录，对方联系方式也已失效4损失与处置小李损失全部投入的3万元警方立案侦查，但由于使用虚拟身份和境外服务器，追回可能性很小学校安排心理咨询，帮助小李走出阴影，并组织校园反诈专题教育防范要点谨防高回报、低风险投资陷阱；不轻信网络陌生人；投资理财需通过正规金融机构；遇到可疑情况及时向家人、老师求助或拨打

110、96110反诈热线典型安全事故案例四校园欺凌升级案件分析事件处置某初中学生小王（化名）因性格内向，长期被同班几名学生言语嘲笑和排学校迅速成立专项工作组，对涉事学生进行批评教育并给予挤2022年4月，这种欺凌行为升级为肢体冲突，几名学生在厕所对小王纪律处分对受害学生提供心理辅导和学业帮扶，恢复其正实施殴打，并用手机拍摄视频在班级传播，导致小王产生严重心理阴影，拒常学习与公安机关联动，对情节严重的欺凌者依法处理绝上学事发后调查发现，欺凌行为已持续半年，班主任虽有所察觉但未充分重视；多方联动学校反欺凌机制流于形式，未能及时干预；欺凌学生家长对孩子管教不严，召开全校家长会，通报事件并强化家庭教育责任邀请心理认为是孩子间玩闹专家、法律顾问进校开展专题讲座联合社区、公安等部门，形成反欺凌合力长效机制完善校园欺凌预防和处理机制，建立早期预警系统开展同伴互助计划，培养学生互帮互助意识定期进行校园欺凌问卷调查，及时发现问题典型安全事故案例五校门口车祸事件概况2023年5月，某小学门口在放学高峰期发生一起交通事故一辆接送学生的私家车违规停靠在校门对面，学生下车后未从人行横道通过，直接穿越马路，被一辆超速行驶的电动车撞倒，造成学生骨折、脑震荡等重伤，住院治疗两个月事故调查显示，当天学校门口交通协管员因事缺勤，校门外临时停车秩序混乱肇事电动车驾驶员无证驾驶，车速超过限制标准学校虽有门口交通安全管理制度，但执行不到位流程反思与制度改进学校对事故进行全面反思，发现以下问题放学时段安保人员配置不足；校门口交通管理责任不明确；学生交通安全教育流于形式；与交管部门沟通协调不够针对这些问题，学校采取了一系列改进措施增设校门口护学岗，由教师轮流值守；与交管部门合作，上下学高峰期安排交警定点执勤；在校门口增设减速带和警示标志；调整放学时间，分年级错峰放学，缓解交通压力；强化学生交通安全教育，每周一次交通安全晨会；与家长签订《接送学生安全责任书》，明确安全责任第一现场应急处置流程1分钟快速评估0-1迅速判断事故类型（如火灾、伤害、地震等）和严重程度确保自身安全的同时，初步评估伤亡情况和可能的危险源保持冷静，避免盲目行动增加风险2分钟报警求助1-2向校内安保部门报告（如拨打校园应急电话），并根据情况拨打相应的社会救援电话（

110、

119、120）报告时应简明扼要说明地点、事故类型、伤亡情况和联系方式3分钟现场管控2-3设置警戒区域，疏散无关人员指派专人引导救援人员到达现场防止二次事故发生，如切断电源、关闭燃气阀门等4分钟紧急救助3-4对伤员进行紧急处置，如CPR、止血、固定等避免不当移动可能加重伤情使用现场应急物资（如灭火器、急救箱）进行初步处置保存现场证据，为后续调查提供支持记住黄金四分钟是突发事故自救互救的关键时间窗口每位教职员工都应熟练掌握基本应急处置流程，定期参加实战演练，确保关键时刻能迅速、有效地应对各类突发事件报警与急救呼叫实操紧急报警要点常见报警误区拨打110报警时，应遵循5W1H原则清晰表述What（发生了什么•描述不清只说学校有人打架，未说明具体位置事）、Where（具体地点，包括明显标志）、When（什么时间）、•盲目指挥自以为是地向接警员发出指令Who（涉及何人）、Why（可能原因）、How（事态发展）•多人重复报警造成警力重复调度校园内报警应同时通知学校保卫处，便于其协助警方进入校园并提供必•过度惊慌情绪失控导致信息传递不清要信息报警后不要立即挂断电话，等待接警员询问补充信息如条件允许，应派人在校门口等候警方到来急救呼叫示范120您好，我是XX学校的老师我校操场有一名学生跑步时摔倒，头部受伤流血，现在神志清醒但头痛学校地址是XX区XX路XX号，校门有保安接应我的电话是138XXXX，联系人张老师心肺复苏（）基础演练CPR胸外按压人工呼吸

