四史教育获奖演讲稿10篇

四史教育获奖演讲稿10篇四史教育演讲稿篇1中国共产党即将迎来百年华诞，在近百年波澜壮阔的历史进程中,中国共产党由小变大、由弱变强，团结和带领中国人民夺取革命、建设、改革一个又一个伟大胜利，创造了人类社会发展史上一个又一个奇迹为什么说已有百年历史的中国共产党是一个年轻的政党？中国共产党在百年历史中经历了哪些危局困境并成功应对？百年大党为什么能带领人民取得令世人瞩目的历史性成就？百年大党的历史和时代使命是什么？为什么说已有百年历史的中国共产党是一个年轻的政党？原中央党校副校长李君如在《为什么说百年大党依然年轻》一文中指出，中国共产党作为一个百年大党，之所以依然年轻，是由这个党的性质、思想路线、组织原则以及干部制度决定的党的性质及其内在具有的这种动态永不止步的先进性，是党历经百年风云依然年轻的秘诀党始终不渝坚持解放思想、实事求是的思想路线，可以使党永远保持思想上的年轻党坚持不懈实行民主集中制，也使党能够保持组织上的年轻党十分重视选拔和培养德才兼备的年轻干部，这也是我们党能够保持年轻的重要条件中国共产党在百年历史中经历了哪些危局困境并成功应对？中国人民大学党委书记靳诺在《百年大党为什么行一一中国共产党应对化解危局困境的历史启示》一文中指出，近百年来，党面临众多危局困境，经受了无数风险考验从来源上看，既有党内、国内的内生型风险，也有党外、国外的外生型风险，今天更有多种风险叠加的综合型风险从类型来看，既有疫情、地震、海啸、风暴等自然灾害引发的风险，也有政治、经济、文化、社会运行引发的风险从原因来看，重大风险考验的产生，既有不可否认的自然因素，同样也有不容否认的人为因素从后果来看，来源不同的风险考验会造成不同的影响纵观近百年来的危局困境，无论形势多么危急、风险如何重大、考验怎样严峻，主义，也揭示了人类社会发展的基本规律苏联建立建设社会主义取得了重大进步，并在与资本主义经济大萧条的对照中彰显了社会主义计划经济体制的优越性，但是不能随着时代与环境变化而进行适应性改革，导致体制僵化而又无力自我革新，尤其是无产阶级政党背离了人民立场，结局是政权丧失国家解体的悲剧这被认为是20世界社会主义发展史现代国家建设史上的重大事件中国共产党在历史上也犯过错误，在探究中也有过失误，但善于在历史学习中总结经验熟悉规律，不断前进这表此刻很多方面，最根本的一条，就是把马克思主义的基本原理同中国革命建设改革的实际结合起来，适应时代变迁与社会变革，不断推进理论创新实践创新制度创新，不断深化熟悉人类社会发展规律现代国家管理规律社会主义建设规律党的领导和执政规律这正是党领导人民创新“两大奇迹”，并实现了中华民族从站起来富起来到强起来的飞跃的要害这样的学习教育，也就是以史明志以史为师以史为鉴，是学习历史大道把握历史大势，是基于历史经验理性和规律把握现实，有助于增强党员领导干部坚定中国特色社会主义“四个自信”的自觉性三传承历史精神，坚守历史使命虽然共产党人是唯物主义者，但党历来高度重视精神力量与精神建党历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的党的精神建设与党共同发展，融汇于党史新中国史改革开放史中国社会主义发展史，贯穿于革命建设改革的历史进程中，并成为一种独特政治优势如革命战争年代锻造的红船精神井冈山精神苏区精神长征精神延安精神西柏坡精神等；社会主义建设时期涌现的抗美援朝精神大庆（铁人）精神雷锋精神焦裕禄精神红旗渠精神“两弹一星”精神等；改革开放时代孕育的小岗精神载人航天精神抗击非典精神奥运精神抗震救灾精神等这些精神，一道构成共产党的国家的精神谱系，要传承好发扬好人无精神不立，国无精神不强毛泽东阐释物质与精神辩证关系指出“物质可以变成精神，精神可以变成物质”精神力量之所以伟大，是因为它能够转化为推动社会发展的物质力量邓小平说“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力”假如说历史事件是过去的会定格的，历史经验也可能是有局限的，那么历史精神则是“永恒的”，可以传承并发扬光大的习近平总书记也非常重视历史精神的学习传承他强调指出“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本”在近期调研考察中，他又提到了“西迁精神”延安精神“右玉精神”等可以说，真正学好历史精神，用历史精神感召人陶冶人教育人，激发党员领导干部的历史担当情怀责任信念，让他们不忘初心牢记使命永恒奋斗，这正是“四史”学习教育的精髓所在四梳理历史观念，用好历史方法比较而言，树立正确历史观学好历史方法论，是“四史”的知识学习经验和规律学习精神学习的实际运用与行动，也是学习教育的最高要求在学习教育中要逐步形成深化巩固这样的历史观首先，历史是持续的，不是简单的“断代”史因此，党史新中国史改革开放史社会主义发展史的学习教育要结合起来，并与上海地方史浦东开发开放30周年等“身边”的历史贯穿起来通过学习教育，树立“大历史观”，要更深刻熟悉到“没有共产党，就没有新中国”，“党的领导是历史的选择人民的选择”等被历史证明的事实被事实证明的历史，更深刻地理解“中国特色社会主义不是从天上掉下来的”,“中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一”等新观点新论断其次，历史是整体的多彩的，不可能完美无缺没有瑕疵，不能用现实切割历史，也不能用历史否认现实“欲知大道，必先为史灭人之国，必先去其史”通过学习教育，要反对任何形式的历史虚无主义文化虚无主义，反对丑化党和国家形象，或诋毁诬蔑党和国家领导人英雄模范，或歪曲党的历史中华人民共和国历史人民军队历史的言行再次，历史是合力形成的“多线的二通过学习教育，要全面辩证地看待历史现象历史问题，即使是历史失误挫折，也要在历史的环境下方位上，正确看待认真分析，尤其是对所谓的“历史终结论”等，要有清醒熟悉，做到政治清醒道路自信，既不走封闭僵化老路，也不走改旗易帜邪路最后，历史是通的，世界是“平的虽然社会主义取代资本主义具有历史必定性，但这并非是当下现实性虽然目前世界呈现了一些“逆全球化”思潮与行动，但在世界历史条件下，全球化不可逆转，自我封闭必定落后特殊是，在“一球两制”长期共存的环境下，要树立“长线历史观”，既反对