幼儿园小班社会教案集合15篇

幼儿园小班社会教案（集合篇）15幼儿园小班社会教案1活动目标

1、了解故事内容，知道“漏嘴巴”是一个不好的习惯

2、在故事中感受”吃坂时要专心，不要浪费粮食的道理

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣活动准备故事的PPT、录音活动过程

1.看图引出课题（请幼儿看图）师小朋友们，你看看图画上的是谁呀？（大公鸡、小弟弟）今天老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》咦，漏嘴巴会是谁呢，难道小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了

2.倾听与理解故事

（1）第一遍完整欣赏（录音）师故事里都有谁，发生了什么事情？

（2）第二遍分段欣赏（结合PPT）师根据PPT引导幼儿说出图片内容，提问如下:活动过程:

一、播放PPT,欣赏故事《狼来了》

1、教师边播放PPT,边讲述故事内容

2、教师你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？

3、教师小结小孩由于说谎结果羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子

二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子

（一）理解词汇——诚实教师在日常活动中应该怎样做才是诚实的.孩子呢？我们做错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？捡到东西应该怎么办？能不能说谎？

（二）讲述情景，判断是非，明确诚实是好品质

（1）情景一红红帮助妈妈打扫卫生不小心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问怎么回事呀？红红怕妈妈责怪她连忙说不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的红红这样做对吗？

（2）情景二明明在院子里踢足球，不小心把别人家的玻璃砸坏了，没有人看见，明明赶紧跑掉了这样做对不对？应该怎样做3情景三强强看图书的时候，不小心撕坏了班级里的书，没有人看见，兰兰应该怎样做呢？教师小结小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子鼓励幼儿做个诚实的孩子教学反思《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任我们应该培养诚恳待人的良好品质告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的更不能以说谎去愚弄他人整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃好的开始是成功的一半，我们会一直坚持下去的，因为坚持就是胜利小百科狼拉丁名Can islupus Linnaeuscites附录等级n保护等级国家二级保护动物共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达犬齿及裂齿发达；上臼齿具明显齿尖，下臼齿内侧具一小齿尖及后跟尖；臼齿齿冠直径大于外侧门齿高度；齿式为毛粗而长前足4~5趾，后足一般4趾；爪粗而钝，不能或略能伸缩尾多毛，较发达善快速及长距离奔跑，多喜群居，常追逐猎食幼儿园小班社会教案5活动目标

1.知道玩玩具时不能乱扔，要爱护玩具，玩具玩完以后要放回原处

2.学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的快乐

3.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性活动准备玩具若干，宝贝魔术箱一个活动过程一.谈话引导幼儿进入主题

1.出示玩具宝贝魔术箱，给幼儿变魔术，变出几个代表性的玩具，幼儿演示玩法（例如玩具车，蔬菜、水果玩具，动物玩具）这些玩具好玩吗？

2.引导幼儿讨论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起分享二.引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具

1.幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩，教师注意关注幼儿的玩法

2.引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐，也可以两个人一起玩

3.教师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的教师小结边说儿歌边玩玩具（玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿、轻轻放，不扔不摔要爱惜）三.请幼儿将玩具宝贝送回家

1.教师通过打电话的、方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家

2.分别介绍玩具妈妈家的名称，然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家

3.老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家，并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家四.活动结束带着好玩的玩具给其他班级的小朋友也玩一玩，大家一起分享（因为玩具上有很多的细菌，提醒幼儿玩玩具时不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干净）教学反思幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好幼儿园小班社会教案6《甜甜的招呼》活动前评析清晨，当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时，我总会发现一部份小朋友总是轻轻地哼出一句听不清的问好声只有少数孩子能大方地对老师回敬一句早上好！”或是摆摆手，鞠个躬通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后，我发现孩子们不是不会说，而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验,因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流，出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象.因此我开展了此活动.活动目标

1.愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣.

2.尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣.

3.能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼.活动准备

1.电视机电脑》碟片录音机〉音乐图片若张

2.幼儿人手一个彩色眼罩

3.邀请部分家长和园内老师活动过程实录一.师生问好.鼓励小朋友大胆的介绍自己.