1.将患者仰卧于硬板上，跪在患者身体一

1.一只手捏住患者鼻子，另一只手抬起下侧颌

2.双手重叠，掌根放在胸骨中下部

2.深吸一口气，口对口完全封闭患者嘴唇

3.双臂伸直，垂直用力，按压深度5-6厘米

3.均匀吹气1秒，看到胸廓起伏即可

4.按压频率100-120次/分钟，按压与释放

4.松开，让患者自行呼出，重复上述动作时间相等提示如有条件，应使用呼吸面罩进行人工注意避免按压位置过低（可能损伤肝脏）呼吸，减少感染风险或过高（效果不佳）标准CPR流程30次胸外按压后进行2次人工呼吸，如此循环如果救助者不愿或不会进行人工呼吸，可以只做胸外按压，称为仅按压CPR单人实施CPR极为消耗体力，应尽量安排人员轮换，每2分钟交换一次，以保证按压质量烧伤、烫伤简单自救烧烫伤急救要点注意事项轻度烧烫伤（仅表皮红肿）立即用流动冷水冲洗至少15-20分钟，降低•不要在伤处涂抹牙膏、酱油等民间偏方皮肤温度，减轻疼痛和组织损伤切忌使用冰块直接敷于伤处，可能加•不要用胶带或其他有粘性的物品覆盖伤处重组织损伤•烧伤面积大、位置特殊（如面部、手部）应立即就医中度烧烫伤（起水泡）冷水冲洗后，用干净纱布轻轻覆盖，不要弄破•化学烧伤应使用大量清水冲洗，然后就医水泡，防止感染及时就医处理重度烧烫伤（皮肤变白或炭化）简单冷却后，用干净被单覆盖，立即实验室特殊烧伤处理送医面积超过体表9%（约一个手掌大小）的烧伤均应就医•酸碱烧伤至少30分钟流水冲洗•眼部化学烧伤使用洗眼器冲洗15分钟以上•金属钠等遇水反应物质用干粉灭火器处理•磷烧伤水中浸泡并清除磷粒外伤止血、包扎演练直接压迫止血法止血带使用适用于大多数外伤出血用干净纱布或毛巾直接按压伤口，持续加压5-15分钟如纱布被血浸透，不要移除，而是仅用于四肢大出血且直接压迫无效时将止血带绕在伤口近心端5-10厘米处，拉紧并固定记录应用时间，每小时在上面再加一层继续压迫适当放松一次，避免组织坏死按压时注意压力要适中，以止血为标准；避免频繁查看伤口，影响凝血；伤口有异物时，应压迫异物周围而非异注意事项不可用细绳或铁丝等可能造成组织损伤的物品；使用时间不宜超过2小时；必须在医护人员指导下使物本身用创可贴使用绷带包扎法小伤口可使用创可贴使用前应清洁伤口周围皮肤，避免创可贴直接接三角巾包扎法适用于四肢和躯干的包扎从远心端向近心端螺旋上升包扎，每圈重叠触伤口中心创可贴应每日更换，保持伤口干燥清洁三角巾是最常用的应急包扎工具，可用于头部、肩部、手臂等多个部位上一圈的2/3，松紧适度，以不影响血液循环为宜包扎完成后用胶带的包扎固定操作简单，只需折叠成合适形状，包裹伤处并打结固定即或别针固定可中毒晕倒休克现场处理//中毒应急处理晕倒与休克处理食物中毒保存可疑食物样本，协助患者催吐（非腐蚀性物质中晕倒让患者平卧，抬高下肢15-20厘米，解开紧身衣物，保持呼吸毒）饮用大量温水稀释毒素，及时就医群体性食物中毒应立即报道通畅可用湿毛巾擦拭面部，或用嗅盐等刺激性气味促使清醒注告卫生部门和学校领导意观察瞳孔、呼吸和脉搏变化，区分单纯性晕厥与脑血管意外化学品中毒迅速将患者转移到通风处，脱去被污染衣物误食腐蚀休克表现为面色苍白、皮肤湿冷、脉搏快而弱、血压下降等应让性物质禁止催吐，可用清水稀释吸入性中毒应保持呼吸道通畅，必患者平卧，抬高下肢，保暖但不要过热控制出血源，保持呼吸道通要时进行人工呼吸一氧化碳中毒者应立即转移到空气新鲜处，松开畅严禁给休克患者喂水或食物及时呼叫120，争取专业救治衣领，保持呼吸道通畅学校应在保健室和各教学楼配备基础应急物资，包括一次性手套、口罩、创可贴、绷带、三角巾、剪刀、镊子、生理盐水、碘伏、藿香正气水、活性炭等并定期检查更新，确保物资有效可用防踩踏疏散演练校园踩踏事故分析防踩踏疏散关键点校园踩踏事故多发生在人员密集区域，如楼梯、通道、门口等位置，尤