“崇资病”,也反对“恐资病”，正确熟悉并处理好社会主义与资本主义共产党与其他国家的政党中国与世界的关系，要交流沟通取长补短，推动文明对话互鉴，充分汲取和借鉴人类文明创新的一切成果假如通过“四史”学习教育，党员领导干部能够确立巩固并用好这些历史观,那就是最好的成果“四史”学习教育，不能为了学习而学习为完成任务而学习，而要在坚持正确历史观的基础上，学会历史思维培养历史视野增强历史担当在学习教育中，要历史结合现实学理论联系实际学，党员领导干部要把自己摆进去工作摆进去责任摆进去，能够适应新时代新要求新环境，在上海落实“三大任务”持续打响“四大品牌”加快“五个中心”建设等实际工作中，运用历史方法历史智慧历史经验，破解发展难点民生痛点管理堵点，真正把经济社会发展得更好人民城市管理得更好，让人民群众有更多获得感安全感幸福感这是“四史”学习教育的最“硬核”的要求，也是其落脚点四史教育演讲稿篇7作为健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署，开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，是市委贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的重要举措，具有十分紧迫而又深远的意义学习“四史”教育是坚定理想信念的重要法宝现在大多数的党员是在改革开放后出生的，没有经历过艰苦岁月，没有遇到过艰难险阻，为更好地了解那段峥竦岁月，体会到革命奋斗的艰难历程，只有认真学习“四史”才能真正懂得其中蕴含的意义上海是中国共产党的诞生地，有着丰富的红色文化资源，应当充分运用这些资源，加强对党员的教育引导，增强广大党员干部的思想定力，在新时代担起新使命，实现新作为学习“四史”教育是提升党性修养的重要方法在中华民族伟大复兴的道路上，有着不计其数奋不顾身、鞠躬尽瘁，为国捐躯的英雄人物，南仁东、黄文秀、张富清一一当前新冠肺炎疫情爆发后，也涌现了一大批战疫英雄，开展“四史”教育，引导党员干部学习优秀人物的优秀事迹、高尚品格，在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟学习“四史”教育是提高工作能力的重要方式中华民族从站起来、富起来到强起来的进程中，充分运用了马克思主义思想指导实践、推动工作的过程学习“四史”可以汲取智慧和力量，在研读学习的过程中，总结经验和教训，综合分析、科学判断、灵活运用，增强工作的主动性、创造性，以理论指导实践，最终提升自我的综合能力经过一段时间对中国共产党党史的学习，联系当前我的所见所闻,的确有很多感触，真切感受到了中国共产党的伟大和英明，真切感受到了在中国共产党的领导下，我们伟大祖国取得的伟大成就和发生的翻天覆地变化，人民的生活水平一天比一天好，国家的实力一天天比一天强众所周知，中国近代100多年的屈辱史是我们中华民族永远的痛从1840年的鸦片战争，然后是一个个的不平等的条约，最后的《辛丑条约》彻底把中国打入半封建半殖民的社会制度，之后又是军阀混战，至到在中国共产党领导下，通过浴血奋战，建立了新中国，我们才彻底改变这一局面纵观整个中国近代史，在这片饱受苦难的土地上，从农民起义，洋务运动，维新运动，八年抗日，三年内战，各方是你方唱罢我登场，就这样100年过去了，但大家都应该清楚；历史老人的眼睛是雪亮的，他选择了中国共产党事实也证明了只有中国共产党才能救中国通过学习，我深刻的体会到我党的政权是从枪杆子中得来的南昌起义，秋收起义，广州起义等一系列的武装发动，在动乱的年代为人民开路，朱德，彭德怀，叶剑英，刘伯承等一批元帅运筹帷幄，再无数个不眠夜的灯下统领大军为百姓作战工农红军从1928年起，不断在全国范围内扩大，结合了不怕死的爱国战士，他们抛头颅洒热血，不顾一切只为革命的胜利最难忘的是红军的长征，爬雪山，过草地，横渡金沙;铁索桥在险，同样可以征服;饥寒交迫再苦，同样可以忍受是的，我们牺牲了很多的战士，可是我们最终以一支部队的名义克服天险，走完长征在中国共产党的奋斗路程上，只要回首长征就点燃了一种精神，照亮了一个民族，我觉得，无论将来我们走到哪里，长征将会是一首精神之歌，不断唱响耳畔我们的历史也有创伤，那惨烈的日军30万人南京大屠杀至今仍是我们心头无法抹去的阴影1937年日本的侵华行为，给中国人民带来巨大的灾难他们烧杀掳掠无恶不作，他们惨无人道的行径毫无天理可是中国共产党没有被吓倒，反而拍案而起，在全国范围内与日本鬼子斗争到底在艰苦的环境下，在被动的局面下，我们党充分集中才智，密切团结一切可以团结的力量，历经8年终于捍卫了祖国的尊严这当中多少优秀的爱国爱党人士牺牲，多少无辜的善良百姓受害，可是，中国共产党挑起了责任，强人悲痛，义无反顾在党过去的不到百年的历史上，经济发展不常提及由于历史的原因，过去我们确实无法一心一意发展生产力可现在不同了，历史已经被我们改写，在新时期，中国正以前所未有的速度向世界证明,我们的经济同样可以向革命一样焕然一新，有理由相信，我党会带领全国各族人民，以长远战略为计，以远大目标为航，在今后的百年谱写更加辉煌的奇迹，最终实现中华民族的伟大复兴通过学习“四史”，形成历史认知，把握历史大势，坚守历史使命，用好历史方法，在实践中促担当强实干一是推动问题解决把学，，四史”与中心工作紧密结合，聚焦群众最关心最现实的问题，以问题解决的实际成效取信于民，把学习教育成果转化为解决问题的具体行动二是提升学习质量党支部结合实际作出具体安排，书记承担起主体责任，措施到位、落实到位，从严从实抓好学习三是用活党群资源创新学习方式载体，开设“四史”讲堂上特色党课、利用红色基地和社区党校资源参与党建联建共建活动，运用学习强国、公众号、在线教育等平台资源，线上线下融合学习通过学习“四史”，准确把握“为什么学”？、“如何去学”？