1.鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.指导语小朋友们好!你们认识后面的这些客人吗？我们一起来和他们打个招呼吧！

2.鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励.指导语客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字？谁愿意来介绍介绍自己.二.引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼.

1.播放动画片〉.引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的.⑴指导语还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己,它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁？2播放动画片》.3交流讨论.指导语天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样？

2.听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式.⑴幼儿初步尝试与同伴打招呼.指导语让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧！2交流讨论，利用图示梳理记忆.指导语你们刚才是怎样和朋友打招呼的？幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理.

3.幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼.指导语让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼.三.游戏蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜.

1.出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理.指导语这是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉？

2.听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣.指导语现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏”甜甜的招呼当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.继续找新朋友.四.结束活动用甜甜的招呼和客人道别.附《找朋友》音乐找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一个好朋友，抱一抱，亲一亲,你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一个好朋友，笑一笑，问声好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一个好朋友……幼儿园小班社会教案7活动目标

1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨

2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣活动准备

1、活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动

2、活动室内准备几把雨伞

3、录音机，音乐《大雨小雨》磁带活动过程

1、谈话引起兴趣”轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀让我们一起竖起小耳朵仔细听引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨

2、和幼儿一起听雨我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？引导幼儿用各种象声词来表达”哗啦啦、淅沥沥、”沙沙沙””哗啦哗啦…滴答滴答”等

3、和幼儿一起看雨1雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用”雨点象什么来表达⑵雨点落在地上像什么？地上会有什么？引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象3看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？知道这些植物喝足了水会长得更好

4、和幼儿一起玩雨1我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？2和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿

5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动幼儿园小班社会教案8活动目标

1、能说出自己是—幼儿园的小朋友

2、初步感受幼儿园景物的美，产生热爱幼儿园的情感

3、用简单的语句描述幼儿园，如很大、很美等活动准备选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点活动过程

1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣

2、提问我们是哪个幼儿园的小朋友？我们的幼儿园是什么样子的

3、寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍”—幼儿园”欣赏园徽引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义

4、参观幼儿园全貌走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美找找幼儿园最漂亮的地方让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩玩大型运动器械建议散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班评价

1、能说出幼儿园的名称

2、有喜欢幼儿园的情感幼儿园小班社会教案9活动目标

1、欣赏理解故事，愿意和同伴一起看看说说故事图片内容

2、喜欢亲近妈妈，乐意用语言和行动表达自己对妈妈的关心

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望

①小弟弟坐在院子里干什么？

②小弟弟碗里的假为什么撒得到处都是？

③大公鸡来了说什么？然后做了什么？

④大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴？

⑤大公鸡唱的是什么儿歌？

⑥小弟弟为什么哭了？

⑦奶奶对小弟弟说了什么？

⑧后来小弟弟还撒假粒吗？

3.引发讨论，体会故事主旨1幼儿讨论漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？2教师总结漏嘴巴是一个坏习惯小朋友吃假时要专心，不要浪费粮食同时将幼儿的讨论结果编成一首儿歌一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口坂，饭菜全部吃光光

4.活动延伸在日后进餐过程中组织”不做漏嘴巴的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯《大公鸡和漏嘴巴》活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点《大

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐活动准备相关图片活动过程

一、教师逐一出示图片，引导幼儿仔细观察图片

1、师图片上是谁你们认识吗？（小熊和熊妈妈）

2、师他们在干什么？（引导幼儿观察图片进行大胆表述）

二、完整欣赏故事师小熊和熊妈妈究竟发生了什么事呢，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧

三、讨论故事内容，帮助幼儿理解故事内容教师提问

1、小熊的妈妈怎么啦？

2、小熊为妈妈做了哪些事？

3、妈妈做了一个怎样快乐的梦？

四、看图再次欣赏故事

1、师你们说小熊乖不乖？为什么？

2、师小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样

五、回忆、讨论

1、师小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的？

2、师如果妈妈生病了，我们应该对妈妈说什么？能为妈妈做些什么呢？

3、教师总结妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏如果妈妈病的很重，家里没有人的时候我们可以打“120”电话，把地址告诉医生……幼儿园小班社会教案10教学目标