1.保持冷静，听从指挥，切勿盲目奔跑其在紧急情况下更为严重根据统计，75%的校园踩踏事故发生在下课

2.按预定路线有序疏散，不拥挤、不推搡或放学时段，其中楼梯是最危险区域，占事故总数的46%

3.教师应站在关键位置引导学生踩踏事故通常由以下因素引发人群恐慌性推挤；通道狭窄或有障碍

4.避开危险区域，如狭窄通道、楼梯拐角物；缺乏有效疏导；学生相互推搡或奔跑；疏散指示不明确等一旦发生踩踏，极易造成严重伤亡踩踏自救要点

1.被推倒后尽量蜷缩成球状保护头部和胸部

2.尽量靠近墙壁或固定物体，减少被挤压风险

3.避免正面迎击人流，顺着人流方向移动

4.保持呼吸道通畅，尽量不要大声呼救耗氧学校应定期开展防踩踏演练，形成一月一小练、一季一大练的常态化机制特别注意演练过程中的安全控制，防止演练本身造成意外通过模拟各种场景，培养师生正确的疏散意识和技能校园消防逃生演练特殊情况应对烟雾中逃生技巧如果常规出口被火封锁，应寻找备用出口或窗户火场逃生策略浓烟中能见度低，应尽量贴近地面爬行（烟雾上逃生高楼层可利用消防梯或临时避难处等待救发现火情立即报警并通知周围人员判断火势和升，地面附近空气相对清新）可用手摸索墙壁援如果衣物着火，应立即就地打滚或用厚重衣安全通道，选择合适的逃生路线沿墙壁行进，前进，保持方向感如身处烟雾弥漫的房间，应物覆盖灭火，切勿奔跑（会助长火势）保持低姿态，用湿毛巾捂住口鼻过滤烟雾切忌用湿毛巾堵塞门缝，等待救援乘坐电梯，应使用安全楼梯校园消防演练关键时间线专家建议学校消防演练不应形式化，而应尽量模拟真实火灾场景，如设置障碍物、使用无毒烟雾发生器模拟烟雾环境、随机封闭部分出口等，提高演练的完整的消防演练应包含以下时间节点真实性和有效性

1.0分钟拉响警报，启动演练演练中特别注意保护特殊群体学生，如低年级学生、行动不便学生等可指定

2.1分钟内各班老师组织学生做好准备（关窗、断电、湿毛巾等）专人负责，确保不遗漏任何人同时，演练前应对全校师生进行安全培训，明确演练目的和注意事项，防止演练中发生意外