、“学后实效”三个方面最后在工作中达到三个目标“思想清醒坚定“、“干事平易踏实”、“修身乐学善思二通过学习“四史”学习教育，就是要让我们认清历史真实、听清时代脉动，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易历史是最好的教科书，是党员干部的必修课学习、借鉴历史,善于从历史经验中汲取开拓前进的智慧和力量，是我们党一贯的优良传统深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，引导党员们以史为镜，擦拭初心、砥砺担当，具有十重要的意义通过这次的学习，我作为一个基层党员觉得“四史”学习教育是坚定理想信念的需要，是提升党性修养的需要，是提高干部工作能力的需要通过学习“四史”便可从中汲取智慧和力量通过“四史，，学习教育，深刻感受到党领导人民奋斗的艰苦卓绝，认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易我们要“历史结合现实学、理论联系实际学”，把自己摆进去、工作摆进去、责任摆进去，适应新时代、新要求、新环境学“四史”了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路切实做到理论上清醒和政治上坚定学好用好历史，强化使命担当让“四史”学习教育，成为适应新时代新要求的有力行动，成为不负红色基因的初心使命，以实际行动交上让人民群众满意的答卷通过学习“四史”活动建立不忘初心、筑牢不忘初心、牢记使命的思想根基让初心薪火相传，把使命永担在肩在工作上要突出“实”字要求，具体落实到解决问题、推动事业发展上来在工作中时刻充满激情、富于创造、勇于担当，奋力投身新时代伟大事业作为一名基层党员，必须深刻认识到“四史”学习是坚定理想信念的需要，有着十分紧迫而又深远的意义只有通过学习“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥噪岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程“四史”学习教育是提升党性修养的需要作为一名基层党员更要敢于担当，兢兢业业做好本职工作通过学习“四史”,在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好二要回看走过的路、远眺前行的路!作为一名入党积极分子应该时刻牢记那份感动与震撼，投入到“四史”学习和实践工作中，从党的光辉历程和伟大业绩中获得强大动力，始终坚定中国特色社会主义信念和共产主义远大理想四史教育演讲稿篇8历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，是党员干部的一门必修课,旨在加强党的建设，提升党员干部党性修养，提高党的执政水平，推进中国特色社会主义伟大事业坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党和全国各族人民，是重大战略和政治任务要以高度的政治责任感和历史使命感，贯彻落实好习近平新时代中国特色社会主义思想，更加自觉地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步新时代新任务新实践需要新的思想来指引实现新时代党的历史使命，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，必须用习近平新时代中国特色社会主义思想这一党的最新理论成果武装全党、教育人民实现新使命的必然要求伟大时代呼唤伟大理论，伟大使命需要伟大思想深入学习贯习近平新时代中国特色社会主义思想，用以武装全党，教有人民，是坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦、走近世界舞台中央的必然要求坚持和发展中国特色社会主义伟大事业的必然要求中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题习近平新时代中国特色社会主义思想明确了坚持和发展中国特色社会主义的总任务、总体布局、战略布局、总目标、最本质的特征和制度最大优势，提出了坚持和发展新时代中国特色社会主义的基本方略，描绘了中国特色社会主义发展的壮美蓝图，完整勾画了中国特色社会主义现代化建设的时间表、路线图，确立了党和国家事业长期发展的宏伟目标，展现了坚持和发展新时代中国特色社会主义的光明前景只有习近平新时代中国特色社会主义思想，而没有别的什么思想，能够解决中国特色社会主义、中华民族的前途命运问题这一重要思想为新时代坚持和发展中国特色社会主义提供了根本保证和不竭动力实现中华民族复兴伟大梦想的必然要求习近平新时代中国特色社会主义思想是中国精神的时代精华历史事实表明，我们党和人民之所以历经磨难而不衰，千锤百炼更坚强，就是因为我们拥有强大的中国精神，这是我们独特的政治优势四史教育演讲稿篇9以史为鉴，可以知兴替中国共产党是一个善于学习历史、总结历史，善于从历史的经验教训中汲取治国理政方略和智慧的政党在中国共产党近百年发展历程中，研读历史、总结历史、借鉴历史，已经成为党的一个光荣传统今年1月8日，总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话中，要求广大党员干部要把学习贯彻党的创新理论，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来总书记关于学习“四史”的重要讲话，既是对建立“不忘初心，牢记使命”主题教育长效机制的新部署，也是对传承与弘扬我们党优良传统的新要求5月9日，上海市委“四史”学习教育领导小组举行会议，市委书记李强指出，要准确把握“四史”学习教育的根本出发点和落脚点，讲活历史故事、用活红色资源，打牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保证历史学习中的“四知”与“四不知”长期以来，在中央的要求和指导下，全党范围内已形成了学习研究历史的良好氛围，尤其是学习研究党的历史成为党员干部的新时尚,广大党员干部的历史文化素养、历史思维能力都有了很大的提升但是，历史博大精深，学习永无止境从以往的学习情况来看，对标总书记和党中央的新要求，在历史学习上仍然存在一些不足和短板，需要在深化“四史”教育过程中加以克服一是知当下不知过往主要表现为对最近几年、几十年的历史比较熟悉，但是对年代稍微久远一点的历史相对陌生；对亲身经历过的本地区历史比较熟悉，但是对没有经历过的、外地的、全国的历史相对陌生或比较模糊例如，上海的党员干部对近30年浦