学校每日文明行为检查评分总结

学校每日文明行为检查评分总结学校每日文明行为检查评分总结为了改变学校存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提升沙镇溪中学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境学校本学期以文明礼仪教育要为切入点，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践有步骤的开展文明礼仪知识讲座，学生身边不文明言行调查报告，文明伴我行征文及知识竞赛活动，文明礼仪演讲比赛及十大校园之星评选活动通过一系列的活动培养学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养活动目的明确通过文明伴我成长主题教育实践活动，培养学生的文明礼貌习惯，使所有学生的文明素质有一个大幅度提高,以此促进全镇公民道德素养的全面提升，为推动沙镇溪镇文明集镇创建进程，构建和谐乡镇作出应有的贡献同时，结合我校近年校园之星和文明礼仪教育常规活动，推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展，探索有效途径和方法,切实增强德育工作的针对性和实效性组织机构健全成立以校长为组长，副校长为执行组长的领导机构；以政教处、团支部成员及16位班主任为执行机构；以各班

（六）探究环境问题，经历感同身受

1、校外环境探究，宣传环保意义学校组织学生开展《陵阳河污染源》调查，同学们用行动研究的形式，通过实地观察、访问、实验、思考、做方案、提建议等方式，深刻感受到环境保护的意义在学校老师的带领下，成立了由

四、

五、六年级学生组成的课题活动小组，经过细致的讨论，师生共同制定出了课题活动计划和方案;小组的同学实地考察，调查污染的程度经过实地考察，小组成员亲身体验受到污染的严重性他们写观察日记一一我们一定要爱护环境，环境才不会给人类带来灾难接着采访附近居民对河水污染的看法，并整理所收集的意见小组成员写出活动日记，整理出活动的小结，并将资料整理后向学校、社会宣传，加强全民的环保意识

2、校内制度规范，做到身体力行学校制定文明礼仪条规和卫生公约，落实一卫、两岗、三无、四净制度一卫指绿色小卫士，负责检查个人卫生；两岗指文明言行监督岗、环境卫生监督岗；三无指室内外无一片纸屑，无一人说脏话，无一人打架；四净是指手、脸、头发、衣服干净实行督查员制，督查乱扔纸屑、垃圾和说脏话、互相追打的等违纪同学，做到两带四勤八不两带指带手绢、带废纸袋；四勤指勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡；八不是指不喝生水、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不到垃圾、不破坏绿化、不损坏公物、不说粗话、脏话、不带废物品（早点盒、零食袋）进校园通过一系列的规章制度，让学生形成卫生意识、环保习惯

（七）活动提升行为，行为养成习惯绿色代表的是纯洁、环保、健康，绿色教育就是要强调培养学生的纯洁心灵、文明修养和高尚情操，养成关注、保护、完善人类生存的环境意识、能力和行为习惯为了实现这一目的，学校主要通过社会活动、环保小组活动和少先队活动三个方面的综合实践来培养和提高师生的绿色行为

1、定期服务社会，宣传绿色行动学校定期组织学生积极参加洁净校园环境活动每年的环境日都组织学生对校园进行大扫除，做到室洁角净；随时监控学校周边环境卫生情况，发现脏、乱、差及时组织学生进行打扫，并向附近居民提出建议，通过活动对学生进行环境教育经过长期努力，环保意识都内化为同学们自觉的绿色行动

2、环保小组跟进，室洁园净花红精细校园花草树木的管理，按区分班管理，负责平时的卫生整平、浇水护理等，通过学生辛勤的劳动，做到草青树绿花红当校园樱花盛开之时，热烈的粉红色便溢满校园，树下留下了学生赏花的身影不久那一树鲜红明净的樱桃便俏立枝头，从末出现折花摘果现象校园里，绿色小卫士检查校园，看看地面是否干净，提醒同学们说话走路轻点，使全校学生养成了讲卫生、不随地吐痰、扔垃圾的好习惯，养成了弯腰捡纸的行为，保证了校园的整洁、安静