3.2分钟内开始有序疏散，班主任清点人数

4.4分钟内全部人员撤离到安全区域

5.5分钟内各班报告人数，确认全部撤离

6.6-10分钟救援演示、灭火器使用培训等校园安全知识竞赛简介小学必考安全知识点中学必考安全知识点•基本自救互救技能拨打紧急电话、简单包•实验室安全化学品使用、火源电源管理扎•心理健康情绪管理、压力应对•交通安全过马路规则、乘车安全•网络安全防诈骗、信息保护•防拐骗安全陌生人接触处理、自我保护•应急救护CPR、海姆立克急救法•紧急疏散火灾逃生、地震避险•校园欺凌识别与应对策略•居家安全用电用气安全、防烫防摔•体育活动安全器材使用、运动损伤防护安全知识竞赛形式激励机制校园安全知识竞赛采用多种形式，包括笔试知识测验、情景模拟问答、实操技为提高学生参与热情，学校设置了丰富的奖励机制能展示和安全海报创作等竞赛分为班级初赛、年级复赛和学校决赛三个阶•优胜班级授予安全示范班称号，班级评优加分段，全校参与面达95%以上•个人优胜者颁发安全小卫士/安全使者证书创新型竞赛形式包括安全知识闯关赛、安全技能展示会和安全微视频创作•将竞赛成绩纳入学生综合素质评价体系大赛等，增强学生参与积极性，提高安全教育趣味性•设立安全之星奖学金，奖励表现突出的学生•优秀作品在校园网、微信公众号等平台展示多部门联动机制学校公安部门•建立校园安全工作领导小组•加强校园周边治安管理•组织安全教育与演练•开展安全防范知识讲座•做好日常安全管理•紧急情况第一时间响应•提供应急处置场地与后勤保障•协助学校处理违法事件卫生部门消防部门•开展健康教育与急救培训•定期检查校园消防设施•指导传染病防控工作•指导开展消防演练•提供食品卫生监督•提供消防安全培训•突发事件医疗救援•火灾等紧急情况救援2023年某市教育局组织的校园安全联席会议案例展示了多部门协作的有效性该会议每季度召开一次，由教育局牵头，公安、消防、卫生、交通等部门参与，共同研究解决校园安全问题会议建立了信息共享平台，形成快速响应机制，大大提高了校园突发事件的处置效率安全隐患自查自纠日常安全检查清单师生参与自评自查平台学校应建立常态化安全隐患排查机制，以下是核心检查项目学校可建立安全隐患举报平台，鼓励师生参与安全隐患排查平台应具备以下功能•隐患在线举报支持文字描述、图片上传、位置标记•处置进度查询实时显示隐患处理状态和结果建筑设施•安全积分激励对发现重大隐患的师生给予奖励•典型案例分享定期发布隐患排查优秀案例•校舍结构安全状况•楼梯、走廊防护设施平台采用隐患上报—分级处置—结果反馈—效果评估闭环管理模式，确保每个安全问题都能得到及时有效解决同时，定期公布隐患整改情况，接受师生监督•体育设施牢固性水电气•电气线路老化情况•配电箱安全状态•给排水管道畅通性特种场所•实验室危险品管理•食堂卫生与燃气安全•图书馆消防通道新生入学安全教育流程1入学前准备在录取通知书中附加《新生安全手册》，内容包括校园地图、紧急联系方式、基本安全规范等建立新生安全微信群，推送安全提示，解答疑问组织安全教育培训团队，包括教师、高年级学生和安全专业人员2报到日安全引导在校门口和主要路口设置引导站，协助新生安全到达目的地安排专人检查宿舍安全设施，指导正确使用组织新生参观校园安全设施，如消防栓、应急出口、医务室等，熟悉环境3第一周安全教育安排安全第一课，由校领导主讲学校安全总体情况分专题开展安全教育，包括消防安全、交通安全、网络安全、实验室安全等组织小型安全演练，如宿舍楼紧急疏散签订《学生安全责任书》，明确安全责任4后续跟踪教育一个月内进行安全知识测试，检验教育效果安排新生参与校园安全文化活动，如安全知识竞赛、海报设计等建立新生安全档案，记录安全教育情况和特殊需求针对测试中发现的问题进行针对性补充教育安全教育日常融入教学公共必修课程体系学科融合教学案例根据教育部《学校安全教育指导纲要》，安全教育应纳入学校课程体•语文分析安全主题文章，培养安全意识系，形成学段衔接、年级递进、学科融合的教育模式小学阶段每学期•数学通过事故统计数据，理解概率与风险不少于8课时，中学阶段每学期不少于4课时，高校每学年不少于8课时•物理结合电学知识，学习用电安全课程内容应涵盖以下模块生活安全（用电、用气、饮食等）、交通安•化学通过实验操作，强化实验室安全全、消防安全、自然灾害防范、公共卫生安全、网络与信息安全、心理健康与自护、实验与劳动安全等授课形式可包括专题讲座、案例分•体育融入运动损伤防护与应急自救析、情景模拟、实操演练等多种方式安全教育学分管理学校已将安全教育纳入学分管理体系，具体措施包括安全课程设为1学分必修课；参与安全演练可获得