东开发开放的历史进程与辉煌成就感同身受，但是对近代以来党在上海的战斗情况，以及全国其他地区的发展史就不一定很清楚这种状况与中央深化“四史”教育的要求之间存在一定差距，也会在实践上制约党员干部历史视野和历史思维能力的提升二是知其然不知其所以然主要表现为只是被动地接受历史事实和历史结论，缺乏对历史发展必然性和规律性的深入思考，在学习中往往表现为人云亦云或不知所云，对历史发展的来龙去脉、前因后果不做深入的梳理和研究例如，对我国在社会主义建设道路的探索中，既不能走封闭的老路，也不能走改旗易帜的邪路，而只能走中国特色社会主义新路的正确抉择理解不深不透，不善于从党领导人民进行社会主义建设70年的实践中，以及党的百年奋斗历程中论证其必然性，更不善于把这个问题放在社会主义500年发展历程的宏大背景中，去寻找其发展的历史逻辑三是知其一不知其二任何一个历史事件的发生发展，都是各种必然性和偶然性因素综合作用的结果，正如恩格斯“历史合力论”所阐述的那样，历史的最终结果总是从许多单个的意志的相互冲突中产生出来的，而其中每一个意志，又是由于许多特殊的生活条件，才成为它所成为的那样因此，对一些重大的历史事件和历史结论，只有从多个视角、多个层面进行综合考察方能得出科学认识面对浩如烟海的“四史”知识海洋，有的党员干部或因学习时间有限，或因学习方法不当，或因学习能力尚待提高，达不到全面、系统、完整的学习要求，学习中难免存在“攻其一点，不及其余”的现象四是知其表不知其里学习历史的目的，就是要从历史中汲取经验教训，总结发展规律，为现实工作服务以党史为例，总书记曾经指出，党史研究就是一门研究中国共产党的历史、从中国共产党的活动中揭示当代中国社会运动规律的科学然而在学习的实践中，存在发现不了蕴含在历史表象下的深刻道理，不善于从历史的客观事实中去挖掘历史发展的必然规律，达不到学习目的的现象问题背后的“四化”现象出现以上不足和学习短板的原因是多方面的，主要可归纳为以下四个“问题”第一，学习的态度有问题，学习表面化正确的学习态度和学习习惯是取得良好学习效果的基石在以往学习中，态度上的问题主要表现在一是满足于对相关历史一般性的了解，以走马观花、心不在焉的态度对待学习，突出特点是对重要的史实或史学理论停留在泛泛而学、浅尝辄止和一知半解的层面；二是学而不思，思而不深，不愿下苦功夫学，甚至是为了装点门面、装装样子而学，为了学而学，缺少学习的内生动力第二，学习的方法有问题，学习碎片化其一是学习时间的碎片化除了一部分从事专业研究工作的人员之外，大部分党员干部只能从工作之余、周末假日、出差途中、开会间隙中“挤”出一点学习时间，无法满足历史学习对连续性、成片化的时间要求；其二是学习内容的碎片化大部分党员干部因专业背景和学习条件的限制，无法进行专业化、系统化研读，学习的临时性、随意性比较突出，对相关史实的掌握没有形成相互联系、逻辑严密的知识体系，而是呈现出彼此割裂、互不联系的点块状第三，学习的目的有问题，表现为学习庸俗化一是学习的途径上，有些人不是通过学术讲座或学术论坛等专业渠道获取历史知识，而是偏重网络平台、街谈巷议甚至口口相传等途径；二是学习的载体上，忽略正规出版物和权威部门提供的历史读物,而是热衷地摊文学、追捧影视作品、偏好野史传奇等，对历史研究的前沿信息掌握不及时，缺乏权威性三是学习内容上，对历史的学习满足于一般性的了解，没有抓住党史、新中国史等历史的本质和发展主线第四，学习的方式有问题，学习形式化深化“四史”教育，就是要通过常态化的学习研究，在真学真懂真信真用上下功夫，在学懂弄通做实上下功夫，达到提升党员干部的综合素质，锤炼党性修养，增强工作本领，做到知史爱党、知史爱国的目的但是在实践中，时常发生学习场面轰轰烈烈但缺少实质性内容，表面刻苦实则心不在焉的现象，这是形式主义在历史学习中的具体反映克服“四化”现象应坚持做到“四学”避免“四史”学习中出现以上问题，可从做好“四学”抓起一是坚持全面地学研读“四史”应坚持在大历史观的指导下，充分激活思接千载、视通万里的宏阔视野，把40年的改革开放史置于新中国70年发展史的大背景中学习，把70年的新中国史置于近百年党的奋斗历程中学习，把百年党史置于500年的社会主义发展史中学习通过连点成线、连线成面的学习活动，夯实“四史”基础知识，构建逻辑严密的“四史”知识结构，全面掌我们党始终能够成功应对这其中蕴含着党应对化解危局困境的“秘诀“坚持领导核心的统领作用，是应对化解危局困境的根本保证；坚持科学把握时势，是应对化解危局困境的认识前提；坚持先进理论指导，是应对化解危局困境的思想基础；坚持加强党的建设，是应对化解危局困境的内在要求；坚持依靠人民群众，是应对化解危局困境的力量源泉百年大党依然保持年轻的密码是什么？中国社会科学院马克思主义研究院副院长辛向阳在《百年大党依然年轻的密码》一文中认为，虽经近百年，我们党依然充满年轻的气息，依然像初升的太阳，光芒万丈，原因是多方面的一是守正创新，始终推进马克思主义中国化，保持理论上的青春活力；二是扎根人民，始终与人民保持血肉联系，从人民群众中汲取最强大的力量；三是自我革命，不断清除自身的病症，锻造风华永茂的品格；四是制度立根，与时俱进地完善制度体系，使党的生命力和活力始终有科学的制度作支撑；五是赢得青年，注重接班人的培养，用日益完善的接班人制度来确保党的事业薪火相传百年大党为什么能带领人民取得令世人瞩目的历史性成就？中央党校（国家行政学院）中共党史教研部副主任李庆刚在《百年大党为什么能》一文中指出，中国共产党即将成为一个百年大党，党的第一个一百年奋斗目标一一全面建成小康社会即将圆满收官短短不到百年,中国共产党为什么能带领人民取得令世人瞩目的历史性成就？答案可归结为4个方面科学理论是精神旗帜，初心使命是价值取向，自我革命是关键核心，制度建设是根本保障百年大党的历史和时代使命是什么？中央党校（国家行政学院）党建教研部副主任祝灵君在《百年大党的历史和时代使命》一文中指出，回顾历史，中国共产党之所以能由小变大、由弱变强，成为百年大党，源于始终如一地肩负时代使命的气质和品格这个时代使命，写进了党的二大宣言，体现为最高纲领和最低纲领；写进了党的十二大报告，即“加紧社会主义现代化建设，争取实现包括台湾在内的祖国统一，反对霸权主义、维护世界和平”的“三大任务”；写进了党的十六大报告，即“推进现代化建设、完成祖国统