3、同步主题活动，内化环保意识少先队根据工作计划，在每年的世界地球日（4月22日）进行地球妈妈我爱您、每年的.世界环境日（6月5日）低碳节约小公民、每年的世界粮食日（10月16日）收获的快乐等主题活动，并通过演讲、画手抄报等形式倡导学生绿色行为，内化学生的环保意识

三、校园绿意无限，师生共享健康经过不懈努力，全校师生在时刻牢记文明、节约、关爱、和谐的绿色行为，学校的育人环境发生了显著的变化，教师队伍积极开展环境教育，学生视校为家，养成了良好的环保行为规范，自觉爱护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化同学们已经把节水、节电、惜粮，回收可利用资源作为一种自觉的行为，并且不时的提醒身边的人，使他们也认识到浪费资源的可耻从而增强了师生的环境意识，行知环保行为，培养了学生高尚的道德情操以及良好的文明行为，提升了学校的办学质量校园内教育、人文、知识、绿色如空气一样，弥漫于校园的每一个角落总之，学校已达到创建市级绿色学校的标准及要求，特提出申请参加第六批市级绿色学校的评审，欢迎各级领导专家到学校指导与评估学校每日文明行为检查评分总结根据市委、市政府《关于建设五个校园的意见》（渝委办发〔20〕50号）文件精神，为加快五个校园建设，—区二塘小学大力弘扬生态文明，营造良好的教书育人环境学校以20—年成功创建区级绿色学校为起点，继续以课堂教学为主渠道，以主题活动为抓手，普及环境科学知识，努力打造绿色校园，有力地促进了生态文明、绿色校园的建设现结合学校建设绿色校园的情况进行认真自查，并将情况汇报如下

一、高度重视成立创建工作小组学校把创建绿色校园工作作为学校的一项重点工作来抓学校自20—年来成立了创建五个校园工作领导小组，由学校校长任组长，负责五个校园建设总的规划和布置；副校长为副组长，负责协调、组织、部署五个校园建设的各项工作；德育处、教导处、后勤处等部门负责人、全体教职工等为成员，负责五个校园建设各项工作的具体实施，做到分工明确，责任到人，各司其职，确保创建工作顺利实施

二、完善制度建设，加强绿色校园管理

（一）将绿色校园建设纳入三年发展规划20—年学校制定三年发展规划时将建设五个校园工作纳入其中，并按时间顺序有序开展各项创建工作历年来学校始终坚持将环境教育等纳入学校工作的议事日程，特别是成立了创建绿色学校领导小组后，更是做到有规划、有目标、有落实

（二）将绿色校园建设纳入学期工作计划每学期校长在制定学校年度工作计划时，都把学校的环境教育工作和绿色校园创建工作作为重要内容之一德育处、教务处、总务处等部门都落实了相应的措施，把环境教育渗透到学校工作的每个方面，让环境教育的理念牢牢树立在全校师生心中

（三）将创建工作与文明评比结合起来学校结合绿色校园建设工作开展了不定期的抽查教室、办公室是否有无人灯现象，教室、公共场合是否有自来水未关等现象，并将检查情况与文明办公室、优秀教研组、文明班级、文明个人等评优工作紧密结合起来，同时借助校园广播、宣传橱窗、班级黑板报等媒介深入广泛开展绿色教育工作

（四）将创建工作与绩效工资结合起来学校将绿色校园工作与班主任工作联系起来，制定了二塘小学护绿卫生检查评比制度，并将班级考核情况与期末班主任绩效工资考核结合起来，有力地促进了学校环境卫生改变和学生文明行为的规范学校通过制定学校工作规划和学期工作计划，完善各种评优评先制度等有力地促进了学校的五个校园制度建设，规范了管理

