实用的幼儿园中班语言教案范文集锦5篇

实用的幼儿园中班语言教案范文集锦篇5幼儿园中班语言教案篇1活动目标

1、通过看看、说说初步了解蝴蝶成长的过程

2、鼓励幼儿在集体面前能大胆的表达表现

3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情教学重点、难点重点蝴蝶成长的过程难点尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程活动准备教学课件《美美和丑丑》、多媒体教学设施、音乐活动过程

（一）、引出故事主角美美和丑丑师今天老师带来了两只昆虫朋友，一只叫美美、一只叫:丑丑（点击出现蝴蝶和毛毛虫）你们猜猜它们中谁是美美谁是丑丑？为什么呢？

（二）、设疑导出故事》活动准备

1、《水果屋》的教学挂图

2、水果玩具不同种类活动过程

1、观看教学挂图，让幼儿观察水果屋，直接引出课题老师小朋友，你们看，这是什么呀？A幼儿这是水果B幼儿这是房子老师它漂亮吗？你觉得哪里很漂亮？A幼儿这里的苹果很漂亮B幼儿葡萄很漂亮C幼J西瓜很漂亮D幼儿香蕉

2、观看课本，理解故事内容1老师你知道这么漂亮的水果屋是谁盖的吗？老师谁来说说看这水果屋是谁盖的？幼儿回答老师他们为什么要盖水果屋2重点学习“我用一盖…”的句子老师熊妈妈是怎样盖房子的？A幼儿用苹果盖屋顶老师怎样的苹果？A幼儿红红的苹果教师马上补充“盖屋顶”老师用什么盖墙壁？B幼儿用紫紫的葡萄盖墙壁

3、集体交流

1、教师小朋友，这上面盖的房子真漂亮，我请小朋友来说说看用用…盖

2、幼儿回答

4、幼儿玩水果玩具用---------盖----------不同的水果小屋教师熊妈妈盖的房子真漂亮，小朋友想不想也来盖房子幼儿齐答想教师你们看后面有好多房子，现在他们不够漂亮，小朋友把它们盖的更漂亮好不好？幼儿齐答好教师来回指导教学反思

1、语言能力是一种综合能力，他的发展与孩子情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面是不可分割的联系在一起的.，因此要注意差异、尊重孩子的个性我要始终把握好自己是启发者、引导者、参与者、欣赏者这一身份，让幼儿大胆清楚的表达自己的想法和感受

2、对活动过程的反思1在活动中幼儿能够根据我的提问，能比较完整地回答,能说比较完整的句子2在活动中我对幼儿要学会等待幼儿，要让幼儿说完整句,不要幼儿刚说一半就马上帮他说另一半，这样是不利于幼儿发展的，在这里我做的稍有欠缺3语言活动，应多给幼儿说的机会，在这个活动中幼儿操作的时间太长了，真正让幼儿说的机会并不多语言能力包括口语和思维两个部分，以往我较注重口语能力的培养，从而出现了纯口语模仿的误区，其实思维过程是支撑孩子口语的基石在活动中要多发散幼儿的思维，就象葡萄我说是紫紫的葡萄，现在也有绿绿的、黄黄的，我就是把幼儿的思维匡住了

3、对教学效果的评析幼儿能够根据我的提问，能比较完整地回答，能说比较完整的句子，但是我在等待幼儿会话的时间上还需要更加有耐心一点幼儿园中班语言教案篇5拍花萝活动目标

1.通过仔细看图，理解儿歌内容

2.通过跟诵儿歌，感受儿歌的韵律和节奏活动重点理解儿歌内容活动难点；感受儿歌的韵律和节奏活动准备《拍花梦》PPT活动过程

一、出示数字-5,导入活动小朋友们，早上好，今天老师带来了几位好朋友，你们认识它们吗？（出示图片）它们是谁？这几个数字朋友里面藏着一个小秘密，我们一起来找找这个秘密，好不好？

二、幼儿看图，理解儿歌内容在我们去寻找秘密之前呢，我们先看看下面的这幅图，注意观察，图中的草地和我们平时见到的草地有什么不同？（出示红草地图片）引导幼儿总结红草地，花马车

1.依次出示五幅图，引导幼儿看懂每幅图

（1）现在，我们来看看””的后面藏了谁？它在干什么？幼儿观察图片，教师引导说出图片内容一只蜗牛爬楼梯⑵依次观察，总结二只蚂蚁抬着大花瓣三只小猴爬大山四方手帕没有字五只大熊打大鼓