0.2学分；获得急救证书可认定

0.5学分；参与安全志愿服务可获得实践学分；安全知识竞赛获奖可计入综合素质评价科技赋能智慧安防智能识别系统智能预警系统最新的人脸识别技术已应用于校门管理，精确率达

99.7%，能有效防止陌生人员进入校园系基于AI的行为识别技术可自动识别打架斗殴、攀爬危险区域等异常行为，实现预警功能系统统支持白名单管理，可自动识别学生、教职工和已登记访客，大大提升了通行效率和安全还能识别人员聚集、长时间滞留等情况，防止拥挤踩踏事故性物联网传感器网络在实验室、配电房等重点区域部署温度、烟雾、有毒气体等传感器，实时监电子围栏技术通过红外感应、视频分析等手段，在校园周界设置虚拟防护网，当有人翻越围墙测环境参数，当出现异常时立即报警，实现火灾、泄漏等事故的早期预警或破坏设施时，系统会立即报警并定位位置，为安保人员提供准确信息某示范高中应用智慧安防系统后，校园安全事件发生率下降38%，安全隐患处置时间缩短63%，应急响应速度提高45%该系统整合了门禁管理、视频监控、环境监测、应急广播等多个子系统，通过统一平台实现数据共享和联动响应，大大提升了学校安全管理效率校园安防设施设备介绍视频监控系统应急广播系统智能预警系统全校共部署高清摄像头326台，覆盖校门、教学覆盖全校的IP广播系统，支持分区、分时段广新增的智能预警系统整合了烟感、温感、水位、楼、宿舍、食堂等关键区域，无死角监控采用播紧急情况下可一键启动，实现全校统一指有害气体等多种传感器，实现全天候环境监测AI智能分析技术，可自动识别异常行为并预警挥系统具备UPS备用电源，确保断电情况下仍系统采用多级预警机制，可根据危险程度发出不监控录像保存30天，支持快速检索和证据提取能正常工作广播终端设有一键求助功能，遇险同级别警报并支持手机APP远程查看，管理人时可直接联系控制中心员可随时掌握校园安全状况设施分布图解智能预警案例学校安防设施按照外围严密、内部重点的原则布局外围重点加强围墙、校2023年某中学实验楼通过智能预警系统成功预防了一起潜在火灾系统检测到门的物理防护和技术监控；内部针对教学楼、宿舍、实验室等区域采用差异化化学实验室温度异常升高并伴有微量烟雾，立即向安保人员发送警报安保人防控措施员迅速赶到现场，发现一台电热设备因老化出现过热现象，存在严重火灾隐患各教学楼安装红外探测器和紧急求助按钮；实验室配备专业火灾报警和气体检测系统；食堂安装高清摄像头和燃气泄漏报警器；操场和体育场馆安装广角监该事件展示了智能预警系统在及早发现隐患、防患于未然方面的重要价值学控和应急照明系统校已计划进一步扩大系统覆盖范围，并增加水浸、结构位移等更多传感类型校园安全文化建设安全文化宣传阵地学校建立了多层次安全文化宣传体系，包括校园安全文化墙，以图文并茂形式展示安全员队伍建设安全知识；每月更新的安全主题板报，由学生参与设计制作；教学楼电子显示屏，滚动播放安全提示和警示案例；校园广播站安全之声栏目，每周播出安全知识节目学校建立了三级安全员队伍校级安全员由保卫处专职人员担任；年级安全员由各年级组长担任；班级安全员由班主任和学生安全小组成员共同组成形成全覆盖的安全此外，学校定期举办安全文化月活动，包括安全知识竞赛、安全微视频创作、安全责任网络漫画展等，形成浓厚的安全文化氛围每学期设定不同安全主题，如消防安全季、交通安全月等，使安全教育更有针对性安全培训体系针对不同层级安全员设计差异化培训内容校级安全员参加专业安全管理课程；年级安全员学习突发事件处置流程；班级安全员掌握基础安全知识和检查技能激励与评价建立安全工作激励机制，将安全工作纳入教师考核体系每年评选安全工作先进个人，给予表彰和奖励对在安全事件处置中表现突出的人员进行专项嘉奖师生安全行为监督与反馈反馈渠道建设学校建立了多元化的安全反馈渠道，确保师生能便捷地反映安全问题实体反馈渠道包括各楼层设置的安全意见箱、保卫处意见簿等；电子反馈渠道包括校园网安全举报平台、安全校园微信小程序、安全热线电话等特别设立了匿名举报通道，保护举报人隐私，鼓励师生积极参与安全监督针对特殊群体如低年级学生，设计了简化版反馈表单，使用图标和简单文字，方便他们表达安全问题每个班级还设立了安全信箱，由班主任定期收集并处理投诉处理流程学校建立了接收-分类-处理-反馈-评估的闭环处理机制安全问题按紧急程度分为三级一级（危及人身安全）—2小时内处理；二级（存在安全隐患）—24小时内处理；三级（改进建议类）—3个工作日内处理处理流程包括接收举报后生成工单编号；安全专员初步评估分级；转交相关部门处理；处理完成后向举报人反馈结果；举报人对处理结果进行满意度评价如举报人对处理结果不满意，可申请复议，由校安全工作领导小组重新审核定期公布典型安全问题处理案例，接受师生监督校园安全承诺书内容典型承诺书内容展示承诺书签署流程校园安全承诺书是学校与学生、家长之间关于安全责任的书面约定，主要包含开学初，班主任在家长会上详细解读安全承诺书内容，明确各方责任家以下内容长、学生认真阅读承诺书，在理解的基础上签字班主任收集并整理签署