三、发挥课程作用，实施绿色教育理念学校根据条件切实落实以生为本理念，从开设课程、学科渗透、环保宣传等多角度对学生开展扎实有效的绿色环保教育和可持续发展教育活动

（一）利用升旗仪式、主题班会，开展环保知识教育学校利用集体朝会、国旗下讲话、主题班会、校园广播等途径及时对学生进行环保宣传教育，宣传绿色环保知识，及时反映学校创建工作的最新情况等如开展绿地行动，蓝天行动，宁静行动，碧水行动，珍惜水资源等知识的宣传，提高了师生的环境意识

（二）利用重大纪念日，积极组织开展专题教育活动结合六.五世界环境日、四.二二世界地球日等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育主题活动如发动学生为班级献花；开展环境保护征文比赛、环境知识问答等；利用

3.12植树节引导学生积极参与植树护绿；利用重庆市开展创模活动引导学生开展垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、对周边环境进行监督等一些力所能及的保护环境的行动

（三）引导学生开展环境保护的各种教育主题活动学校开展了垃圾回收爱心储值行动计划，该活动开展一年多来，不仅有效回收了学校班级的可利用垃圾，同时洁净了校园，树立了全体同学的爱心帮扶行动；鼓励学生参与有关环境保护的小课题研究,如五年级学生在20—年参与的井口工业园区工业三废污染情况的调查研究小课题在校级进行了展示；每期参加社区开展的环境保护活动，如三年级学生进入社区进行环境维护，捡拾垃圾等活动；通过不同方式向群众宣传环保知识、节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化

（四）开展德育社区化活动结合学校德育社区化活动，学生分年段开展活动如五六年级学生分别到园区企业开展现代企业生产知识了解以及现代企业废水废气处理知识了解；三四年级学生到敬老院进行敬老、爱老感恩活动；一二年级学生参加校内护绿卫生洁净行动等，在这些活动中，增强了学生环保意识，培养了学生热爱大自然，保护环境的高尚情操

（五）利用课堂主渠道，开展绿色教育活动学校要求各年段都要开展环境教育的课程；除此之外，各学科教师利用课堂主渠道，寓环境教育于课堂教学之中，有意识地进行环境教育渗透，传授环保知识，对学生进行节水、节电、防污染、倡低碳等环境教育

四、落实科学建设，营造绿色校园环境学校十分重视绿色规划，按照总体规划，逐步建设的思路，精心设计、科学合理地开展我校绿色校园的建设首先，学校打造绿色环境20_年学校将足球场周边地块改造成为了绿色花台进入校门后呈现在眼前的是绿树成荫、花红柳绿的美丽场景校园花园内花草树木生长良好，在校园足球场四周、塑胶操场环道、道路两旁都因地制宜设立了绿化带，校门前过道两旁重新栽种了树木，校园常年绿意浓浓其次，打造绿色校园文化20—年起学校为每个班级设计了班级展示牌，以学校倡导的绿色环境为主色，进行班级介绍，每月之星，中队格言等一应俱全；学校定期粉刷楼面、过道、围栏，更新校园提示语牌；在教师办公室购买绿色植物，在每层楼道种植小盆绿色植物，并分给每个班级，由孩子们进行每天养护整个校园建设达到了绿化美化效果，实现了环境育人的目的使校园内四季有绿色，四季有花开，四季闻花香，营造了环境教育的良好氛围

五、践行绿色行动，构建绿色生活理念学校不仅开展丰富多彩的绿色教育系列活动，而且更加注重教育全体师生践行绿色行动，养成环保低碳生活方式，让绿色生活理念在二塘小学生根、开花、结果

（一）校园实行学生自主管理模式学校实行大队部、中队卫生值检查制度，由学校大队部成员，各班级中队组织学生构建成自主管理小组，轮流负责学校环境卫生的检查、督促，不仅培养了学生的主人翁精神，而且锻炼了他们的管理能力，大大地调动了学生参与学校管理的热情，同时极大地净化了学校的环境

