大班教案共6篇

大班教案（共6篇）大班教案篇1设计意图《3至6岁儿童学习与发展指南》中，5至6岁幼儿数学认知的目标是初步感知生活中数学的有用和有趣，通过实物操作或其他方法进行十以内的加减运算，通过实物操作，引导幼儿理解数与数之间的关系，并用简单的办法来解决问题为此，我选择了大班探究数学《贪吃的老鼠一一5的减法》，鼓励幼儿通过学习尝试自己解决生活中的数学问题，如家里来了五位客人，桌子上只有三个杯子，还需要几个杯子等活动目标

1、认识并理解减法算式，学习五的减法运算

2、尝试通过操作与游戏活动感知并理解减法的意义重点难点

1、认识并理解减法算式，学习五的‘减法运算（重点）

2、尝试通过操作与游戏活动感知并理解减法的意义（难点）活动准备教师用材料挂图《贪吃的老鼠》、教具《贪吃的老鼠》、数字卡“1234”、符号卡lo幼儿用材料:探究册第22至23页、亿童数学区“点数高楼”、一起，他们不容易很快找到想要的图形，怎么办呢？”（让幼儿思考后说一说，然后教师再提出操作要求）“想一想，这些图形可以怎么分？小朋友可以一起商量，看你们能找出几种不同的分法”区域活动二娃娃超市准备绒布玩具、饮料瓶、塑料恐龙、塑料水果、衣服、玩具汽车、积木等过程师“娃娃超市现在有一批东西乱糟糟的，经理可头疼啦他请我们班的小朋友去帮忙，怎么帮呢？”（可以提示幼儿小朋友都去过超市吗？超市里的东西是怎样摆放的）“对，超市里的东西都是把一样的、东西整齐地放在一起”区域活动三涂色准备相似的物体若干过程给相同的物体涂上相同的颜色游戏找朋友玩法给每个幼儿发一张不同数量的印章卡，当音乐起时，幼儿快速找朋友，音乐停时，找到同数量印章卡的幼儿手牵手出教室大班教案篇5活动目标

1、运用多种感官在动动、玩玩中感知发现圆形与球体的不同

2、尝试用球进行多种滚动游戏，并体验其乐趣活动准备皮球、乒乓球、弹力球、玻璃球、硬币、圆形、长方形、正方形、三角形卡片若干活动流程

一、通过操作使幼儿了解圆形和球体的不同

1、玩一玩，分一分师“老师带来了许多玩具，我们一起来滚一滚，玩一玩”幼儿任意挑选玩具，自由玩，引导幼儿说说自己的发现师“刚才你们玩时发现了什么？它们都能滚动吗？”幼正方形、长方形三角形卡片不能滚动幼我发现球能到处滚来滚去幼我发现圆形卡片能滚动师请将能滚动的放在红色篮子里，不能滚动的放在绿色篮子里

2、出示装球体、硬币、圆形卡片玩具的篮子师这些玩具滚动时一样吗？每人选两样不同的玩具，两人一组，一起玩一玩，说一说你的发现幼我发现皮球能到处滚来滚去幼硬币、圆形卡片只可以朝着一个方向滚动师请将能到处滚动的放在圆形篮子里，只朝一个方向滚动的放在方形篮子里小结只能朝一个方向滚动的物体是圆形，能到处滚动的是不是圆形呢？为什么？

3、看一看，说一说师皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样？幼硬币和圆形卡片从正面看是圆的，从侧面看是扁的；皮球从任何方向看都是圆的小结从任何方向看都是圆形，而且能向任何方向滚动的物体我们叫它球体

4、找一找、说一说程请小朋友说一说生活中哪些物品像圆形、哪些物品像球体

二、幼儿自由玩球，进一步探索球体的特性

1、请幼儿在室内探索球的多种玩法，教师巡回指导

2、请个别幼儿演示自己的玩法

3、师幼共同小结球体的特性（能向各个方向滚动）

三、活动延伸户外区玩球，继续探索球的.多种玩法小结与反思幼儿在两次探索、分类活动中，自由选择玩具，同伴间相互交流，在动动、玩玩中发现圆形和球体的不同这次活动是在幼儿探究以后，在孩子们的讨论中形成的通过前面的探究操作，幼儿对球体有了自己的感知和理解，在自我表达和同伴的交流中,逐步构建了对球体的知识经验大班教案篇6教学目标

1、增强幼儿的集体荣誉感，培养幼儿愉快的情绪及遵守游戏规则的习惯

2、进一步练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替往前走

3、培养幼儿健康活泼的性格

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法教学准备长30厘米、宽20厘米的地垫，每人2块教学过程

一、故事导入有一天下雨了，地上可湿了，明明的妈妈刚给他买了新鞋，他怕新鞋弄湿了弄脏了，就哭着嚷着不去上幼儿园了明明的妈妈很着急，哪个小朋友能帮明明的妈妈想个好办法让明明高高兴兴地去上幼儿园？