2.小朋友们都能找到数字后面的.秘密，那我们把这五幅图的内容连起来编成拍花梦”的儿歌，好吗？（看着图片，引导幼儿跟编儿歌）拍呀，拍呀，拍花飨呀，红草地呀，花马车呀你拍几呀，我拍一呀，一只蜗牛上楼梯呀你拍几呀，我拍二呀，二只蚂蚁抬着大花瓣呀你拍几呀，我拍三呀，三只小猴爬大山呀你拍几呀,我拍五呀，五只大熊打大鼓呀

3.完整欣赏儿歌你拍几呀，我拍四呀，四方手帕没有字呀

4.用问答的方式带动幼儿跟读儿歌

三、游戏拍花飨二

1.教师问，幼儿答

2.邀请听课老师玩，幼儿问，听课老师答

四、教师小结，活动结束小朋友们，今天玩的开心吗？那么我们现在去操场和其他班的小朋友一起去玩《拍花梦》了

1、师那现在我们一起来听听它们的故事（播放动画）（动画内容一天，蝴蝶美美在花园里飞来飞去，非常的快乐突然，花上有一条毛毛虫丑丑向她爬来丑丑对美美说“美丽的蝴蝶姐姐，我们一起来玩游戏好吗？”美美看了看丑丑说”啊,是毛毛虫呀，你怎么长得这么丑，走起路来还一扭一扭的，多难看呀我才不跟你做游戏呢！”刚说完话，蝴蝶美美就飞走了，只剩下丑丑留在那里）-

2、师毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话，心情会这样？

3、师毛毛虫丑丑到底是怎么想的呢？（继续播放动画）（动画内容毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话，心里很难过，伤心的掉下了眼泪毛毛虫丑丑在心里想我多想变成一只美丽的蝴蝶呀这样，大家就都愿意和我做游戏了）

（三）、丑丑变美美

1、讨论毛毛虫丑丑能变成美丽的蝴蝶吗？

（1）师你觉得毛毛虫能变成蝴蝶吗？你为什么觉得不会（会）呢？（分组讨论，教师注意倾听，并适时参与讨论）

（2）师我们看看毛毛虫到最后是否会变成蝴蝶呢？（继续播放动画）（动画内容丑丑正在伤心难过的时候，一只蜜蜂飞来了蜜蜂对它说“别难过了，我听大人说毛毛虫长大后是会变成蝴蝶的”毛毛虫丑丑说“你说的是真的吗？我真的会变成蝴蝶吗？”蜜蜂说“我也是听大人们说的，你还是去问问你的妈妈吧”毛毛虫丑丑说“可是我没有妈妈呀，我从来就没有见过妈妈，到底谁是我的妈妈呢？

2、讨论毛毛虫丑丑的妈妈是谁？

1、师你们觉得谁是毛毛虫的妈妈呢？

2、师毛毛虫的妈妈到底是谁呢？我们来看一看继续播放动画动画内容毛毛虫很想见到自己的妈妈，瞧，它去找自己的妈妈了走在路上，它碰到了一只大青虫毛毛虫问大青虫“我和你长的这么像，你是我的妈妈吗？”-大青虫笑着说“不是，我的宝宝是小青虫，不是毛毛虫，你的妈妈是美丽的蝴蝶，等你长大后也会变成蝴蝶的”这时一只蝴蝶妈妈飞来了，丑丑赶紧问“你是我的妈妈吗？蝴蝶妈妈说“是的，孩子，我就是你的.妈妈，等你长大后会和我一样变成一只美丽的蝴蝶”小结毛毛虫的妈妈到底是谁啊？蝴蝶，毛毛虫丑丑长大以后能不能变成蝴蝶呢？能

3、探索中了解蝴蝶成长的奥秘

（1）师（边出示图片边讲蝴蝶妈妈把一个圆圆的、软软的小东西生在花芯、树干或叶子上，这就是蝶卵，跟老师说说看）

（2）（边出示图片边讲卵里的小东西一天天长大他要出来活动了，就从卵里爬出一只小虫子，这就是毛毛虫）

（3）师（边出示图片边讲毛毛虫像我们小朋友一样要长大，就每天吃很多的东西，这样啊就慢慢长大了，长大以后就盖了间小房子住在里面休息，这盖好的小房子也有个名字叫蛹

（4）师（边出示图片边讲一天天过去了它觉的寂寞了，还是出去看看外面的世界吧，它就从蛹的一端敲了一个小洞飞了出来，飞出来一看自己真的变成了一只美丽的蝴蝶了，飞到天空中，飞来飞去，去找朋友玩）