（二）开展垃圾回收、爱心储值行动计划经学校和德育处筹划，20—年学校开展了垃圾回收爱心储值行动计划，总务处为每个班级添置了垃圾回收箱，每天各个班级将矿泉水瓶、废纸、废报等垃圾分类存放，中午由专人按时交到德育处垃圾回收处，德育处安排2位大队干部负责记录重量各班级获利资金的三分之二将返回班级，三分之一作为学校德育处爱心储值基金，定期对学校困难学生进行帮扶学校开展垃圾回收爱心储值行动以来,学校环境我们将持续认真地做好本项活动，真正打造学生环保节约习惯

（三）注意合理使用资源学校在水、电使用等方面采用责任追究制和环境教育相结合的办法，除正面引导学生珍惜资源外,班级水电实行班级负责制，教育学生杜绝无人灯现象；关门关水检查等制度；公共场所的水电使用由后勤人员专门负责，避免一些不必要的浪费建设绿色校园是我校工作的重要内容之一，通过活动的开展将使全校师生环保意识得到极大提高，绿色教育的理念将更加深入人心，绿色生活将逐步成为我校师生的常态当然我们也清醒地认识到，绿色校园的建设和发展将是一个长期的过程，我们将一如既往地做好此项工作，通过五个校园建设的创建，办好区的北部窗口学校团组织委员和宣传委员为监督机构活动内容具体本次文明伴我成长主题教育实践活动重点围绕会说话、会走路、会学习会讲卫生四个方面展开会说话坚持校内说普通话，全面使用文明礼貌用语，不说脏话、粗话、谎话，见到长辈、老师主动问好，公共场所不高声喧哗等会走路不乘坐不合格的交通工具，不骑摩托车，不闯红灯，不翻越隔离栏，过马路走人行横道，不践踏草坪，上下楼梯靠右行，不在校园、马路等公共场合追逐打闹，在公众场合自觉排队等会学习学习目的明确，学习态度踏实，学习任务清楚，听课习惯、作业习惯、自习习惯良好，学习求上进，思想求进步会讲卫生讲究个人卫生，勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，坂前便后要洗手爱护环境卫生，不乱扔乱倒，乱涂乱画，遇到垃圾主动拾起，个人学习、生活、娱乐物品按规定摆放整齐等活动形式丰富我校将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪、内化礼仪贯穿于整个主题教育实践活动的全过程

（一）学习礼仪政教处利用班（团）会讲解礼仪知识，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，将编印的文明礼仪知识手册和校园文明用语下发到各班组织学习，制定沙镇溪中学文明学生十项标准以及五提倡、五禁止文明学生十项标准衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、诚实守信；五提倡提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素；五禁止禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒

（二）实践礼仪组织学生讨论、填写我身边不文明行为调查表，发现不文明言行的具体现象，并提出建议和整改措施，让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者组织部分学生到沙镇溪社会福利院进行慰问演出活动，与孤寡老人谈心，为他们打扫卫生重视学生日常行为的养成教育，根据校园文明言行的评分细则，各班天天有记载，人人有量化评分;根据学生的记载，周周有流动红旗的评比；结合班团活动，月月进行汇报总结，成为综合素质评价的主要依据

（三）展示礼仪通过文明礼仪伴我行征文活动和文明礼仪知识竞赛活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果，举办沙镇溪第二届红歌会活动

（四）宣传礼仪通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，让学生编写文明礼仪诗歌或其他形式的文艺节目，面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣传，营造手拉手、共创文明新世纪的良好氛围701班冀心语同学编写的快板做学生，不骄傲，文明礼貌要做到，走路不抢道，见了生人说声好；不说脏话不乱画，不骂人来不打架;家里来客先让座，端来开水把茶泡；守纪律，不迟到，万一迟到喊报告；再见，谢谢，对不起，礼貌言语不离嘴