一、维护世界和平与促进共握历史事件的来龙去脉、前因后果、前世今生及其发展方向只有坚持全面地学，才能在熟练把握历史的源、流与变的规律中，深入了解社会主义从空想到科学、由理论到实践的逻辑进路，深刻理解中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴必由之路的必然性二是坚持深入地学深化“四史”教育的出发点和落脚点，是为了从历史中汲取治国理政的经验智慧与精神力量，特别是在当前新冠疫情常态化防控形势下，“四史”教育是筑牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为夺取疫情防控和经济社会发展双胜利提供强大思想保证的重要途径因此，“四史”学习教育不能满足于对一般史实的了解和掌握，而是要坚持把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作为一个整体来看待，善于突破历史的表象，深入到历史事件的内核，勇于探索重大历史事件背后的深层次原因，深入解读重要历史人物在历史转折关头的心路历程，总结提炼中国共产党在为民族谋解放、为人民谋幸福的征程中，承前启后、继往开来的历史规律通过回顾党的百年奋斗历程，深刻理解党领导人民开创中国特色社会主义道路的艰巨性和必然性，深刻理解在社会主义500年发展史中，中国特色社会主义的历史方位和阶段特征，在深入学习中不断锤炼历史思辨能力三是坚持辩证地学党员干部研读“四史”，既要落实在提高历史文化素养上，更要落实到自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事的实践上，只有如此，才能凸显建立“四史”教育长效机制的意义因此，研读“四史”必须要贯彻马克思主义历史唯物主义和辩证唯物主义的指导，做到博学之、审问之、慎思之、明辨之和笃行之，真正把握“四史”发展的主题、主线、主流和本质，从而达到以史鉴今、资政育人的效果例如，只有深刻理解和熟练掌握唯物史观所蕴含的辩证法思想，才能科学回应如何看待我国改革开放前后两个历史时期之间的关系问题，真正理解虽然这两个历史时期在进行社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上有很大差别，但两者绝不是彼此割裂的，更不是根本对立的，本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索四是坚持反复地学党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，博大精深，内涵丰富，学习中常常会出现有的知识点记不住、记不牢、记不全和记忆混淆、记忆串门，对有的历史问题理解不深刻、理解不彻底等现象化解这些“现象”的有效方法，就是要在坚持运用唯物史观、大历史观指导“四史”学习的同时，还要综合运用人民史观等，将“四史”学习融入现实生活中，结合到实际工作中，实现“四史”学习经常化、日常化和制度化，在反复学、反复读、反复研中，丰富对社会主义500年发展史的知识储存，深化对党的百年奋斗历程中重大事件的认识，科学把握新中国成立以来对建设与发展社会主义的艰辛探索，深刻理解改革开放史的艰辛历程和发展趋势总之，只有坚持全面地学、深入地学、辩证地学、反复地学，建立健全“四史”教育长效机制，才能教育党员干部开拓工作视野，增强人民情怀和责任担当，不忘初心使命，真正做到信仰如山、信念如铁、信心如磐四史教育演讲稿篇10中国共产党即将迎来百年华诞，在近百年波澜壮阔的历史进程中,中国共产党由小变大、由弱变强，团结和带领中国人民夺取革命、建设、改革一个又一个伟大胜利，创造了人类社会发展史上一个又一个奇迹为什么说已有百年历史的中国共产党是一个年轻的政党？中国共产党在百年历史中经历了哪些危局困境并成功应对？百年大党为什么能带领人民取得令世人瞩目的历史性成就？百年大党的历史和时代使命是什么？为什么说已有百年历史的中国共产党是一个年轻的政党？原中央党校副校长李君如在《为什么说百年大党依然年轻》一文中指出，中国共产党作为一个百年大党，之所以依然年轻，是由这个党的性质、思想路线、组织原则以及干部制度决定的党的性质及其内在具有的这种动态永不止步的先进性，是党历经百年风云依然年轻的秘诀党始终不渝坚持解放思想、实事求是的思想路线，可以使党永远保持思想上的年轻党坚持不懈实行民主集中制，也使党能够保持组织上的年轻党十分重视选拔和培养德才兼备的年轻干部，这也是我们党能够保持年轻的重要条件中国共产党在百年历史中经历了哪些危局困境并成功应对？中国人民大学党委书记靳诺在《百年大党为什么行一一中国共产党应对化解危局困境的历史启示》一文中指出，近百年来，党面临众多危局困境，经受了无数风险考验从来源上看，既有党内、国内的内生型风险，也有党外、国外的外生型风险，今天更有多种风险叠加的综合型风险从类型来看，既有疫情、地震、海啸、风暴等自然灾害引发的风险，也有政治、经济、文化、社会运行引发的风险从原因来看，重大风险考验的产生，既有不可否认的自然因素，同样也有不容否认的人为因素从后果来看，来源不同的风险考验会造成不同的影响纵观近百年来的危局困境，无论形势多么危急、风险如何重大、考验怎样严峻，我们党始终能够成功应对这其中蕴含着党应对化解危局困境的“秘诀”坚持领导核心的统领作用，是应对化解危局困境的根本保证；坚持科学把握时势，是应对化解危局困境的认识前提；坚持先进理论指导，是应对化解危局困境的思想基础；坚持加强党的建设，是应对化解危局困境的内在要求；坚持依靠人民群众，是应对化解危局困境的力量源泉百年大党依然保持年轻的密码是什么？中国社会科学院马克思主义研究院副院长辛向阳在《百年大党依然年轻的密码》一文中认为，虽经近百年，我们党依然充满年轻的气息，依然像初升的太阳，光芒万丈，原因是多方面的一是守正创新，始终推进马克思主义中国化，保持理论上的青春活力；二是扎根人民，始终与人民保持血肉联系，从人民群众中汲取最强大的力量；三是自我革命，不断清除自身的病症，锻造风华永茂的品格；四是制度立根，与时俱进地完善制度体系，使党的生命力和活力始终有科学的制度作支撑；五是赢得青年，注重接班人的培养，用日益完善的接班人制度来确保党的事业薪火相传百年大党为什么能带领人民取得令世人瞩目的历史性成就？中央党校（国家行政学院）中共党史教研部副主任李庆刚在《百年大党为什么能》一文中指出，中国共产党即将成为一个百年大党，党的第一个一百年奋斗目标一一全面建成小康社会即将圆满收官短短不到百年,中国共产党为什么能带领人民取得令世人瞩目的历史性成就？答案可归结为4个方面科学理论是精神旗帜，初心使命是价值取向，自我革命是关键核心，制度建设是根本保障百年大党的历史和时代使命是什么？中央党校（国家行政学院）党建教研部副主任祝灵君在《百年大党的历史和时代使命》一文中指出,回顾历史，中国共产党之所以能由小变大、由弱变强，成为百年大党，源于始终如一地肩负时代使命的气质和品格这个时代使命，写进了党的二大宣言，体现为最高纲领和最低纲领；写进了党的十二大报告,即“加紧社会主义现代化建设，争取实现包括台湾在内的祖国统一,反对霸权主义、维护世界和平”的“三大任务”；写进了党的十六大报告，即“推进现代化建设、完成祖国统