1、初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行

2、培养交通规则意识和安全意识教学准备

1、课件、幼儿用书

2、红绿灯标记教学过程

1、幼儿看书，直接进入活动主题1教师请小朋友们打开书，看看书上都说了些什么？2幼儿看书片刻3教师这是在什么地方？画面上都有谁？他们在干什么？4幼儿回答教师小结在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，准备过马路

2、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并知道简单的交通规则

（1）教师马路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢？它们有几种颜色，分别表示什么意思呢？

（2）幼儿根据自己的经验回答教师小结是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都知道要红灯停，绿灯行

3、引导幼儿知道上街时要紧跟大人，初步培养幼儿的安全意识

（1）教师街上车辆很多，我们上街时要怎么做才安全呢？

（2）幼儿纷纷发表自己的看法教师小结我们一定要有大人陪伴上街，过马路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过马路

4、教幼儿学习儿歌

（1）教师书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧

（2）幼儿看书，教师将这首儿歌念给幼儿听12遍〜

（3）教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，最后请幼儿试着自己念一念

5、组织幼儿玩“红绿灯”的游戏，学习遵守交通规则玩法幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记“车辆”（幼儿）在室内行驶，教师出示红灯时，车辆（幼儿）停；出示绿灯时,车辆（幼儿）行教学反思幼儿园小班社会教案11活动名称幼儿园里玩具多活动目标

1、知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家

2、摆弄玩具，感受一和许多两个不同的量活动准备小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔活动过程

一、介绍玩具一知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具

1、幼儿园有很多玩具，我们来说说它们的‘名字

2、谁知道这些玩具怎么玩？请个别幼儿演示个别玩具小结幼儿园里玩具真多……，我们要轻轻拿、轻轻放，不要弄疼玩具

二、发现秘密一感受一和许多两个不同的量

1、这儿有一间小房子，房子里有扇小门，请小朋友摸一摸里面有什么？游戏发现一间房子里有一个一个小玩具，一个一个小玩具放在一起就是许多

2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞，请小朋友摸一摸，摸到了什么游戏发现鸡妈妈肚子里有一个一个蛋，一个一个蛋放在一起变成了许多蛋

3、一个一个积木在一起也会变成许多游戏操作小结幼儿园的玩具真多，一个一个放在一起就是许多

三、玩具玩好要回家一懂得玩具玩好要送回家

1、老师拿来了蜡笔，有多少蜡笔？老师把许多蜡笔分给小朋友，变成一盒一盒

2、玩蜡笔开门一出来玩一回家一关门边玩老师便用语言和幼儿沟通，启发幼儿说说玩具玩好要回家

3、把其它玩具也送回家小结玩具是我们的好朋友，我们要爱护它，玩好以后要把它们送回家幼儿园小班社会教案12活动目标

1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处

2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具

3、愿意参与集体劳动活动准备

1、会发生的娃娃

2、玩具标记图，幼儿用书一一送玩具回家活动过程

1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家

2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具◎教师提问我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样帮助它们找到自己的家？◎教师出示几种不同的.玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适◎幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上◎根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里

3、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与

4、幼儿阅读操作活动引导幼儿打开幼儿用书，观察画面说说图上有什么？图上的小朋友早干什么？启发幼儿用连线的方法将活动反思开学以来，我发现孩子们玩完玩具的时候，经常把玩具乱扔,掉在地上的就乱踢或就当没看见，不会把玩具放回原来的地方，也不知道轻拿轻放通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育，知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处，然后通过幼儿的亲身操作，让幼儿知道了一些正确行为轻拿轻放，不乱扔，懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具，收玩具这样就能养成良好的行为习惯地上的玩具放回筐子里面幼儿园小班社会教案13目标