（五）内化礼仪通过文明礼仪演讲活动，由全校师生评选十大校园之星及十大校园之星提名，给以表彰，并张榜公布，且在沙镇溪电视台予以宣传报道开办德育辅导班，定期对德困生进行帮扶要求他们制定目标，每大周一次小结，德困生包扶责任到人，每一个德困生有专人负责监督自开展文明伴我成长活动以来，同学们的行为习惯得到了进一步的规范主要表现在

1、同学们积极响应活动的号召，每天坚持自我检查，改正自身的不足；

2、同学们说脏话，乱扔垃圾、随地吐痰的现象减少了，用普通话交流情况增加了；

3、下课同学们疯赶打闹的情况有所好转，发生摩擦的次数也渐渐减少，发生分歧也能用友好的态度去解决;

4、大多数同学都更加注重个人卫生以及教室、寝室等公共场所的卫生各班比较好的措施为轮流值勤，每人都监督其它的同学，同进也接受其它同学的监督；监督员除了履行监督的职责外，还要起到带头作用，对自己的行为也是一种鞭策；每周十进行总结，评出得分最低的同学，要求其改进最后以—班—同学的一段文章作为结束语文明是二月里的春风，融化了心灵的冰封；文明是一杯清茶，冲淡了痛苦的回忆;文明是一剂良药，医治了内心的创伤;文明是广阔大地渴望已久的甘甜雨露；文明是流过心田的汩汩清泉文明并不是片面的尊重与遵守，它是语言交流的基础在别人需要帮助时，一句我能帮助你吗带给别人的是宽慰；在别人被误解时，一句我相信你带给别人的是信任；别人哭泣时，一句你的心情我能理解带给别人的是宽慰文明不仅是语言间的交流，它更是值得我们珍藏的回味无穷的幸福记忆里，摔倒时是父母给了我自信的微笑；懦弱时，是同学给了我自信的掌声；沮丧时，是老师给了我温暖的呵护；一个微笑，一阵掌声，一句呵护那都是文明的标志，带给我们的又何止是尊重，那就是幸福学校每日文明行为检查评分总结环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用，因此我校积极开展环境教育，全面提高学生的环境意识，培养学生的综合素质，把立足学校，扩展家庭，服务社会作为开展环境教育的基本模式，并提出了文明、节约、关爱、和谐八字绿色方针，让环境教育深入课堂、深入生活，师生同树绿色理念，实施绿色教育，促进人与环境的相融相和与健康发展

一、营造绿色环境，实施人文教育陵阳中心小学座落于举世闻名的陵阳河文化遗址北侧，始建于1956年，1996年正式搬迁到此学校占地64亩，总建筑面积43290平方米现有21个教学班，在校生968名现有教职工66人，其中专任教师48名，市县级骨干教师、教学能手20人学校在上级的领导与指导下，学校紧紧围绕崇文尚德，以德立校，特色兴校的办学理念，确立崇尚科学，追求真知的校训、民主合作，奋进创新的校风、平等宽容，和谐互助的教风、善思好问，愉悦体验的学风，先后荣获市级规范化学校、日照市优秀家长学校、县级课堂教学示范校等近30余项荣誉称号

二、创建绿色学校，丰盈学校内涵

（一）健全组织机构，提供物质保障环境教育利在当代，功在千秋学校重视环境教育，把创建绿色学校纳入工作日程成立创建学校组织机构，由校长任组长，做好学校环境教育工作的规划与实施，并按计划一步步展开工作,明确任务，责任到人，保证了环境教育在决策、师资、设施和经费上没有后顾之忧在全校形成了校长亲自管理，分管人员具体操作，全体师生齐动员的良好教育局面

（二）专题培训学习，提升教师认识为了加强师生对环境教育重要性的认识，提高环境教育的效果，我校通过组织的环境教育专题全体教师进行培训，从中学到了必要的环境知识和开展环境教育的方法，从而在全校范围内普及环境教育理念，使学校的每一个老师对环境教育的认识与取得了不同程度的提升和发展