一、维护世界和平与促进共同发展”的三大历史任务；写进了党的二十大报告，即“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心使命2023年度意识形态工作计划为落实中央、省市区意识形态工作责任制相关文件精神，强化意识形态领域引导和管理，结合实际，制定本方案

一、工作目标深入贯彻落实中央、省市区意识形态工作决策部署，进一步加强和改进意识形态工作，牢牢掌握意识形态工作领导权和话语权，切实抓好意识形态工作

二、组织领导成立以支部书记、所长为组长，班子成员为成员的意识形态和网络安全领导小组，所办公室具体负责意识形态和网络安全工作，履行指导、组织、协调、督查和抓好落实的职责

三、工作任务

1、坚持党管意识形态原则认真贯彻落实党中央、省市区关于意识形态工作的决策部署和指示精神，严守政治纪律、组织纪律和宣传纪律，坚决维护党中央权威，在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致

2、强化党员干部的学习教育坚持把思想理论建设作为意识形态工作的根本任务，认真学习贯彻习近平新时代特色社会主义思想和党的二十大精神，组织好社会主义核心价值观的学习和践行，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础制定理论学习计划，进一步规范和完善学习制度，把意识形态工作作为学习的必要内容加强党员干部学习教育管理，把意识形态工作纳入“支部主题党日”的重要内容

3、建立健全分析研判机制每年至少两次专题研究意识形态工作，定期分析研判意识形态领域情况，分清主流支流，对重大事件、重要情况、重要社情民意中的倾向性苗头性问题，有针对性地进行引导，作出工作安排，维护意识形态安全

4、加强网络舆情管理按“谁组建、谁负责”切实对“太平溪财经之窗”QQ工作群和“财经情深”临时微信工作群管理

5、坚持正面引导和反面典型警示大力讴歌党的丰功伟绩，充分挖掘先进典型，及时通报反面典型案例，坚持用正面典型引导和反面典型警示教育

6、加强涉密文件的管理严格按照保密要求，加强对涉密文件、办公电脑管理使用

7、大力开展精神文明创建活动制订年度精神文明创建方案，认真组织实施，积极开展区级文明单位活动

四、工作要求

1、统一思想，提高认识认真贯彻落实党中央和上级支部关于意识形态工作的决策部署及指示精神，牢牢把握正确政治方向，坚决维护党中央权威，在思想上政治上行动上时刻同党中央保持高度一致

2、加强协作，及时沟通建立健全网络意识形态工作领导机制和工作机制，牢牢掌控网络意识形态主导权，切实加强网络信息管控，确保网络宣传思想文化阵地可管可控对重大舆情、倾向性苗头性问题，一切错误思想、观点、言论，必须立场坚定、杰度鲜明地开展斗争，并同时向有关领导和部门汇报

