实习教师个人心得体会实用版6篇

实习教师个人心得体会实用版篇6实习教师个人心得体会1对于在附中进行语文教育实习的我们来说，无疑是非常幸运的在这所名誉三湘的百年老校里，我们可以随时学习老师们流光异彩的教学，和智者心与心的交流，在潜移默化中提高自己而恰巧又碰上这届教学年会，能让我们领会各路才子俊豪们不同的教学风格，无疑给了我们一个广阔无比的学习舞台10月16日，有幸听到来自不同地方的老师带来的四堂课，这仿佛四朵金花，带着不同地域的美丽一起灿烂开放在师大附中校园，开放在在场的我们每个人的心中不同的地域，上课的风格不一样，我想，除了老师个人的气质和理念外，应该是和个地区不同的人文性格有关系譬如湖南教师的强劲而又不失机敏细腻、云南教师的柔和细腻而又不失厚重、福建教师的自由开放而又不失机智、辽宁教师的爽朗豪放又不失精致等风格虽不同，但核心一致，都以学生为圆心，追求教学内容和表达形式的圆满真实，这是我在课堂上首先感受到的课堂是一个大舞台，也是教师素质和个人气质、情操的展现台，在教学过程中，教师的教学手法、内容解读，思考问题的角度等，都无时不透露着教师个人内在的东西学生在心里面能默默感受到这种真实，而当这种心灵的东西和教师教学过程中的表现相一致，且这颗心又是善良坦诚又博识的，这时，就默默增加学生潜意识的认同和好感，课程氛围就好起来这四堂课都有这个共性，所以现场感染力很强真心，这是我很快感受到的第二点包括对教材文本的真心解读，认真扎实的课前准备，课程设计的精心布置、教学手法的用心挑选等对于我们实习老师来说，首先碰到的难题就是一篇课文，知识点太多，如何取舍，如何解析的问题老师们对教学设计的思考过程，无疑给了我们很好的答案老师们首先想到教什么，把课程的知识切入口斟酌又斟酌，对知识的重点把握等，都成为我们学习的榜样如余秋雨的《道士塔》，厚重、深沉，而知识点太多，可以讲的东西太多，如何把握？讲授这个课文的老师都对切入口和重点的把握进行了反复思考、反复修改的一个过程，最终确定最佳方案对于课程设计，老师们也是精之又精，如云南师大附中的谷春娜老师，课的开局就用美丽沧桑的敦煌幻灯图片加上厚重伤感的音乐，把学生的情绪很快带入与这片课文的感情基调一致的氛围里去真诚，是给我的第三个感动老师们以人为本的教学和设计理念，与学生人性化、科学化的沟通，使课堂氛围非常积极融洽如湖南师大附中田芳老师，巧妙地设问，给学生充分的思考空间，充分挖掘学生的智慧，提高学生的思考积极性，使学生变得想思考、勤思考、爱思考又如辽宁师大附中王亮老师，始终和学生之间近距离的沟通，真诚的微笑，平等沟通的心态，具有很强亲和力其他能感受到的，要学习的东西实在太多，但我想，对于我们实习老师来说，学到这三个真字后，以后肯定会提高得很快，而且以前很多的难题也会迎刃而解实习教师个人心得体会2我所实习的学校是一所20_年就开始课改的学校，距今已有4年的时间了，在这四年的时间里，校长带领全体教师努力研究如何课改，积极实践，得到了当地教育局的肯定和其他地方的赞赏随着课改实践的不断深入，让我们发现了一个个充满生命活力的语文课堂让我体会最深的是课堂上师生之间的平等对话、共同参与和探究发展以下我就围绕这几点谈谈自己学习新课程标准的体会

一、平等对话是课堂教学的基础新课程要求转变教师角色，转变教学行为教师不是绝对的权威，而是与学生平等的交流者，是学生的合作者教学中教师的态度是否和蔼、亲切、有鼓动性，对学生是否民主、尊重、有亲和力，对教学过程有十分重要的影响教师所处的角色首先是和学生进行互动学习，其次才是学生学习的指导者所以教师应该走下神坛，和学生进行友好和谐的交流，改变以往的疾言厉色，转而其他的教学态度来诠释教师这个职业

二、共同参与是课堂教学的灵魂参与是课堂教学的灵魂，教学的真正含义是教师教学生如何学习因此，要使学生学会学习，就要从课堂教学改革入手，构建和谐平等的师生关系，使学生主体精神得到发挥、主体人格不断完善、养成主动学习的习惯，促进学生积极地、主动地、创造性地去掌握新的学习方式学生要在课堂上全面参与才是学习的正确途径，授人以鱼，不如授人以渔，教师也应该转变填鸭式教育形式，选择分组讨论，学生全面参与的方式来进行课堂活动在学生的学习过程中，学生永远是学习的主体，教师要为他们创设探究的氛围，组织他们在参与中学习，在活动中领悟，在创新中发展随风潜入夜，润物细无声，对孩子的教育不是一朝一夕的事情，需要我们的老师细心、耐心地教导、引领但我相信随着新课程改革的不断深入，教学理念、教学手段的不断更新，会出现了更多让人们感到高兴的事情课改也会步步深入，逐步走向正轨实习教师个人心得体会3从第一次听到学生叫老师好时的脸红与局促，到后来和他们谈笑风生，一切法仿佛渐入佳境这个由生疏到亲密的过程，只花了数天时间孩子们都是友善的，我很爱看他们真诚的笑脸，只是自己也有些孩子气，有时可能会因为很小的一件事就生他们的气，可是没过多久就会又心生欢喜我很在乎他们，就是因为在乎，所以想看到他们变得更优秀，在每件事上都做好，这种高期待就导致我对他们高要求在平时的小细节中，我也能看出孩子们的在乎，他们用稚嫩的方法吸引我，想让我注意到他们，记住他们的名字和面庞，他们喜欢找我聊天，喜欢找我问问题，导致地理这一小学科像是一门主课一样，占用了他们不少时间，在某个角度上看，我还是很开心的，但是还是希望他们合理安排时间，以大局为重每开新课我都十分欣喜，因为每次我都换一种教学方法，希望提起他们的兴趣，用一种新的方式和他们交流面对现行的地理教科书自身要先进一步学习，在开始的几堂课我曾因为对教材不够熟悉导致教学上的不足，为此，对于新课的教学我会认真全面的分析研究，先学习拓展知识，即便这些拓展知识不需要教给学生，但我了解的多了讲课才会顺畅，讲解才会更到位。