实用的大班社会教案范文汇总7篇

实用的大班社会教案范文汇总7篇教师边播放多媒体课件边解释一分钟人能跑200米・师:你们知道200米有多远吗？AY JL园出发到伊势丹商厦〜一分钟人骑自行车能骑700米・师你们猜猜700米有多远如果从幼儿园出发到哪里有700米？幼儿园总部到分部一个来回

3.我们一分钟能做些什么？1我们一分钟能做些什么呢你们想不想动手试试？2教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的3秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来,看看大家一分钟里能干些什么4幼儿操作5交流汇总，教师记录结果A.请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠穿了几粒珠子、几个套环B.请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多教师记录幼JL的报数C.同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样？结论虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难,有的比较容易，所以结果也不同D.我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，为什么？（当场让该组幼儿再次报数验证）结论在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同

三、讨论如何珍惜时间

1.前些日子，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所花费的时间进行了统计，结果怎样呢？

2.幼儿说说自己花费的时间

3.谁花的时间最长？谁花的时间最短？

4.为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢

5.做同样的事情时间花得多结果会怎样？时间花得少结果又会怎样？6小学生每天要自己安排时间，比如安排课间十分钟谁知道课间十分钟要完成哪些事情？如果你拖拖拉拉结果会怎样？如果你抓紧时间结果又会怎样？活动反思为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，感知一分钟有60秒的关系，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识给老师在教学中也提供了方便幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情学会珍惜生活中的每一分钟在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性大班社会教案篇6设计意图新的一年快到了，我该设计怎样的迎新活动呢？送给孩子们什么样的新年礼物呢？怎样的小创意才能既符合大班幼儿的年龄特点，又让孩子们感受到新年的喜悦呢……？一天，自由活动时，俞典拿着一叠明信片过来告诉我“朱老师，爸爸让我送给小朋友，谁乖我就送给谁一张我接过明信片一看一数37张“咦，我何不就用这些明信片让孩子们画上新年祝福，然后再寄给自己呢？”这肯定是件有趣而又有意义的事儿，活动“寄给自己的祝福”就这样产生了活动目标:

1、比较信和明信片的异同，熟悉信件的主要内容，乐意选择其中的方式寄信

2、知道20一年就要到来，能充满乐趣地准备寄给自己的新年祝福活动准备

1、—、—年台历；信封、信纸、明信片、邮票若干；打印的幼儿地址、姓名；

2、打印的汉字邮政编码、邮票、收信人地址姓名、信+信封寄出、直接寄出等

3、水彩笔、固体胶等

4、幼儿已观察了解过信封活动过程

一、新年就要到来

1、观察台历我们的日历翻到了哪里？是啊，20—年就要和我们再见了，我们迎来了新的一年，是哪一年呢？

2、自由联想和祝福“新年好呀、新年好呀、祝福大家新年好……”（歌声），新的一年20_年就要到来，想一想，在新的一年中你会有哪些变化，你想对自己说些什么呢？

二、比较信和明信片

1、引发观察新年就要来到了，大家都有很多美好的祝福送给自己，我有个小提议，我们用寄信的方式为自己送上祝福，好吗？前几天，俞典爸爸知道了朱老师的想法，特意送来了一叠明信片，明信片怎么寄出，它和信有什么一样和不一样的地方呢请大家到旁边去观察一下

2、幼儿自由比较信和明信片

3、分享交流，教师在实物上出示文字主要异同相同点邮政编码、204（北蔡地区）邮票、收信人地址姓名不同点信+信封寄出、直接寄出（既可以当作信封、又可以写简短的语言）

三、送给自己的祝福

1、激发兴趣原来我们可以用信和明信片不同的方式给自己寄新年的祝福，你想用哪一种方式寄信呢？画上什么祝福呢？

2、幼儿制作等一会儿，请朋友们选择自己喜欢的方式去准备，先画好寄给自己的祝福，然后写上邮政编码，贴上自己的地址和姓名，在信封上贴好邮票

4、互相欣赏、补充延伸活动

1、去邮局寄信

2、收信后一起读信

3、在春节前夕为爸爸妈妈寄去新年的祝福大班社会教案篇7活动目标

1、使幼儿知道同伴之间要互相帮助、团结友爱

2、教育幼儿遇事要动脑筋

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合

4、体验同伴间友好的情感活动准备

1、幻灯片《元元的帽子》，幻灯机一台

2、幼儿图片“元元的帽子”活动过程

1、边演示幻灯，边讲述故事，启发幼儿思考1今天，老师给你们带来了一个故事，你们想听吗？让我们来听听看故事发生了一件什么事呢？2故事的名字叫什么？故事里有谁？3故事里主要讲了一件什么事？4大象是怎样帮元元拿帽子的？他拿到了没有？5长颈鹿想怎样帮元元拿帽子拿到没有？6是谁帮圆圆拿到帽子的？他是怎样拿到帽子的？

2、请幼儿看幼儿看图片，引导幼儿讨论故事中小动物的行为我们应该学习大象、长颈鹿的哪些地方？为什么？我们应该学习小猴子的哪些地方？小朋友以后遇到别人有困难时应该怎样做？

3、引导幼儿结合自己的生活、行为开展讨论当我们看到别人遇到困难的时候应该怎么办？应该怎样帮助别人？

4、教师小结使小朋友懂得以后看到别人有困难时，要主动去帮助、关心他，从小做个爱帮助别人的好孩子还要动脑筋、想办法，学会如何帮助别人教学反思我的这次教学活动达到了我的.教学目标特别是要幼儿之间互相帮助、团结友爱方面效果很好我发现前面的不良现象变少了，幼儿之间互相帮助的事情变多了有时也还有一些恶作剧，这需要我在以后的教学中更多更耐心的引导幼儿改正。