3、完善机制，严肃纪律把意识形态工作纳入执行党的纪律尤其是政治纪律和政治规矩的监督检查范围，严格落实责任，强化监督检查、考核，凡对意识形态领域出现的问题严肃追究责任同发展”的三大历史任务；写进了党的二十大报告，即“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心使命四史教育演讲稿篇2要在“四史”学习教育中提升党性修养我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是共产党员先辈们用生命和献血换来的通过学习“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，青年党员要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐,尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代要在“四史”学习教育中坚定理想信念理想信念就是共产党人精神上的钙，是共产党人的精神动力和理想源泉当代青年大多没有经历过战争和贫苦，没有亲身体验过国家从站起来到富起来的巨大变化，我们只有通过学习“四史”，才能了解中国共产党走过的光辉岁月和艰苦历程，才能弄清楚我们从哪里来、到那里去，让党员更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念要在“四史”学习教育中提高担当作为党的奋斗史中涌现出无数革命先烈、英雄模范和时代先锋，面临各种困难挑战，他们牢记宗旨、矢志不渝、牺牲奉献，是我们最好的学习榜样我们应该在本职工作上谋大局，脚踏实地的做出实实在在的工作，做充满激情、富于创造、勇于担当的新时代上海青年干部，努力为中国共产党今后的历史做出自己的贡献历史是最好的教科书，对于党员干部来说，知史爱党、知史爱国，是对每一位党员同志的基本要求每位党员干部，都应好好学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，使头脑更加清醒坚定，行动更加坚决有力四史教育演讲稿篇3百年征程答卷如画，百年初心如磐石2023年是建党百年华诞，站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点上，开展“四史”学习教育正当其时党员干部当在“四史”学习教育中把稳思想之舵、锤炼过硬本领、践行使命担当，修炼“三重境界”，以“三新”厚植党建根基，重塑三种身份稳定思想舵，建立信仰基础，修炼乱云飞渡还平静的境界，激发党员干部的新活力只有心相信，才能走得很远回顾多事之年，我们党之所以能在危难中一次奋起，在挫折中前进，是因为我们党有远大的理想和崇高的追求许多党员干部从四史中汲取智慧力量，坚定理想信念，在学习教育中加强历史力量、战略力量，理解新思想的核心要义和时代要求，以前辈先烈为镜子，以反面典型为戒指，在思想原本清源、固本培元的基础上，把握历史前进的正确方向，继续发扬跟进党的光荣传统和优秀作风，勇敢地表现身份，成为先驱，以红色激发新活力锻炼坚强的能力，磨练战斗意志，修炼少壮老始成的境界，创造党员干部的新面貌道路是蓝线，启动山林温暖百年党史，我们党以狭路相逢勇者胜的勇敢精神克服困难，挽回狂澜，在苦难中辉煌,在探索中成功许多党员干部从四史中提高斗争精神，提高斗争能力,在学习教育中激发敢于教日月交换天的想法，鼓起不破楼兰不归还的力量，提高扶摇直上九万里的势头，在爬坡过坎、滚石上山的重要阶段动真硬，切实跨越雪山、草地、娄山关、培根口履行使命担当，真实服务人民，修炼衣带宽不后悔的境界，领导党员干部新作饮水思源，不忘初心从成长的历史来看，我们党的基础是人民、力量是人民、血脉是人民，最大的初心是为中国人民谋求幸福广泛广泛党员干部当从“四史”中领悟为民情怀，永葆赤子之心，在学习教育中铭记“我是谁、为了谁、依靠谁”这一根本问题，始终坚持与人民同呼吸、共命运、心连心，在错综复杂的工作任务中站稳并坚守人民立场，倾听群众呼声，了解群众实况，掌握群众需求，用心用情用力为群众办实事、解难事、做好事，将辛勤汗水浸润在“泥土芳香”中，以“初心”引领“新作为”，当好增进民生福祉的“服务员”生命至上，集中体现了中国人民深厚的仁爱传统和中国共产党人以人民为中心的价值追求；举国同心，集中体现了中国人民万众一心、同甘共苦的团结伟力；舍生忘死，集中体现了中国人民敢于压倒一切困难而不被任何困难所压倒的顽强意志；尊重科学，集中体现了中国人民求真务实、开拓创新的实践品格；命运与共，集中体现了中国人民和衷共济、爱好和平的道义担当礼敬平凡英雄，牢记初心使命总书记强调，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命回首充满腥风血雨的革命岁月，为了践行初心、完成使命，一代代共产党人前赴后继努力奋斗，付出了巨大牺牲和代价再看今朝“船到中流浪更急”的时代发展，在突如其来的新冠肺炎疫情面前，若你问什么是初心？同济医院中法新城院区重症病房护士长张宏会这样告诉你，“党员就应该先上，用心去守护病人，这样我才能无愧于这份职业，才能对得起共产党员这个身份，只要祖国需要，我愿做个挺身而出的凡人二武汉市汉阳区龙阳街道芳草社区党支部“全能书记”杜云会这样告诉你,“我要对得起社区的居民，他们的需求就是我的责任:71年前，中国人民志愿军高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江这是战争年代为抵御帝国主义侵略扩张，捍卫新中国安全的时代担当71年后的今天，面对肆虐的新冠肺炎疫情，基层党员干部主动担当作为，奋不顾身坚守疫情防控网，“我是党员，我先上”的话语再次响彻大地若你问你们就不害怕吗？主动冲锋在前、驰援武昌医院的空军军医大学第一附属医院重症医学科的张西京会这样给你告诉你,“我们必须要有敢与‘死神’掰手腕的勇气与担当二西藏自治区那曲市色尼区公安局那曲镇派出所所长达娃仓决会这样告诉你，“我会沿着自己选择的路，一如既往地走下去二人无精神则不立，国无精神则不强唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头同困难作斗争，是物质的角力，也是精神的对垒当前，世界百年未有之大变局加速演进，国内改革发展稳定任务艰巨繁重，在前进道路上，我们仍然会面临各种各样的风险挑战，会遇到各种各样的荆棘坎坷，实现伟大梦想必须进行伟大斗争因此我们要将这种抗疫精神，在各条战线上展现出来，形成各条战线的榜样力量不忘初心方能行稳致远，牢记使命才能开辟未来广大青年干部要礼敬平凡英雄，弘扬榜样精神，牢记初心使命、主动担当作为、坚持无私奉献，完成自己的使命，这就是四十学习教育教会我们要走出属于我们自己的道路，走出属于自己的中国特色社会主义道路四史教育演讲稿篇4习近平寄语新时代青年时强调，今年是决胜全面小康、决战脱贫攻坚的收官之年，也是实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇之年新时代中国青年要继承和发扬五四精神，坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业，始终保持艰苦奋斗的前进姿态，同亿万人民一道，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击清醒认识时代变局，坚定奋斗姿态广大党员干部应结合“四史”学习教育，积极参加政治党课、誓词教育、志愿服务等活动，进一步厚植对马克思主义的信仰、坚定对中国特色社会主义的信念、增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，汲取开拓前进的强大勇气和力量,在新时代新征程上，展现责任担当，以实际行动践行初心使命，坚定奋斗之姿平素无华心悬明镜，永葆奋斗