（四）、长大的秘密

1、理解毛毛虫变蝴蝶的过程师丑丑终于变成了一只美丽的蝴蝶了它变成一只美丽的蝴蝶你们开心吗？丑丑也很开心，现在小龚老师要考考你们，说说看丑丑是怎么变成蝴蝶的？先是什么？再是什么？然后呢？（幼儿描述动画的情景，教师请个别幼儿上来排排队逐步出现蝶卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶等图帮助幼儿理解毛毛虫变蝴蝶的过程）

2、小结教师描述毛毛虫生长过程

（五）、演一演

1、小朋友，咱们一起听着音乐来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧

2、幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程

3、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去，飞到室外，活动自然结束儿歌我想变成一只蝴蝶我想变成一只蝴蝶，（一边念一边抖动翅膀）因为蝴蝶好美！刚开始，我是卵，（把身体誉成圃球状）后来，我变成毛毛虫，（把身体摇旗着伸开）再后来，我又变成了蛹，（蹲地抱头）现在，我成了一只漂亮妇蝴蝶（抖动翅膀四处飞翔）教学反思因为在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动通过多媒体课件进行辅助，动感的画面，很受孩子们地喜欢，孩子们观看时都很专注，对小蝴蝶的生长过程有了初步的感知，我有利用清晰的图片和孩子们一起看一起说，就这样，孩子们轻松愉快的获取了蝴蝶的成长的知识，最后设计了对毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极，在接下来的肢体表演中兴趣很高，唯一不足的是，活动场地不够宽敞，使幼儿不能尽兴的表演在活动中，还应重点引导幼儿大胆想象、大胆表达小百科蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多幼儿园中班语言教案篇2

一、教学目标

1.通过小霰鼠发出的“啪啦啪啦啜”的声音线索中，了解地底下的植物

2.尝试大胆地在集体面前表述自己的观察和想象

二、教学准备课件、地底下的植物若干

三、教学过程

1.听一听认识不同声音师老师这里有几只喇叭，我们一起来听一听里面的声音吧！师黄色喇叭里发出“啪啦啪啦啜”是什么声音呢？一起来看一下

2.教师讲述故事根据图片猜测主人物（小^鼠）教师讲述故事，幼儿根据故事内容猜测“啪啦啪啦喙”是遇到了什么地底下会有什么教师根据故事内容依次出示地底下的食物

3.找食物游戏师原来地底下有那么多好吃的，我们现在都变成小霰鼠一起去地底下找好吃的吧！幼儿游戏找食物，并将找到的食物和旁边的好朋友说一说

4.活动结束师小鼠晏鼠又继续往前爬呀爬，看！他遇见了谁？（好朋友）以和好朋友打招呼的方式结束本次活动幼儿园中班语言教案篇3教学目标

1、知道几种常见的蔬菜的名称与外形特征、

2、感受蔬菜的多种多样、

3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容、

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解、

5、萌发对文学作品的兴趣、教学准备

1、拟人化的蔬菜棍偶（在青菜上贴上眼睛、嘴巴，打扮成老奶奶和辣椒一家）、

2、各种各样的‘蔬菜模型、

3、生日蛋糕、教学重点说出蔬菜的名称、教学过程

1、

（一）情景导入青菜奶奶的生日、——（出示青菜奶奶棍偶）放轻音乐，青菜奶奶入场大家好！猜猜我是谁？我是青菜奶奶，今天我特别高兴！因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的许多蔬菜宝宝都要来给我过生日、（关音乐，摆蛋糕）辣椒爸爸妈妈宝宝棍偶自我介绍、

（二）请幼儿根据你以有的经验回忆生活中的蔬菜、（利用蔬菜模型认识各种各样的蔬菜、）

（三）打扮蔬菜，并请小朋友介绍蔬菜名称，能够清楚的说出为什么喜欢、

（四）品尝蔬菜，通过品尝了解蔬菜的味道、

（五）给青菜奶奶庆祝生日（通过说祝福语，进一步加深蔬菜名称、）

（六）教师小结（你们喜欢蔬菜吗？蔬菜里面有很多维生素，多吃蔬菜身体好、）教学反思新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展、活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容、课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标、幼儿园中班语言教案篇4活动设计背景这是一个中班的语言教学活动，水果是幼儿较为熟悉的、容易从生活中感知到的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，有益于对教学带来方便在这个活动中，教师根据幼儿已有的经验，在理解故事内容的基础上，让幼儿重点学习“我用一•盖-•一”让幼儿扩展想像，发散思维活动目标

1、幼儿能够根据老师的要求回答问题

2、幼儿能够进行简单的语言组织，学会“我用••盖的会话・

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解教学重点、难点教学难点是幼儿对语言的组织能力的培养教学重点是学习“我用一•盖•••”让幼儿扩展想像，发散思维。