（三）校园环境典雅，文化环保相融学校布局合理，校内绿树成荫，幽静恬美学校注重绿化、美化、净化建设，校内景观树木近千株，绿化面积达5千余平方米；校园文化建设格调高古，两座校园雕塑昂扬向上，藤萝景观翠绿如荫；植物园树木、花草依时令生发，成为学生实践活动的乐园；家乡文化墙彰显家乡历史悠久灿烂，环保墙展示蓝天碧水美好愿景；学校的两条主路尚德路、崇文路，古树遮日，意韵隽永；教学楼内名人长廊、经典阶梯时时启智、处处育人形成两塑、两墙、两路、两坛、一园、一架的校园景观格局

（四）开展环境教育，提高学生素养

1、重视学科教学，渗透环境教育课堂教学是学校教育的主阵地，因此我们把环境教育与各学科课堂教学相结合，根据各学科的实际特点，挖掘环境教育结合点，把环境教育与教学目标有机结合、有效渗透比如在语文课中，《春天来了》、《美丽的小兴安岭》、《海底世界》、《只有一个地球》、《桂林山水》、《鸟的天堂》等课文，联系课文内容，激发学生热爱自然，保护自然；数学课中，学生收集身边的环境数据，并把它们改编成数学问题进行解决，如家庭日均使用垃圾袋的统计、小区月用电量的粗略计算、一亿张纸有多厚等，通过这样的学习，即提高了学生的环境意识，同时又培养了自己解决问题的能力；思品课中，让学生走进动植物的世界，培养爱护动植物的习惯；科学课中，老师介绍自然现象、各种动植物形态特征以及与人类的关系，了解大自然；美术课指导学生绘画，激发对大自然的热爱

2、诵读文化经典，感悟绿色之美学校结合新教育实验中的儿童课程，进行晨诵、午读、暮写活动时，要求每班学生每天坚持利用早、中、晚各时段的活动中，找寻意境优美之诗词，进行诵读、描绘，从中体验环境之隽美如学生从《春日》、《咏柳》等脍炙人口的古诗中体会到春天的美好，万物生长的快意，明白了拥有一个和谐环境的重要性，从而懂得关爱身边的一草一物在地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足语句中，明白资源的有限，懂得珍惜资源的重要，学会人与自然和谐相处

3、课外丰富多彩，行知环境教育环境教育不仅渗透到各科的日常教学中，而且贯穿于系列的第二课堂活动中，学校充分利用植树节、地球日、世界环境日、无烟日、卫生示范周、文明示范周、主题活动月等开展形式多样、丰富多彩的活动定期举办环保书画比赛、绿色校园黑板报、手抄报设计比赛，以及征文、演讲等比赛，这些活动顺利有效开展，反映了师生们有良好的环境意识，大大促进了学校的环境教育工作

（五）开展节能活动，倡导绿色工作

1、开展回收活动，回馈班级建设节俭是中华民族传统美德，做为当代的学生更应传承取之有度，用之有节这个道理学生明白不难，但更重要的是让其付之行动，为此学校要求每个班级为单位，进行日常垃圾分类、收集旧报纸、捡拾饮料瓶桶等活动，其收入用以班级购买图书；实行图书、文具、玩具漂流或捐赠活动，让学生把自己读过的书籍、不用的文具、玩具进行二次利用，充分发挥其效用，让学生体验变废为宝，节约能源节能过程与意义

2、实行节约办公，倡导绿色工作学校积极开展节约办学,做到物尽其用，倡导绿色工作学校在水、电使用等方面采用层层落实责任和环境教育相结合的办法，总务处制订有节水、节电措施除正面引导学生珍惜资源外，公共场所的水电使用由后勤专人负责，教室的水电使用由各班指定专人负责，明确责任，落实到人，使水电的浪费大幅度减少教师提倡绿色办公，多使用电子文稿，做到双面用纸；合理使用电器，做到人走灯关、尽量少开空调、节约用水等，这些绿色行为，节约学校办公费用。