初心鉴古知今，学史明智，2023年是极其不平凡的一年，既要统筹推进新冠肺炎疫情防控，也要发展经济社会在中华民族开启伟大复兴中国梦的峥噪岁月中，涌现了一批又一批奋斗者，勤劳勇敢、自强不息是他们的代名词作为新时代青年，脚踏实地，方能仰望星空，要不断学习历史中平凡而不平庸的优秀人物，对标先进，在平凡岗位上笃学实干，永葆共产党人的奋斗初心乐学善思善作善成，绘出奋斗底色党性修养是每一位共产党员的必修课，静下心来，坐下身来，读党史、学党史，从中汲取为人民奋斗的精神、提高政治思想认识水平，牢记中国共产党的建党初心，传承红色精神，并转化为指导实践、推动工作的动力，做到知史爱党、知史爱国面对群众来访，要耐心倾听他们的苦与难，更要热心解决他们的忧与愁，结合实际，深学细悟，创造性的开展各项工作新时期，新起点，新征程，砥砺前行，以奋斗实干擦亮青春底色四史教育演讲稿篇5党史、新中国史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史、创业史和发展史，其中蕴含着治国理政的政治灵魂和精神瑰宝，是先行者们从实践经验中提炼出来的立国、兴国智慧作为财政党员干部，我们要珍惜这份遗产，认真学习和传承党史、国史，使之内化于心，外化于行如此，才能进一步增强道路自信、理论自信、制度自信，坚定不移地推进中国特色社会主义伟大事业不忘初心，方得始终党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视学习党史、新中国史，习近平总书记为此曾多次发表重要论述，为我们学习党史、新中国史指明了方向要按照党中央部署和部党组要求，把学习党史、新中国史作为我局“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容，作为牢记党的初心和使命的重要途径,要在学思践悟中，知史而爱党，知史而爱国，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志学习党史就是要坚持党的全面领导历史告诉我们，只有中国共产党才能救中国，中国共产党的成立是历史的选择、历史的必然重温党史、新中国史，要深刻认识到是中国共产党领导人民改变了旧中国积贫积弱的落后面貌，走上了国家富强和民族复兴的正确道路作为党员干部，必须在坚持中国共产党的全面领导方面走在前、做表率,自觉同党的基本理论、基本路线、基本方略对标对表，提高政治站位，把准政治方向，坚定政治立场，明确政治态度，严守政治纪律，在履行职责过程中坚持和加强党对财政工作的集中统一领导学习党史就是要坚定理想信念我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起，归根到底是因为有远大理想和崇高追求学习共产党人的崇高理想，必须认真学习马克思主义理论，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，持之以恒地推动学习往深里走、往心里走、往实里走，坚持不懈地用党的创新理论武装头脑，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵学习党史就是要树牢宗旨意识我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务不论在什么年代、什么时期，共产党人始终秉持心中有民群众利益无小事，学习共产党人的为民真心，就要坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务，永远保持党同人民群众的血肉联系学习党史就是要积极履职尽责自中国共产党成立之日起，担当意识就深深烙在每一位党员心中，无论时代如何发展，内外环境如何变化，共产党人的担当意识始终未变学党史、新中国史的一个重要方面就是要切实增强斗争意识，时刻保持斗争精神，困难面前不低头、挑战面前不退缩、失败面前不屈服，不断积累斗争经验，增强斗争本领党史和中国史是我们党建的指路灯，是传承红色基因，坚定理想信念的力量源泉我们要积极梳理起理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率的目标，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，自觉自发、始终如一地牢记党的初心和使命，不断增强为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，永葆共产党人政治本色四史教育演讲稿篇6历史是最好的教科书学好党史新中国史改革开放史社会主义发展史，是党员领导干部的一门必修课但是，这“四史”在时间上跨越500多年；在内容上任何“一史”都是大部头大容量既然如此，有效推进“四史”学习教育，就不能“眉毛胡子一把抓”，要花真功夫下大力气，要抓住重点区分层次这第一步就要搞清晰“学什么:从基本要求看，“四史”学习教育要从依次递进的历史知识历史经验历史精神历史方法这四个方面展开，大体也就是在认知情感意志行动这四个层面着力一学好历史知识，形成历史认知历者过也，史者事也历史就是过去，它可能是实存的，也可能是被记载或重构的历史至少是文字记载的历史，通常是以时间事件人物关系环境思想影响等知识要素对过去的叙说“四史”也是如此，其学习教育最直接的就是对相关信息的了解掌握和认知国家都不能没有历史，民族不能没有记忆，忘记历史就是背叛自己“四史”的学习教育，首先是要学习其中的重大历史节点历史事件历史人物历史环境历史思想历史影响等比如，社会主义发展史的学习，就少不了莫尔的［乌托邦］巴黎公社马克思恩格斯的［共产党宣言］1917年的俄国十月革命1956年中国社会主义社会制度建立毛泽东的［论十大关系］改革开放以来中国特色社会主义的开创与发展等；党史和新中国史的学习，就少不了新文化运动1921年党的创建1935年遵义会议抗日战争胜利1949年10月1日新中国建立“一五”计划等；改革开放史的学习，就少不了党的十一届三中全会经济特区浦东开发开放1992年社会主义市场经济体制改革目标的确立加入WTO等要说明的是，“四史”虽然各有其特色有其“知识”，但不能简单认为它们是孤立的割裂的通过学习教育，既要清晰党史新中国史改革开放史社会主义发展史之间的区别，更要明白它们在历史理论实践逻辑上的密切关联这种关联可简单归纳为科学社会主义理论的产生，推动社会主义从理论走向实践，也就是俄国十月革命胜利与苏联社会主义建设；十月革命给中国送来了马克思列宁主义，成为中国共产党创建的重要条件；党领导人民进行革命的历史，是以社会主义为取向建立“新社会新国家”的历史；以1949年为起点的新中国史是党领导人民建设社会主义推进改革开放的历史，也是探究中国特色社会主义，推动社会主义从一种模式走向多种形态的历史；改革开放史既是党史新中国史，也是社会主义在中国深入发展的历史，即一以贯之坚持和完善中国特色社会社会主义的历史这样联系起来学习，可以更深刻地体会到红色政权来之不易新中国来之不易中国特色社会主义来之不易，更进一步明白我们是谁，从哪里来往哪里去二吸取历史经验，把握历史大势假如说“四史”的知识是“一点一点”的，那么将点串起来，由点到线，形成“一条一条”“一面一面”的，就构成“一部一部”的历史这样的历史从来都不是直线演进的，而是螺旋上升，在人类从民族史进入到世界史的条件下，更是如此；这样的历史是人们在不断熟悉历史规律总结历史经验吸取历史教训的基础上，蜿蜒前进的历史在这个意义上，“四史”学习教育中，比知识重要的，是基于知识学习，更清晰地洞察历史发展中的合价值性与合规律性,更好把握历史进步规律与发展趋势这当然是“高标准”，那“低要求”就是吸取历史教训，在前进的道路上不犯错误或少犯错误，至少是历史上发生过的悲剧不要再折腾再上演“四史”中蕴含了很多规律经验，当然也有不少教训比如，马克思主义基于唯物史观和剩余价值论两大发明，超越了空想社会。