1.学生安全责任遵守校规校纪，不做危险行为；熟悉紧急疏散路线和基本完成的承诺书，交由学校存档自救技能；发现安全隐患及时报告；不携带危险物品入校；不参与打架斗殴等不良行为责任落实机制

2.家长安全责任加强对子女安全教育；配合学校安全管理工作；及时接送学生，不让低年级学生独自上下学；关注子女心理健康状况；不安排学生学校建立三方联动机制，定期组织学生、家长、学校三方代表召开参加未经学校批准的集体活动安全工作会议，共同评估安全状况设立安全责任跟踪表，记录各方责任履行情况

3.学校安全责任提供安全的教育教学环境；定期排查安全隐患；开展安全教育和演练；发生事故时及时救助和通知家长；为学生提供必要的安全保险违约处理对违反承诺的行为，学校采取相应措施学生违反承诺，根据情节轻重给予教育或处分；家长违反承诺，通过家访、约谈等方式促进改正；学校违反承诺，接受教育主管部门和家长委员会监督开学第一课安全活动消防安全实践地震应急演练春季学期开学第一课以消防安全为重点，活动第二环节为地震应急演练，全校师生共邀请当地消防队员进校园，为学生展示专业同参与演练前，专业人员讲解地震预警信消防装备和救援技术学生通过参与灭火器号和应急避险要点演练中，学生在教室内使用、烟雾逃生、火场自救等实战演练，掌迅速采取趴、蹲、护姿势保护头部，待摇握了基本消防技能晃停止后，有序撤离到操场安全区域低年级学生通过观看动画片、参与角色扮演演练过程全程录像，事后组织学生观看并分等形式，学习火灾报警和安全疏散知识；高析演练中的问题，如疏散速度慢、推搡拥挤年级学生则参与更专业的消防知识培训和技等现象，提出改进措施，不断完善应急预能操作案春季学期开学第一课安全活动取得显著成效全校参与率达100%，师生安全意识明显提升；通过问卷调查，95%以上的学生表示掌握了基本安全技能；各班级根据活动内容，制作了安全主题板报和手抄报，营造了浓厚的安全文化氛围学校计划将此活动常态化，每学期开学第一周定为安全教育周技能竞赛与安全演练结合技能雏鹰杯案例实训基地创新举措技能雏鹰杯是学校创新开展的安全技能竞赛活动，将安全知识学习与技能学校建立了综合安全实训基地，集教学、演练、竞赛功能于一体基地训练相结合，通过比赛形式激发学生学习安全技能的积极性竞赛设置了多设有以下特色区域个实操项目，包括心肺复苏技能赛，考察胸外按压和人工呼吸的标准度和有效性；急救包扎比赛，评估创伤包扎的正确性和牢固性；灭火器使用竞•VR安全体验区通过虚拟现实技术模拟火灾、地震等灾害场景赛，检验灭火器操作的熟练程度和有效性•模拟火灾烟道训练学生在烟雾环境中的逃生技能竞赛采用初赛、复赛、决赛三级赛制，覆盖全校学生优胜队伍获得安全•急救技能训练室配备高仿真人体模型，用于CPR等急救训练技能雏鹰称号，并代表学校参加区域性安全技能比赛活动得到了消防、•安全知识互动区通过游戏化设计学习安全知识红十字会等专业机构的技术支持，大大提高了比赛的专业性和权威性演练创新方式为提高演练实效性，学校采用情景式演练方法，设计贴近实际的安全事件场景，学生在真实环境中应对突发情况如模拟实验室药品泄漏、食堂燃气泄漏