二、幼儿讨论

三、试一试每名幼儿手持两块地垫，先放一块地垫在地上，同时两脚站在地垫上，接着在把第二块地垫放在第一块地垫的前面，双脚踏上第二块地垫，然后转身把后面的地垫放前面，连续换地垫前进直到过完湿地

四、游戏比赛

1、玩法在湿地内进行该游戏，当地垫交替前进过完湿地后，捡起地垫，从湿地外跑回，将地垫交给第二排幼儿，第二排幼儿做同样动作依次活动，先完成队为胜

2、规则

（1）幼儿听到开始的信号后方可过湿地

（2）脚必须踏在地垫上，若着地就算失败

（3）先玩完游戏的幼儿要到队伍的后面给自己队加油，不能站在队伍的‘前面游戏可以根据幼儿情况反复进行

五、教学延伸明明的妈妈非常感谢我们小朋友能想出这么好的办法，但是如果明明从家里这样到幼儿园，肯定会迟到的，所以明明那天就没有上学小朋友说明明的这种做法对不对啊？为什么不对？小朋友可以讨论一下，下节课告诉我，好不好自备气球卡，雪花片若干活动过程

（一）活动导入请小朋友们猜一个谜语嘴巴尖尾巴长，偷油吃又偷粮，白天洞里躲，夜晚出来忙请小朋友们猜一种动物（谜底老鼠）

（二）集体探究

1、初步感知减法的意义教师将教具中的五根香肠放在挂图上，提问厨师晚上在储藏柜里放了五根香肠，贪吃的老鼠偷走了一根大家看看还剩下几根香肠？教师引导幼儿用数字卡和符号卡记录操作结果小结储藏柜原来有五根香肠，老鼠偷走了一根，还剩下四根，可以用减法算式5—1二4表示减法就是从原有的数量中减去拿走的数量等于剩下的数量（用汉字算式表示出来原有的一拿走的二剩下的）

2、进一步理解5的减法教师提问还有一些食物也被偷走了，请大家一起来看看储藏柜上每层还剩下多少食物？教师请幼儿展示结果后，小结我们可以先数出储藏柜每层有多少食物，然后再数老鼠偷走的食物，最后将原有的食物减去偷走的食物就是剩下食物的数量

（三）分组探究幼儿自由选择材料进行分组探究第一组操作亿童数学区“点算高楼”幼儿在数字棒上操作方块积木，进行5的减法计算与填写算式的活动第二组操作自备材料气球卡两人一组，一人在桌子上摆出五个气球卡片，另一人拿走其中几张气球卡，摆卡片的人迅速说出算式及答案第三组操作自备材料雪花片两人一组一人先用雪花片摆出总数，如五个雪花片，另一人用手遮住其中几个，同伴迅速说出算式及答案

（四）结束活动

1、玩游戏“老鹰抓小鸡”教师扮演鸡妈妈，请五名幼儿上台扮演小鸡，一名幼儿扮演老鹰游戏开始后，“鸡妈妈”带领“小鸡”躲避“老鹰”的追捕“老鹰”每抓到一只“小鸡”，其余幼儿说一说还剩下几只“小鸡”，可请其他幼儿轮流扮演小鸡和老鹰，尽可能让每名幼儿的参与游戏中

2、幼儿收拾材料教师与幼儿共同收拾整理活动材料，结束活动活动总结课程设置结合幼儿生活容易理解，活动过程清晰幼儿容易理解减法的意义大班教案篇2【活动目标】

1、引导幼儿能自制泥板，尝试运用已掌握的按压、拍打、搓、团、捏、盘泥条、镂空等多种技能方法，以及能灵活选择各种辅助工具，创造、表现奇特的脸部

2、启发幼儿能大胆想象，大胆尝试，创造、表现出各种奇特、新颖的脸，发展他们的想象力、动手操作能力及与同伴的合作能力

3、能积极参与创作活动，体验、感受玩泥活动的乐趣【活动准备】

1、利用网络收集的一些不同的脸的图片资料，并做成幻灯片

2、陶泥、各种工具等【活动进程】

一、组织幼儿观看幻灯片，引出课题“今天，老师要带小朋友们到一个奇特的世界去看一看，看看在奇特的世界里都有些什么？”

二、组织幼儿共同讨论、学习制作方法

1、组织幼儿共同讨论你们看，都是什么呀？都有哪些不同的、脸？它是怎么样的？那想想看，是怎么样表现出来的呢？怎么样做出来的呢？（鼓励幼儿仔细观察，用清楚的语言发表自己的想法）