1.感受开学第一天与同伴、老师见面的快乐，能发现同伴和班级环境的变化

2.能参与确定组名的讨论，自己选择喜爱的小组

3.初步知道新学期活动的主要常规准备

1.布置好班级的主要的区角环境、墙饰

2.幼儿在上学期进行过选组的活动，过程

1.感受与同伴、老师见面的快乐费谈谈开学了，今天小一班的小朋友又见面了，我们心里感到怎样？为什么？翁提问老师和小朋友有没有变化？哪些方面发生了变化如新的教师，新的同伴，幼儿身高、胖瘦等明显变化

2.发现班级环境、区角的变化，了解在区角活动的规则谈谈我们现在是在什么地方？我们的班哪些地方发生了变化？（幼儿自由参观班级环境，大胆表述自己的发现）讨论各活动区的名称、活动内容、活动规则，并将规则记录下来

3.自主选组商量确定以什么为组名，引导幼儿大胆发表意见，用什么命名如几何图形，动、植物及动画片人物等确定组名，选出喜爰的56个同一类的物名为组名幼儿自由选组，记录分组名单按幼儿自己选好的组编排座位建议

1.将幼儿讨论后制定的规则以简笔画的形式张贴在区角，在日常活动中理解并遵守

2.填写家长问卷，为下面各项活动作准备（家长问卷见幼儿用书）评价

1.能发现班级和同伴的变化

2.积极参与讨论、选组活动幼儿园小班社会教案14【活动目标】

1.了解知了的外形特征和鸣叫特点

2.懂得在别人休息的时候要保持安静

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感

4.探索、发现生活中的多样性及特征【活动准备】课件《夏天的知了》【活动过程】

一、说一说知了

1.教师打开课件片头画面教师点击知了小朋友，听一听，这是谁发出的声音？

2.教师播放知了视频，让幼儿欣赏

3.小结知了又叫‘蝉，是夏天才有的一种昆虫，（教案出自快思教案网）它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声

二、欣赏儿歌知了

1.老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌

2.师小朋友，为什么说知了真不好呢？

3.师因为知了的叫声听起来很像”知了、知了，所以我们以为它在说知道了呢!

三、评一评谁做得对

1.教师点击呈现课件中的四幅画面师小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？

2.教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？

3.根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误

4.总结别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉教学反思通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解,还远远不能回答幼儿所有的问题在课堂中，最最后环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了很多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识幼儿园小班社会教案15送玩具宝宝回家活动设计背景由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事《指南》中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育本次活动意在让幼儿知道漏嘴巴是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯本次活动主要有三大环节环节一是导入我以看图的形式引出故事的两大主人公大公鸡和小弟弟，并且开门见山说出故事的题目，引发幼儿的猜想小弟弟是不是就是这个“漏嘴巴”呢？请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣赏与理解这符合幼儿的好奇心理，让幼儿有听故事的兴趣环节二是故事的欣赏与理解该环节是接下去第三环节的铺垫，只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论因为是小班幼儿，所以在第一遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有一个简单的感知，故事的理解主要以分段欣赏为主，因此在故事的第二遍欣赏时同时采用了PPT资料，并且随故事进展设立问题让幼儿在思考中一步步理解故事内容活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地理解了故事内容，对于故事的主旨有了一个大概的了解，即小弟弟的“漏嘴巴是一个不好的习惯环节三是讨论环节由于这是一次社会领域的教学活动，上宝回家这一活动活动目标

1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯

2、渗透幼儿自己的事情自己做

3、学习给玩具宝宝分类

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力

5、探索、发现生活中的多样性及特征教学重点、难点给玩具宝宝正确分类活动准备各种玩具活动过程整理、活动开始

一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水？一起问问它吧,它说55555不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了！

二、讨论小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗？提示要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友

三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里？提示不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具,再送它回家哦！