等场景，训练学生的应急处置能力引入闯关式演练，将校园设置为多个安全技能关卡，学生需在规定时间内完成各关卡任务，提升学习参与度和趣味性安全知识推广与新媒体微信公众号短视频平台•安全校园每周更新安全知识•学生自制安全知识短视频•推送校园安全动态和预警信息•安全技能演示获高点击率•互动问答增强师生参与度•安全案例警示教育视频•安全小测验巩固知识掌握•安全挑战活动吸引参与应急通知系统安全教育APP•微信群、QQ群快速通知•个性化安全学习计划•短信平台一键群发•虚拟场景安全演练•家校APP推送预警信息•安全知识闯关游戏•电子班牌显示紧急信息•一键报警和求助功能新媒体在校园安全传播中取得显著成效学校公众号安全专栏阅读量比传统宣传材料提高了280%；学生自制安全短视频在校内外获得广泛传播，部分作品点击量超过10万；微信群应急通知系统将信息传达时间从原来的数小时缩短至分钟级某学校在台风预警中利用家校APP和微信群实时发布停课通知和安全提示，确保了全校3000多名学生安全避险，展示了新媒体在应急通知中的高效性校园安全领导小组职责组成人员分工校园安全领导小组是学校安全工作的最高决策和管理机构，由以下人员组成组长由校长例会制度担任，统筹全校安全工作；副组长由分管安全的副校长和保卫处长担任，负责日常安全管理工作的具体落实；成员包括各处室主任、年级组长等，分别负责不同领域的安全工作领导小组实行一月一例会、一季一总结、一年一评估的工作机制月例会主要研究解决日常安全问题；季度会议总结阶段性工作成效；年度评估会全面审视学校安全工作状况特别设立了专项小组突发事件应急处置组、安全教育培训组、隐患排查整改组、安全信息宣传组每个专项小组配备专人负责，确保各项工作有人抓、有人管决策记录所有会议均有详细记录，形成会议纪要并下发执行重大决策采用集体讨论、表决通过的方式，确保科学民主决策执行情况纳入下次会议督查内容，形成闭环管理联动机制领导小组与地方政府安全部门建立定期沟通机制，及时了解安全政策变化与家长委员会保持密切联系，听取家长对学校安全工作的意见和建议年度安全总结及表彰优秀师生表彰机制学校设立了安全之星评选制度，每学年表彰一批在安全工作中表现突出的师生教师类奖项包括安全管理先进个人安全教育优秀教师安全隐患排查能手等；学生类奖项包括安全小卫士安全知识达人安全文化宣传大使等评选采用自荐+推荐+考核的方式，确保公平公正获奖者除获得荣誉证书外，还将获得相应的物质奖励和加分激励评选结果在校园网、公众号等平台公示，并在年度安全表彰大会上进行颁奖，形成良好的激励示范效应校园安防成果盘点过去一年，学校安全工作取得显著成效完成全校安防系统升级改造，新增高清摄像头86台，覆盖率达到98%；开展各类安全演练24次，参与师生达15000人次；排查安全隐患127处，整改率100%；未发生重大安全事故，较轻安全事件同比下降35%安全文化建设成果丰硕开展安全主题活动32场，参与学生9500人次；编制校本安全教材6本，涵盖消防、交通、网络等主题；学生创作安全主题作品420件，其中5件在市级比赛中获奖；家长安全满意度调查结果为