2、老师总结，并进行简单讲解，让幼儿能简单熟悉制作步骤是先取一块泥，用手按压或是工具拍打成一块泥板，然后再用各种方法，如；盘泥条、镂空等，表现脸上的五官，并尝试一些创新、装饰

三、幼儿动手尝试制作

1、老师提出制作要求及制作过程中要注意的一些事项

（1）在自制泥板时，要注意不能太薄、也不要太厚，在按压、拍打的过程中，要能及时翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下来，并且可根据自己的需要设计出不同的形状然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表现五官，创造奇特的脸，注意五官一定要明显、突出，粘贴时也要注意牢固性和创新度

（2）制作时，可以是自己一个人制作，也可以是与同伴一起合作，遇到困难可向同伴或老师提出帮助

2、幼儿制作教师巡回指导，给予帮助，鼓励能力弱的幼儿能积极参与其中，与同伴或是在老师的帮助下完成作品重点指导幼儿

（1）泥板的制作，不能太薄不能太厚2在设计、创造脸部的五官时要能大胆想象，运用不同的技能、方法来创造出各种不同的作品，表现出不同的脸部表情和装饰

四、作品展览，相互欣赏、介绍，感受成功的喜悦大班教案篇3活动目标

1、初步了解桔子的基本特征，知道桔子由蒂、脐、皮、汁芒等组成

2、大胆创造表现不同造型的桔子，并用语言表达自己的想法

3、体验无拘无束够花不同造型桔子的快乐活动准备切开的桔子拨开的桔子完整的桔子勾线笔纸音乐PPT课件活动过程

一、引题教师你们都发现了桌子上有很多什么？你们都吃过桔子吧！

二、观察了解桔子的外形特征教师今天，我们就来看一看桔子，小朋友们都很想拿了是吗？好的，每人拿一个吧！

1、整体观察，建立初步的整体印象教师那现在就来看看我们手上的桔子

（1）（指着桔子的蒂）教师这是什么呀？一一蒂我们摸摸看感觉怎么样？桔子的蒂是什么样子的？像什么？

（2）（指着桔子皮）教师那我们现在把桔子转一转，桔子表皮藏着什么？哦，我知道了，桔子皮上的黑点点是一个个的小疙瘩，看到了没有，摸摸看

（3）（指着桔子脐）教师那现在把桔子转过来看看，你看到了什么？中间有个小点点是吗？这个点点是凹进去还是凸出来的呢这是桔子的脐教师小结来，我们看看，桔子上面有蒂，表皮有一个个小疙瘩，还有黑色的小点点，在转过来看看桔子的底部有凹进去的脐

三、细节观察，了解切开的桔子和剥开的桔子的细节特征

1、教师好，现在请小朋友把桔子放回盘子里，转过来看看，我想和你们一起看看切开来的桔子

2、

（1）（出示切开桔子的图片）教师切开来的桔子，谁来说说你看到了什么？像什么？桔子肉没有连到的地方就成了一个星星

（2）教师一块一块的桔肉是什么形状的？---------三角形

（3）（出示三角形图片）教师看看，像不像你们说的三角形

（4）教师现在我有个问题，切开来的桔肉是三角形，那切开来的桔子皮呢？是什么形状的？

（5）教师现在请你们用小眼睛看看，能发现什么别人没发现的吗？看看桔肉里面有什么？这个形状像什么？教师小结我们来看看，桔子有外面的，有一瓣一瓣的果肉，果肉里面有一滴一滴雨滴状的叫汁芒

3、（出示剥开的桔子）教师接下来我们看看剥开来的桔子，剥开来的桔子像什么？

（1）像小花，教师你觉得像小花，那么花心在哪里？

（2）（出示拨开桔子的形状图）教师桔子中间是花心，旁边就围成了花瓣

（3）教师那我们来看看，这花瓣有什么特别的？

（4）（出示桔落）教师这是什么呢？这是桔子上面的桔落教师小结这么小小的桔子里面竟然藏着这么多秘密

四、点拨示范

1、教师这么多桔子，我想想我要画哪个？还是画刚才你们说的小花吧

2、果肉是一瓣一瓣的，再把桔肉里面的桔落画出来再画桔子皮

3、我画一个比较特别的，再用细细的笔把果肉画出来，桔落实一条条交错在一起的

五、自主作画教师你们想不想也来画一画？可以画画切开来的桔子，也可以画画剥开来的桔子

六、互动评价教师

1、我想请个小朋友来说说看，介绍一下你自己的桔子你觉得你哪里画的最漂亮除了你自己的画你还喜欢谁的画？你觉得哪里画得好

2、今天我们画了很多桔子，老师觉得很棒，桔肉一个个那么饱满大班教案篇4活动目标培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类区域活动一分图形准备；、△、口几何图形若干，每种形状有2种颜色、2种大小，小篮子若干过程师“弟弟妹妹要玩拼图游戏，可是这些图形都混在。