四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢？提示:自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的！活动延伸和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐！一环节对于故事的欣赏和理解只是该环节的一个铺垫幼儿通过故事感知了漏嘴巴是个不好的进餐习惯，那么在进餐的‘时候怎么才能做到不漏嘴巴呢，为此特引发幼儿讨论，帮助幼儿加深印象以在日后的进餐中养成良好的习惯所以这是本活动的一个重要环节，是将文学作品回归到幼儿的现实生活，以提问漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃坂的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？”为切入，并让幼儿根据生活经验先自己探讨出好的办法，最后我及时地将幼儿的回答小结成儿歌一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口板，饭菜全部吃光光活动的延伸活动则是在日后进餐过程中组织”不做漏嘴巴”的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯教学反思整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣幼儿园小班社会教案2【活动设计】声音常常能吸引幼儿的注意水声富于变化，小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能给幼儿留下深刻的印象本活动旨在通过让幼儿感受不同的水声引起幼儿对周围世界的关注，初步了解事物也是多样的【活动目标】

1、感知不同的水声

2、能敏感地关注周围事物的变化

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

4、培养幼儿乐观开朗的性格【活动准备】

1、录音磁带“美妙的水声”

2、水桶、盆、杯子、雨伞、雨衣【活动建议】

1、听“美妙的水声”，辨别是什么声音，有什么感觉？

2、下雨天聆听窗外的雨声，辨别雨落在树叶、房顶、地面上的声音

3、打伞或穿雨衣，亲身感受

4、在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充气玩具等，辨别、感知雨落在不同物体上的声音

5、小朋友喝水时，倾听和感知喝水与咽水的声音，说说玩水时，水还可发生什么声音？【延伸提示】

1、在玻璃瓶里装入不同量的水，用小木棒敲击出高、低不一的声音

2、寻找生活中有趣的声音活动反思活动中我引导幼儿多感官参与，通过看一看、听一听、说一说，画一画感受不同的水声，激发幼儿对身边的事物进行探究，并通过艺术活动创造性的加以表现满足孩子们的创造欲望幼儿园小班社会教案3设计思路小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商量“你的玩具给我玩一下好吗？”“你愿意和我交换玩玩具吗？”“我和你一起玩好吗？”但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不够，孩子并没有真正体会分享所带来的快乐，光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正分享，所以我采用了讲故事的形式，让孩子在理解故事的基础上，向故事中的榜样一一小猪学习，萌发幼儿这方面的情感活动目标学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的快乐活动准备图片一套，草地背景图，录音活动过程、看看、说说

1、出示小猪这是谁呀？今天小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品？

2、出示图片（包里的物品可以拿下来）看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？Tips通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散，同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这一食品，如准备面包，因为它能填饱肚子，准备饮料，因为旅游时会累，会口渴等，从而理解事物的关联性

二、猜猜、学学

1、播放小鸟的叫声听听谁来了？小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包一起野餐真开心”

2、猜谜请出猴子一家又有谁来了？全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃子小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）幼儿学说猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真开心猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真开心猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心

3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静悄悄的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了幼儿边说边做动作胖胖请他们吃糖果，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分请幼儿学说短句小兔（小猫、小乌龟）我请你吃糖，一起野餐真开心

4、老师放录音完整欣赏故事Tips以猜的方式引出小猪的这些朋友，并且猜的方式的变化通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能抓住孩子的兴趣而每次都需要孩子想办法来解决怎么分的问题，对孩子有一定的挑战，同时数学方面的内容巧妙的融入其中，让孩子在不知不觉中巩固数知识作为一个语言活动，每次的对话学说都是重复性的语言，更适合小年龄的孩子，更易于幼儿语言的模仿和习得

三、想想、做做（经验迂移）

1、好吃的东西分给了朋友，可小猪怎么样？为什么呢？师小结小猪觉得把好吃的‘东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的

2、我们如果有好吃的东西和好玩的玩具，应该怎么样？

3、孩子们分享老师带来的食品，体验分享的快乐Tips在理解故事的基础上，教师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过经验迁移来解决这些问题，最后的分享食品，孩子的情感已得到激发，真正体验到了分享的快乐幼儿园小班社会教案4活动目标

1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果

2、能正确判断是非，知道诚实是一种良好的品质

3、乐意做一个诚实的孩子

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯活动准备PPT、图片。