96.3%，比上年提高

5.8个百分点年度表彰大会不仅是对过去工作的肯定，也是对未来安全工作的动员会上公布了下一年度安全工作重点和目标，发动全校师生共同参与安全建设，营造人人讲安全、处处重安全的良好氛围未来校园安全提升方向智慧安防新趋势风险防控治理现代化未来校园安全将更加智能化、精准化和预测性智慧安防

3.0系统正在多所试点建立科学的风险评估体系，从事后处理转向事前预防采用风险等级划分学校推广，该系统具有以下特点基于大数据分析的安全风险预测功能，可提前管理模式，对不同风险实施差异化防控措施建立跨部门协同机制，形成政预判潜在风险并给出预警；人工智能视频分析技术，能自动识别异常行为、可疑府、学校、家庭、社会多方联动的安全治理网络人员和危险物品；物联网传感系统全覆盖，实现对校园环境的全方位监测安全教育创新生物识别技术在校园安全中的应用将更加广泛，包括3D人脸识别、虹膜识别、行为特征识别等，提高身份验证的准确性和便捷性区块链技术将用于构建更安全应用虚拟现实VR和增强现实AR技术，创建沉浸式安全教育场景，提的学生信息管理系统，防止数据泄露和篡改升教育效果开发情景式、游戏化安全教学模式，增强学习趣味性和参与度将安全教育融入学科教学，实现安全知识的润物无声渗透人文关怀融合注重安全管理中的人文关怀，避免简单粗暴的管控关注师生心理健康，建立完善的心理危机干预机制平衡安全管理与校园开放、自由的关系，营造既安全又温馨的校园环境结束与提问环节消防安全应急处置安全管理•灭火器使用四步法拔、握、压、喷•黄金四分钟自救流程评估-报警-管控-救助•隐患排查无死角建筑、水电、特种场所全覆盖•火场逃生关键低姿态、湿毛巾、不乘电梯•CPR关键点按压位置准确、频率100-120•安全责任一岗双责岗位职责与安全责任•高发区域宿舍、实验室、食堂次/分钟并重•多部门联动机制校警消卫协同处置•安全教育融入日常学科渗透、文化建设相结合主要成果回顾互动问答环节通过本次培训，我们系统梳理了校园安全工作的各个环节，从法律政策解读到欢迎各位老师就培训内容提出问题，也可以分享自己学校的安全管理经验和做具体实操技能，从日常安全管理到突发事件应对，形成了全方位、多层次的安法我们特别关注以下几个方面的问题全知识体系•如何将安全教育有效融入日常教学？培训强调了预防为主、防治结合的工作方针，注重提升全校师生的安全意识•校园安全管理中遇到的难点问题及解决思路？和应急能力通过典型案例分析和实操演练，使安全知识真正转化为实际技•应急演练如何提高实战性和有效性？能，切实提高应对各类安全风险的能力•特殊学生群体的安全保障措施？•家校社协同共建安全校园的有效路径？。